为全面落实立德树人根本任务，深入践行习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，着力打造高素质专业化思政课教师队伍。近日，我院思政课教师王丹前往四川大学，参与教育部第26014期全国高校思政课教师研修班。本次研修班于2026年5月31日至6月5日在成都举行，培训内容充实、形式多样，涵盖专题报告、现场研学、案例教学、读书沙龙、成果展示等环节，构建起“理论讲授+实景体验+研讨交流”三位一体的立体化研修体系。按照培训安排，参训教师先后走进战旗村、天府新区规划厅、三星堆博物馆、都江堰水利工程、成都市规划馆等多个“大思政课”实践教学基地开展实地研学，聆听四川大学马克思主义学院、国家教育行政学院等多位专家的专题讲解与案例分析。此外，研修班还组织了“重温三线建设历史”专题报告、《西部极核》读书沙龙以及“战略腹地”主题教学案例展示交流活动，为全体学员搭建了互学互鉴、思想碰撞的优质平台。

研修期间，王丹沉浸式体验点位教学模式，认真记录专家授课内容，积极参与小组研讨，学习借鉴四川大学研修基地以数字化资源整合、混合式教学重构、跨区域比较阐释为抓手，推动文化遗产从“实地在场”向“虚拟在场”转变，打破地理与历史的双重壁垒，着力破解传统教学中“重知识、轻感悟”的难题，助力实现“情境嵌入—情感共鸣—价值内化”的深度学习闭环的宝贵经验。在研讨环节，王丹结合异地教学面临的现实困境，围绕跨区域世界文化遗产如何突破时空限制、有效融入《中国近现代史纲要》课堂等问题，与同行开展了深入交流。

王丹表示，此次学习是一次思想充电、理念更新与能力提升的宝贵旅程。后续将把所学、所思、所悟转化为具体教学行动：一是系统整理本次研修获取的影像史料、教学案例、专家课件，建设省外文化遗产数字化教学资源库；二是创新课堂形态，采用线上云研学、史料研读、跨区域对比探究等方式，将都江堰水利发展史、西南战略腹地演变等内容与河南本地黄河文化、中原近现代历史有机结合，实现南北历史资源互补教学；三是优化课程设计，完善多元化考核评价体系，让千里之外的世界文化遗产真正走进中原思政课堂，拓宽学生历史视野。

此次外出研修有效拓展了思政课教师的教学视野，提升了实践教学与课程创新能力。下一阶段，我院将持续坚持“走出去学、带回来用”的原则，常态化组织教师参与各级各类思政研修与交流活动，充分借鉴先进教学经验，深挖各类文化资源、历史资源、红色资源的育人价值，持续深化“大思政课”改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，以高质量思政教育更好落实立德树人根本任务。