为探索创新心理育人形式，引导学生以艺术化方式觉察情绪、缓解压力，5月21日下午，建筑工程学院心理辅导站在万林大楼439教室举办“春泥重塑”心理艺术疗愈活动。活动以“破碎—重组—新生”为主线，吸引了同学们踊跃参与。

本次活动以“落红不是无情物，化作春泥更护花”为文化意象，将废纸板、泥塑与干花三类材料进行融合表达，构建出一场兼具建筑学科特色与心理疗愈功能的沉浸式体验。活动共设置“破冰·拆解”“捏塑·表达”“封存·生长”“分享·命名”四个环节。

在“破冰·拆解”环节中，同学们通过撕开、重组自带废纸板，在动作中体验对“旧问题”的心理拆解；在“捏塑·表达”环节，大家用泥塑自由塑造动物、桥梁、花苞等形态，将抽象情绪转化为可触可感的作品；随后，参与者将干花嵌入泥塑或搭建纸板花器，在“封存·生长”中让凝固的时间重新获得生命力；最后，每位同学为自己的作品命名并分享创作故事，现场不设评价、只倾听，营造出安全、包容的心理空间。

“撕开纸板的那一刻，我突然觉得心里一直放不下的事情变轻了。”一位参与学生在分享环节中表示。另一位同学将自己的作品命名为《缝隙里的春天》，她说：“干花和泥塑结合在一起，让我感受到破碎也可以很美。”

心理辅导站站长段续洪表示，在建筑专业的学习中，学生习惯于计算荷载、追求精确、构建坚固结构，而内心的情绪有时恰恰需要一次有意识的“破碎”，才能看见新的生长方向。废纸板的可塑性、泥巴的柔软性以及干花对时间的转化能力，分别对应着心理韧性、情绪表达与意义重建的过程。

本次活动将专业特色与心理疗愈有机结合，是一次融合人文关怀与动手实践的创新尝试。未来，学院将继续推出更多形式多元、体验深入的心理活动，帮助学生在压力中觉察、在破碎中整合、在重塑中生长，让心理育人工作更有温度、更有力量。