为深入落实教育部及教育厅关于思政课课堂教育质量提升行动精神要求，进一步提升马克思主义学院思政课教师教学艺术水平，4月2日下午，我院特邀河南农业大学马克思主义学院刘宁静博士于综合楼211会议室作有关思政课教学比赛经验的专题报告。报告会由院长程明欣主持。

刘宁静曾荣获第二届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖，河南省高校思想政治理论课教学技能大赛特等奖，河南省高等教育教学成果奖一等奖等多项荣誉，此次她的报告以“竞赛背后的思政课教学范式转型与教师能力跃升”为主题，从三个维度展开系统讲解。

第一，解读比赛文件中的转型密码。刘宁静结合比赛文件的具体内容和鲜活案例，深度解读思政课教学转型三大关键密码：一是从上好一节课转向建好一门课、带好一个团队，强调课程整体建设与团队协作的重要性；二是从内容讲授中心转向“问题—阐释—判断”的课堂逻辑，突出以问题为导向的教学新范式；三是从展示一节课转向呈现一套教学证据体系，用系统的教学证据支撑教学全过程。

第二，对照比赛标准的教师段位提升。刘宁静将教师成长划分为入门、熟练、高级和示范四个阶段，并提出了四个关键提升路径：一是认识提升，转变观念，推动课堂从“内容讲授中心”向“问题—阐释—判断”逻辑转型；二是备课进阶，强调先找问题、再定内容，以问题驱动教学设计；三是日常积累，倡导读经典、学原理、跟进党的创新理论，持续提高课堂阐释力；四是辐射团队，带动团队共同提升，逐步做成可复制、可推广的专题资源。

第三，在范式转型中实现教师价值。刘宁静指出，思政课教师的角色正在发生深刻变化——我们不再仅仅是“讲知识点的人”，而是“帮助学生走出困惑的人”；不靠口才证明自己，而靠育人成效说明工作的价值；要从个人发光走向团队发热。她强调，范式转型的核心不是让教师更“会比赛”，而是让教师更像一名真正的教师——能回应学生、能讲明道理、能留下成果、能带动同伴。

整场讲座内容翔实、贴近实际，既有理论高度，又有实践温度，赢得了在场教师的阵阵掌声。大家纷纷表示，听完讲座后收获颇丰，对教学竞赛的备赛思路、日常教学的改进方向以及自身专业成长的路径都有了更清晰的认识。

程明欣指出，刘宁静的讲座既有比赛实战的经验提炼，又有教学理念的深度思考，对我院教师参加教学竞赛、提升日常课堂教学水平具有很强的指导意义。希望全体教师以此次讲座为契机，进一步转变教学理念、夯实教学基本功，在范式转型中实现自我突破，推动我院思政课教学质量再上新台阶。