为深入推进课程思政建设，全面提升专职教师的育人能力和教学改革水平，11月14日下午，在我校教师发展中心组织与支持下，信息工程学院特邀文法学院院长段丰乐教授为全体专职教师作了题为“课程思政与教学改革的融合实现路径”的专题培训。

培训会上，段丰乐院长结合自己丰富的教学研究与实践经历，以及所参与的多个相关培训与项目，分享了其在课程思政领域的独到见解和宝贵经验。整场培训内容充实、重点突出，主要围绕三大模块层层展开。

首先，段院长系统梳理了“课程思政”的时代背景与核心要义，帮助教师们从宏观层面深刻理解立德树人的根本任务，以及将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的必要性与紧迫性。

随后，培训进入核心环节——“课程思政与教学改革的融合”。段院长指出，实现有效融合的根本前提在于“做一个好老师，坚持师德为先”，并始终明确正确的价值导向。他强调，课程思政并非生硬嫁接，而应是一个环环相扣、有机融入的系统工程。为此，他详细阐述了一条清晰的融合路径：从人才培养方案的顶层设计出发，细化到课程目标的设定，结合精准的学情分析，进行一体化的教学设计与教学安排，并同步改革考核评价方式，最后通过反思总结实现持续改进，形成闭环。段院长还进一步分享了实现课程思政的方法，为在座教师将思政教育内化于专业教学提供了丰富的实用策略。

最后，段院长对课程思政实践中常见的“辨析与误区”进行了深入剖析。他厘清了课程思政与专业教学、与思想政治理论课之间的关系，指出了在实践过程中应避免的“生搬硬套”和“两张皮”现象，引导教师们做到“如盐化水”、润物无声。

本次专题培训内容详实，针对性强，有效解答了信息工程学院教师在推进课程思政过程中遇到的困惑。与会教师纷纷表示，通过此次学习，对课程思政的内涵理解更为深刻，对如何在自己的专业课程中有效开展思政教育与教学改革有了更明确的思路和方法，未来将把培训所学积极应用于教学实践，不断提升教书育人的实效。