在乡村振兴战略全面推进、文化交流融合持续深化的时代背景下，普通话推广作为促进城乡文化共通、助力乡村人才发展的重要举措，意义愈发凸显。2025年7月，郑州升达经贸管理学院“声浪新生代”实践团队积极响应国家“三下乡”社会实践号召，奔赴河南信阳息县彭店乡柳围孜村，开展普通话推广系列实践活动。团队聚焦乡村儿童语言学习需求，创新采用趣味互动形式，搭建普通话学习实践平台，让乡村孩子在欢乐中亲近、掌握普通话，为乡村文化振兴注入青春动能。

图1：声浪新生代“推普助力乡村振兴”实践团队合照

实践团队抵达彭店乡柳围孜小学后，首站在校园门前与孩子们汇合。身着统一蓝色队服的队员，与纯真质朴的乡村孩子相聚合影，定格下青春与童真交融的画面。这一温馨场景，不仅是团队实践的起点，更以直观的互动形式，让孩子们初步建立对实践队员及普通话推广活动的认知，为后续系列趣味推广环节埋下情感伏笔，一场以语言为媒介的文化交流之旅正式启幕。

图2：击鼓传花点燃普通话互动热情

作为普通话趣味推广的核心环节之一，“击鼓传花”活动以传统游戏为载体，巧妙融入语言实践内容。活动开场，鼓声起落间，花朵在孩子们手中快速传递，紧张与期待交织的氛围里，接到花的孩子需登台展示——或朗诵经典古诗，借普通话的标准发音，让古典文字的韵律之美充分彰显；或演唱普通话歌曲，以清晰吐字传递旋律中的情感温度。过程中，部分孩子虽因方言习惯存在发音生涩问题，但在队员引导、同伴鼓励下，主动纠正、反复练习，于轻松氛围中强化了普通话规范表达意识，实现从“被动参与”到“主动学习”的转变，有效激活乡村孩子学习普通话的热情。

图3：小组挑战，激发团队活力

图4：诗韵诵情，共话中国娃

为深化普通话实践应用、培养团队协作精神，团队设计“小组挑战”环节。组织孩子们自由组队，围绕普通话主题开展创意比拼，涵盖“情景对话创编”“经典文本创意朗诵”等任务。实践队员全程参与，既为孩子提供发音指导、内容创意支持，又引导团队分工协作。活动中，普通话成为小组沟通、创意呈现的核心工具，孩子们为达成共同目标，主动交流想法、打磨表达，在竞争与合作的双重驱动下，深刻体会到普通话作为通用语言的沟通价值与文化魅力，实现语言能力与团队协作力的双重提升。

图5：尾声留影，延续推广火种

趣味互动环节进入尾声，队员与孩子们在教室、校园场景中合影留念。镜头记录下的，是认真参与后的灿烂笑容，更是普通话推广实践结出的阶段性成果。尽管系列趣味活动暂告段落，但普通话学习的种子已播撒在乡村孩子心中。

这一方乡村校园课堂，不仅承载着语言规范传递、文化交流融合的使命，更见证了“声浪新生代”实践团队以青春力量赋能乡村普通话推广的生动实践，为后续持续开展语言帮扶、文化助力乡村振兴工作，留下可延续、可拓展的活力火种，期待在未来滋养出更繁茂的城乡文化共荣之花。