党的十九大以来，我国生态文明建设取得了显著成效，生态环境质量明显地改善，美丽中国建设迈出了坚实的步伐。“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念成为全党全社会的共识。因而，在高校教学设计中融入绿色发展理念，提高学生的生态文明意识是时代的要求，是必然的选择。为将教学设计和生态文明、绿色发展理念相结合、构建创新型课程教学模式，营销教研室霍秀珍主任带领教研室全体教师在线上举办了“生态文明、绿色发展理念融入设计教学”主题研讨活动。

在本次研讨活动中，营销教研室各位老师积极发言，就如何在教学中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等内容进行了热烈的讨论，并形成共识：一是要提高教师的思想站位，树立生态文明观念，以课堂为载体，培养学生的绿色发展、生态文明意识；二是老师可以利用多媒体技术和影音资源让学生直观地感悟生态破坏的严重后果，警示学生要自觉守住生态文明的底线；三是从自己做起，从小事做起，践行绿色发展理念、共建生态文明。

同时，教师们也结合自己所授课程分享了一些经验并展示了部分课堂作品。例如：徐梦阳老师认为要想将生态文明融入教学活动，应从整体的课程体系和教学设计中融入生态文明，通过整体设计，有机衔接各门学科之间教学内容，使生态文明的融入不是割裂的，具有整体性。崔玉艳老师认为生态文明融入教学活动，应寻找生态文明建设与教材和教学内容的结合点，老师在教学过程中，应深入钻研教材，分析时政热点，构建生态文明教育的框架，使学生在认知、能力和价值观上得以提高，培养学生正确的生态价值观。王绘娟老师认为生态文明融入教学活动，不仅是要融入教学内容和教材中，也要融入课堂和学校日常活动中，构建绿色课堂，让生态文明融入到学生生活的方方面面中。

在本次主题研讨活动中，营销教研室各位教师就“生态文明、绿色发展理念融入设计教学”这一议题进行了深入的交流，从教学理念、教学手段、教学成果产出等几个方面提出了看法和建议，对本专业教学改革和课堂创新有重要意义。加强生态文明教育既顺应新形势的需要，又符合高层次创新人才培养的需要。在教学工作中加强生态文明教育，必将成为高校教育者责无旁贷的历史使命。