经历：1951年生。1971年毕业于安徽省徽州师范学校，在黟县深山区宏潭乡毛田小学任教至今。

荣誉：先后获黟县“十佳教师”、安徽省“师德标兵”、“全国师德先进个人”等称号和安徽省“五一”劳动奖章。

大山深处的3间校舍，6个年级，是安徽省黟县最偏僻的教学点之一——宏潭乡毛田小学。独自支撑这里的汪来九，是校长、教师、勤杂工和保育员。

6个年级一人担

1971年8月，汪来九来到宏潭乡毛田小学任教，一个人担当起小学5个年级和学前班所有课程的教学任务，这一教就是35年。

为组织好教学，汪来九每天先安排中高年级预习或做作业，然后教一二年级和幼儿班的学生，再到中高年级检查作业和讲解习题，依次循环。每天从8时到下午5时30分，汪来九就像旋转的陀螺，一刻不停。

多年来，汪来九倡导学生间合作互助，让同一年级里的学生相互启发，高年级的学生带低年级学生，成绩好的学生带成绩差的学生，班干部带动一般学生的互助形式。

35年没有一个学生辍学

汪来九既是老师又是“保姆”，学生带到学校的午饭，他亲手帮助加热；学前班里年仅三四岁的幼儿，在学校洗脸、揩鼻涕、上厕所，什么事他都要操心。

在这35年里，毛田小学没有一个学生留级，没有一个学生辍学，也没有发生一起安全事故。在毛田这个不到300人的山村里，汪来九共带出了200多名毕业生，其中70多名学生考上大中专院校。在每年全乡二三十个小学质量检测成绩排名中，毛田小学的综合名次总在前五名。

汪来九多次主动放弃调走机会。毛田村党支部书记田建林说，“这么多年来，汪老师每天天刚亮就出门，骑自行车近10里赶到学校，先前由于交通不便，他还要扛着自行车走一段山路，但他从来不缺课。”

言传身教塑学生品格

工作中，汪来九最注重培养学生良好的学习、生活习惯和品德教育。而他自己数十年如一日，以身作则言传身教，用自己的言行做学生的表率，用自己的优秀品格去感化学生，用自己的行动去教育学生。

在他的办公室里，至今还保留着几十年来与历届学生家长的联系卡，上面详细记载着学生的学习成绩、德育情操等情况，以及学生家长对学生课外在家时表现的反馈。

宏潭初中的老师们反映：“毛田小学毕业的学生品行好，基础扎实，有上进心，学习习惯好，生活自理能力强。”

“不求成大才，一定要成人。”汪来九以自己积极健康、乐观向上的人生态度影响着孩子们，不少毕业生回乡成了科技致富带头人。

劳动者感言

回首过去，无怨无悔，因为我把知识奉献给了孩子们，奉献给了我所热爱的这片乡土。