学雷锋常态化，可借鉴古今中外精神文明建设六要素

　　记者：党的十七届六中全会明确提出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”我们一直在提倡雷锋精神，但是因为个别地区的常态化工作没有做好，也出现了学雷锋“三月来四月走”、“雷锋没户口”这样的现象，今天我们提倡学雷锋如何能确保常态化的实现？

　　杨金海：如何使学雷锋活动常态化问题，是中华民族现代精神支柱建设中一个重要问题。怎样加强我们中华民族精神支柱建设，大家已经有很多讨论。但其中有一个问题希望引起大家注意，即精神支柱建设有没有规律性的东西呢？我想是有的。大家不妨看一看，古今中外，凡是精神支柱的建设，只要能够常态化的，不论是宗教的，如佛教、基督教，还是世俗的，如儒教、古代英雄人物教育等，都有一些共同的要素，至少有6个要素，即经（经典、课本等）、僧（僧人、牧师、教师等）、众（教徒、学生等受众）、庙（庙堂、学校、文化馆等）、像（塑像、雕像、画像等）、礼（礼仪、歌诵、音乐等）。这六个要素，缺一不能长久坚持。

　　我国的马克思主义文化教育，长期以来主要限于学校教育，对广大社会成员缺乏这些常态化的东西，特别是物质载体，如这类文化馆、展览馆建设严重不足。这是马克思主义难以深入人心的重要原因之一。马克思主义不是宗教信仰，但它是先进的科学思想、理想信念，因而也是一种先进的科学信仰。要使人们信仰之，就需要借鉴历史上信仰体系建设的一般方法。

　　雷锋精神教育的常态化不够，也是这个问题。所以，我建议大家来共同研究这个问题，希望各级政府积极在各地建立马克思主义文化馆或展览馆、中国现代先进人物展览馆等，让雷锋等先进人物不仅有“户口”，而且有“常住户口”，还要有殿堂，有形象，有声音，有讲者，有受众，有威望，使他们真正“活”起来，为人们学习先进人物和先进思想、反省自身言行、举行先进礼仪等提供场所。同时，要建立相应的人、财、物保障体系，保证这些先进文化教育基地正常运行。各级各类组织还应当定期举行“学雷锋”先进人物评选、表彰和宣传活动，对重要人物，还可以充实到展览馆中。还应当把学雷锋活动与开展社会救助、社会互助等公益活动结合起来，激发人们参加学雷锋活动的积极性。当然，还可以有其他活动，如在学校，挂雷锋像，唱学雷锋歌；在社会上，编演学雷锋文艺节目，用雷锋等先进人物命名街道、学校等。通过这些工作，学习雷锋活动就可能有声有色，蔚然成风，长盛不衰。