西安交通大学紧紧围绕立德树人根本任务，结合学校人才培养目标，着力构建全员、全过程、全方位育人大格局，努力培养勇于担当民族复兴使命的新时代大学生。
——把好“指挥棒”，坚持立德树人根本任务。切实把“课程思政”建设放在重要地位，建立党委统一领导、相关部门联动、院系落实推进、自身特色鲜明的“课程思政”建设工作格局。一是学校党委对“课程思政”建设工作进行全面领导和部署，制定《课程思政建设实施方案》《课程思政建设十条举措》和《课程思政三年行动计划》，将“三全育人”贯穿学校人才培养、事业改革发展等工作的全过程，构建一体化“三全育人”生态链，建立院系党委书记和院长带头抓“课程思政”机制，“一院一策”落实“课程思政”要求，建立基层党建与人才培养中心工作深度融合，各相关部门协同联动、院系推进落实的“课程思政”工作体系。二是在教育教学改革、课程建设经费中设立“课程思政”专项预算，大力支持教师开展“课程思政”建设和教改研究，不断推进“课程思政”理论与实践纵深发展。三是成立“课程思政”教学研究示范中心，多维度优化、细化育人质量评价办法，由学生、同行、督导、教学管理人员和教师等群体对育人质量作出判断，依据这些评价和反馈，及时调整课程育人的方式方法，不断提高育人水平。
——建强“主力军”，提升教师思政育人能力。一是对每一批新入职教师进行分类别、多轮次、有针对、广覆盖的“课程思政”培训，引导教师传承西迁精神，不断探索、创新育人方式，提升“主力军”水平。二是在专业课教学中，注重组织教师深入企业研发和生产一线，深入城乡社会治理实践，让教师“扑下身子”、脚踏实地、主动融入社会发展，了解新技术、新产业形态，真正把论文写在祖国的大地上。三是加强教师任课资格审核，将“课程思政”教学及其效果作为岗位聘用、绩效考核、选拔培训、师德师风的重要指标，并在评选各类奖项时突出对“课程思政”的要求，加大对优秀成果、优秀教师的支持力度，建立正确价值观引导和激励机制。
——管好“主阵地”，推动思政教育和专业教育有机融合。一是挖掘西迁精神内涵，通过挖掘校史育人资源、定期开展西迁精神资源展览、开办“西迁精神与大学文化”“西迁教授谈教学”“第四次工业革命与人类未来”“人文经典的当代价值与文化复兴”等特色课程，举办“大先生”系列讲坛，开设“共产党宣言”系列微话剧，打造话剧《追忆西迁年华》、秦腔《大树西迁》、纪录片《西迁纪》等多样化文化载体，引导学生涵养家国情怀，教育学生为西部发展和国家建设奉献智慧和力量，形成具有交大特色的“课程思政”品牌；二是将社会主义核心价值观、现实国情教育等思政元素与专业知识有机融合，建立以思想政治理论课建设为内核、以公共基础课和通识课程建设为支撑、以专业课程建设为辐射，以及以第二课堂协同、多门课程多元参与多维互动资源共享的课程思政体系；三是大力开展课程思政建设宣传报道，在学校网站主页开通“课程思政 交大行动”专栏，在学习强国平台和中央媒体发表多篇“课程思政”经验文章，定期举办“课程思政”专场报告、“课程思政”工作坊交流研讨会、“课程思政”教学竞赛等活动，营造全校共同推动“课程思政”建设的良好氛围。
（来源：陕西省教育厅 2022年5月25日）
