为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，持续贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议、全国全省教育大会和学校思政课教师座谈会精神，认真调研听取师生对改进思政工作的问题和意见，加强“全员、全过程、全方位”三全育人，把我校正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育落到实处，9月23日下午，我校在国际会议厅召开“不忘初心立德树人”课程思政座谈会。校党委书记张德伟、副校长兼教务长吴益民教授出席座谈会并讲话。校党委副书记、校长郭爱先教授主持座谈会。

座谈会上，各教学院部的13位教师代表围绕所担任课程在课程思政建设方面的做法和经验、体会和建议，结合教学中的典型案例进行了精彩的发言。

金贸学院吕树昌副教授提出课程思政教育绝不是多喊口号、添设内容、改变教材就能贯彻落实，要将思想政治教育融入教学过程，结合我国改革开放的伟大实践，从现实生活中寻找案例，再运用经济学的基本原理，提高学生的学习兴趣，培养学生的民族自豪感。会计学院何保国副教授提出了“镶嵌式思政教育”的理念和实施原则，尝试在《财务管理》等专业课程教学中把思政元素嵌入课堂，潜移默化的培养学生的“四个自信”。管理学院梅华副教授以《全国导游基础知识》课程为例，对旅游管理专业课程思政教学进行了探索，从教师做好引领示范、精心设计教学活动、充分利用网络平台和挖掘校内外教学资源四个方面提出了浸润式思政教育的路径。商学院白朋飞副教授结合《市场调研》《品牌管理》等课程，分享了“思政”是盐，课程是“汤”的理念，通过巧妙设计使科学知识与“思政元素”融合，达到春风化雨、润物无声的效果。

信工学院赵少林副教授通过案例教学、启发教学、类比、联想等教学方法，培养学生的学习兴趣，加强对大学生价值观的教育引导，提高学生的爱国之情。外语学院王倩倩老师在讲授《英语阅读》课程时结合授课内容，将思政教育有形化为无形，对学生进行思政教育，通过将东西方的政治、经济、文化进行对比，培养学生的思辨能力，帮助学生形成正确的人生观和价值观。文法学院段丰乐院长认为，要树立大思政、精准化的观念，要破除传统法学专业课堂教学存在的专业课与思政课割裂、专业课教授与学习的割裂、学习与生活的割裂，教师良好的道德修养、丰富的知识储备、科学的教学设计、有效的系统工程是法学专业课程思政的实施路径和方向。艺术学院邬治国副教授分享了学生上讲台、学生上台表演和课堂讨论的思政寓于艺术课程的路径，思想政治教育要入情入理，要和教育对象产生心灵共鸣，才能收到良好的效果。

建工学院耿旭阳老师分享了“领进门”的教育教学理念，即教师引导学生爱上专业、努力学习、认真工作，让学生学会专业技能知识，树立正确的人生观和价值观。体育学院金海波老师认为，体育课程作为课程思政建设中的隐性教育资源，应以“润物无声”的形式滋养学生的心灵，让体育课程成为高校落实立德树人根本任务的重要载体。马克思主义学院刘树林教授阐释了课程思政的含义和要求、思政课在立德树人上的做法，以及高校加强课程思政的建议等。基础部严广松教授认为，作为多年从事高等教育工作的老教师，有能力、有潜力、有责任在课程思政中发挥作用，通过做好课程设计、拓展教学内容、答疑辅导和课间交流，提高专业课程育人的效果。双创学院张宁老师分享了课程思政在《大学生创业基础》课程中的实践尝试，从爱国主义教育、责任意识教育、工匠精神教育三个方面进行课程思政设计，培养全面发展的高素质创新创业生力军。座谈会上大家畅谈心得，分享经验，分析问题，贡献良策，谈心得，享经验，气氛和谐热烈。

随后，副校长兼教务长吴益民教授讲话。吴校长肯定了各位老师关于课程思政教学实践的发言，回答了老师们提出的建议。吴校长向大家阐释了思政课程和课程思政的概念以及二者之间关系，并对我校课程思政建设提出了三项举措：一是教务处作为管理部门对课程思政建设给予全力的支持和推动，在新版的理论课听课评议项目中专设课程思政教学评价内容，分数占比很高；二是正在制定“双一流”计划，在一流课程评价指标体系中单列课程思政评价指标体系；三是继续开展教改项目立项，课程思政作为一个方面，通过项目立项，推进课程思政。

会上，校党委书记张德伟作了总结讲话。张书记指出，这次座谈会，既是同行互相启发的经验交流会，也是强化课程育人的工作推进会，对进一步推进课程育人工作、全面落实立德树人根本任务、提升人才培养质量很有帮助。张书记围绕座谈会主题谈了三点想法和希望：一要充分认识“课程思政”的重要意义。“课程思政”建设对学校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，确保育人工作贯穿教育教学全过程具有重要意义。要提高思想认识，积极担当作为，坚守课堂育人主阵地，实现思政教育入耳入脑入心，润物无声，体现全员、全过程、全方位育人，不忘为党育人、为国育才的初心，努力培养担当民族复兴大任的优秀人才。二要认真总结经验查找不足。我们一方面认真总结“课程思政”建设的经验，将好的做法、好的经验加以推广；更重要的一方面，坚持问题导向，认真检视问题，找准存在差距，加强整改落实，不断破解难题，做好顶层设计，不断深入探究“课程思政”教学规律，全面强化体系化、规范化建设，科学实施考核评估与效果评价等，为下一步深入做好“课程思政”工作打下良好基础。三要明确重点任务加快推进课程思政教育教学改革。首先要加强组织领导。学校要成立课程思政教育教学改革专家指导委员会和课程思政领导小组。其次要统筹协调推进。一方面，要坚持思政课程和课程思政的有机融合，做到二者协同推进。另一方面，各学院、各教师和相关部门要肩负起育人的使命和担当，协同研究、共同努力，推进我校“课程思政”建设实现“门门都有思政，人人都讲育人”的最终目标。再次，要强化工作保障。学校除了要建立健全管理体制和运行机制，做好组织领导、经费支持和人员保障外，要强化平台和载体建设，确定一批课程思政示范学院，建设一批课程思政示范课程，培育一批课程思政教学名师和教学骨干团队，建设一个课程思政教学研究中心。要把课程思政建设作为加强教师党支部政治建设的重要内容和载体，充分发挥党员教师的先锋模范作用，以高质量党建引领课程思想教育教学改革。要完善考评和激励机制，把课程思政建设成效纳入教学单位和教师个人绩效考核范围，纳入基层党组织考核指标体系，纳入教师职务（职称）晋升和各类评优评先。

张书记希望全校上下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培养什么人，如何培养人，为谁培养人”这一首要问题，落实立德树人根本任务，提高认识，高度重视，加强协调，形成合力，真正把初心使命放在心上，把任务责任放在肩上，把思想政治工作贯穿教书育人全过程、人才培养各环节、办学治校各方面，努力形成全员全过程全方位育人格局，为培养社会主义时代新人、建设人民满意的大学做出积极贡献。

校长郭爱先对座谈会进行总结，提出了三点要求：一是各单位要认真传达座谈会的精神，认真学习优秀教师课程思政的经验，原原本本传达张书记的讲话精神，认真落实张书记的讲话要求；二是各单位要高度重视课程思政工作，要结合本单位实际认真谋划好本单位的课程思政工作安排；三是教务处牵头，相关部门参与，根据上级和张书记要求、教师建议，做好学校的顶层设计，制定专门的课程思政工作方案，推动学校的课程思政工作，落实立德树人根本任务。

教务处、党委宣传部、学工部、教师工作部、马克思主义学院、校团委等部门主管，各教学院部院长（主任）、党总支及直属党支部书记参加了座谈会。

（宣传部赵建华/文郭玉格/图）