5月15日至17日，由全国高校教师网络培训中心主办的教育强国目标下的教师教学发展中心使命重构与路径创新培训班在厦门市举办，我校人事处、教师发展中心及二级教师发展工作小组成员参加。
培训班通过系统梳理教发中心的核心职能与业务范畴，溯源教师教学发展中心的发展历程，从教学改革、教学研究、教师培训、质量评估等方面邀请了北京理工大学、北京大学、山东大学、东南大学、厦门大学的教师发展中心主管专家进行分享与交流。
北京理工大学教学促进与教师发展研究中心主任庞海芍教授以“高校教师发展中心发展历程与未来展望”为题，率先分享了北理工教发中心作为国家级教师教学发展示范中心的成功经验，以教育部本科教育教学审核评估指标体系为导引，建议高校教师发展中心积极拓展教师发展中的教学研究、咨询服务等相关职能，走教师创新发展的中国特色道路。北京大学教师教学发展中心办公室主任刘玲教授以“在数智时代重塑高等教育、推动教师发展”为题，分享了北京大学在构建高质量的教师教学能力提升与发展体系工作中的先进经验与典型做法，重点对青年教师培训、助教培训、慕课培训、教学网络培训和网络微课大赛开展情况，及其中心的教学服务与教学资源建设情况做了介绍。山东大学教学促进与教师发展中心副研究员朱征军以“AI时代赋能教师成长——教师教学发展项目的创新设计与实践思考”为题，围绕山东大学在教师发展研究等方面的成就做了分享，鼓励高校教师发展工作人员在AI智能时代勇敢面临挑战、迎接机遇，形成专业化发展与自我提升并行的“新认知”，挖掘AI时代教师教学发展的“新需求”，养成培训特而美、小而精的“新理念”。东南大学党委教师工作部（教师教学发展中心）副部长李骏扬，以“教师教学发展中心多维评价体系的应用”为题，重点就教学改革、质量评估中的教学质量评价等相关问题做了分享，为学校教师教学质量评价指标体系提出了有益的启示和思路。厦门大学教师发展中心主任计国君教授，以“教师发展中心建设的探索及人才培养”为题，结合当前国家人才培养方案及教育强国建设目标，对当前高等教育教师发展的必要性和重要性做了分析，就厦门大学创建的“六环联动”教师发展服务保障体系做了分享，并以陶行知“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”勉励高校教师工作者切实提升本领，服务教师发展。
加强教师发展工作是推动我校内涵式发展、提高教育教学质量和人才培养质量的重要举措。学校教师发展中心始终重视教师发展工作，并在教师发展指导委员会指导下认真落实各项工作，为学校各级各类教师专业发展提供了有力的支持与服务保障。此次培训班为我校深入开展各项教师培养工作，推动教师发展中心建设探索创新项目提供了借鉴思路与充足动力。教师发展中心日后将更加奋发作为，以更高水平的教师发展服务水平为我校教育教学质量提升提供坚实保障。
