“青年教师导师制培养”是我校深入落实教师素质提升工程的重要举措，充分发挥了骨干教师传帮带作用，有力促进了青年教师教育教学综合能力的提升。我校第二批列入导师制培养的113名青年教师经过一年的培养期，现已完成培养任务。根据制度要求，2019年3月5-7日，第二批青年教师导师制培养终期考核工作在教学3号楼312室顺利进行。
本次考核由教师发展中心组织，由学校青年教师培养督导小组和二级院部教师发展领导小组具体负责，采取二级院部考核与校级考核相结合的方式对上述青年教师进行教学能力综合测评。按照工作安排，二级院部教师发展领导小组进行初评，学校青年教师培养督导小组在院部考核结果的基础上进行抽查考评，教学质量监测与评估中心董清民教授、左敬亮教授、郭灿章教授、姜长友教授及教务处袁向阳科长担任评委。
本次考核的重点是青年教师的教学基本素质、课堂教学设计技能与实施能力、现代信息技术的应用技能、“课程育人功能”等情况。考核之前，教师发展中心郑钊科长给大家介绍了本次考核的组织形式、考核要求及奖惩方案。学校对于考核结果为优秀和合格的青年教师及其导师进行奖励，对于考核结果为不合格的青年教师要继续接受指导，待下一轮重新考核及测评。
考核期间，教师发展中心按照《郑州升达经贸管理学院青年教师导师制暂行办法》的规定，认真审核了青年教师提交的听课记录、教学设计（包括教案、讲稿和PPT）、教学大纲、教学反思、培训总结报告及《青年教师导师制考核登记表》，对青年教师导师制培养实施过程及取得效果进行综合考核。
为了鼓励青年教师在教学中积极融入现代信息技术，教师发展中心在考核中使用了交互式触摸平板设备，有效提升了课堂展示效果。此外，对于艺术、体育等实训性较强的专业，本次考核采取了实地观摩打分的形式，突破了环境和场地的限制，促进了教师专业水平的发挥。
随后，教师发展中心将认真统计考核成绩并公布结果。本次考核是对第二批导师制培养的青年教师教学水平的全面检测，实现了教师发展中心对青年教师培养的闭环式指导，同时也发现了一些导师制培养的问题和不足，将进一步促进我校青年教师培养培训工作不断完善。
