7月18日下午、7月19日上午，中国计量大学标准化学院院长李丹青教授在河南大学干部培训中心，为我院管理素质提升研修班学员分别作了题为《二级学院院长胜任能力提升》《管理人员的领导艺术与有效执行》专题报告。报告由教育部全国高校教师网络培训中心研发部李琰辉主任主持。

李丹青教授，现任中国计量大学标准化学院院长、院校管理与标准化研究所所长，教育部高等学校工业工程类专业教学指导委员会委员、全国院校研究会常务理事、全国大学学习科学研究会常务理事、浙江省高教学会高等教育专业委员会常务理事等。近年主持国家社科基金、教育部人文社科基金等课题30余项，公开发表学术论文40余篇，出版浙江省重点教材1部，主持国家精品课程1门，获得浙江省教学成果一等奖、二等奖等奖项20余项。荣获全国教育科研优秀教师、浙江省五一巾帼标兵、职业道德建设标兵等荣誉称号20余项。

在《二级学院院长胜任能力提升》报告中，李教授讲述了“读懂高等教育”和“把握主要工作”两部分内容。李教授指出，高等学校的特点——理性，包括教育教学管理能力、判断、分析、综合比较与推理，这是大学的灵魂。高校教师是学校的主人，而不是雇员，是教育者、研究者，要对学生进行知识传授与引导。高校应该把握的主要工作应是教学工作、学科建设与科学研究、队伍建设、学生管理、经费管理。她希望全体教育同仁了解高等教育的功能，明确自己关心教育、服务学生的崇高职责，努力做好本职工作，在教育岗位上做出贡献。

在《管理人员的领导艺术与有效执行》报告中，李教授重点讲述了领导艺术内容：一是愿景与管控，指出愿景必管控更重要；二是信念与指标，指出信念要放在指标前面；三是人才与战略，指出没有人才，战略无法实现，人才更重要；四是团队与个人，指出要注重和发挥团队的力量；五是授权与命令，指出授权更重要；六是平等与权威，强调管理中要将教师放置在平等地位；七是均衡与魄力，指出只有魄力不一定是最好的领导，而情商高、多元化的领导更有领导能力；八是理智与激情，强调需要激情更需要理智；九是真诚与体面，指出真诚是所有卓越管理者共同的品质。李教授还讲述了提高执行力的要素：一是信心与意愿；二是努力营造优良的环境；三是不断提高自己的工作能力，不仅是想去做而且要会做。她希望我们扮好角色，准确定位，自觉执行，依托平台，统筹兼顾，在工作中做出优异成绩。

最后，讲座进入互动交流环节，李教授针对学员提出的“辅导员的困惑”、“教研室利用”“教学秘书定位”“毕业生就业”“二级学院的执行力”“应用型大学授课”“实验室利用”“人员精简”“校风学风”等问题，一一作了精彩解答，博得全体学员的热烈掌声。

（宣传部 王光汉/文 郭玉格/图）