学院新闻：
我院2005--2006 学年第一学期教职工大会召开
8月25日 上 午 ， 我 院 2005— 2006 学 年 第 一 学 期 全 体 教 职 工 大 会 ， 在 思 源 会 馆 隆 重 举 行 ， 院 长 侯 恒， 党 总 支 戎 庭 银 书 记 ， 常 务 副 院 长 张 强 武 、 驻 校 董 事 王 淑 芳 ， 副 院 长 张 平 之 等 院 领 导 出 席 。我 院 专 兼 职 教 师 及 员 工 900 多 人 参 加 了 大 会 。
常 务 副 院 长 张 强 武 在 会 上 作 了 题 为 “ 固 本 濬 源 ， 质 量 至 上 ” 的 工 作 报 告 。 在 报 告 中 ， 他 对 上 学 期 的 工 作 进 行 了 系 统 总 结 ， 充 分 肯 定 了 大 家 在 各 项 工 作 中 取 得 的 成 绩 ， 代 表 创 办 人 、 院 领 导 向 务 实 创 新 ， 努 力 工 作 ， 为 升 达 的 发 展 做 出 了 突 出 贡 献 的 优 秀 教 职 工 和 全 体 同 仁 表 示 感 谢 和 敬 意 。
而 后 ， 他 指 出 ： 本 学 期 的 主 要 工 作 是 ： 用 数 字 目 标 管 理 ， 落 实 创 办 人 办 学 的 三 个 特 色 。 具 体 来 讲 ， 在 教 学 上 要 抓 改 革 ， 抓 管 理 ， 在 思 想 上 要 寓 教 于 情 ， 寓 教 于 理 ， 寓 教 于 行 ； 在 工 作 上 要 以 人 为 本 ， 构 建 和 谐 社 会 。
他 指 出 ： 升 达 发 展 目 前 最 需 要 关 注 的 问 题 ， 不 是 规 模 ， 而 是 结 构 和 质 量 。 要 以 人 为 本 ， 深 化 教 学 改 革 ， 大 学 教 学 要 遵 循 大 学 学 习 的 五 个 本 质 特 性 ， 深 化 教 改 的 四 个 方 面 ， 强 化 实 践 教 学 ， 围 绕 专 业 建 设 和 课 程 建 设 两 条 主 线 ， 发 挥 优 势 ， 办 出 特 色 。 教 学 管 理 要 科 学 化 ， 要 建 立 教 学 管 理 的 决 策 系 统 ，信 息 反 馈 系 统 ， 教 学 监 控 系 统 和 院 系 明 确 分 工 。 要 逐 步 实 现 目 标 管 理 等 。
他 还 对 学 校 的 其 它 工 作 提 出 了 具 体 要 求 。
最 后 ， 他 希 望 大 家 要 统 一 思 想 ， 埋 头 苦 干 ， 固 本 濬 源 ， 质 量 至 上 ， 以 辛 勤 和 汗 水 ， 为 升 达 创 造 一 个 更 加 光 明 ，更 加 辉 煌 的 未 来 。
会 上 ， 对 上 学 期 表 现 突 出 的 30 名 优 秀 教 职 工 进 行 了 表 彰 。
(本 刊 记 者 )
创 办 人 在 主 管 会 上 的 讲 话
侯 院 长 、 张 副 院 长 、各 位 主 管 ：
新 的 学 期 开 始 了 ，我 想 给 大 家 谈 谈 新 学 年 的 工 作 。
升 达 现 在 基 础 不 错 ， 但 是 我 们 不 能 自 满 ， 我 们 还 是 要 聚 精 会 神 把 学 校 办 好 。 我 希 望 新 学 年 开 始 ， 各 单 位 都 要 有 个 计 划 ， 这 一 年 要 做 些 什 么 事 情？ 重 点 在 什 么 地 方 ？ 特 色 在 什 么 地 方 ？ 我 的 办 学 理 念 、 办 学 原 则 、 办 学 方 针 怎 么 贯 彻 ， 都 要 有 计 划 。 今 天 ， 我 讲 几 个 重 点 ， 也 就 是 我 们 这 一 学 期 的 中 心 工 作 。
第 一 、 要 责 任 明 确 化 。 所 谓 责 任 明 确 化 ， 就 是 你 所 担 任 的 职 位 ， 你 的 职 掌 ， 你 的 责 任 ， 一 定 要 搞 清 楚 ， 要 求 责 任 到 位 。 你 负 什 么 责 任 就 要 把 你 的 责 任 完 成 ， 完 不 成 就 和 考 核 挂 钩 。 每 个 人 要 逐 条 看 看 自 己 的 职 掌 ， 不 能 过 一 天 算 一 天 。 比如 ， 我 现 在 确 定 两 个 院 长 两 个 星 期 要 到 教 室 、 校 园 、 食 堂 、 学 生 宿 舍 去 看 一 看 ， 和 学 生 接 触 接 触 ， 和 老 师 接 触 接 触 ， 这 是 应 当 的 。 现 在 纯 粹 坐 在 办 公 室 办 公 不 行 了 ， 要 实 行 走 动 式 管 理， 你 要 跟 学 生 常 接 触 ， 看 看 今 天 学 生 的 出 勤 有 多 少 ， 有 没 有 迟 到 ？ 院 长 、 各 一 级 主 管 都 要 有一 个 明 确 的 责 任 制 ， 这 个 责 任 制 就 是 责 任 到 人 ， 除 了 正 常 管 理 外 ， 从 这 学 期 开 始 就 要 实 行 走 动 式 管 理 。 系 主 任 也 一 样 ， 应 去 了 解 一 下 老 师 上 课 情 绪 怎 么 样 ？ 同 事 之 间 漠 不 关 心 ， 你 教 你 的 书 ， 我 坐 我 的 办 公 室 的 老 办 法 不 行 了 ， 一 定 要 实 行 走 动 式 管 理 。 这 学 期 我 要 求 一 级 主 管 走 动 式 管 理 要 彻 底 执 行 ， 每 一 个 人 做 什 么 事 情 我 都 有 要 求 ， 这 个 要 求 下 星 期 张 副 院 长 会 和 大 家 谈 。 这 学 期 ， 我 们 在 做 法 上 改 变 了 ， 一 级 主 管 和 所 有 主 管 都 要 实 行 走 动 式 管 理 ， 要 到 处 看 一看 ， 不 能 完 全 坐 在 办 公 室 。 过 去 一 个 学 务 长 ， 一 天 有 客 人 来 参 观 ， 要 参 观 我 们 学 生 宿 舍 ， 我就 跟 他 讲 你 要 到 学 生 宿 舍 去 看 一 看 ， 看 卫 生 打 扫 得 干 净 不 干 净 ？ 他 说 没 问 题 ， 很 好 啊 。 我 问 他 两 次 ， 他 都 说 很 好 ， 最 后 带 着 客 人 去 时 ， 门 都 进 不 去 ， 自 修 室 里 桌 子 四 条 腿 朝 天 ， 根 本 就 没 整 理 。 我 一 看 不 敢 带 人 进 去 ， 忙 说 去 别 的 地 方 看 看 。 这 就 是 不 负 责 任 。 所 以 ， 我 认 为 考 察一 个 人 的 工 作 ， 一 定 要 多 了 解 ， 才 晓 得 这 个 人 认 真 不 认 真 。 因 此 ， 我 认 为 第 一 个 ， 责 任 要 明 确 。
第 二 、 要 数 据 管 理 化 。 这 也 是 现 在 最 流 行 的 ， 最 科 学 的 。 学 校 进 步 不 进 步 ， 只 有 数 据 才 能 显 示 。 比 如 ， 现 在 我 们 学 校 考 研 究 生 ， 每 年 考 取 百 分 之几 ， 拿 这 一 项 来 考 察 的 话 ， 就 要 把 每 个 系 考 取 的 学 生 列 一 个 名 单 送 到 教 务 处 ， 教 务 处 汇 总 送 到 校 刊 刊 登 ， 若 干 年 后 我 们 也 可 以 知 道 当 年 考 取 的 人 数 ， 考 取 比 例 。 四 、 六 级 考 试 也 是 一 样， 究 竟 四 、 六 级 合 格 率 有 多 少 ？ 都 是 口 头 上 说 70％ ， 或 60％ ， 80％ ， 有 统 计 没 有 ？ 统 计 是 不 是 公 布 出 来 了 ？ 光 在 你 的 日 记 本 上 讲 ， 那 是 不 行 的 。 所 以 我 想 ， 我 们 要 有 数 据 ， 这 一 学 期 一切 都 要 有 数 据 。 比 如 会 计 系 ， 每 年 都 要 有 一 个 人 考 取 注 册 会 计 师 ； 电 脑 有 什 么 考 试 及 格 的 ，马 上 就 要 统 计 ， 送 到 校 刊 上 公 布 。 现 在 只 有 去 校 外 参 加 英 语 比 赛 报 纸 上 有 ， 其 它 都 没 有 ， 我 希 望 在 校 外 考 试 有 名 次 的 都 要 有 记 录 ， 在 校 刊 上 发 表 。 在 宣 传 方 面 ， 我 们 学 校 见 报 率 较 低 ，要 想 见 报 率 高 的 话 ， 就 需 要 去 努 力 。 所 以 ， 我 希 望 我 们 多 提 供 稿 件 给 报 社 ， 像 《 大 河 报 》 、《 河 南 日 报 》 、 《 郑 州 晚 报 》 等 。 这 要 收 集 资 料 ， 每 个 月 要 发 表 两 篇 。 秘 书 室 要 把 发 表 的 稿 件 剪 贴 汇 集 成 册 ， 存 根 ， 做 好 记 录 ， 以 数 据 为 根 据 。
数 据 的 管 理 是 要 高 度 重 视 的 。 学 校 的 各 种 报 表 我 认 为 要 把 它 挂 起 来 ， 第 一 是 人 数 统 计 表 ， 第 二 是 学 生 的 籍 贯 统 计 表 。 各 种 统 计 资 料 我 们 做 几 个 表 ， 把 一 年 一 年 的 数 据 在 适 当 的 地 方 公 布 。 比 如 我 们 今 年 招 生 ， 三 本 文 、 理 科 都 超 过 一 倍 多 ， 我 们 就 把 数 据 写 下 来 ， 列 到 上 面 ， 到 明 年 看 我 们 学 院 的 名 额 是 升 了 ， 还 是 降 了 ， 作 个 参 考 。 从 这 个 学 期 开 始 ， 要 收 集 资 料 ， 记 录 资 料 ， 然 后 公 布 。 我 们 有 数 据 大 家 可 以 看 一 看 ， 一 看 就 知 道 这 个 学 校 进 步 多 少 ， 退 步 多 少 。 如 果 降 低 了 ， 我 们 就 要 加 强 ， 如 果 升 高 了 ， 就 说 明 更 好 了 ， 数 据 的 管 理 是 很 重 要 的 。
第 三 、 考 核 要 公 正 。 考 核 不 能 感 情 用 事 ， 一 定 要 有 根 据 。 在 教 学 方 面 ， 老 师 所 教 的 课 程 要 有 记 录 ， 责 任 要 到 位 ， 不 是 光 系 主 任 要 负 责 任 ， 老 师 也 要 负 责 任 ， 院 长 也 要 负 责 任 。 院 长 有 督 导 的 责 任 ， 他 们 要 随 时 去 了 解 。 一 级 主 管 一 个 月 去 两 次 ， 一 学 期 四 个 月 就 是 八 次 ， 总 是 会 发 现 问 题 的 ， 发 现 问 题 要 记 录 ， 要 传 达 ， 要 改 进 。 每 个一 级 主 管 都 能 去 发 现 问 题 ， 都 能 让 不 好 的 变 为 好 的 ， 学 校 就 会 进 步 得 更 快 。 看 见 上 课 老 师 还 没 到 ， 就 要 先 去 问 问 原 因 ， 是 故 意 的 ， 还 是 无 意 的 ， 我 们 要 搞 清 楚 。 因 生 病 ， 是 无 意 的 ， 可 谅 解 ； 如 根 本 不 当 回 事 儿 ， 那 就 要 严 办 。 我 们 要 发 现 问 题 ， 看 清 事 实 。 首 先 要 尊 重 同 仁 ， 发 现 缺 点 ， 很 诚 恳 地 指 出 来 要 其 改 正 。
学 务 方 面 ， 学 生 全 都 住 校 ， 再 有 迟 到 就 说 不 过 去 了 。我 们 重 视 了 ， 学 生 就 会 重 视 ， 我 们 不 重 视 ， 学 生 迟 到 也 就 无 所 谓 了 。 学 校 的 环 境 卫 生 要 干 净， 人 家 来 参 观 ， 对 我 们 学 校 就 有 好 的 印 象 。
以 上 三 点 ， 希 望 大 家 执 行 。 今 年 我 院 招 生 不 错 ， 是 大 家 努 力 的 结 果 。 成 绩 不 错 ， 大 家 要 爱 惜 成 绩 ， 希 望 来 年 更 好 。 我 们 虽 是 三 本 招 生 ， 但 不 能 永 远 当 三 等 ； 进 来 是 三 等 ， 毕 业 出 去 时 希 望 成 二 等 、 一 等 ， 这 才 算 有 本 事 。 希 望 大 家 共 同 努力 ， 把 学 生 教 好 ， 大 家 也 会 觉 得 很 有 面 子 。
以 上 是 我 个 人 的 想 法， 提 出 来 引 起 大 家 的 重 视 ， 使 我 们 学 校 一 年 比 一 年 好 。 虽 然 现 在 民 办 学 校 多 ， 竞 争 激 烈 ， 只 要 大 家 同 心 协 力 ， 我 相 信 我 们 是 会 走 在 前 头 的 。
2005 年 8 月 20 日
我院召开先进性教育活动转段动员大会
8 月18 日 下 午 ， 我 院 在 国 际 会 议 厅 召 开 保 持 共 产 党 员 先 进 性 教 育 活 动 第 一 阶 段 小 结 暨 转 段 动 员 大 会 。
院 党 总 支 戎 书 记 首 先 对 先 进 性 教 育 活 动 第 一 阶 段 的 工 作 进 行 了 总 结 。 他 说 ： 由 于 院 党 总 支 和 院 领 导 的 高 度 重 视 、 各 支 部 的 精 心 组 织 和 全 体 党 员 的 积 极 参 与 ， 我 院 先 进 性 教 育 活 动 开 展 得 紧 张 有 序 、 生 动 活 泼 ， 较 好 地 完 成 了 组 织 动 员 、 集 中 学 习 和 自 学 的 各 项 工 作 。 从 整 体 上 看 ， 我 院 先 进 性 教 育 活 动 开 局 良 好 、 进 展 顺 利 、 发 展 健 康 、 初 见 成 效 。 随 后 ， 戎 书 记 就 先 进 性 教 育 活 动 第 二 阶 段 即 分 析 评 议 阶 段 的 工 作 作 了 部 署 。他 指 出 ： 分 析 评 议 阶 段 是 确 保 先 进 性 教 育 活 动 取 得 实 效 的 关 键 阶 段 。 做 好 这 一 阶 段 的 工 作 ，既 是 对 前 段 学 习 动 员 工 作 效 果 的 检 验 ， 又 是 搞 好 整 改 提 高 阶 段 工 作 的 前 提 和 基 础 。 全 院 各 支 部 一 定 要 高 度 重 视 ， 采 取 有 力 措 施 ， 抓 住 关 键 环 节 ， 把 握 重 点 问 题 ， 确 保 取 得 实 效 。
院 党 总 支 组 织 委 员 高 翔 同 志 对 分 析 评 议 阶 段 的 任 务 作 了 进 一 步 的 补 充 说 明 。 他 强 调 ， 这 一 阶 段 的 主 要 任 务 是 ： 党 性 分 析 、 民 主 评 议 、 查 摆 问 题 、对 照 检 查 。 具 体 地 讲 ， 就 是 抓 住 七 个 关 键 环 节 ， 即 广 泛 征 求 意 见 、 开 展 谈 心 活 动 、 撰 写 党 性 分 析 材 料 、 开 好 专 题 民 主 生 活 会 、 召 开 支 委 会 、 反 馈 评 议 意 见 和 通 报 评 议 情 况 。 他 还 对 七 个 关 键 环 节 的 时 间 安 排 作 了 具 体 要 求 。
动 员 大 会 后 ， 各 支 部 分 别 召 开 了 支 部 会 。
（ 党 总 支 刘 要 榜 ）
文件：
固 本 濬 源 质 量 至 上
2005－ 2006 学年第一学期工作报告
常 务 副 院 长 张 强 武 (2005年 8月 25日 )
侯 院 长 、 戎 书 记 、 王 董 事 、 各 位 老 师 、 各 位 同 仁 ：
下 面 我 就 上 学 期 工 作 总 结 和 本 学 期 的 工 作 要 求 报 告 如 下 ， 请 大 家 审 议 。
一 、 固 本 濬 源
上 学 期 我 们 在 创 办人 “ 三 三 三 制 ” 办 学 要 点 的 指 导 下 ， 求 真 务 实 ， 强 化 特 色 ， 再 创 佳 绩 。
1、 思 想 教 育
我 院 以 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 为 指 导 ， 深 入 学 习 了 《 努 力 提 高 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的 能 力 》 、 《 反 分 裂 国 家 法 》 等 文 件 ， 深 入 贯 彻 中 共 中 央 、 国 务 院 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》 ， 坚 持 以 理 想 信 念 教 育 为 核 心 ， 以 爱 国 主 义 教 育 为 重 点 ， 以 思 想 道 德 建 设 为 基 础 ， 以 大 学 生 全 面 发 展 为 目 标 ， 教 书 育 人 、 服 务 育 人 ， 我 院 思 想 教 育 成 效 显 著 。
（ 1） 育 人 新 篇 。 上 学 期 我 院 首 次 举 办 了 “ 两 课 ” 活 动 周 。 共 科 部 进 行 学 生 思 想 问 卷 调 查 ， 邀 请 专 家 讲 “ 高 校 政 治 理 论 课 改 革 的 理 论 思 考 ” 、 放 映 爱 国 主 义 影 片 《 张 思 德 》 ，召 开 师 生 面 对 面 大 型 思 想 交 流 会 。 这 些 活 动 有 力 地 推 动 了 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 的 “ 三 进 ” 工 作 ， 为 “ 两 课 ” 教 学 改 革 作 了 有 益 的 探 索 。 共 科 部 陈 锦 晓 老 师 讲 《 当 代 世 界 政 治 与 经 济 》课 ， 让 学 生 划 分 兴 趣 小 组 搞 课 题 研 究 ， 一 个 学 生 写 了 “ 龙 象 共 舞 — — 浅 谈 中 印 关 系 ” 的 课 题 2 万 多 字 ， 勾 勒 了 中 印 关 系 坎 坷 历 史 和 发 展 前 景 。 上 学 期 我 院 全 体 党 员 集 中 学 习 了 “ 中 共 中 央 关 于 开 展 以 实 践 ‘ 三 个 代 表 ’ 重 要 思 想 为 主 要 内 容 的 保 持 共 产 党 员 先 进 性 教 育 活 动 的 意 见 ” 等 有 关 文 件 ， 学 习 了 任 长 霞 、 牛 玉 儒 等 同 志 的 先 进 事 迹 ， 进 行 了 专 题 讨 论 ， 大 家 记 笔 记 ， 写 体 会 ， 思 想 觉 悟 和 理 论 修 养 有 较 大 提 高 ， 省 委 督 导 组 来 院 检 查 给 予 充 分 肯 定 。 师 生 盼 统 一 ，王 董 事 在 省 政 协 《 反 分 裂 国 家 法 》 座 谈 会 上 讲 ： “ 台 湾 是 中 国 不 可 分 割 的 一 部 分 ， 《 反 分 裂 国 家 法 》 体 现 了 中 华 民 族 的 核 心 利 益 ， 是 遏 制 台 独 ， 维 护 祖 国 统 一 的 重 要 法 典 ” ， 表 示 坚 决 拥 护 。 校 刊 社 配 合 连 宋 访 问 大 陆 ， 发 表 了 学 生 的 散 文 “ 梦 能 圆 ” 和 诗 歌 “ 想 家 ” ， 充 分 表 达 了 师 生 盼 统 一 之 心 。
（ 2） 爱 岗 敬 业 。 经 院 教 学 督 导 组 一 学 期 的 督 导 检 查 ， 认 为 我 院 有 一 批 老 教 师 学 术 功 底 深 厚 ， 教 学 经 验 丰 富 ， 教 学 态 度 端 正 ， 循 循 善 诱 ， 深 受 学 生 欢 迎 ； 有 一 批 专 任 青 年 教 师 虚 心 好 学 ， 进 步 很 快 ， 表 现 不 凡 ， 受 到 学 生 好 评 。 上 学 期 经 过 专 家 组 评 选 ， 教 学 优 秀 者 成 立 社 老 师 获 第 一 ， 多 媒 体 教 学 优 秀 者 寇 玉 琴 老 师 获 第 一 。
图 书 馆 服 务 教 学 ， 修 改 了 “ 中 国 学 术 期 刊 ” 、 “ 人 大 复 印 资 料 ” 、 “ 国 研 网 ” 数 据 库 IP 访 问 权限 ， 使 师 生 在 宿 舍 就 可 以 上 网 查 阅 上 述 数 据 库 文 献 。 总 务 处 营 缮 科 新 建 煤 棚 通 过 比 较 设 计 ，由 钢 架 结 构 改 成 网 架 结 构 ， 为 学 校 节 省 20 余 万 元 。 电 脑 中 心 严 谨 工 作 ， 严 格 管 理 ， 出 色 地 完成 了 计 算 机 等 级 考 试 的 机 试 工 作 ， 获 郑 州 市 招 办 通 报 嘉 奖 ， 计 算 机 等 级 考 试 升 达 考 点 被 郑 州市 评 为 五 个 优 秀 考 点 之 一 。
健 康 中 心 上 学 期 接 诊 27800 人 次 ， 急 诊 604 人 次 ， 转 诊 34 人 次 ， 转 诊 少 ， 疗 效 高 。 上 学 期 他 们 及 时 发现 、 隔 离 和 治 疗 了 18例 传 染 病 ， 医 护 人 员 冒 着 感 染 的 危 险 为 患 者 治 疗 、 服 务 ， 为 他 们 端 茶 送水 ， 物 理 降 温 、 垫 支 药 费 、 问 寒 问 暖 ， 直 至 疾 病 确 诊 和 康 复 。 04法 律 一 个 学 生 左 手 指 关 节 脱 位 ， 经 高 大 夫 为 其 手 法 复 位 仅 收 五 元 治 好 ， 为 学 生 节 约 了 数 百 元 医 疗 费 。
（ 3） 育 人 成 效 。 在 学 雷 锋 树 新 风 的 活 动 中 ， 有 2842 名 学 生 共 做 好 事 6184 件 。 04会 计 专 升 本 麻 哲 同 学 三 次 拾 金 不 昧 ， 五 次 义 务 献 血 1600 CC。 资 讯 系 袁 贵 星 等 同 学 帮 助 一 位 残 疾 同 学 日 常 起 居 三 年 不 间 断 、 不 厌 烦 。 文 法 系 石 小 磊 同 学 五 一 节 期 间 在 公 园 门 口 拾 到 2.3万 元 现 金 ， 立 等 归 还 失 主 ， 拒 绝 报 酬 ， 失 主 登 报 ， 深 表 感 谢 。 上 学 期 院 团 委 评 出 外 语 系 为 先 进 团 总 支 ， 评 出 43 个 先 进 团 支 部 ， 778名 先 进 个 人 ， 国 贸 系 04 级 专 升 本 一 班 被 评 为 省 级 先 进 班 集 体 ， 资 讯 系 赵 会 燕 同 学 被 评 为 省 级 三 好 学 生 。 我 院 88名 同 学 获 省 级 优 秀 毕 业 生， 130 名 同 学 获 校 级 优 秀 毕 业 生 ， 8人 获 全 勤 奖 。 上 学 期 有 53 4名 师 生 参 加 业 余 党 校 学 习 ， 511名 被 推 荐 为 入 党 积 极 分 子 ， 213 名 同 学 加 入 中 国 共 产 党 。
2 、 教 学 概 况
上 学 期 我 院 在 校 学 生 13623 人 ， 教 师 499 人 ， 完 成 了 213个 班 级 288 门 课 程 、 95789 个 学 时 的 教 学 任 务 ，组 织 观 摩 教 学 40 次 ， 教 师 使 用 近 三 年 出 版 的 新 教 材 达 60％ ， 使 用 多 媒 体 教 学 的 教 师 占 21％ ，使 用 双 语 教 学 的 教 师 占 1.6％ 。 上 学 期 随 堂 听 课 4134 节 ， 巡 堂 87 次 。 经 查 ， 全 院 讲 稿 教 案 优 秀 率 较 好 的 是 营 销 系 ， 较 差 的 是 共 科 部 。 教 务 处 组 织 学 生 对 288 门 课 进 行 了 评 教 ， 发 出 问 卷 10584 份 ， 回 收 率 96％ ； 按 照 一 定 的 权 重 考 虑 了 系 主 任 、 院 督 导 组 的 意 见 ， 综 合 评 教 结 果 ： 90 分 以 上 的 占 36.16％ ， 80 分 以 上 的 占 87.16％ ， 评 教 最 好 的 系 是 企 管 系 、 国 贸 系 ， 较 差 的 系 是 营 销 系 。 查 处 教 学 事 故 8 起 ， 处 理 相 关 人 员 12 人 次 。 整 体 看 ， 绝 大 多 数 教 师 的 教 学 效 果 是 好 的 ， 学 生 是 满 意 的 。
教 务 处 组 织 教 师 评 学， 197个 班 级 ， 85分 以 上 的 有 168 个 班 ， 占 85.28％ ， 文 法 系 、 外 语 系 最 好， 国 贸 系 、 资 讯 系 稍 差 ， 总 体 看 ， 学 风 是 好 的 。 企 管 系 04 级 开 展 读 书 活 动 颇 有 成 效 ， 160名 学生 精 读 183 本 ， 泛 读 518 本 ， 有 一 个 同 学 读 了 两 本 英 文 原 版 专 业 书 。 我 院 图 书 馆 藏 书 912733 册； 接 待 读 者 593154 人 次 ， 借 还 书 360457 册 ， 分 别 比 去 年 同 期 增 长 21％ 和 79％ 。 上 学 期 有 182 名同 学 获 优 秀 奖 学 金 ， 207 名 同 学 获 进 步 奖 学 金 ， 奖 金 总 额 为 92250元 。 今 年 本 科 毕 业 生 2566 名， 获 学 士 学 位 授 予 率 97.6％ 。
3、 教 学 改 革
（ 1） 强 化 专 业 特 色 ， 不 断 优 化 教 学 计 划 。 外 语 系 组 织 了 商 用 英 语 专 业 特 色 和 专 业 计 划 报 告 会 ，提 出 学 科 特 色 是 “ 精 英 语 、 强 听 说 、 懂 经 贸 ” ， 培 养 目 标 是 ： 应 用 性 复 合 型 高 级 人 才 。 他 们 制 订 的 05级 教 学 计 划 ， 对 课 程 进 行 了 优 化 整 合 ， 强 化 了 专 业 基 础 课 ， 突 出 了 特 色 课 ， 重 视 相 关 专 业 知 识 课 ， 总 学 时 有 所 减 少 ， 周 学 时 有 所 控 制 ， 课 程 设 置 更 趋 科 学 、 合 理 。
资 讯 系 确 定 网 络 游 戏 设 计 专 业 、 信 息 安 全 和 数 据 库 应 用 专 业 为 重 点 建 设 专 业 ， 力 争 2010 年 网 络 游 戏 专 业 方 向 在 全 国 民 办 院 校 领 先 ， 信 息 安 全 专 业 在 河 南 有 一 定 的 知 名 度 。 现 已 建 成 的 信 息 安 全 实 验 室 具 备 各 种 实 验 条 件 ， 实 验 设 备 比 较 先 进 。 资 讯 系 05 级 教 学 计 划 ， 课 程 设 置 强 基 础、 重 应 用 、 注 意 精 减 ， 增 加 课 程 设 计 ， 开 设 国 际 流 行 工 具 。
会 计 系 确 定 会 计 电 算 化 为 重 点 建 设 专 业 ， 开 设 独 特 的 “ 会 计 电 算 化 实 验 ” 课 。 国 贸 系 拟 在 05 级 教 学 计 划 中 ， 将 实 务 类 课 程 实 现 讲 授 和 上 机 操 作 分 离 ； 连 续 开 设 三 学 期 商 务 英 语 ； 在 4 个 教 学试 验 班 进 行 4 门 专 业 课 程 的 双 语 教 学 。
（ 2） 完 善 精 品 课 程 建 设 ， 带 动 重 点 课 程 建 设 。 会 计 系 完 成 了 一 门 精 品 课 程 和 13 门重 点 课 程 的 “ 4 ＋3 项 ” 课 程 建 设 工 作 。 企 管 系 赵 海 霞 老 师 负 责 的 精 品 课 程 《 管 理 学 》 ， 经 过 一 年 的 不 懈 努 力 ， 不 仅 完 成 了 “ 4＋ 3 项 ” 课 程 建 设 ， 而 且 实 现 了 校 园 网 上 教 学 ， 目 前 正 在 申 报 省 级 精 品 课 程 。
（ 3） 重 视 课 堂 教 学 改 革 。 强 化 实 践 。 资 讯 系 程 序 设 计 类 课 上 课 与 上 机 时 间 对 半 ， 67％ 的 教 师 使 用 多 媒 体 教 学 ， 陈 道 贺 老 师 已 进 行 网 上 教 学 。 企 管 系 高 士 亮 老 师 讲 《 企 业 管 理 学 》 很 投 入 ， 制 作 幻 灯 片 1800 幅 ， 在 学 生 中 开 展 模 拟 经 理 人 、 企 业 诊 断 等 ， 使 学 生 身 临 其 境， 增 长 才 干 。
张 扬 个 性 。 企 管 系 薛 建 红 老 师 讲 《 旅 游 服 务 礼 仪 》 课 ， 采 用 演 示 教 学 法 ， 在 演 示 中 学 礼 仪 ， 针 对 个 性 特 点 进 行 教 学 。 营 销 系 杜 霞 老 师 将 广 告 大 赛 纳 入 教 学 内 容 ， 悉 心 指 导 ， 激 发 学 生 创 作 热 情 。 杜 顺 方 同 学的 作 品 ， 在 参 加 “ 全 球 华 人 七 匹 狼 平 面 广 告 ‘ 金 犊 奖 ’ 大 赛 ” 的 15000 份 投 稿 中 突 破 入 围 ， 与 河 南 赛 区 其 它 三 所 高 校 赴 京 受 奖 。
勇 于 创 新 。 国 贸 系 王 英 老 师 在 讲 《 宏 观 经 济 学 》 GDP 统 计 方 法 时 ， 敢 于 引 导 学 生 向 权 威 挑 战 ，激 发 学 生 进 行 理 论 创 新 。 游 雅 娟 老 师 讲 《 金 融 学 》 ， 重 新 组 织 课 程 体 系 ， 采 用 先 基 础 后 理 论， 先 静 后 动 ， 先 个 体 经 济 单 位 后 宏 观 金 融 的 内 容 体 系 ， 便 于 学 生 理 解 和 记 忆 。
引 入 前 沿 。 文 法 系 李 海 松 老 师 讲 《 法 律 基 础 》 时 ， 把 握 时 代 脉 搏 ， 介 绍 最 新 学 科 前 沿 理 论 成 果 。 如 他 向 学 生 逐 条讲 解 《 反 分 裂 国 家 法 》 ， 让 学 生 掌 握 我 国 最 新 立 法 动 态 ， 并 与 遏 制 “ 台 独 ” 现 实 紧 密 结 合 。
教 法 改 革 。 国 贸 系 讲《 计 量 经 济 学 》 的 教 师 采 用 “ 4＋ 1” 的 教 学 方 法 ， 四 节 讲 课 ， 一 节 上 机 ；在 考 试 方 法 上 强 化 了 平 时 考 核 和 突 出 了 课 程 论 文 写 作 ， 使 学 生 掌 握 了 运 用 基 本 的 计 量 经 济 学 软 件 分 析 基 本 经 济 学 问 题 的 方 法 步 骤 ， 涌 现 了 一 批 优 秀 课 程 论 文 。
4、 科 研 与 考 证
（ 1） 学 术 报 告 。 上 学 期 学 院 举 办 学 术 报 告 19 场 ， 创 业 报 告 6 场 ， 素 质 报 告 1 场 。 其中 有 中 国 社 会 科 学 院 李 成 勋 教 授 、 清 华 大 学 博 导 肖 乾 教 授 、 北 京 对 外 经 贸 大 学 陈 刚 教 授 等 ，他 们 的 报 告 学 科 前 沿 、 观 点 新 颖 ， 社 会 热 点 、 针 对 性 强 。 著 名 作 家 二 月 河 先 生 到 校 演 讲 “ 创作 与 人 生 ” ， 语 言 朴 实 、 诙 谐 幽 默 、 富 有 哲 理 ， 是 一 场 高 水 平 的 思 想 素 质 报 告 。
（ 2） 科 研 成 果 。 上 学 期 我 院 专 任 教 师 发 表 论 文 51 篇 ， 其 中 在 核 心 刊 物 上 发 表 27 篇， 出 版 著 作 9 部 ， 完 成 4 项 科 研 。 张 保 胜 主 任 、 赵 海 霞 老 师 参 与 国 家 级 课 题 二 项 。 国 贸 系 周 光 友 老 师 在 核 心 期 刊 上 发 表 论 文 11篇 ， 其 中 三 篇 被 人 大 复 印 资 料 转 载 ； 资 讯 系 崔 霞 老 师 在 清 华大 学 出 版 社 出 版 两 本 著 作 ； 文 法 系 白 雪 同 学 的 一 本 长 篇 小 说 《 最 后 的 夏 天 》 由 中 国 文 联 出 版 社 出 版 。
（ 3） 考 研 、 考 证 。 今 年 我 院 01 级 毕 业 生 有 166 名 学 生 考 取 研 究 生 ， 大 部 分 是 重 点 院 校 ， 其 中 樊 仲 晋 同 学 考 取 清 华 大 学 ， 考 取 率 为 6.47％ ， 比 去 年 降 低 近 2个 百 分 点 。 考 研 最 多的 是 资 讯 系 ， 为 41 人 ， 赴 德 留 学 21人 。 资 讯 系 有 64人 考 取 软 件 设 计 师 以 上 资 格 证 书 ， 比 00 级 提 高 2.24个 百 分 点 。 外 语 系 01级 有 265人 通 过 英 语 专 业 八 级 考 试 ， 通 过 率 为 64.8％ ， 比 全 国 平 均 通 过 率 高 出 十 多 个 百 分 点 ， 其 中 商 英 专 业 达 到 71.2％ 。 企 管 系 41人 首 次 通 过 人 力 资 源 管 理 师 、 物 流 师 考 试 。 国 贸 系 01 级 英 语 四 级 通 过 率 为 84.44％ ， 英 语 六 级 通 过 率 为 49.3％ 。 347 人通 过 全 国 计 算 机 等 级 考 试 ， 通 过 率 28.68％ 。 公 外 部 组 织 362 名 学 生 首 次 参 加 “ 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 ” ， 获 一 等 奖 3名 、 二 等 奖 6名 、 三 等 奖 11名 ， 省 优 秀 奖 37名 ， 并 获 单 位 组 织 奖 、 3名 指 导 教 师 获 奖 。
5、 学 生 工 作
（ 1） 依 法 管 理 、 规 范 管 理 。 教 务 处 、 学 务 处 根 据 新 颁 布 的 《 普 通 高 等 学 校 学 生 管理 规 定 》 和 《 高 等 学 校 学 生 行 为 准 则 》 ， 上 下 结 合 ， 专 家 指 点 ， 反 复 研 讨 ， 系 统 地 、 全 面 地修 订 了 我 院 《 学 则 》 、 《 学 生 奖 惩 办 法 》 等 26个 管 理 办 法 ， 成 立 了 “ 学 生 申 诉 委 员 会 ” ， 并报 郑 大 、 教 育 厅 备 案 。 这 项 工 作 对 我 院 坚 持 制 度 管 理 、 依 法 管 理 、 规 范 管 理 将 是 一 项 重 要 的基 础 建 设 。
（ 2） 生 活 教 育 。 守 时 ， 全 院 出 勤 率 为 99.61％ ， 外 语 系 最 好 ； 守 纪 ， 全 院 违 纪 率为 2.34％ ， 文 法 系 最 低 为 0.445％ ， 国 贸 系 最 差 为 4.65％ ； 学 生 奖 励 率 为 19.1％ ， 会 计 系 最 高。 劳 动 教 育 最 好 的 是 企 管 系 ， 最 差 的 是 营 销 系 。 劳 卫 科 评 出 优 秀 劳 动 小 组 长 13人 ， 劳 动 教 育积 极 分 子 136人 ， 统 一 补 劳 动 教 育 110人 次 ， 安 排 工 读 劳 动 442名 ， 发 放 工 读 金 178970元 。 三 大竞 赛 综 合 排 名 ， 国 贸 系 第 一 ， 资 讯 系 第 七 。 辅 导 员 业 务 测 试 成 绩 最 好 的 是 陈 刚 、 王 元 、 王 新平 、 晋 明 明 老 师 ， 宿 管 员 业 务 测 试 成 绩 最 好 的 是 郭 永 伟 ， 楼 管 员 业 务 测 试 成 绩 最 好 的 是 李 超兵 。 深 入 宿 舍 最 多 的 是 会 计 系 刘 永 立 老 师 （ 达 33次 ） ， 解 决 问 题 最 好 的 是 外 语 系 吕 承 儒 老 师； 有 26位 老 师 未 达 要 求 ， 已 列 入 考 核 。
（ 3） 校 园 文 化 。 我 院 校 园 文 化 内 容 丰 富 、 形 式 新 颖 、 吸 引 力 强 。
① 第 二 课 堂 活 跃 。 外 语 系 举 办 了 外 语 系 英 语 戏 剧 大 赛 ， 全 院 英 语 会 话 大 赛 。 资 讯 系 成 立 8个 兴 趣小 组 ， 举 办 本 系 软 件 设 计 大 赛 ， 徐 可 等 6人 获 奖 。 院 团 委 组 织 学 生 参 加 了 省 图 工 委 “ 感 受 经 典 ” 大 学 生 征 文 活 动 ， 我 院 各 一 人 获 三 等 奖 和 优 秀 奖 。 院 团 委 举 办 了 “ 我 爱 我 家 ， 温 馨 家 园 ” 文 明 宿 舍 评 比 与 征 文 大 赛 ， 有 80个 宿 舍 被 评 为 文 明 宿 舍 ， 7、 18、 21号 宿 舍 楼 被 评 为 文 明 宿 舍楼 ， 42篇 优 秀 征 文 获 奖 。
② 文 娱 活 动 贴 近 生 活 。 院 团 委 举 办 了 第 十 届 校 园 歌 手 大 赛 、 第 三 届 校 园 舞 蹈 大 赛 、 “ 今 夜 乐 开怀 综 艺 晚 会 ” 等 。 特 别 是 欢 送 毕 业 生 同 乐 晚 会 ， 台 北 育 达 、 河 大 等 兄 弟 院 校 选 送 节 目 助 兴 ，河 南 电 视 台 全 程 报 导 ， 扩 大 了 校 誉 。 我 院 的 “ 天 下 无 贼 ” 、 “ 升 达 的 一 天 ” 等 节 目 ， 贴 近 生活 、 贴 近 实 际 ， 寓 教 于 乐 。 我 院 参 加 新 郑 市 炎 黄 文 化 节 文 艺 晚 会 ， 选 送 的 舞 蹈 “ 小 卜 哨 ” 获一 等 奖 。 参 加 郑 州 大 学 校 园 歌 手 大 赛 我 院 获 第 一 名 、 第 三 名 ， 大 学 生 辩 论 赛 我 院 获 总 冠 军 。李 一 丁 同 学 获 闪 亮 之 星 河 南 赛 区 一 等 奖 。
③ 体 育 活 动 体 现 了 大 众 化 方 向 。 体 育 部 成 功 地 组 织 了 院 第 八 届 田 径 运 动 会 ， 广 播 操 、 搏 击 操 、拔 河 比 赛 体 现 了 群 众 性 、 大 众 化 的 体 育 方 向 ， 田 径 赛 检 阅 了 学 生 的 体 质 。 国 贸 系 在 运 动 会 中表 现 突 出 ， 获 团 体 总 分 、 田 径 总 分 、 体 育 道 德 风 尚 三 项 第 一 ， 外 语 系 获 广 播 操 冠 军 ， 会 计 系、 企 管 系 分 获 男 女 拔 河 比 赛 冠 军 。 体 育 部 组 织 了 院 第 九 届 排 球 赛 ， 资 讯 系 、 会 计 系 分 获 男 女冠 军 。 体 育 部 完 成 了 全 院 13606名 学 生 的 体 育 达 标 测 试 ， 合 格 率 为 95.23％ ， 优 良 率 为 87.94％。
（ 4） 安 全 稳 定 工 作 。 根 据 上 级 有 关 安 全 稳 定 工 作 文 件 精 神 ， 我 院 制 定 了 “ 升 达 经贸 管 理 学 院 安 全 稳 定 工 作 整 体 应 急 预 案 ” ， 这 使 我 院 维 护 安 全 稳 定 ， 处 理 突 发 事 件 做 到 了 有章 可 循 。 学 务 处 、 院 团 委 先 后 进 行 了 安 全 稳 定 教 育 、 用 电 改 革 教 育 、 毕 业 生 离 校 前 教 育 、 当前 形 势 教 育 ， 建 立 值 班 制 度 和 信 息 报 送 制 度 ， 加 强 学 生 组 织 在 学 生 宿 舍 的 工 作 力 度 ， 增 强 了学 生 的 安 全 稳 定 意 识 和 大 局 意 识 。 学 院 坚 持 每 月 一 次 的 安 全 卫 生 检 查 ， 查 隐 患 ， 促 整 改 ， 上学 期 ， 未 发 生 较 大 安 全 事 故 ， 校 园 秩 序 稳 定 和 谐 。
6、 其 它 工 作
（ 1） 招 生 与 就 业 。 招 办 成 功 地 组 织 了 三 次 招 生 宣 传 ， 建 立 了 41个 高 中 生 源 基 地 ，组 织 了 11所 高 中 校 长 、 老 师 莅 校 参 观 访 问 。 参 加 录 取 的 工 作 人 员 冒 酷 暑 ， 战 高 温 ， 张 萌 、 刘景 向 等 老 师 高 烧 400,仍 坚 持 工 作 。 他 们 严 守 纪 律 ,严 谨 录 取 ， 确 保 质 量 。 所 以 ， 我 院 今 年 的 招生 录 取 可 以 说 是 报 名 火 爆 ， 校 誉 大 增 。 今 年 我 院 计 划 招 生 5360人 ， 其 中 普 通 本 科 3100人 ， 专升 本 1900人 ， 专 科 360人 。 在 河 南 招 2812人 ， 第 一 志 愿 上 线 的 就 有 4847人 ， 超 出 2035人 ， 因 此， 文 科 录 取 分 数 线 为 505分 ， 理 科 503分 ， 其 中 1人 为 重 点 分 数 线 570分 ， 获 2万 元 入 学 奖 学 金 。这 是 在 创 办 人 领 导 下 ， 全 体 师 生 共 同 努 力 的 结 果 ， 这 是 我 院 办 学 质 量 、 办 学 成 绩 、 社 会 影 响稳 步 提 高 的 结 果 。 上 学 期 又 有 70多 家 用 人 单 位 到 校 选 聘 毕 业 生 ， 提 供 工 作 岗 位 1200多 个 ， 其中 上 海 、 深 圳 、 浙 江 、 海 南 等 沿 海 就 业 基 地 居 多 ， 省 内 一 些 知 名 企 业 如 郑 州 宇 通 、 河 南 报 业集 团 等 6家 企 业 前 来 组 织 专 场 招 聘 。 创 办 人 资 助 建 立 的 华 东 校 友 会 接 待 站 ， 接 待 校 友 152人 次， 通 过 校 友 会 介 绍 就 业 率 高 达 93％ 。 截 止 7月 底 ， 05届 毕 业 生 就 业 人 数 为 2736人 ， 就 业 率 为 90.66％ 。 其 中 营 销 系 就 业 率 最 高 （ 97％ ） 。 今 年 有 的 学 生 在 最 高 人 民 检 察 院 政 治 部 、 天 津 市公 安 局 、 中 国 远 东 国 贸 总 公 司 等 处 就 业 ， 我 院 共 有 28人 考 取 公 务 员 。
（ 2） 数 字 化 管 理 水 平 不 断 提 高 。 电 脑 中 心 配 合 精 品 课 程 录 制 了 两 门 课 108 学 时 的课 件 ， 收 集 了 计 算 机 6 门 课 程 以 及 名 家 讲 座 等 发 布 在 教 学 平 台 上 ， 访 问 量 达 1734人 次 ， 较 好 地 为 教 学 提 供 了 服 务 。
上 学 期 完 成 了 数 字 化 图 书 馆 软 硬 件 投 标 和 安 装 调 试 ， 目 前 已 可 对 现 有 光 盘 逐 步 镜 像 上 网 ， 全 面 启 动 数 字 图 书 馆 建设 后 ， 将 大 大 提 高 图 书 馆 馆 藏 资 源 的 数 字 化 程 度 。 我 院 办 公 系 统 共 接 收 、 处 理 各 种 有 效 表 单 470 份 ， 涉 及 电 脑 中 心 业 务 全 部 采 用 网 上 办 公 。 我 院 一 卡 通 系 统 各 项 业 务 ， 如 餐 饮 消 费 、 宿 舍 购 电 、 浴 室 用 水 等 运 行 正 常 。
（ 3） 人 事 工 作 。 人 事 室 根 据 有 关 法 规 和 我 院 的 办 学 实 践 ， 经 创 办 人 核 准 ， 制 定 和 修 订 了 《 教 师 升 等 办 法 》 、 《 社 会 保 险 暂 行 办 法 》 等 9个 办 法 。 如 在 教 师 升 等 办 法 中 对 考 核 、评 教 进 行 了 量 化 ； 在 请 假 办 法 中 对 产 假 90 天 不 再 执 行 停 薪 留 职 ， 专 任 教 师 的 寒 暑 假 延 长 1－ 2周 ； 档 案 在 我 院 的 教 职 工 不 再 预 交 违 约 金 等 ， 新 办 法 既 体 现 了 严 格 管 理 ， 又 体 现 了 以 人 为 本、 依 法 治 校 。
上 学 期 招 聘 教 师 74人 ， 其 中 50人 为 硕 士 以 上 学 历 ； 外 事 办 招 聘 外 教 34人 。 本 院 为 专 任 教 职 工 缴 纳 保 险 费 748600.12元 。 上 学 期 全 院 专 任 教 工 出 勤 率 为 97.24％ ， 比 前 一 学 期 下 降 2个 百 分 点 。各 单 位 自 主 考 核 达 标 的 不 多 ， 图 书 馆 、 招 生 就 业 处 为 0次 ， 说 明 我 们 落 实 创 办 人 严 格 管 理 不 够， 守 时 守 信 亟 待 进 一 步 加 强 。
（ 4） 逐 步 完 善 办 学 条 件
① 基 本 建 设。 上 学 期 在 建 工 程 近 4.4万 平 方 米 ， 累 计 已 支 付 工 程 款 3330万 元 ， 22 号 学 生 宿 舍 楼 、 3号 教 工宿 舍 楼 正 在 收 尾 ， 资 讯 大 楼 8月 底 交 工 ， 艺 术 中 心 业 已 封 顶 。 累 计 支 付 整 修 等 零 星 工 程 160余万 元 。 另 外 ， 我 院 学 生 地 下 活 动 中 心 建 成 ， 室 内 有 自 修 室 、 讨 论 室 、 咖 啡 厅 、 健 身 房 、 台 球 馆 等 ， 设 备 高 档 ， 特 色 显 著 ， 实 为 我 院 又 一 大 亮 点 。
② 增 添 教 学 仪 器 设 备 。 总 务 处 购 买 甲 类 财 产 409种 ， 金 额 达 1444万 元 。 电 脑 中 心 新 建 两 间 网 络 教学 录 播 教 室 ， 本 学 期 将 新 建 三 间 电 脑 教 室 、 三 间 视 听 教 室 。
③ 图 书 馆 建 设 。 上 学 期 图 书 馆 订 购 图 书 约 13万 多 册 ， 投 入 经 费 348666.90元 ， 图 书 馆 文 献 达 91万多 册 ， 建 设 “ 中 国 学 术 期 刊 ” 、 “ 人 大 复 印 资 料 ” 等 全 文 数 据 库 6个 。 上 学 期 图 书 馆 接 待 贵 宾 39批 416人 次 ， 其 中 有 河 南 图 书 馆 长 研 讨 会 48人 来 校 参 观 ， 倍 加 称 赞 ， 图 书 馆 已 成 为 我 院 一 道 靓 丽 风 景 线 。
（ 5） 服 务 至 上
① 为 学 生 着 想 。 上 学 期 市 场 蔬 菜 、 粮 油 价 格 上 涨 ， 伙 食 科 为 学 生 着 想 ， 想 办 法 使 我 院 伙 食 价 格基 本 维 持 稳 定 。 各 食 堂 扶 助 贫 困 生 23名 ， 捐 款 6900元 资 助 7 名 学 生 缴 清 学 费 顺 利 毕 业 。 会 计 室为 师 生 办 理 保 险 案 件 59起 ， 保 险 公 司 理 赔 保 险 金 额 87121.14元 。 上 学 期 我 院 完 成 了 对 99名 特 困 生 资 助 ， 减 免 和 补 助 学 生 学 费 56910元 。
② 厉 行 节 约 。 总 务 处 为 缓 解 学 生 洗 澡 拥 挤 ， 新 增 56 套 淋 浴 器 ， 每 天 延 长 供 水 时 间 3.5小 时 ， 引 入一 卡 通 后 ， 学 生 平 均 洗 澡 时 间 缩 短 8.86 分 钟 ， 费 用 降 低 0.71元 ， 节 水 意 识 明 显 增 强 。 上 学 期全 院 水 费 比 去 年 同 期 减 少 18％ 。 公 关 室 积 极 协 调 周 边 关 系 ， 维 护 学 院 合 法 利 益 ， 最 大 限 度 地 减 少 支 出 ， 如 终 使 学 院 南 围 墙 外 移 11米 ， 增 加 可 利 用 面 积 6.5亩 。
（ 6） 宣 传 与 接 待 。 我 院 组 织 了 两 次 网 站 评 比 ， 上 学 年 网 站 总 访 问 量 401920人 次 ，我 院 网 站 已 成 为 宣 传 我 院 、 服 务 广 大 师 生 的 一 个 窗 口 。 校 刊 电 子 版 与 纸 质 版 同 时 与 广 大 读 者见 面 ， 较 好 地 完 成 了 校 刊 宣 传 工 作 ； 上 学 期 我 院 在 省 市 新 闻 媒 体 发 稿 4篇 。 我 院 制 作 了 升 达 专题 片 《 初 升 的 太 阳 》 ， 历 时 三 个 月 ， 著 名 诗 人 王 怀 让 撰 稿 ， 河 南 电 视 台 全 方 位 、 多 角 度 拍 摄， 内 容 与 艺 术 完 美 统 一 ， 让 人 耳 目 一 新 。 秘 书 室 成 功 地 组 织 了 欢 送 毕 业 生 系 列 活 动 ； 接 待 贵宾 11批 183人 次 ， 其 中 有 台 北 大 学 校 长 、 河 北 经 贸 大 学 副 校 长 等 贵 宾 。
7、 期 末 考 核
上 学 期 参 加 期 末 考 核的 专 任 教 职 工 805人 ， 获 一 等 一 级 的 424人 ， 占 52.6％ ， 75位 兼 任 教 师 获 得 津 贴 ， 有 30名 教 职 工 被 评 为 优 秀 教 职 工 。
各 位 同 仁 ， 上 学 期 大家 务 实 创 新 ， 努 力 工 作 ， 为 升 达 的 发 展 做 出 了 积 极 的 贡 献 ， 我 代 表 创 办 人 、 院 领 导 向 优 秀 教 职 工 和 全 体 同 仁 表 示 衷 心 感 谢 和 深 深 的 敬 意 ！
二 、 质 量 至 上
“ 求 木 之 长 者 ， 必 固 其 根 本 ； 欲 流 之 远 者 ， 必 浚 其 源 泉 … … 。 ” 一 个 学 校 的 根 本 源 泉 就 是 教 学 质 量 。 本 学 期 如 何 抓 质 量 ？ 教 学 上 要 抓 改 革 、 抓 管 理 ， 思 想 上 要 寓 教 于 情 、 寓 教 于 理 、 寓 教 于 行 ； 在 工 作 上 要 以 人 为 本 ， 构 建 和 谐 校 园 。
1、 升 达 发 展 最 需 要 关 注 的 问 题
我 们 是 经 贸 管 理 学 院， 本 学 年 在 校 生 将 达 15000 多 人 ， 我 院 发 展 最 需 要 关 注 的 问 题 是 什 么 ？ 据 教 育 部 的 《 调 研 报 告 》 获 悉 ： 全 国 600多 所 本 科 院 校 中 有 500 多 所 开 设 了 经 管 类 本 科 专 业 ， 专业 点 由 1998年 的 1276 个 猛 增 至 2003年 的 2866个 。 从 就 业 情 况 看 ， 教 育 部 认 为 经 管 类 本 科 专 业人 才 培 养 规 模 适 度 ， 供 求 基 本 平 衡 。
从 目 前 社 会 需 求 专 业 来 看 ， 市 场 营 销 、 人 力 资 源 、 会 计 学 三 个 专 业 最 受 青 睐 ， 国 贸 、 工 商 管 理 、 财 务 管 理 、 经 济学 、 物 流 管 理 专 业 的 需 求 次 之 ， 财 政 学 、 旅 游 管 理 、 保 险 、 税 务 、 金 融 工 程 、 电 子 商 务 等 专业 较 受 冷 落 。 从 我 国 经 济 社 会 发 展 对 经 管 类 人 才 的 需 求 看 ， 我 国 正 处 于 经 济 社 会 的 快 速 发 展 阶 段 ， 随 着 现 代 化 、 工 业 化 、 城 市 化 进 程 的 加 快 ， 西 部 地 区 、 经 济 欠 发 达 地 区 和 广 大 农 村 等 对 经 管 类 人 才 的 需 求 将 会 不 断 地 出 现 高 潮 。 所 以 ， 从 可 持 续 发 展 的 观 点 看 ， 经 管 类 人 才 培 养 的 规 模 ， 短 期 看 是 适 中 的 ， 长 期 看 还 应 该 有 较 大 的 发 展 。 因 此 ， 当 前 我 院 发 展 最 需 要 关 注 的 问 题 不 是 规 模 而 是 结 构 和 质 量 。
2、 以 人 为 本 ， 深 化 教 学 改 革
从 大 学 教 育 递 进 式 发 展 轨 迹 看 ， 最 初 是 “ 以 专 业 为 本 ” ， 培 养 高 级 专 门 人 才 ； 而 后 转 变 到 “ 以 知 识 为 本 ” ， 再 到 “ 知 识 、 能 力 、 素 质 并 重 ” 的 延 伸 ， 最 近 形 成 了 “ 以 人 为 本 ” 的 教 育 新 理 念 ， 以 人 为 本 ， 在 大 学 就 是 以 学 生 为 本 。
（ 1） 大 学 教 学 必 须 遵 循 大 学 学 习 的 五 个 本 质 特 性 。 第 一 ， 大 学 学 习 的 主 动 性 。 主 动 学 习 的 素 质 是 学 生 的 终 生 财 富 ， 要 培 养 学 生 爱 学 习 的 素 质 、 善 于 把 握 方 向 和 主 动 获 取 知 识 的 能 力 。 第 二 ， 大 学 学 习 的 高 效 性 。 大 学 应 当 是 学 习 的 胜 地 ， 一 定 让 学 生 一 生 抓 住 上 大 学 的 机 遇 能 学 得 更 快 、 更 广 、 更 新 。 第 三 ， 大 学 学 习 方 法 的 多 维 性 。 大 学 总 是 通 过 提 供 多 种 媒 介 与 方 式 满 足 人 们 学 习 的 需 求 。 通 过 听 课 、 实 验 、 练 习 等 方 式 系 统 性 学 习 ； 通 过 研 究 、 竞 赛 、实 践 等 环 节 研 究 性 学 习 ； 通 过 讨 论 、 发 言 、 社 团 活 动 等 途 径 交 流 性 学 习 ； 通 过 查 阅 图 书 、 上 网 等 手 段 搜 索 性 学 习 ； 通 过 环 境 熏 陶 、 朋 友 交 流 、 激 发 兴 趣 等 展 开 陶 冶 性 学 习 ； 通 过 社 会 实 践 、 国 际 交 流 等 促 使 开 放 性 学 习 。 我 们 要 营 造 环 境 让 学 生 去 学 习 ， 如 经 常 开 展 学 习 竞 赛 活 动， 增 加 有 利 于 学 习 的 社 团 组 织 等 。 第 四 ， 大 学 学 习 的 前 沿 性 。 大 学 不 但 能 不 断 创 造 知 识 ， 也 能 将 这 些 新 知 识 集 成 新 系 （ 课 程 、 专 业 ） ， 而 且 还 要 使 学 生 学 会 这 种 创 造 与 集 成 的 方 法 。 为了 提 高 学 术 氛 围 ， 本 学 期 每 系 至 少 要 举 办 六 场 学 术 报 告 ， 科 研 处 要 请 名 家 作 五 场 学 术 报 告 ；本 学 期 由 国 贸 、 会 计 ， 营 销 和 企 管 组 织 两 次 全 国 或 全 省 民 办 本 科 教 学 研 讨 会 ； 一 学 期 出 一 期 内 部 学 报 ； 讲 师 以 上 一 学 期 要 撰 写 一 篇 论 文 ， 可 在 校 刊 、 学 报 发 表 列 入 考 核 。 第 五 ， 大 学 学 习 的 比 较 性 。 大 学 是 知 识 和 创 新 的 海 洋 ， 学 生 通 过 各 种 比 较 ， 才 能 更 深 刻 地 知 己 知 彼 ， 知 文知 理 ， 知 洋 知 中 。 我 们 的 教 师 要 认 真 研 究 大 学 学 习 的 五 个 本 质 特 性 ， 努 力 营 造 “ 好 学 ” 环 境， 以 人 为 本 ， 深 化 教 学 改 革 。
（ 2） 深 化 教 学 改 革 的 四 个 重 点 努 力 方 向 。 一 是 自 主 化 ， 即 提 高 学 生 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性 。 各 系 要 大 力 推 进 课 程 体 系 、 教 学 内 容 、 教 学 方 法 和 教 学 手 段 的 改 革 ， 构 建 新 的 课 程 结 构 ， 切 实 改 变 课 堂 讲 授 所 占 学 时 过 多 的 状 况 ， 为 学 生 提 供 更 多 的 自 主 学 习 的 时 间 和 空 间。 二 是 高 效 化 ， 即 提 高 课 程 的 广 度 、 深 度 、 前 沿 性 和 吸 引 力 。 三 是 实 践 化 ， 即 培 养 学 生 的 实 践 能 力 与 创 新 能 力 ， 增 加 实 践 课 程 ， 让 学 生 参 加 科 研 、 竞 赛 和 社 会 活 动 。 资 讯 系 开 展 设 计 软 件 比 赛 ， 组 织 学 习 兴 趣 小 组 就 很 好 ， 他 们 运 用 所 学 知 识 搞 创 新 ， 通 过 实 践 创 新 搞 教 改 。 四 是 国 际 化 ， 即 加 强 学 生 国 际 竞 争 力 ， 开 展 双 语 教 学 、 暑 假 访 问 、 学 生 交 流 。 国 贸 系 双 语 教 学 试 点 班 本 学 期 就 要 开 始 ， 有 的 同 学 已 开 始 暑 假 国 际 访 问 。 教 务 处 要 调 研 论 证 一 年 “ 四 学 期 制 ” ， 即 将 原 来 一 学 期 截 为 两 学 期 ， 中 间 以 期 中 考 试 隔 开 。 这 一 举 措 将 加 快 学 习 节 奏 ， 优 化 学 生 学 习 效 率 和 学 风 ， 促 进 课 程 体 系 和 教 学 方 法 的 改 善 ， 并 为 国 内 外 高 水 平 教 师 授 课 提 供 了 便 利 条 件 。
（ 3） 深 化 教 学 改 革 必 须 强 化 实 践 教 学 。
① 实 践 教 学 ， 既 要 学 以 致 用 ， 又 要 求 真 探 理 。 本 学 期 会 计 系 将 开 《 会 计 电 算 化 实 验 课 》 ， 资 讯 系 将 增 加 高 频 实 验 室 、 网 络 游 戏 实 验 室 等 。 学 院 在 经 费 上 将 全 力 支 持 重 点 学 科 和 重 点 实 验 室 建 设 。 我 们 的 重 点 实 验 室 既 要 验 证 课 堂 教 学 理 论 ， 又 要 在 一 定 时 期 内 研 发 有 影 响 的 科 研 成 果， 培 养 出 有 影 响 的 人 才 。 我 们 写 论 文 的 真 正 价 值 是 要 看 其 成 果 是 否 得 到 转 化 及 转 化 后 的 实 效。
② 教 学 内 容 要 加 强 联 系 中 国 实 际 。 改 革 开 放 后 经 管 类 教 育 教 学 大 量 引 进 西 方 一 些 先 进 教 材 和 理 论 是 一 种 进 步 ， 对 于 扩 大 学 生 视 野 ， 改 变 学 生 知 识 结 构 ， 增 强 其 适 应 世 界 范 围 内 竞 争 挑 战 的 能 力 具 有 极 大 益 处 ； 但 是 ， 我 们 培 养 的 人 才 ， 归 根 到 底 是 要 为 中 国 改 革 开 放 、 现 代 化 建 设 服 务 的 。 所 以 ， 在 进 行 西 方 经 济 、 管 理 理 论 教 学 的 同 时 ， 应 加 强 对 中 国 经 济 、 管 理 理 论 和 实 践 的 教 学 和 研 究 ； 否 则 ， 我 们 的 经 管 教 育 有 可 能 本 末 倒 置 。 教 务 处 、 各 系 要 检 查 作 为 中 国 改 革 发 展 重 要 理 论 基 础 的 政 治 经 济 学 内 容 改 革 是 否 够 ， 课 程 设 置 的 学 时 是 否 够 。
③ 加 强 实 践 教 学 环 节 。 了 解 社 会 、 了 解 改 革 开 放 和 现 代 化 建 设 实 践 、 增 强 对 人 民 ， 对 社 会 主 义 制 度 的 热 爱 ， 对 于 经 管 类 人 才 的 培 养 具 有 特 殊 重 要 的 意 义 。 但 近 年 来 ， 由 于 思 想 重 视 不 够 、经 费 投 入 缺 乏 保 证 等 原 因 ， 经 管 类 人 才 培 养 的 实 践 环 节 事 实 上 被 忽 视 、 被 削 弱 了 。 我 们 虽 然名 义 上 保 留 了 实 践 课 程 ， 但 实 际 上 大 都 让 学 生 利 用 假 期 自 发 地 去 进 行 ， 既 缺 乏 严 谨 的 组 织 ，也 缺 乏 有 效 的 指 导 和 考 核 ， 使 教 学 效 果 大 大 降 低 。 教 务 处 要 检 查 各 系 实 践 教 学 环 节 的 贯 彻 情 况 ， 特 别 是 重 点 检 查 国 贸 、 会 计 、 商 用 英 语 、 计 算 机 应 用 等 重 点 学 科 实 践 教 学 环 节 的 执 行 情 况 ， 提 出 整 改 意 见 。
（ 4） 深 化 教 学 改 革 必 须 围 绕 专 业 建 设 和 课 程 建 设 两 条 主 线 ， 发 挥 优 势 ， 办 出 特 色。 我 们 要 坚 决 支 持 四 个 重 点 学 科 发 展 ， 支 持 优 势 和 特 色 学 科 发 展 ， 使 优 势 更 优 ， 特 色 更 强 。本 学 年 要 求 四 个 重 点 学 科 都 要 聘 一 至 两 名 全 国 名 师 到 校 任 教 ， 要 完 成 四 门 精 品 课 程 、 十 门 重 点 课 程 的 “ 4＋ 3” 的 建 设 任 务 ， 使 用 多 媒 体 授 课 的 比 例 力 争 达 到 30％ 以 上 。
各 系 要 围 绕 培 养 技 术 应 用 型 本 科 人 才 ， 来 确 定 学 科 专 业 特 色 。 创 办 人 的 办 学 目 标 是 ： “ 办 一 所务 实 的 学 校 ， 学 生 毕 业 后 一 是 能 就 业 ， 二 是 生 活 好 ， 三 是 会 创 业 。 ” 所 以 ， 我 们 既 不 能 拔 高 培 养 成 复 合 型 、 创 新 型 本 科 人 才 ， 又 不 能 降 低 为 培 养 技 能 应 用 型 高 级 人 才 。 凡 是 学 科 专 业 特 色 不 明 确 的 ， 要 在 系 内 再 研 讨 ， 再 斟 酌 ， 拿 不 准 先 试 点 。 确 定 特 色 后 要 进 一 步 完 善 教 学 计 划， 努 力 实 现 计 划 体 现 特 色 ， 选 教 材 要 有 特 色 ， 课 堂 要 讲 出 特 色 ， 社 会 实 践 培 养 特 色 。
为 了 全 面 贯 彻 国 家 教育 方 针 ， 加 强 美 育 教 育 ， 今 年 我 们 成 立 了 艺 术 系 ， 招 收 了 首 届 音 乐 表 演 专 业 。
3、 教 学 管 理 要 科 学 化
（ 1） 教 学 管 理 科 学 化 的 内 容 主 要 是 ： 建 立 起 教 学 管 理 的 决 策 系 统 、 教 学 状 况 信 息 反 馈 系 统 、 教 学 过 程 监 控 系 统 和 院 、 系 教 学 管 理 的 明 确 分 工 。 教 学 管 理 的 决 策 系 统 要 落 实 院、 系 教 学 工 作 例 会 制 度 ， 系 的 教 学 例 会 一 月 一 次 ， 全 体 教 师 都 要 参 加 。 教 学 信 息 反 馈 系 统 教 务 处 、 各 系 要 建 立 教 学 巡 视 员 制 度 、 学 生 教 学 联 络 员 制 度 。 教 学 过 程 控 制 系 统 教 务 处 、 各 系 要 建 立 教 学 质 量 评 估 制 度 、 教 学 检 查 制 度 、 作 业 和 试 卷 抽 查 制 度 等 。 通 过 明 确 建 立 上 述 三 个教 学 管 理 系 统 ， 进 而 实 现 对 教 学 管 理 全 过 程 动 态 的 有 效 管 理 。
教 学 管 理 院 、 系 要 明 确 分 工 。 各 系 的 主 要 任 务 是 治 学 ， 是 人 才 培 养 和 学 科 建 设 。 而 系 内 的 骨 干 教 师 是 人 才 培 养 和 学 科 建 设 的 核 心 力 量 。 骨 干 教 师 要 严 谨 治 学 ， 治 学 的 内 涵 就 是 治 学 科 、 治 学 术 和 治 教 学 。 治学 科 是 系 主 任 、 骨 干 教 师 的 首 要 任 务 ， 他 们 必 须 对 学 科 建 设 、 专 业 建 设 、 人 才 队 伍 建 设 等 重大 问 题 负 责 。 负 责 学 科 建 设 ， 就 是 要 善 于 凝 炼 学 科 建 设 方 向 、 塑 造 学 科 发 展 特 色 ， 汇 聚 学 科 建 设 队 伍 ， 构 筑 学 科 发 展 基 地 ， 产 生 高 显 示 度 建 设 成 果 。 骨 干 教 师 治 学 术 、 治 学 风 、 治 教 学， “ 治 ” 的 最 好 办 法 是 率 先 垂 范 ， 以 示 范 立 规 范 、 行 规 范 。 学 院 、 教 务 处 要 集 中 精 力 抓 治 校 ， 抓 人 才 培 养 的 宏 观 规 划 、 重 要 人 才 引 进 、 重 大 项 目 组 建 、 跨 学 科 科 研 平 台 建 设 、 教 学 条 件 改 进 等 一 应 办 学 的 大 事 。
（ 2） 教 学 管 理 科 学 化 就 必 须 逐 步 实 现 教 学 目 标 管 理 。 目 标 管 理 是 现 代 管 理 方 法 之一 ， 本 学 期 教 务 处 、 各 系 要 根 据 创 办 人 的 指 示 ， 积 极 推 行 教 学 工 作 的 目 标 管 理 。 即 在 教 学 过程 开 始 之 前 ， 通 过 上 下 结 合 的 方 式 ， 合 理 制 定 各 种 教 学 工 作 目 标 并 尽 可 能 量 化 ， 然 后 将 目 标 交 给 执 行 者 ， 充 分 尊 重 其 意 见 ， 发 挥 其 才 智 ， 实 行 自 我 管 理 ， 以 便 有 效 实 现 预 定 教 学 目 标 ，最 后 进 行 评 估 ， 依 据 教 学 目 标 实 现 程 度 作 出 客 观 公 正 评 价 。 各 行 政 单 位 结 合 自 身 业 务 特 点 也 要 进 行 目 标 管 理 。 对 于 无 法 达 到 指 标 之 教 职 工 ， 轻 者 考 核 不 予 加 分 ， 重 者 兼 职 不 续 聘 ， 专 职 改 兼 职 。
① 要 落 实 “ 三 照 ” 目 标 管 理 。 创 办 人 把 我 院 的 教 学 特 色 定 为 “ 两 证 多 照 ” ， 我 们 的 毕 业 证 、 学 位 证 的 “ 含 金 量 ” 究 竟 有 多 大 ， 四 年 本 科 三 年 半 、 甚 至 三 年 学 完 ， 那 半 年 就 慌 着 考 研 、 慌 着 就 业 ， 究 竟 是 本 科 还 是 专 科 ？ 教 务 处 、 各 系 应 该 思 考 ， 如 何 通 过 “ 严 管 、 严 教 、 严 考 ” 提 高 “ 两 证 ” 的 “ 含 金 量 ” 。 我 们 的 “ 多 照 ” 大 有 滑 坡 的 危 险， 怎 么 办 ？ “ 多 照 ” 是 能 力 的 显 示 ， 是 保 证 就 业 的 需 要 ， 学 校 主 要 抓 “ 三 照 ” ： 一 是 非 英 语 专 业 全 体 学 生 都 要 参 加 英 语 四 级 考 试 ， 02级 至 少 增 加 3个 百 分 点 ， 其 它 年 级 毕 业 时 通 过 率 要 达 到 55～ 60％ ； 二 是 非 计 算 机 专 业 全 体 学 生 都 要 参 加 计 算 机 二 级 考 试 ， 02级 至 少 增 加 5个 百 分 点， 其 它 年 级 毕 业 时 通 过 率 要 达 到 50～ 60％ ； 三 是 每 个 专 业 都 要 参 加 中 级 以 上 证 照 考 试 。 学 院 要 求 计 算 机 中 级 资 格 证 通 过 率 达 到 13％ ， 英 语 专 业 八 级 考 试 通 过 率 为 67％ ， 注 会 资 格 考 试 本 学 年 通 过 1名 。 教 务 处 、 各 系 要 上 下 结 合 ， 合 理 制 订 一 个 02级 、 03级 和 04级 一 年 后 应 达 到 的 指 标 ， 要 落 实 到 系 、 班 和 任 课 教 师 ， 一 年 聘 期 期 满 要 看 是 否 达 到 教 学 目 标 。 你 的 绩 效 就 要 与 考 核 挂 钩 ， 与 聘 期 满 的 工 作 安 排 挂 钩 。
② 各 系 要 培 养 或 引 进 3 至 5 名 骨 干 教 师 。 骨 干 教 师 在 课 堂 教 学 中 一 是 要 强 化 三 种 意 识 。 即 对 象 意 识 （ 指 传 授 与 接 受 的 关 系 ） ； 前 沿 意 识 （ 指 教 学 与 科 研 的 关 系 ） ； 当 代 意 识 （ 指 过 去 和 今 天 的 关 系 ） 。
二 是 注 意 引 导 学 生 ，培 养 兴 趣 ， 发 展 个 性 。 教 育 家 梅 贻 琦 先 生 曾 对 师 生 关 系 作 了 精 彩 的 比 喻 ， 就 是 强 调 对 学 生 学 习 的 引 导 作 用 。 他 讲 ： “ 学 校 犹 水 也 ， 师 生 犹 鱼 也 ， 其 行 动 犹 游 泳 ， 大 鱼 前 导 ， 小 鱼 尾 随 ， 是 从 游 也 ， 从 游 即 久 ， 其 濡 染 观 摩 之 效 ， 自 不 求 而 致 ， 不 为 而 成 。 ” 孔 子曰 ： “ 知 之 者 不 如 好 之 者 ， 好 之 者 不 如 乐 之 者 。 ” 所 以 ， 一 个 好 教 师 就 要 注 意 培 养 学 生 的 兴 趣 ， 注 意 引 导 学 生 个 性 发 展 。
三 是 能 够 脱 稿 讲 授 。如 果 理 论 功 底 足 够 ， 要 想 脱 稿 讲 授 ， 就 要 研 究 教 学 方 法 ， 达 到 熟 能 生 巧 。 脱 稿 讲 授 就 要 达 到 这 样 的 境 界 ： 从 宏 观 线 条 的 勾 勒 ， 微 观 细 节 的 阐 述 ， 逻 辑 分 析 的 独 白 ， 讲 解 视 角 的 转 换 ， 典 型 事 例 的 穿 插 ， 思 想 感 情 的 交 流 ， 疑 难 问 题 的 提 示 ， 人 格 力 量 的 感 染 ， 理 论 境 界 的 升 华 ， 直 到 恰 到 好 处 的 板 书 ， 均 成 竹 在 胸 ， 挥 洒 自 如 ， 把 听 者 带 进 引 人 入 胜 的 境 地 。 这 才 是 好 教 师 、名 教 师 。
4、 思 想 教 育 要 寓 教 于 情 、 寓 教 于 理 、 寓 教 于 行
伴 随 经 济 全 球 化 的 发 展 和 我 国 经 济 转 轨 ， 在 社 会 上 出 现 了 各 种 思 想 倾 向 ， 一 些 大 学 生 出 现 了 信 仰 迷 茫 , 理 想 信 念 模 糊 , 价 值 取 向 扭 曲 , 诚 信 意 识 淡 薄 ， 社 会 责 任 感 缺 乏 ， 艰 苦 奋 斗 精 神 淡 化 ， 团 结 协 作 观 念 差 ， 心 理 素 质 欠 佳 等 等 。 为 了 帮 助 大 学 生 解 决 道 德 困 惑 及 理 想 信 念 迷 茫等 问 题 ， 培 养 良 好 的 道 德 ， 本 学 期 要 重 点 抓 两 项 工 作 ：
（ 1） 抓 好 共 产 党 员 的 先 锋 模 范 作 用 。 本 学 期 我 院 保 持 共 产 党 员 先 进 性 教 育 活 动 将 陆 续 转 到 分 析 评 议 和 整 改 提 高 阶 段 ， 各 级 党 组 织 和 全 体 党 员 一 定 要 按 照 上 级 的 要 求 ， 认 真 搞 好 每 个 阶 段 每 个 环 节 的 工 作 ， 通 过 活 动 ， 力 争 使 我 院 各 级 党 组 织 更 加 具 有 凝 聚 力 与 战 斗 力 ，党 员 的 先 进 性 体 现 得 更 充 分 ， 从 而 促 进 学 院 各 项 事 业 的 发 展 。
（ 2） “ 两 课 ” 教 育 、 思 想 教 育 要 联 系 实 际 ， 与 家 长 携 手 、 与 社 会 结 合 ， 寓 教 于 情、 寓 教 于 理 、 寓 教 于 行 。
① 寓 教 于 情 。 一 些 大 学 生 缺 乏 学 习 与 进 步 的 动 力 ， 相 当 程 度 上 是 内 心 深 处 已 习 惯 于 接 受 父 母 的 爱 而 少 有 感 激 ， 安 心 享 受 父 母 为 自 己 的 操 劳 而 不 曾 感 动 ， 视 国 家 对 自 己 教 育 培 养 的 投 入 为 理 所 当 然 而 不 善 珍 惜 、 不 思 回 报 。 所 以 ， 各 系 要 引 导 学 生 进 行 大 学 学 习 投 资 效 益 分 析 ， 写 一 封 信 ， 进 行 感 恩 教 育 和 回 报 教 育 ， 进 行 谁 养 活 谁 和 回 报 谁 的 教 育 。 这 种 教 育 启 动 了 父 母 与 子 女 间 的 亲 情 ， 增 强 了 品 德 教 育 的 直 观 性 和 针 对 性 ， 对 树 立 正 确 的 理 想 信 念 和 爱 国 成 才 观 念 起 到 了 强 有 力 的 推 动 作 用 。
② 寓 教 于 理 。 我 院 作 为 经 贸 管 理 学 院 ， 学 生 的 许 多 思 想 道 德 困 惑 与 经 济 改 革 及 各 种 经 济 学 流 派 的 思 想 影 响 相 关 。 所 以 在 “ 两 课 ” 中 要 加 强 《 马 克 思 主 义 哲 学 》 、 《 政 治 经 济 学 》 的 学 习 ，针 对 学 生 存 在 的 思 想 道 德 问 题 ， 从 科 学 理 论 的 高 度 为 学 生 解 惑 ， 在 课 堂 中 要 渗 透 经 济 学 、 心 理 学 的 内 容 ， 以 增 强 他 们 的 认 知 能 力 ， 促 进 他 们 身 心 健 康 发 展 。 在 教 学 方 法 上 可 以 通 过 谈 思 想 、 找 原 因 ， 比 英 模 、 找 差 距 、 讲 体 会 激 发 学 生 的 参 与 意 识 ， 提 高 学 生 的 理 论 素 养 和 明 辨 是 非 的 能 力 。
③ 寓 教 于 行 。 大 学 生 在 确 定 自 己 的 理 想 信 念 的 过 程 中 ， 必 须 运 用 正 确 的 世 界 观 指 导 自 己 参 加 社 会 实 践 ， 对 此 ， 我 们 要 在 寓 教 于 理 、 寓 教 于 情 的 基 础 上 坚 持 推 行 寓 教 于 行 ， 采 取 多 条 渠 道 、多 种 方 法 加 强 德 育 实 践 ， 积 极 引 导 学 生 服 务 他 人 、 服 务 集 体 、 服 务 社 会 。 本 学 期 要 切 实 作 好三 项 德 育 实 践 。 一 是 个 人 育 德 实 践 。 学 生 一 入 学 就 指 导 他 们 制 定 大 学 四 年 的 学 习 目 标 和 优 化个 性 方 案 ， 引 导 他 们 自 我 管 理 。 如 要 求 学 生 明 确 各 学 期 各 学 科 的 学 习 任 务 ， 订 出 具 体 学 习 计 划 和 量 化 指 标 ， 采 取 切 实 可 行 措 施 改 变 原 有 不 良 行 为 习 惯 ， 将 学 习 与 培 养 品 德 、 优 化 个 性 结 合 起 来 。
二 是 劳 动 教 育 和 义 务 商 业 劳 动 育 德 实 践 。 一 年 级 参 加 劳 动 教 育 要 作 为 育 德 实 践 认 真 实 施 。 二 年 级 以 上 可 以 组 织 学生 利 用 周 末 参 加 义 务 商 业 劳 动 ， 各 系 可 以 与 郑 州 商 场 共 建 德 育 实 践 基 地 ， 使 学 生 了 解 社 会 ，服 务 社 会 ， 接 受 锻 炼 ， 感 受 时 代 与 社 会 的 挑 战 ， 珍 惜 在 校 学 习 机 会 ， 坚 定 社 会 主 义 信 念 和 人生 信 念 。
三 是 集 体 育 德 实 践 。以 学 生 班 级 和 学 生 宿 舍 等 作 为 集 体 育 德 实 践 平 台 ， 如 要 求 学 生 以 宿 舍 为 单 位 制 定 集 体 育 德 目标 ， 建 立 课 外 学 习 小 组 ， 开 展 课 后 讨 论 ， 完 成 小 组 作 业 ， 争 创 文 明 宿 舍 ， 帮 助 学 习 困 难 同 学 等 ， 促 进 学 生 关 心 他 人 ， 服 务 集 体 ， 相 互 帮 助 ， 共 同 提 高 。
5、 以 人 为 本 ， 构 建 和 谐 校 园 文 化
（ 1） 学 风 、 教 风 和 校 风 是 学 院 和 谐 的 关 键
① 学 风 。 学 风 指 学 习 风 气 ， 包 括 学 习 目 的 、 学 习 精 神 、 学 习 态 度 、 学 习 方 法 、 学 习 纪 律 等 等 。正 确 的 学 习 目 的 是 远 大 理 想 的 具 体 化 ； 学 习 精 神 是 社 会 外 部 需 要 转 化 成 为 个 人 的 内 在 需 要 ；学 习 态 度 是 谦 虚 、 谨 慎 、 求 实 ； 学 习 方 法 是 融 会 贯 通 、 实 事 求 是 ； 学 习 纪 律 是 自 觉 遵 守 、 紧 张 愉 快 。 升 达 精 神 的 核 心 是 “ 好 学 ” ， 我 院 的 学 风 应 该 充 分 体 现 在 创 办 人 提 出 的 升 达 精 神 上， 即 “ 爱 国 、 爱 校 ， 宁 静 、 好 学 ， 礼 让 、 整 洁 ” 。 01信 本 4班 ， 通 过 高 级 程 序 员 考 试 的 占 22.4％ ， 考 研 录 取 率 为 24.1％ ， 这 就 是 好 学 风 的 典 范 。 学 风 的 重 点 在 课 堂 ， 就 是 要 保 持 教 师 与 学 生 协 调 搭 配 、 能 动 互 动 的 旺 盛 学 习 态 势 ； 难 点 在 宿 舍 ， 就 是 要 严 格 执 行 查 寝 、 考 核 、 打分 、 评 比 的 规 定 ， 用 循 环 渐 进 、 持 之 以 恒 的 办 法 来 攻 克 宿 舍 难 点 ， 创 建 健 康 、 和 谐 、 文 明 的 宿 舍 ； 关 键 在 早 晚 ， 就 是 要 坚 决 、 坚 持 、 持 久 地 进 行 晨 练 、 晨 读 半 小 时 ， 晚 上 统 一 晚 自 习 ，以 此 来 规 范 同 学 们 的 行 为 ， 彻 底 改 变 班 风 和 学 风 。 学 务 处 、 各 系 、 各 班 要 真 正 落 实 99.5％ 的 出 勤 率 ， 上 课 、 上 自 习 期 间 严 禁 在 校 园 游 逛 。 体 育 部 本 学 期 在 省 级 体 育 五 项 比 赛 中 要 榜 上 有 名 。 各 系 要 认 真 检 查 各 班 的 学 风 ， 特 别 是 我 们 的 共 产 党 员 和 学 生 干 部 的 学 风 ， 要 认 真 检 查 ，彻 底 改 善 。
教 育 部 颁 布 了 《 高 等 学 校 学 生 行 为 准 则 》 、 《 高 等 学 校 学 生 管 理 规 定 》 ， 9月 1日 正 式 实 施 ， 教 务 处 、 学 务 处 、 各 系 要 制 订 计 划 ， 认 真 组 织 学 习 实 施 。 对 于 新 “ 准 则 ” 要 求 学 生 一 要 熟 读 和 牢 记 ， 二 要 认 真 贯 彻 、 积 极 实 践 。 我 们 要 真 正 做 到 认 识 到 位 、 落 实 到 位 、 监 督 到 位 。 这 项 工作 的 实 施 ， 必 将 促 进 我 院 读 书 之 声 和 科 技 之 花 在 校 园 闪 耀 ， 使 “ 好 学 ” 和 “ 宁 静 ” 交 融 相 映， 成 为 “ 蝉 噪 林 愈 静 ， 鸟 鸣 山 更 幽 ” 的 升 达 校 园 。
② 教 风 。 教 风 是 教 师 在 从 事 教 学 工 作 中 表 现 出 来 的 思 想 作 风 、 工 作 作 风 ， 包 括 教 育 思 想 、 教 育 态 度 、 育 人 方 法 和 教 学 风 范 等 等 。 教 风 是 教 师 的 思 想 文 化 素 养 、 人 格 修 养 的 综 合 表 现 。 教 风 对 教 学 工 作 有 巨 大 的 推 动 作 用 ， 而 且 对 学 风 、 校 风 的 形 成 也 有 不 可 替 代 的 重 大 影 响 。 我 院 的 教 风 应 该 充 分 体 现 在 创 办 人 的 办 学 理 念 上 ， 即 “ 伦 理 、 创 新 、 品 质 、 绩 效 ” ， 这 是 做 事 的 基 本 素 质 。 那 些 水 准 不 高 ， 不 学 习 ， 不 上 进 ， 满 足 一 知 半 解 ， 贻 误 学 生 的 教 师 ； 那 种 只 管 教 不 管 学 、 私 自 调 课 、 缺 课 不 补 、 雇 佣 思 想 、 泄 露 试 题 等 等 与 我 院 的 教 风 都 是 格 格 不 入 的 。 各 系要 认 真 检 查 教 师 的 教 风 ， 特 别 是 兼 职 教 师 的 教 风 ， 认 真 落 实 兼 任 教 师 一 个 月 一 次 的 教 研 活 动。
③ 校 风 。 校 风 是 指 一 所 学 校 的 办 学 理 念 、 价 值 取 向 、 教 学 作 风 、 教 学 态 度 、 师 生 精 神 面 貌 等 等， 是 长 期 积 淀 的 产 物 。 校 风 就 是 学 校 的 声 誉 、 形 象 ， 体 现 学 校 对 外 的 全 部 影 响 。 我 院 的 校 风 体 现 在 创 办 人 提 出 的 校 训 上 ， 即 “ 勤 俭 、 朴 实 ， 自 力 、 更 生 ” ， 这 是 一 个 人 ， 一 个 学 校 的 本 质 要 求 。
④ “ 三 风 ” 的 关 系 。 学 风 、 教 风 、 校 风 是 一 个 相 互 影 响 ， 相 互 促 进 的 统 一 体 。 学 风 是 “ 三 风 ” 建 设 的 核 心 ， 教 风 是 “ 三 风 ” 建 设 的 基 础 ， 校 风 是 教 风 、 学 风 的 综 合 反 映 。 因 此 ， 本 学 期 要 针 对 上 学 期 存 在 的 问 题 ， 认 真 抓 教 风 ， 培 育 好 学 风 。 创 办 人 在 长 期 的 办 学 实 践 中 ， 形 成 了 升 达 精 神 、 办 学 理 念 和 升 达 校 训 ， 我 们 应 将 其 发 扬 光 大 ， 使 之 凝 聚 成 巨 大 的 精 神 力 量 ， 成 为 师 生 员 工 拼 搏 奋 斗 的 精 神 支 柱 ， 以 推 动 学 校 各 项 工 作 不 断 向 前 发 展 。
（2） 讲 礼 仪 、 讲 诚 信 、 讲 艰 苦 奋 斗
① 讲 礼 仪 。 礼 仪 是 学 院 和 谐 的 形 象 。 所 以 要 深 入 普 及 大 学 生 的 礼 仪 ， 促 使 学 生 从 一 点 一 滴 小 事 着 眼 ， 从 检 点 一 举 一 动 自 身 行 为 着 手 ， 逐 步 提 高 自 身 修 养 ， 这 有 助 于 人 际 沟 通 ， 有 助 于 就 业， 有 助 于 维 护 我 院 形 象 。 学 务 处 、 各 系 要 认 真 落 实 新 《 大 学 生 行 为 准 则 》 规 定 的 ： “ 明 礼 修 身 ， 团 结 友 爱 。 弘 扬 传 统 美 德 ， 遵 守 社 会 公 德 ， 男 女 交 往 文 明 ； 关 心 集 体 ， 爱 护 公 物 ， 热 心公 益 ； 尊 敬 师 长 ， 友 爱 同 学 ， 团 结 合 作 ； 仪 表 整 洁 ， 待 人 礼 貌 ； 豁 达 宽 容 ， 积 极 向 上 。 ” 等 内 容 ， 可 以 看 出 ， 礼 仪 规 范 是 行 为 规 范 的 一 项 重 要 组 成 部 分 。 大 学 生 不 能 混 同 于 一 般 社 会 青年 。 本 学 期 要 下 大 力 气 重 点 治 理 仪 表 不 整 洁 ， 男 女 交 往 举 止 不 得 体 ， 用 餐 不 文 明 ， 乱 掷 纸 屑， 翻 墙 、 酗 酒 等 陋 习 。
教 师 的 礼 仪 要 规 范 。我 们 的 国 家 是 礼 仪 之 邦 ， 教 师 肩 负 着 传 承 礼 仪 的 重 任 。 规 范 教 师 的 礼 仪 ， 塑 造 新 时 期 良 好 的 教 师 形 象 是 加 强 师 德 建 设 的 重 要 举 措 ， 是 影 响 学 生 言 行 、 心 理 、 思 想 道 德 的 重 要 因 素 ， 会 让 学 生 如 沐 春 风 。 所 以 教 务 处 本 学 期 要 规 范 课 堂 礼 仪 、 师 生 礼 仪 。 重 点 治 理 教 工 衣 着 不 得 体 ，举 止 、 谈 吐 不 雅 致 。 要 求 教 师 的 行 为 举 止 应 做 到 大 方 、 得 体 、 自 信 、 自 然 ， 老 成 持 重 而 不 流于 板 滞 ， 潇 洒 飘 逸 而 不 流 于 矫 饰 ， 文 静 雅 致 而 不 流 于 孤 傲 。 我 们 要 通 过 教 师 的 礼 仪 规 范 来 提 升 教 师 思 想 境 界 、 学 识 水 平 、 道 德 素 质 、 文 化 修 养 和 交 际 能 力 。 我 们 要 求 教 工 应 加 强 自 我 反 省 、 自 我 规 范 ， 把 爱 心 献 给 学 生 、 诚 心 献 给 同 事 、 忠 心 献 给 事 业 ， 做 一 名 严 以 律 己 、 身 正 为 范 的 人 民 教 师 。
② 讲 诚 信 。 诚 信 是 学 院 和 谐 的 品 牌 。 学 务 处 、 各 系 要 认 真 落 实 新 《 大 学 生 行 为 准 则 》 的 ： “ 诚 实 守 信 ， 严 于 律 己 。 履 约 践 诺 ， 知 行 统 一 ； 遵 从 学 术 规 范 ， 恪 守 学 术 道 德 ， 不 作 弊 ， 不 剽 窃； 自 尊 自 爱 ， 自 省 自 律 ， 文 明 使 用 互 联 网 ； 自 觉 抵 制 黄 、 赌 、 毒 等 不 良 诱 惑 ” 等 规 定 。 上 学 期 仅 考 试 作 弊 勒 退 和 留 校 察 看 的 学 生 就 有 39人 之 多 ， 资 讯 系 一 个 教 师 因 泄 露 试 题 造 成 12个 班 试 卷 作 废 而 被 解 聘 。 我 想 根 本 问 题 就 是 诚 信 教 育 问 题 ， 学 生 有 不 诚 信 ， 教 工 中 亦 有 不 诚 信 。本 学 期 学 务 处 、 各 系 要 重 点 治 理 逃 课 、 作 弊 ， 弄 虚 作 假 。 从 学 生 管 理 上 要 建 立 “ 诚 信 档 案 ” ， 对 于 诚 信 突 出 的 优 秀 事 迹 要 记 入 档 案 给 予 表 彰 ， 对 于 考 试 作 弊 、 弄 虚 作 假 的 要 受 到 严 惩 。只 有 让 失 信 者 支 付 高 昂 的 “ 代 价 ” ， “ 诚 信 春 风 ” 才 能 “ 催 生 ” 出 丰 硕 的 “ 诚 信 果 实 ” 。
③ 讲 艰 苦 奋 斗 。 艰 苦 奋 斗 是 学 院 和 谐 的 本 色 。 我 们 是 私 立 学 校 ， 完 全 靠 学 费 办 学 ， 学 办 好 了 才能 生 存 和 发 展 。 我 们 要 在 现 有 的 条 件 下 ， 集 中 有 限 的 资 源 ， 量 入 为 出 ， 扬 长 避 短 ， 花 小 钱 办 大 事 。 必 须 有 选 择 地 建 设 、 有 重 点 的 突 破 ， 力 求 独 辟 蹊 径 ， 出 奇 制 胜 。 另 外 ， 要 保 持 学 校 快 速 发 展 ， 尽 快 达 到 国 家 对 高 校 办 学 条 件 的 基 本 要 求 ， 也 必 须 投 入 大 量 的 资 金 去 改 善 办 学 条 件， 提 高 教 学 质 量 。 因 此 ， 我 们 必 须 大 力 提 倡 艰 苦 奋 斗 。
艰 苦 奋 斗 才 能 更 好 地 发 展 。 改 善 办 学 条 件 、 快 速 发 展 、 支 持 重 点 学 科 建 设 所 需 要 的 大 量 资 金 投 入 ， 给 学 校 带 来 了巨 大 的 财 政 压 力 。 在 这 种 关 键 时 期 ， 尤 其 需 要 全 校 上 下 继 续 发 扬 艰 苦 奋 斗 的 优 良 传 统 ， 大 力 倡 导 勤 俭 节 约 的 作 风 ， 要 不 断 强 化 管 理 ， 尽 一 切 可 能 节 约 。 譬 如 ， 要 求 人 均 用 水 用 电 量 降 低 10％ ， 电 话 费 及 其 它 管 理 费 用 降 低 5％ 。 所 以 水 电 要 节 约 ， 基 本 建 设 要 节 约 ， 仪 器 设 备 要 节 约 ， 大 修 、 小 修 要 节 约 ， 办 公 出 差 要 节 约 等 等 。
（ 3） 校 园 绿 化 要 精 心 设 计 。 成 熟 的 大 学 ， 其 校 园 环 境 也 应 该 是 独 具 特 色 ， 生 态 和 谐 ， 优 美 宜 人 。 百 年 大 计 ， 教 育 为 本 ， 环 境 对 育 人 是 有 作 用 的 。 总 务 处 要 思 考 进 一 步 提 高 校 园 绿 化 的 水 平 ， 我 想 有 三 点 应 予 以 考 虑 。 一 是 以 人 为 本 。 校 园 绿 化 应 尽 量 满 足 师 生 教 学 、 科 研 、 学 习 、 生 活 的 需 要 。 二 是 体 现 特 色 。 校 园 绿 化 要 与 校 园 文 化 和 谐 ， 自 然 景 观 要 与 人 文 景 观 搭 配 。 三 是 突 出 重 点 。 普 通 绿 化 区 以 绿 为 主 ， 注 重 改 善 生 态 环 境 ； 重 点 绿 化 区 以 景 为 主 ，注 重 提 升 美 化 水 平 。 如 校 园 正 门 入 口 区 、 重 点 教 学 区 、 集 中 绿 化 区 就 是 重 点 绿 化 区 。
（ 4） 安 全 有 序 是 学 院 和 谐 的 保 障 。 各 单 位 要 做 好 自 身 的 安 全 工 作 ， 防 火 防 盗 ， 防止 一 些 恶 性 事 故 的 发 生 ， 增 强 校 园 内 部 安 全 防 范 措 施 ； 要 有 计 划 地 对 学 生 进 行 安 全 教 育 和 生存 教 育 ， 增 强 学 生 的 安 全 意 识 和 自 我 保 护 能 力 。 各 系 、 学 务 处 、 院 团 委 要 毫 不 懈 怠 地 抓 好 学生 思 想 政 治 教 育 工 作 ， 严 格 校 园 管 理 ， 密 切 关 注 诱 发 政 治 上 不 稳 定 因 素 ， 对 各 种 可 能 发 生 的 问 题 做 出 预 案 ， 严 加 防 范 。 各 单 位 要 明 确 安 全 工 作 责 任 ， 层 层 落 实 ， 责 任 到 人 ， 严 格 执 行 学 校 安 全 工 作 责 任 追 究 制 。 我 院 制 定 了 应 对 突 发 事 件 的 预 案 ， 各 单 位 要 坚 决 照 办 。 我 院 要 建 立 校 园 110 报 警 服 务 系 统 ， 尽 可 能 减 少 灾 害 造 成 的 损 失 ， 以 人 为 本 ， 努 力 构 建 和 谐 校 园 。
当 前 ， 我 院 第 一 步 战 略 发 展 规 划 确 定 了 2010 年 左 右 建 设 “ 省 内 一流 、 国 内 先 进 ” 的 民 办 大 学 目 标 。 在 机 遇 与 挑 战 并 存 的 形 势 下 ， 全 院 师 生 员 工 本 学 期 更 要 统一 思 想 ， 埋 头 苦 干 ， 固 本 浚 源 ， 质 量 至 上 。 让 我 们 以 辛 勤 和 汗 水 ， 为 升 达 争 得 一 个 更 加 光 明、 更 加 辉 煌 的 未 来 。 那 时 的 升 达 将 是 ： “ 时 时 闻 鸟 语 ， 处 处 是 泉 声 。 ”
中缝
创 办 人 办 学 理 念 ： 伦 理 、 创 新 、 品 质 、 绩 效 ；
升 达 精 神 ： 爱 国 、 爱 校 ， 宁 静 、 好 学 ， 礼 让、 整 洁 ；
升 达 校 训 ： 勤 俭 、 朴 实 ， 自 力 、 更 生 。
创 办 人 办 学 目 标 ：
办 一 所 务 实 学 校 ， 学 生毕 业 后 ， 一 是 能 就 业 ， 二 是 生 活 好 ， 三 是 会 创 业 。
创 办 人 办 学 要 点 ： “ 三 三 三 制 ” 。
一 是 严 管 、 严 教 、 严 考；
二 是 爱 心 、 关 心 、 耐 心；
三 是 三 个 特 色 ： 两 证 多照 ， 守 时 、 守 信 、 守 法 ，
培 养 大 学 生 的 风 度 。
创 办 人 办 学 原 则 ：
好 的 师 资 、 好 的 设 备 、好 的 制 度 、
好 的 管 理 、 好 的 福 利 。
