第一版：学院新闻
院 理 论 学 习 中 心 组 组 织 专 题 学 习 ——
认 真 学 习 中 共 中央、 国 务 院《关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》
本 刊 讯 10月 19日 下 午 ， 院 理 论 学 习 中 心 组 举 行 中 共 中 央 、 国务 院 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》 （ 中 发 [2004]16号 ） 专 题 学 习 会， 会 议 由 院 党 总 支 戎 庭 银 书 记 主 持 ， 院 领 导 和 各 部 门 主 管 参 加 了 学 习 。
中 心 组 全 体 成 员 认 真 学 习 了 中 央 16号 文 件 ， 同 时 听 取 了 戎 书 记 关 于 省 委 高 教 工 委 、 教 育 厅 党 组 举 办 的 学 习 中 央 16号 文 件 研 讨 会 情 况 的 通 报 。 着 重 围 绕 学 习 贯 彻 中 央 16号 文 件 精 神 ， 加 强 和 改 进 我 校 大 学 生思 想 政 治 教 育 等 问 题 进 行 了 研 讨 。
会 上 ， 侯 院 长 认 为 ： 16号 文 件 的发 表 非 常 及 时 。 目 前 ， 高 等 院 校 大 学 生 思 想 政 治 工 作 存 在 不 少 问 题 ， 加 强 这 方 面 的 工 作 十 分必 要 。 文 件 特 别 提 到 民 办 院 校 ， 应 引 起 大 家 的 足 够 重 视 。 根 据 文 件 要 求 ， 今 后 一 段 时 间 我 们还 要 系 统 学 习 ， 全 面 贯 彻 。 结 合 我 院 情 况 ， 首 先 应 组 织 政 治 理 论 课 老 师 学 习 ， 讨 论 如 何 提 高政 治 理 论 课 在 学 生 思 想 政 治 工 作 中 的 作 用 问 题 。 有 人 反 映 学 生 对 学 习 政 治 理 论 课 情 绪 不 高 ，这 一 方 面 要 加 强 对 学 生 的 思 想 教 育 ， 更 重 要 的 是 如 何 提 高 政 治 理 论 课 的 教 学 质 量 。 如 果 把 政治 理 论 课 当 作 背 教 条 ， 老 一 套 ， 照 本 宣 科 ， 学 生 当 然 不 愿 听 ， 更 起 不 到 思 想 教 育 的 作 用 ， 关键 在 于 结 合 实 际 。 这 是 当 前 政 治 理 论 课 面 临 的 大 问 题 。 希 望 我 院 老 师 能 结 合 文 件 精 神 ， 把 我院 政 治 理 论 课 的 教 学 改 革 推 进 一 步 。
张 副 院 长 在 发 言 中 强 调 ： 加 强 和 改 进 我 院 学 生 的 思想 政 治 工 作 不 仅 仅 是 学 务 处 、 院 团 委 、 各 系 辅 导 员 、 教 师 的 工 作 ， 而 且 也 是 我 们 各 级 主 管 、所 有 高 校 在 职 工 作 人 员 的 一 项 重 要 职 责 ， 务 必 要 把 文 件 精 神 传 达 到 每 一 位 师 生 ， 把 贯 彻 文 件精 神 与 思 想 政 治 理 论 课 紧 密 结 合 ， 采 取 切 实 措 施 ， 学 习 好 ， 落 实 好 。
最 后 ， 戎 书 记 对 我 院 学 习 贯 彻 文 件 精 神 提 出 了 要 求。 他 强 调 ： 全 院 上 下 要 充 分 认 识 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 重 大 意 义 ； 通 过 学 习 ， 提高 认 识 、 统 一 思 想 ， 从 全 局 和 战 略 高 度 切 实 增 强 做 好 大 学 生 思 想 政 治 工 作 的 责 任 感 、 紧 迫 感、 使 命 感 ， 牢 固 树 立 “ 育 人 为 本 ， 德 育 为 先 ” 的 观 念 ； 认 真 总 结 经 验 ， 采取 有 力 措 施 ， 扎 实 推 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 和 “ 两 课 ” 教 育 教 学 的 创 新 ， 努 力 提 高 大 学 生 思想 政 治 教 育 的 针 对 性 、 实 效 性 和 时 代 感 ， 不 断 开 创 我 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 新 局 面 。
近 期 ， 我 院 的 学 习 活 动将 根 据 上 级 有 关 部 门 的 部 署 逐 步 展 开 。
（ 党 总 部 何 金 龙 ）
我 院 党 总 支 发 出 通 知 号 召——
认 真 学 习 贯 彻 十 六 届 四 中 全 会 精 神
本 刊 讯 我 院 党 总 支 近 日 发 出 通 知 ， 号 召 全 院 师 生 员 工 认 真 学习 贯 彻 十 六 届 四 中 全 会 精 神 。 通 知 强 调 ： 认 真 学 习 宣 传 贯 彻 落 实 全 会 精 神 ， 是 各 级 党 组 织 和广 大 党 员 干 部 的 一 项 重 大 政 治 任 务 。 要 充 分 认 识 党 的 十 六 届 四 中 全 会 的 重 要 意 义 ， 深 刻 领 会全 会 的 主 要 精 神 。
通 知 还 强 调 ： 贯 彻 落 实 好 十 六 届 四 中 全 会 精 神 ， 对于 推 进 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 事 业 和 党 的 建 设 新 的 伟 大 工 程 具 有 十 分 重 大 的 意 义 。 认 真 学 习贯 彻 十 六 届 四 中 全 会 精 神 是 当 前 和 今 后 一 个 时 期 的 一 项 重 大 政 治 任 务 ， 是 各 级 领 导 干 部 的 政治 责 任 。 各 级 党 组 织 一 定 要 高 度 负 责 ， 认 认 真 真 地 把 全 会 精 神 学 习 好 、 贯 彻 好 、 落 实 好 。
通 知 指 出 ： 贯 彻 落 实 十 六 届 四 中 全 会 精 神 ， 首 先 要认 真 学 习 全 会 文 件 。 要 深 入 学 习 领 会 《 决 定 》 和 胡 锦 涛 总 书 记 重 要 讲 话 精 神 。 切 实 把 广 大 党员 、 师 生 的 思 想 统 一 到 全 会 精 神 上 来 。 学 习 中 要 注 意 把 握 好 以 下 几 个 方 面 ：
一 是 要 充 分 认 识 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 的 重 要 性 和紧 迫 性 。 通 过 学 习 ， 要 居 安 思 危 ， 增 强 忧 患 意 识 ， 更 加 自 觉 地 加 强 执 政 能 力 建 设 ， 努 力 提 高执 政 水 平 。
二 是 要 深 化 对 我 们 党 执 政 主 要 经 验 的 认 识 。 通 过 学习 ， 要 结 合 新 的 实 际 ， 运 用 党 执 政 的 成 功 经 验 ， 不 断 认 识 和 把 握 共 产 党 执 政 规 律 、 社 会 主 义建 设 规 律 、 人 类 社 会 发 展 规 律 ， 坚 持 科 学 执 政 、 民 主 执 政 、 依 法 执 政 。
三 是 要 明 确 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 的 总 体 部 署 。 通过 学 习 ， 要 坚 持 不 懈 地 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 ， 使 执 政 方 略 更 加 完 善 、 执 政 体 制 更 加 健 全 、执 政 方 式 更 加 科 学 、 执 政 基 础 更 加 巩 固 。
四 是 要 加 深 对 科 学 发 展 观 的 认 识 。 通 过 学 习 ， 要 紧紧 把 握 科 学 发 展 观 的 “ 科 学 ” 两 个 字 ， 突 出 “ 发 展 ” 这 个 主 题 ， 深 刻 理 解丰 富 内 涵 和 基 本 要 求 ， 自 觉 落 实 到 各 项 工 作 中 去 。
五 是 要 增 强 执 政 能 力 建 设 的 责 任 感 、 使 命 感 。 通 过学 习 ， 要 使 各 级 领 导 干 部 更 加 自 觉 地 从 自 身 做 起 ， 从 现 在 做 起 ， 切 实 加 强 执 政 能 力 建 设 ， 全面 推 进 党 的 建 设 新 的 伟 大 工 程 。
六 是 要 以 提 高 党 的 执 政 能 力 为 重 点 ， 全 面 加 强 党 的建 设 。 通 过 学 习 ， 要 深 刻 领 会 全 会 的 精 神 实 质 ， 全 面 落 实 中 央 的 决 策 部 署 ， 坚 持 党 要 管 党 、从 严 治 党 的 方 针 ， 加 强 和 改 进 党 的 思 想 、 组 织 、 作 风 和 制 度 建 设 ， 努 力 把 执 政 能 力 提 高 到 一个 新 水 平 。
通 知 还 指 出 ： 要 贯 彻 落 实 好 十 六 届 四 中 全 会 精 神 ，还 必 须 坚 持 理 论 联 系 实 际 的 马 克 思 主 义 学 风 ， 自 觉 用 十 六 届 四 中 全 会 精 神 指 导 实 践 ， 推 动 工作 。
各 级 党 组 织 、 广 大 党 员 干 部 ， 特 别 是 各 级 主 管 ， 一定 要 认 真 学 习 、 深 刻 领 会 全 会 精 神 ， 把 思 想 认 识 统 一 到 全 会 精 神 上 来 ； 要 以 邓 小 平 理 论 和 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 为 指 导 ， 用 全 会 精 神 武 装 头 脑 ， 紧 密 结 合 教 育 工 作 实 际， 坚 定 信 心 ， 振 奋 精 神 ， 扎 实 推 进 教 学 改 革 与 发 展 各 项 工 作 。
一 要 把 认 真 组 织 好 本 部 门 广 大 干 部 师 生 学 习 贯 彻 十六 届 四 中 全 会 精 神 ， 作 为 当 前 一 项 重 要 政 治 任 务 。 深 刻 领 会 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 的 鲜 明 时代 特 色 和 深 刻 的 历 史 意 义 ， 从 党 的 执 政 理 念 、 执 政 基 础 、 执 政 方 略 、 执 政 体 制 、 执 政 方 式 、执 政 资 源 和 执 政 环 境 等 方 面 准 确 把 握 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 的 主 要 内 涵 ， 深 入 思 考 加 强 党 的执 政 能 力 建 设 与 党 的 思 想 、 组 织 、 作 风 建 设 的 关 系 ， 深 刻 认 识 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 的 重 要性 和 紧 迫 性 ， 深 刻 认 识 新 形 势 下 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 的 指 导 思 想 和 目 标 任 务 ， 深 刻 认 识 加强 党 的 执 政 能 力 建 设 赋 予 教 育 战 线 特 别 是 高 等 学 校 的 历 史 使 命 。 在 组 织 学 习 过 程 中 ， 要 区 分层 次 、 突 出 重 点 ， 党 员 领 导 干 部 要 学 在 前 面 ， 充 分 发 挥 表 率 和 示 范 作 用 。 要 切 实 抓 好 基 层 党组 织 和 广 大 党 员 的 学 习 ， 通 过 多 种 形 式 和 途 径 ， 使 广 大 党 员 学 习 领 会 和 掌 握 全 会 精 神 。
二 要 把 学 习 贯 彻 党 的 十 六 届 四 中 全 会 精 神 和 中 央 关于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 有 关 要 求 结 合 起 来 ， 进 一 步 采 取 措 施 ， 加 强 和 改进 思 想 道 德 建 设 和 大 学 生 思 想 政 治 教 育 。
（ 本 刊 记 者 ）
新 党 员 宣 誓 12期 党 校 开 学
本 刊 讯 10月 21晚 ， 院 新 党 员 宣 誓 大 会 暨 第 十 二 期 业 余 党 校 开 学 典 礼 在 龙 湖 报 告 厅 隆 重 举 行 。 院 党 总 支 戎庭 银 书 记 、 各 支 部 书 记 、 176名 新 党 员 和 420多 名 入 党 积 极 分 子 参 加 了 大 会 。 在 雄 壮 的 《 国 际歌 》 声 中 ， 大 会 正 式 开 始 。 新 党 员 面 对 鲜 艳 的 党 旗 ， 举 起 右 拳 ， 向 党 表 达 了 自 己 的 心 声 ： “ 我 志 愿 加 入 中 国 共 产 党 … … 随 时 准 备 为 党 和 人 民 牺 牲 一 切 ， 永 不 叛 党 ！ ” 他 们 的 生 命 掀 开 了新 的 一 页 。
仪 式 上 ， 学 生 新 党 员 代 表 刘 王 景 明 代 表 新 党 员 庄 严承 诺 ： 要 牢 记 入 党 誓 言 ， 永 葆 共 产 党 员 的 先 进 性 ， 永 远 坚 定 自 己 的 信 仰 ， 经 受 各 种 考 验 ， 起到 模 范 带 头 作 用 ， 履 行 一 名 共 产 党 员 的 神 圣 使 命 。
入 党 积 极 分 子 代 表 赵 霞 同 学 表 示 ： 要 以 共 产 党 员 标准 严 格 要 求 自 己 ， 以 实 际 行 动 争 取 早 日 入 党 。
最 后 ， 戎 书 记 告 诫 新 党员 ： 要 加 强 理 论 学 习 ， 坚 定 信 仰 ， 做 一 个 坚 定 的 共 产 主 义 者 ； 认 真 学 好 科 学 文 化 知 识 ， 做 社会 主 义 事 业 的 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 ； 要 学 会 用 马 列 主 义 的 基 本 立 场 、 观 点 和 方 法 分 析 和解 决 现 实 问 题 ， 做 一 个 清 醒 的 马 克 思 主 义 者 ； 要 用 党 员 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 发 挥 共 产 党 员 的先 锋 模 范 作 用 ， 为 党 旗 增 光 添 彩 。 同 时 ， 要 求 广 大 入 党 积 极 分 子 以 新 党 员 为 榜 样 ， 不 断 加 强学 习 ， 磨 练 自 己 ， 争 取 早 日 成 为 党 组 织 的 一 员 。
（ 党 总 支 何 金 龙）
业 余 团 校 开 学
本 刊 讯 10月 19日 晚 ， 我 院 第 七 期 业 余 团 校 开 学 典 礼 在 龙 湖 报 告 厅 隆 重 举 行 。 郑 州 大 学 团 委 书 记 厉 励 、 副书 记 李 小 芳 、 王 玉 良 、 院 团 委 书 记 高 翔 及 各 系 行 政 秘 书 出 席 了 大 会 。
为 期 6周 的 团 校 活 动 内 容 丰 富 ，有 精 彩 的 学 术 报 告 、 辩 论 赛 、 趣 味 运 动 会 、 郊 游 、 文 艺 晚 会 等 ， 旨 在 通 过 教 育 ， 使 青 年 团 员从 组 织 建 设 、 思 想 道 德 建 设 、 校 园 文 化 建 设 、 学 术 创 新 、 社 团 、 实 践 活 动 等 方 面 得 到 锻 炼 和提 高 。
高 翔 书 记 在 讲 话 中 对 团 校 的 精 神 和 规 章 制 度 作 了 详细 介 绍 ， 并 对 04级 新 生 提 出 了 要 求 并 寄 予 希 望 。
（ 营 销 系 通 讯 部 詹 晓 娅 ）
台 湾 医 学 参 访 团 莅 校 访 问
本 刊 讯 10月 18日 下午 ， 在 中 华 全 国 台 湾 同 胞 联 谊 会 史 茂 林 部 长 、 徐 波 副 处 长 和 河 南 省 台 联 李 胜 利 秘 书 长 的 陪 同下 ， 由 台 湾 大 学 医 学 院 名 誉 教 授 杨 思 标 、 台 湾 敏 盛 医 疗 体 系 总 裁 杨 敏 盛 、 台 湾 大 学 林 瑞 雄 教授 等 10余 人 组 成 的 台 湾 医 学 参 访 团 ， 莅 临 我 院 参 观 访 问 。
王 董 事 在 行 政 楼 前 热 情 地 迎 接 客 人 的 到 来 。 在 第 一会 议 室 ， 秘 书 室 赵 主 任 向 大 家 介 绍 了 我 院 情 况 。 座 谈 中 ， 杨 思 标 教 授 等 就 我 院 的 创 建 、 招 生、 发 展 等 感 兴 趣 的 问 题 与 王 董 事 进 行 了 交 流 。 杨 教 授 说 ， 王 创 办 人 在 台 湾 创 办 了 育 达 商 职 ，培 养 的 实 用 型 人 才 广 受 欢 迎 。 今 天 ， 又 看 到 了 升 达 在 健 康 、 永 续 地 发 展 ， 真 是 令 人 无 比 钦 佩！
最 后 ， 王 董 事 带 领 大 家参 观 了 图 书 馆 、 学 生 宿 舍 及 沿 湖 景 区 。
（ 本刊记者 王 敏 华 ）
展 示 科 研 成 果 促 进 教 学 质 量
我 院 学 术 论 文 集 出 版
本 刊 讯 为 了 展 示 我院 教 学 、 科 研 成 果 ， 进 一 步 提 高 教 学 质 量 ， 鼓 励 教 师 积 极 搞 好 科 研 ， 在 创 办 人 的 关 怀 ， 院 领导 的 大 力 支 持 下 ， 我 院 学 术 论 文 集 于 近 日 出 版 。
该 套 论 文 集 以 系 、 部 为 单 位 ， 分 集 出 版 ， 共 计 9册 。 全 书 约 220万 字 ， 共 收 集 了 我 院 106位 专 、 兼 任 教 师 的 414篇 论 文 。 内 容 涉及 国 际 贸 易 、 计 算 机 技 术 与 应 用 、 企 业 管 理 、 外 语 科 研 与 教 学 、 营 销 与 电 子 商 务 、 文 学 、 法律 、 数 学 、 国 际 关 系 、 体 育 等 ， 内 容 丰 富 ， 涵 盖 面 广 。 在 该 书 的 出 版 过 程 中 ， 各 系 主 任 积 极组 稿 ， 严 格 把 关 ； 教 学 秘 书 和 有 关 同 仁 认 真 编 辑 ， 校 对 ， 保 证 了 丛 书 的 质 量 。
该 套 论 文 集 的 出 版 ， 为我 院 教 师 在 教 学 科 研 上 注 入 了 新 的 动 力 ， 对 于 他 们 了 解 本 学 科 的 科 研 动 态 ， 提 高 教 学 水 平 将有 很 大 帮 助 。
（ 科 研 教 材 科 ）
第二版：校园生活
教 育 着 是 美 丽 的
—— 记 孟 彩 云 老 师 的 演 讲
记 得 作 家 陈 学 昭 曾 说 过 ： “ 工 作 着 ， 是 美 丽 的 。 ” 今天 ， 在 听 了 孟 彩 云 老 师 的 一 席 话 后 ， 我 们 重 新 阐 释 这 句 话 ， 姑 且 将 其 改 之 为 “ 教 育 着 ， 是 美丽 的 。 ”
在 孟 老 师 的 头 上 ， 有 着 许 许 多 多 的 光 环 — — 全 国 劳 动 模 范 、 省 “ 五 一 劳 动 奖 章 ” 获 得 者 、 省 优 秀 教 师 、 教 育 厅 优 秀 教师 巡 回 报 告 团 成 员 、 中 共 党 员 、 河 南 大 学 马 列 教 育 部 教 授 … … 而 我 ， 只 记 住 了 一 个 — — 教 师， 优 秀 的 人 民 教 师 。
10月 14日 下 午 ， 在 思 源 会 馆 里 ，我 院 数 百 名 教 师 听 她 讲 “ 铁 肩 担 道 义 ， 柔 肠 写 春 秋 ” 。 在 她 的 讲 演 中 ， 我 们 明 白 了 她 如 何 把教 育 变 成 了 一 项 美 丽 的 事 业 。 她 在 教 学 中 ， 追 求 美 的 境 界 ， 利 用 多 媒 体 等 先 进 技 术 ， 融 影 视、 歌 曲 、 自 编 自 演 等 形 式 ， 把 一 门 本 来 枯 燥 无 味 的 政 治 课 讲 得 那 样 形 象 、 生 动 ， 那 样 充 满 激情 ， 那 样 富 于 感 染 力 。 她 凭 着 对 学 生 的 满 腔 热 情 满 腔 爱 ， 架 起 了 一 座 沟 通 师 生 情 感 的 桥 梁 ；她 微 笑 着 面 对 学 生 ， “ 既 然 我 们 从 事 着 教 育 人 的 事 业 ， 我 们 的 事 业 就 要 灿 烂 辉 煌 ！ ” 在 爱 人有 病 、 家 务 繁 忙 、 社 会 活 动 多 的 情 况 下 ， 她 五 年 完 成 了 十 年 的 工 作 量 … …
台 下 的 教 师 ， 静 静 地 听 着 ， 思 考 着 。 也 许 ， 心 中 有许 多 感 动 ， 也 许 ， 感 动 之 后 有 深 刻 体 味 。 当 我 们 把 教 育 真 正 当 作 一 项 “ 美丽 的 事 业 ” ， 从 而 无 私 、 无 悔 地 投 入 时 ， 我 们 也 能 从 中 感 到 幸 福 与 美 丽 ！
（ 本 刊 记 者 崔 立 民 ）
升 达 学 人
韩 韧 教 授 ， 郑 州 大 学 升 达 经 贸 管 理 学 院 文 法 系 教 师 。
男 ， 汉 族 ， 1941年 12月 14日 出 生， 陕 西 省 西 安 市 人 。 1966年 毕 业 于 西 北 大 学 历 史 系 思 想 史 专 业 ， 在 高 校 工 作 30余 年 。 从 事 法学 、 哲 学 等 10多 门 课 程 的 教 学 工 作 。 本 人 教 学 特 点 ， 一 是 知 识 结 构 比 较 合 理 ， 二 是 重 视 教 学法 研 究 。 教 学 效 果 显 著 ， 受 到 同 学 好 评 。 1997年 被 评 为 西 北 大 学 优 秀 教 师 。 1998年 获 省 高 校 “ 精 彩 一 课 ” 讲 课 比 赛 一 等 奖 。 多 年 来 ， 结 合 教 学 实 践 总 结 出 “ 以 问 题 为 中 心 结 构 教 学 法 ” ， “ 教 学 双 向 交 流 四 段 式 教 学 法 ” ， 在 大 学 生 人 文 素 质 教 育 方 面 有 一 定 研 究 ， 对 高 校 改 革 起到 了 积 极 作 用 。
科 研 方 向 主 要 是 教 育 哲学 、 现 代 法 制 改 革 等 ， 主 要 著 作 有 ： 《 教 与 学 的 辩 证 法 》 、 《 创 新 思 维 教 育 之 研 究 》 。 发 表相 关 论 文 50余 篇 。 其 中 ， “ 腐 败 现 象 透 析 ” 等 文 章 被 选 入 《 中 国 现 代 思 想文 集 》 。 2003年 主 持 撰 写 福 建 省 泉 州 社 科 院 科 研 项 目 《 大 学 生 与 人 文 素 质 教 育 研 究 》 。 曾 任教 育 部 哲 学 社 会 科 学 评 审 委 员 会 评 委 、 西 北 大 学 哲 学 社 会 科 学 系 教 学 委 员 会 主 任 等 职 。
青春女生 竞逐风采
本 刊 讯 10月 20日 ，我 院 学 生 会 首 届 女 生 风 采 大 赛 决 赛 在 龙 湖 报 告 厅 隆 重 举 行 。
七 点 整 ， 经 过 选 拔 的 20位 佳 丽 竞相 出 场 ， 她 们 先 后 进 行 了 “ 才 艺 展 示 ” 和 “ 知 识 问 答 ” 两 个 环 节 的 角 逐 。 “ 才 艺 展 示 ” 中 ，具 有 傣 族 风 情 的 葫 芦 丝 《 月 光 下 的 凤 尾 竹 》 、 高 雅 流 畅 的 古 筝 《 雪 山 春 晓 》 、 感 人 肺 腑 的 诗朗 诵 《 乡 愁 》 、 《 你 的 眼 睛 》 ， 以 及 动 感 十 足 的 劲 歌 辣 舞 等 ， 把 比 赛 推 向 高 潮 。 “ 知 识 问 答 ” 中 ， 选 手 们 的 聪 明 才 智 和 丰 富 的 知 识 博 得 了 满 堂 喝 彩 。
经 过 激 烈 角 逐 ， 企 管 系赵 黎 阳 、 外 语 系 蔡 佳 丽 、 符 画 分 别 获 得 冠 、 亚 、 季 军 ； 文 法 系 白 雪 获 最 佳 才 艺 奖 ， 企 管 系 廖红 雨 获 最 佳 气 质 奖 ； 此 外 ， 周 晓 姗 等 五 位 选 手 获 优 秀 奖 。 此 次 大 赛 由 院 学 生 会 主 办 ， 院 学 生会 女 生 部 、 文 艺 部 、 宣 传 策 划 部 联 合 承 办 。
（ 学 通 社 毛 玺 玺 史 家 雯 )
一份珍贵的礼物
不 久 前 ， 创 办 人 收 到 了 一 份 寄 自 濮 阳 的 精 美 礼 品 ——1幅 刀 工 娴 熟 ， 字 体 凝 重 的 “ 刀 书 ” ， 上 书 一 “ 竹 ” 字 ， 并 有 “ 王 先 生 惠存 ， 未 出 土 时 便 有 节 ， 及 凌 云 处 尚 虚 心 ” 等 字 样 。 这 幅 书 法 作 品 的 作 者 ， 是 濮 阳 市 书 法 协 会会 长 任 京 宝 先 生 。 任 先 生 为 什 么 要 给 素 未 谋 面 的 创 办 人 送 如 此 礼 物 呢 ？ 原 来 ， 里 面 还 有 一 段不 寻 常 的 故 事 … …
一 年 前 ， 尹 亚 峰 同 学 被 我 院 会 计 系 录 取 ， 报 到 那 天， 其 伯 父 任 京 宝 先 生 因 久 慕 升 达 美 誉 ， 便 随 其 到 校 参 观 。 在 学 校 ， 他 一 边 为 升 达 如 诗 如 画 的校 园 而 赏 心 悦 目 ， 一 边 又 为 创 办 人 炉 火 纯 青 的 书 法 艺 术 而 感 慨 不 已 ； 特 别 是 创 办 人 艰 苦 创 业， 报 效 乡 梓 的 精 神 更 令 他 感 动 。 他 激 动 地 说 ： “ 王 老 先 生 真 是 了 不 起 ， 他的 精 神 值 得 我 们 学 习 。 ”
于 是 ， 回 去 之 后 ， 他 准备 了 自 己 的 拿 手 绝 活 — — 刀 书 ， 精 心 刻 下 了 “ 竹 ” 字 ， 寓 含 着 对 升 达 发 展 “ 竹 子 开 花 节 节 高 ” 的 期 望 ， 对 创 办 人 永 葆 活 力 的 良 好 祝 愿 。 他 将 其 精 细 装 裱 ， 精 心 包 装 好， 在 我 院 建 校 11周 年 前 夕 ， 寄 到 了 学 校 。
（ 本 刊 记 者 ）
“ 污 损 图 书 ” 自 白
我 们 是 你 们 的 朋 友 ， 每 天 和 你 们 见 面 ， 带 给 你 们 知 识 ， 净 化 你 们的 灵 魂 。 但 10月 15日 ， 我 们 几 十 个 “ 难 兄 难 弟 ” 被 展 示 在 图 书 馆 中 厅 ， 和大 家 见 面 ， 真 是 又 羞 愧 ， 又 气 愤 。
羞 愧 的 是 ： “ 爱 美 之 心 ， 书 皆 有之 ” ， 我 们 原 本 有 模 有 样 ， 干 净 漂 亮 ； 可 现 在 却 满 目 疮 痍 ， 有 的 被 画 得 满 是 印 痕 ， 有 的 被 割得 七 零 八 落 ， 有 的 被 翻 得 蓬 头 垢 面 ， 真 是 “ 羞 于 见 人 ” 。 气 愤 的 是 ： 造 成 这 些 恶 果 的 竟 是 极个 别 不 讲 公 德 的 大 学 生 ， 他 们 把 我 们 当 作 他 的 私 家 财 产 ， 在 我 们 脸 上 随 意 涂 抹 ， 画 线 ， 甚 至当 作 信 纸 ， 写 一 些 我 们 看 了 都 会 脸 红 的 情 话 ； 他 们 不 顾 我 们 疼 痛 难 忍 ， 任 意 宰 割 ， 许 多 精 彩的 部 分 ， 被 他 们 毫 不 留 情 地 挖 去 ； 他 们 不 顾 我 们 死 活 ， 肆 意 蹂 躏 ， 或 卷 曲 成 筒 ， 或 撕 毁 揉 烂， 刚 来 一 个 月 的 我 们 ， 便 被 弄 得 遍 体 鳞 伤 。
今 天 ， 我 们 站 出 来 ， 是 想 让 那 些 污 损 我 们 的 人 反 思一 下 自 己 的 丑 陋 行 为 给 我 们 带 来 的 痛 苦 和 造 成 的 恶 劣 影 响 ， 呼 唤 广 大 读 者 一 起 行 动 起 来 ， 坚决 打 击 破 坏 文 献 资 源 的 不 道 德 行 为 。 许 多 同 学 对 这 种 不 道 德 的 行 为 提 出 了 批 评 ， 他 们 说 ： “ 爱 书 就 是 爱 自 己 ” ， “ 我 们 讨 厌 破 坏 图 书 的 人 ” ， “ 坚 决 制 止 这 种 行 为 ” ， “ 素 质 太 差 ” 。 我 们 感 谢 这 些 同 学 对 我 们 的 呵 护 ， 希 望 大 家 像 爱 护 自 己 的 眼 睛 一 样 爱 护 你 们的 精 神 食 粮 ， 我 们 将 竭 诚 为 你 们 服 务 。
（ 本 刊 记 者 图 书 馆）
· 议 论 风 生 ·
读 书 岂 能 “ 破 ” 万 卷
近 日 ， 在 图 书 馆 和 读 书 会 联 合 举 办 的 “ 污 损 图 书 展 示 会 ” 上 ， 面 对 着 许 多 满 目 疮 痍 ，伤 痕 累 累 的 图 书 ， 同 学 们 反 响 强 烈 ， 他 们 对 个 别 “ 书 虫 ” 的 如 此 行 径 表 示 谴 责 。
我 们 知 道 ， 图 书 馆 是 我 们 的 精 神 家 园 ， 图 书 是 我 们的 精 神 食 粮 。 创 办 人 投 入 巨 资 对 图 书 馆 进 行 了 改 造 ， 增 添 了 许 多 新 书 ； 图 书 馆 的 工 作 人 员 精心 选 购 、 整 理 、 上 架 ， 注 入 了 大 量 心 血 和 劳 动 ， 其 目 的 ， 就 是 为 了 我 们 更 好 地 学 习 。 许 多 同学 来 到 这 里 ， 在 知 识 的 海 洋 里 遨 游 ， 从 书 本 中 汲 取 营 养 ， 去 实 现 自 己 的 梦 想 。 而 你 ， 坐 在 图书 馆 里 ， 不 是 潜 心 学 习 ， 而 是 对 图 书 狠 下 “ 毒 手 ” ， 在 你 “ 堂 而 皇 之 ” 地做 着 这 些 的 时 候 ， 你 就 没 有 想 到 ， 这 种 行 为 是 丑 陋 的 ， 是 不 道 德 的 吗 ？ 你 的 心 里 就 没 有 一 丝不 安 和 忏 悔 吗 ？
书 ， 是 知 识 的 载 体 ， 读书 ， 是 一 种 增 道 德 ， 长 文 化 的 文 明 行 为 ， 而 你 ， 作 为 一 名 新 时 代 的 大 学 生 ， 竟 为 了 一 己 私 利， 为 了 个 人 方 便 ， 将 作 为 公 共 财 产 的 图 书 ， 据 为 私 有 ， 任 意 毁 坏 。 要 知 道 ， 在 你 毁 坏 这 些 图书 的 时 候 ， 你 的 灵 魂 ， 也 受 到 了 亵 渎 ， 你 的 道 德 ， 也 受 到 了 摧 残 。 保 护 图 书 ， 不 仅 是 空 洞 的口 号 ， 更 是 我 们 每 一 位 读 者 的 基 本 道 德 准 则 ， 从 自 身 做 起 ， 爱 护 图 书 ， 对 毁 坏 图 书 的 不 良 行为 ， 我 们 要 敢 于 阻 止 。
（ 学 通 社 叶 磊 齐 婧 ）
做 店 员 也 难
大 学 的第 一 个 暑 假 ， 按 捺 不 住 对 外 面 缤 纷 世 界 的 向 往 ， 我 决 定 把 自 己 推 向 社 会 。
我 的 工 作 很 普 通 ， 是 在 一 家 超 市 作 店 员 。 这 工 作 没我 想 象 得 那 样 轻 松 和 容 易 ， 每 天 十 个 小 时 的 站 岗 累 得 我 腰 酸 腿 疼 ； 即 便 再 苦 再 累 ， 见 到 顾 客还 得 点 头 微 笑 。
七 夕 是 中 国 的 情 人 节 ， 超 市 的 生 意 很 红 火 ， 来 往 的客 人 摩 肩 接 踵 。 我 负 责 的 是 存 包 ， 那 天 人 特 别 多 ， 忙 得 晕 头 转 向 ， 找 不 着 北 。 一 位 小 姐 递 过来 505号 ， 我 愣 了 ， 505号 不 是 刚 领 过 吗 ？ 这 个 号 跟 我 们 宿 舍 的 门 牌 号 一 样， 所 以 我 记 得 忒 深 刻 。 我 呆 呆 地 看 着 小 姐 漂 亮 的 脸 ， 有 些 慌 乱 。 我 意 识 到 不 好 的 事 情 即 将 发生 。 “ 小 姐 ， 你 存 的 是 什 么 东 西 ？ ” “ 一 个 提 袋 ， 里 面 有 好 多 贵 重 的 物 品 。 ” 她 似 乎 看 懂 了什 么 ， 诡 异 而 又 高 傲 地 笑 着 。 我 看 着 柜 架 ， 努 力 回 想 刚 才 发 生 的 一 切 。 我 很 是 纳 闷 ， 为 什 么会 有 两 个 相 同 的 号 码 呢 ？
这 时 ， 经 理 走 过 来 ， 问 我 ： “ 早上 要 你 把 那 个 坏 了 的 号 码 牌 换 掉 ， 你 换 了 吗 ？ ” 天 哪 ！ 我 恍 然 大 悟 ， 原 来 ， 我 把 两 个 同 样 的号 码 给 了 不 同 的 人 。 这 如 何 是 好 啊 ！ “ 对 不 起 ， 你 的 包 被 别 人 领 走 了 。 ” “ 什 么 ？ 你 把 我 的包 弄 丢 了 ， 我 可 告 诉 你 ， 我 包 里 的 东 西 很 贵 重 ， 你 赔 得 起 吗 ？ ” 那 女 人 气 势 汹 汹 地 去 找 经 理。 我 低 头 无 语 ， 心 中 满 是 委 屈 和 悔 恨 。
“ 姐 姐 ， 刚 才 你 多 给 了 我 一 个 包， 还 给 你 。 ” 一 个 小 男 孩 稚 气 未 脱 的 声 音 唤 醒 了 我 恍 惚 的 神 经 。 “ 那 是 我 的 包 ， 还 给 我 。 ” 那 女 人 条 件 反 射 般 夺 走 了 男 孩 手 中 的 包 。 后 来 ， 我 们 发 现 ， 那 包 里 根 本 没 有 什 么 贵 重 物 品 ，只 是 些 零 碎 生 活 用 品 。
作 店 员 的 这 短 短 一 个 月 ， 我 收 获 的 不 仅 是 锻 炼 了 自己 ， 更 多 的 是 了 解 了 社 会 ， 看 懂 了 真 、 善 、 美 。
（ 资 讯 系 通 讯 部 吴 津 )
校 园 短 波
樊 博 士 评 点 西 方经 济 学
本 刊 讯 10 月13 日 晚 ， 省 财 经 学 院 经 济 研 究 所 所 长 、 留 美 博 士 樊 明 在 龙 湖 报 告 厅 ， 就 中 西 方 不 同 文 化 背 景下 的 经 济 学 研 究 方 法 、 特 色 等 问 题 向 我 院 师 生 作 了 一 场 精 彩 的 报 告 。 他 幽 默 风 趣 的 讲 话 博 得了 大 家 的 好 评 。
（ 国 贸 系 通 讯 部 杜 娟 ）
马 教 授 阐 述 词 汇 系 统 论
本 刊 讯 10 月 19 日 下 午 ， 解 放 军 信 息 工程 大 学 马 秉 义 教 授 在 外 语 系 报 告 厅 为 我 院 师 生 作 了 题 为 “ 英 语 词 汇 系 统 论 ” 的 报 告 ， 探 讨 了语 言 的 发 展 规 律 ， 为 同 学 们 记 忆 单 词 提 供 了 新 的 途 径 。
（ 外 语 系 通 讯 部 尹 成 成 张 新 磊 许琳 ）
图 书 馆 召 开 读 者 座 谈 会
本 刊 讯 10月 13日 晚 ， 为 更 好 地 为 读 者服 务 ， 图 书 馆 召 开 了 读 者 座 谈 会 。 会 上 ， 大 家 对 专 业 书 购 进 、 书 的 排 放 、 自 修 室 占 位 、 上 网速 度 慢 等 问 题 ， 提 出 了 意 见 和 建 议 。
（ 图 书 馆 ）
外 语 系 成 功 举 办 外 语 周
本 刊 讯 10 月 24 日 ， 由 外 语 系 主 办 的 我 院 外 语 周 活 动 圆 满 结束 。 外 语 周 期 间 ， 举 办 了 英 语 角 、 英 语 沙 龙 、 英 语 电 影 展 播 、 报 告 会 等 形 式 多 样 的 活 动 ， 精彩 纷 呈 ， 师 生 互 动 ， 丰 富 了 大 家 的 课 余 生 活 ， 增 强 了 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 。
（ 外 语 系 通 讯 部 许 琳 张 鑫 杨 荣 辉 ）
第三版：文化教育
如 何 学 习 贯 彻 落 实 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》
——中 宣 部 教 育 部 团 中 央 负责 人 答 记 者 问
中 共 中 央 、 国 务 院 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育的 意 见 》 （ 以 下 简 称 《 意 见 》 ） 发 出 后 ， 中 宣 部 、 教 育 部 、 团 中 央 负 责 同 志 就 如 何 学 习 贯 彻落 实 《 意 见 》 精 神 ， 接 受 了 人 民 日 报 、 新 华 社 、 光 明 日 报 、 中 国 青 年 报 、 中 国 教 育 报 的 采 访， 回 答 了 记 者 的 提 问 。
问 ： 请 谈 谈 《 意 见 》 制 定 下 发 的 重 要 意 义 。
答 ： 《 意 见 》 以 “ 三 个 代 表 "重 要 思 想 为 指 导 ， 贯 彻 党 的 十 六 大 精 神 ， 就 新 形 势 下 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育做 出 全 面 部 署 ， 是 指 导 我 们 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 纲 领 性 文 献 。 《 意 见 》 的 颁 布实 施 ， 充 分 体 现 了 以 胡 锦 涛 同 志 为 总 书 记 的 党 中 央 ， 对 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 高 度 重 视 和 对大 学 生 健 康 成 长 的 殷 切 希 望 。
党 的 十 三 届 四 中 全 会 以 来 ， 党 中 央 切 实 加 强 和 改 进对 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 领 导 。 各 级 党 委 、 政 府 和 高 校 认 真 贯 彻 中 央 要 求 ， 加 强 大 学 生思 想 政 治 教 育 。 当 代 大 学 生 思 想 政 治 状 况 的 主 流 积 极 、 健 康 、 向 上 。 但 是 ， 我 们 要 清 醒 地 看到 ， 大 学 生 思 想 政 治 教 育 既 面 临 有 利 条 件 ， 也 面 临 严 峻 挑 战 。 面 对 新 形 势 新 情 况 ， 大 学 生 思想 政 治 教 育 工 作 还 不 够 适 应 ， 存 在 不 少 薄 弱 环 节 ， 迫 切 需 要 进 一 步 加 强 和 改 进 。 中 央 继 提 出加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 后 ， 又 发 出 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 文 件 ， 这 对 于提 高 大 学 生 思 想 政 治 素 质 ， 促 进 他 们 全 面 发 展 ， 把 他 们 培 养 成 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 建 设 者和 接 班 人 ； 对 于 全 面 实 施 科 教 兴 国 和 人 才 强 国 战 略 ， 确 保 我 国 在 激 烈 的 国 际 竞 争 中 始 终 立 于不 败 之 地 ， 确 保 实 现 全 面 建 设 小 康 社 会 宏 伟 目 标 、 加 快 推 进 社 会 主 义 现 代 化 ， 确 保 中 国 特 色社 会 主 义 事 业 兴 旺 发 达 、 后 继 有 人 ， 具 有 重 大 而 深 远 的 战 略 意 义 。
问 ： 《 意 见 》 提 出 了 哪 些 重 要 思 想 和 观 点 ？
答 ： 《 意 见 》 立 意 高 远 、 总 揽 全 局 、 体 系 完 整 ， 提出 了 许 多 重 要 思 想 和 观 点 。 突 出 的 是 ：
必 须 把 大 学 生 思 想 政 治 教 育 摆 上 党 和 政 府 工 作 的 重要 位 置 。 以 党 中 央 、 国 务 院 名 义 下 发 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 文 件 ， 在 我 们 党 和 国家 历 史 上 是 第 一 次 。 《 意 见 》 把 大 学 生 思 想 政 治 教 育 作 为 事 关 国 家 前 途 和 命 运 的 战 略 工 程 ，作 为 推 进 现 代 化 建 设 的 基 础 工 程 ， 作 为 全 面 建 设 小 康 社 会 、 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 希 望 工程 ， 具 有 里 程 碑 意 义 。
必 须 坚 持 和 发 展 我 们 党 开 展 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的重 要 经 验 。 我 们 党 在 大 学 生 思 想 政 治 教 育 方 面 积 累 了 许 多 重 要 经 验 ， 如 把 马 克 思 主 义 作 为 大学 生 思 想 政 治 教 育 根 本 指 针 ， 把 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人作 为 根 本 目 标 ， 把 树 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价 值 观 作 为 根 本 任 务 ， 把 理 论 与 实 践 相 结 合作 为 根 本 途 径 ， 把 加 强 领 导 、 形 成 合 力 作 为 根 本 举 措 等 等 。 这 是 我 们 的 宝 贵 财 富 ， 必 须 在 实践 中 长 期 坚 持 并 继 续 丰 富 和 发 展 。
必 须 把 大 学 生 思 想 政 治 教 育 作 为 系 统 工 程 并 对 其 做出 全 面 部 署 。 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 ， 既 要 发 挥 思 想 政 治 理 论 课 的 主 渠 道 作 用 ， 又要 发 挥 哲 学 社 会 科 学 课 程 和 其 他 各 门 课 程 的 育 人 功 能 ； 既 要 拓 展 社 会 实 践 和 校 园 文 化 等 传 统有 效 途 径 ， 又 要 拓 展 网 络 思 想 政 治 教 育 和 心 理 健 康 教 育 等 新 的 途 径 ； 既 要 发 挥 党 团 组 织 作 用， 又 要 发 挥 学 生 会 、 研 究 生 会 和 班 级 、 社 团 作 用 ； 既 要 建 设 好 专 职 队 伍 ， 又 要 全 体 教 职 工 教书 育 人 、 管 理 育 人 、 服 务 育 人 ； 既 要 教 育 部 门 和 高 校 肩 负 责 任 ， 又 要 各 级 党 委 和 政 府 加 强 领导 。
加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 必 须 体 现 时 代 性 、把 握 规 律 性 、 富 于 创 造 性 。 要 按 照 全 面 建 设 小 康 社 会 、 推 进 现 代 化 建 设 对 高 素 质 人 才 的 要 求， 不 断 提 高 大 学 生 的 思 想 政 治 素 质 ， 促 进 大 学 生 全 面 发 展 。 要 遵 循 大 学 生 成 长 成 才 规 律 和 教育 规 律 ， 使 思 想 政 治 教 育 与 学 生 学 习 生 活 相 结 合 ， 与 教 学 、 管 理 、 服 务 工 作 相 衔 接 ， 与 知 识传 授 相 统 一 。 要 根 据 新 形 势 新 任 务 的 要 求 ， 创 新 内 容 、 创 新 形 式 、 创 新 手 段 、 创 新 机 制 ， 不断 提 高 思 想 政 治 教 育 的 针 对 性 、 实 效 性 和 吸 引 力 、 感 染 力 。
问 ： 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 指 导 思 想 、基 本 原 则 和 主 要 任 务 是 什 么 ？
答 ： 《 意 见 》 在 第 二 、 第 三 部 分 中 提 出 了 加 强 和 改进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 指 导 思 想 、 基 本 原 则 和 主 要 任 务 。
指 导 思 想 是 ： 坚 持 以 马 克 思 列 宁 主 义 、 毛 泽 东 思 想 、邓 小 平 理 论 和 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 为 指 导 ， 深 入 贯 彻 党 的 十 六 大 精 神 ，全 面 落 实 党 的 教 育 方 针 ， 紧 密 结 合 全 面 建 设 小 康 社 会 的 实 际 ， 以 理 想 信 念 教 育 为 核 心 ， 以 爱国 主 义 教 育 为 重 点 ， 以 思 想 道 德 建 设 为 基 础 ， 以 大 学 生 全 面 发 展 为 目 标 ， 解 放 思 想 、 实 事 求是 、 与 时 俱 进 ， 坚 持 以 人 为 本 ， 贴 近 实 际 、 贴 近 生 活 、 贴 近 学 生 ， 努 力 提 高 思 想 政 治 教 育 的针 对 性 、 实 效 性 和 吸 引 力 、 感 染 力 ， 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 合 格 建 设 者 和 可 靠 接班 人 。 这 一 指 导 思 想 明 确 了 大 学 生 思 想 政 治 教 育 总 的 要 求 和 目 标 ， 为 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想政 治 教 育 提 供 了 基 本 原 则 和 指 明 了 方 向 。
基 本 原 则 是 ： 坚 持 教 书 与 育 人 相 结 合 ， 教 育 与 自 我 教育 相 结 合 ， 政 治 理 论 教 育 与 社 会 实 践 相 结 合 ， 解 决 思 想 问 题 与 解 决 实 际 问 题 相 结 合 ， 教 育 与管 理 相 结 合 ， 继 承 优 良 传 统 与 改 进 创 新 相 结 合 。 特 别 是 要 坚 持 育 人 为 本 、 德 育 为 先 ， 把 人 才培 养 作 为 根 本 任 务 ， 把 思 想 政 治 教 育 摆 在 学 校 工 作 的 首 要 位 置 。 这 是 大 学 生 思 想 政 治 教 育 经验 的 总 结 和 规 律 的 体 现 ， 具 有 现 实 和 长 远 的 指 导 作 用 。
主 要 任 务 是 ： 必 须 以 理 想 信 念 教 育 为 核 心 ， 深 入 进行 树 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价 值 观 教 育 ； 以 爱 国 主 义 教 育 为 重 点 ， 深 入 进 行 弘 扬 和 培 育民 族 精 神 教 育 ； 以 基 本 道 德 规 范 为 基 础 ， 深 入 进 行 公 民 道 德 教 育 ； 以 大 学 生 全 面 发 展 为 目 标， 深 入 进 行 素 质 教 育 。 特 别 要 教 育 引 导 全 体 大 学 生 确 立 在 中 国 共 产 党 领 导 下 走 中 国 特 色 社 会主 义 道 路 、 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 共 同 理 想 和 坚 定 信 念 。 同 时 ， 要 积 极 引 导 大 学 生 不 断 追求 更 高 目 标 ， 使 他 们 中 的 先 进 分 子 树 立 共 产 主 义 远 大 理 想 ， 确 立 马 克 思 主 义 坚 定 信 念 。 这 是大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 内 容 要 求 ， 也 是 大 学 生 健 康 成 长 的 内 在 需 要 。
问 ： 《 意 见 》 对 全 面 、 深 入 、 创 造 性 地 开 展 大 学 生思 想 政 治 教 育 提 出 了 哪 些 基 本 要 求 ？
答 ： 一 是 充 分 发 挥 课 堂 教 育 教 学 的 主 导 作 用 。 课 堂是 向 学 生 传 授 知 识 的 主 要 场 所 ， 也 是 对 学 生 进 行 思 想 政 治 教 育 的 主 要 场 所 。 第 一 ， 要 发 挥 思想 政 治 理 论 课 的 主 渠 道 作 用 。 全 面 加 强 思 想 政 治 理 论 课 的 学 科 建 设 、 课 程 建 设 、 教 材 建 设 和教 师 队 伍 建 设 ， 进 一 步 推 动 邓 小 平 理 论 和 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 进 教 材 、进 课 堂 、 进 大 学 生 头 脑 工 作 。 第 二 ， 要 发 挥 哲 学 社 会 科 学 学 科 课 程 在 思 想 政 治 教 育 中 的 重 要作 用 。 在 教 学 中 充 分 体 现 马 克 思 主 义 中 国 化 的 最 新 理 论 成 果 ， 用 科 学 理 论 武 装 大 学 生 ， 用 优秀 文 化 培 育 大 学 生 。 第 三 ， 要 发 挥 各 门 课 程 的 育 人 功 能 。 深 入 发 掘 其 思 想 政 治 教 育 资 源 ， 把思 想 政 治 教 育 融 入 大 学 生 学 习 的 各 个 环 节 。 要 加 强 师 德 建 设 ， 所 有 教 师 都 要 教 书 育 人 ， 为 人师 表 ， 以 良 好 的 思 想 政 治 素 质 和 道 德 风 范 影 响 教 育 学 生 。
二 是 努 力 拓 展 有 效 途 径 。 大 学 生 思 想 政 治 教 育 既 要重 视 课 堂 教 育 ， 又 要 注 重 拓 展 多 种 途 径 。 一 要 深 入 开 展 社 会 实 践 ， 探 索 和 建 立 与 专 业 学 习 相结 合 、 与 服 务 社 会 相 结 合 、 与 勤 工 助 学 相 结 合 、 与 择 业 就 业 相 结 合 、 与 创 新 创 业 相 结 合 的 社会 实 践 新 机 制 ， 引 导 学 生 受 教 育 、 长 才 干 、 作 贡 献 。 二 要 大 力 建 设 校 园 文 化 ， 广 泛 深 入 开 展理 论 学 习 、 学 术 科 技 、 文 化 体 育 等 丰 富 多 彩 、 积 极 向 上 的 活 动 ， 把 德 育 、 智 育 、 体 育 、 美 育有 机 结 合 起 来 ， 寓 教 育 于 文 化 活 动 之 中 。 三 要 全 面 加 强 校 园 网 建 设 ， 使 网 络 成 为 弘 扬 主 旋 律、 开 展 思 想 政 治 教 育 的 重 要 手 段 。 四 要 开 展 谈 心 活 动 和 心 理 健 康 教 育 ， 帮 助 学 生 处 理 好 成 长过 程 中 的 各 种 具 体 问 题 。 五 要 努 力 解 决 学 生 实 际 问 题 ， 改 善 办 学 条 件 ， 加 强 就 业 服 务 指 导 ，资 助 经 济 困 难 学 生 ， 在 办 实 事 中 加 强 思 想 政 治 教 育 。
三 是 充 分 发 挥 党 、 团 和 学 生 组 织 的 优 势 。 拥 有 覆 盖面 广 、 体 系 完 整 、 深 入 基 层 的 党 、 团 和 学 生 组 织 ， 是 我 们 开 展 思 想 政 治 教 育 特 有 优 势 。 要 发挥 党 的 政 治 优 势 和 组 织 优 势 ， 把 优 秀 大 学 生 吸 收 到 党 内 来 ， 把 党 支 部 建 在 班 上 ， 实 现 本 科 学生 班 级 “ 低 年 级 有 党 员 、 高 年 级 有 党 支 部 ” 的 目 标 ， 使 学 生 党 员 在 思 想 政治 教 育 中 发 挥 先 锋 模 范 作 用 ， 使 学 生 党 支 部 成 为 开 展 思 想 政 治 教 育 的 坚 强 堡 垒 。 要 发 挥 团 组织 在 教 育 、 团 结 和 联 系 大 学 生 方 面 的 优 势 ， 竭 诚 为 大 学 生 的 成 长 成 才 服 务 。 要 发 挥 学 生 会 、研 究 生 会 的 桥 梁 和 纽 带 作 用 ， 开 展 生 动 有 效 的 思 想 政 治 教 育 活 动 。 要 着 力 加 强 班 级 集 体 建 设， 组 织 开 展 丰 富 多 彩 的 主 题 班 会 等 活 动 ， 发 挥 团 结 学 生 、 组 织 学 生 、 教 育 学 生 的 职 能 。 要 加强 对 学 生 社 团 的 领 导 和 管 理 ， 高 度 重 视 学 生 生 活 社 区 、 学 生 公 寓 、 网 络 虚 拟 群 体 等 新 型 学 生组 织 的 思 想 政 治 教 育 工 作 。
问 ： 《 意 见 》 对 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 提出 了 哪 些 保 障 措 施 ？
答 ： 贯 彻 落 实 中 央 精 神 ， 完 成 大 学 生 思 想 政 治 教 育的 各 项 任 务 ， 归 根 到 底 要 靠 人 、 靠 队 伍 。 《 意 见 》 要 求 大 力 建 设 好 学 校 党 政 团 干 部 、 思 想 政治 理 论 课 和 哲 学 社 会 科 学 课 教 师 、 辅 导 员 和 班 主 任 三 支 队 伍 ， 为 大 学 生 思 想 政 治 教 育 提 供 坚强 组 织 保 证 。 一 要 建 设 好 专 职 队 伍 。 实 施 大 学 生 思 想 政 治 教 育 队 伍 人 才 培 养 工 程 ， 建 立 思 想政 治 教 育 人 才 培 养 基 地 。 建 立 完 善 大 学 生 思 想 政 治 教 育 专 职 队 伍 的 激 励 和 保 障 机 制 。 完 善 思想 政 治 教 育 队 伍 的 专 业 职 务 系 列 ， 解 决 好 他 们 的 教 师 职 务 聘 任 问 题 ， 鼓 励 支 持 他 们 安 心 本 职工 作 ， 成 为 思 想 政 治 教 育 方 面 的 专 家 。 选 派 优 秀 青 年 教 师 从 事 党 政 工 作 和 共 青 团 工 作 。 保 证高 校 团 组 织 机 构 设 置 和 人 员 配 备 。 二 要 加 强 思 想 政 治 理 论 课 和 哲 学 社 会 科 学 课 教 师 队 伍 建 设。 培 养 一 批 坚 持 以 马 克 思 主 义 为 指 导 ， 理 论 功 底 扎 实 ， 勇 于 开 拓 创 新 ， 善 于 联 系 实 际 ， 老 中青 相 结 合 的 学 科 带 头 人 和 教 学 骨 干 队 伍 ， 使 他 们 在 学 生 思 想 政 治 教 育 中 发 挥 更 大 的 作 用 。 三要 着 力 建 设 一 支 高 水 平 的 辅 导 员 、 班 主 任 队 伍 。 学 校 要 从 政 治 上 、 工 作 上 、 生 活 上 关 心 他 们， 在 政 策 和 待 遇 方 面 给 予 适 当 倾 斜 。 《 意 见 》 特 别 要 求 ， 所 有 从 事 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 人员 ， 都 要 坚 持 正 确 的 政 治 方 向 ， 加 强 思 想 道 德 修 养 ， 增 强 社 会 责 任 感 ， 成 为 大 学 生 健 康 成 长的 指 导 者 和 引 路 人 。
育 人 要 有 良 好 的 环 境 。 《 意 见 》 要 求 为 大 学 生 思 想政 治 教 育 营 造 良 好 的 社 会 环 境 ， 特 别 要 大 力 营 造 良 好 的 文 化 环 境 、 舆 论 环 境 、 校 园 周 边 环 境。 宣 传 、 理 论 、 新 闻 、 文 艺 、 出 版 等 方 面 要 坚 持 弘 扬 主 旋 律 ， 为 大 学 生 思 想 政 治 教 育 营 造 良好 的 社 会 舆 论 氛 围 ， 为 大 学 生 提 供 丰 富 的 精 神 食 粮 。 大 众 传 媒 要 坚 持 团 结 稳 定 鼓 劲 、 正 面 宣传 为 主 ， 反 映 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 先 进 典 型 和 优 秀 大 学 生 先 进 事 迹 。 各 类 网 站 要 牢 牢 把 握正 确 导 向 ， 开 展 形 式 多 样 的 网 络 思 想 政 治 教 育 活 动 。 各 类 博 物 馆 、 纪 念 馆 、 展 览 馆 、 烈 士 陵园 等 爱 国 主 义 教 育 基 地 ， 要 对 大 学 生 集 体 参 观 实 行 免 票 。 依 法 加 强 对 校 园 周 边 环 境 管 理 ， 坚决 取 缔 干 扰 学 校 正 常 教 学 、 生 活 秩 序 的 经 营 性 娱 乐 活 动 场 所 ， 及 时 处 理 侵 害 学 生 合 法 权 益 和影 响 学 校 稳 定 的 事 端 。
《 意 见 》 特 别 要 求 各 级 党 委 政 府 要 从 战 略 和 全 局 的 高度 ， 充 分 认 识 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 重 大 意 义 ， 把 “ 培 养 什 么人 ” 、 “ 如 何 培 养 人 ” 这 一 重 大 课 题 始 终 摆 在 重 要 位 置 ， 切 实 加 强 领 导 。 建 立 健 全 党 委 统 一领 导 、 党 政 群 齐 抓 共 管 、 有 关 部 门 各 负 其 责 、 全 社 会 大 力 支 持 的 领 导 体 制 和 工 作 机 制 ， 形 成全 党 全 社 会 共 同 关 心 支 持 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 强 大 合 力 。 要 加 大 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作的 经 费 投 入 ， 不 断 改 善 条 件 ， 优 化 手 段 。 要 把 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 作 为 对 高 校 办 学 质 量和 水 平 评 估 考 核 的 重 要 指 标 ， 纳 入 高 校 党 的 建 设 和 教 育 教 学 评 估 体 系 。
问 ： 学 习 贯 彻 落 实 《 意 见 》 精 神 近 期 要 采 取 哪 些 举措 ？
答 ： 全 面 贯 彻 落 实 《 意见 》 精 神 ， 必 须 大 力 弘 扬 求 真 务 实 、 真 抓 实 干 的 作 风 ， 鼓 实 劲 、 出 实 招 、 办 实 事 、 求 实 效 ，做 到 思 想 落 实 、 措 施 落 实 、 工 作 落 实 。 首 先 要 认 真 学 习 、 提 高 认 识 ， 把 思 想 统 一 到 《 意 见 》精 神 上 。 要 结 合 四 中 全 会 精 神 的 学 习 ， 通 过 举 办 专 题 培 训 班 或 研 讨 班 ， 组 织 各 种 学 习 专 题 会、 报 告 会 、 座 谈 会 ， 运 用 报 刊 、 电 视 、 广 播 、 网 络 等 媒 体 开 辟 专 栏 、 专 题 开 展 学 习 宣 传 ， 深刻 领 会 《 意 见 》 的 精 神 实 质 。 特 别 要 把 广 大 师 生 员 工 动 员 起 来 ， 把 思 想 统 一 到 中 央 的 部 署 上， 把 力 量 凝 聚 到 贯 彻 落 实 《 意 见 》 精 神 上 。 其 次 要 结 合 实 际 、 制 定 措 施 ， 把 《 意 见 》 提 出 的要 求 具 体 化 。 要 就 加 强 和 改 进 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 、 形 势 政 策 教 育 、 哲 学 社 会 科 学学 科 教 材 体 系 建 设 、 高 校 文 科 院 （ 系 ） 所 主 要 负 责 人 培 训 、 大 学 生 社 会 实 践 、 大 学 生 党 员 发展 工 作 、 校 园 文 化 建 设 、 学 生 社 团 工 作 、 辅 导 员 和 班 主 任 队 伍 建 设 、 师 德 建 设 、 校 园 网 络 建设 与 管 理 、 心 理 健 康 教 育 、 贫 困 家 庭 学 生 资 助 等 工 作 提 出 具 体 政 策 和 措 施 。 第 三 要 抢 抓 机 遇、 求 真 务 实 ， 努 力 开 创 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 新 局 面 。 各 地 教 育 部 门 、 高 校 和 共 青 团 组 织要 紧 紧 抓 住 当 前 有 利 时 机 ， 在 当 地 党 委 和 政 府 的 统 一 领 导 下 ， 对 贯 彻 《 意 见 》 作 出 具 体 部 署， 并 组 织 实 施 ， 把 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 各 项 任 务 真 正 落 到 实 处 。
第四版：文艺副刊
生 命 线
我 在 纸 上 画 一 条 直 线 ， 一 端 为 原 点 O， 标 出 我 的 出 生 年 月 ， 一 端为 B， 标 上 自 己 预 期 的 寿 命 ； 然 后 在 某 一 点 A标 上 现 在 的 年 月 。 这 条 线 就 代 表 了 我 的 整 个 生 命。
我 不 禁 惊 叹 生 命 真 短 ， 我 已 经 走 过 了 四 分 之 一 。 我努 力 去 想 我 做 过 的 事 情 ， 除 了 校 园 生 活 ， 我 真 的 记 不 起 什 么 。 没 有 辉 煌 没 有 灿 烂 ， 平 凡 的 日子 就 像 空 气 那 样 无 色 无 味 。 我 凝 视 着 未 来 这 段 距 离 ， 想 了 好 多 。
我 们 总 觉 得 未 来 好 远 好 远 。 当 我 在 其 中 标 出 30岁 、 40岁 、 50岁 的 位 置 时 ， 手 真 的 颤 抖 起 来 。 就 像 看 到 那 个 年 龄 的 我 ， 看 到衰 老 的 生 命 一 点 点 剥 落 ， 碌 碌 的 年 华 正 慢 慢 凋 零 。 可 对 于 那 些 生 命 已 十 分 宝 贵 的 老 人 来 说 ，也 许 正 因 为 他 们 知 道 ， 他 们 才 努 力 圆 自 己 的 梦 ， 用 澎 湃 的 热 血 ， 燃 烧 的 激 情 ， 充 实 自 己 的 未来 。
在 校 史 展 上 ， 我 看 到 一 位 老 人 在 沟 壑 纵 横 的 荒 野 迈着 健 步 勘 察 ； 在 建 筑 工 地 ， 戴 着 安 全 帽 和 工 人 攀 谈 ； 在 职 工 食 堂 ， 端 着 大 碗 和 员 工 一 起 吃 面条 ； 在 毕 业 典 礼 上 ， 为 成 绩 优 异 的 同 学 颁 奖 — — 他 用 微 笑 诠 释 生 命 的 价 值， 绽 放 的 脸 颊 洋 溢 着 幸 福 。 他 用 自 己 的 行 动 孕 育 一 个 梦 ， 这 个 梦 让 他 充 满 活 力 ， 让 他 不 遗 余力 。
这 就 是 我 们 的 创 办 人 。 我 深 深 地 记 着 每 一 幅 画 面 ，追 忆 着 每 一 个 足 迹 。 真 的 ， 有 时 候 我 们 很 难 体 悟 他 的 心 境 。 也 许 ， 在 他 心 中 也 有 一 条 生 命 线， 他 很 珍 惜 地 移 动 每 一 点 距 离 。 “ 最 美 不 过 夕 阳 红 ” ， 我 想 ， 只 有 他 们 才真 的 看 透 了 生 命 的 本 质 。 我 睁 开 眼 睛 ， 用 平 静 的 心 态 去 审 视 过 去 、 现 在 、 未 来 。 我 仅 仅 走 过了 生 命 的 四 分 之 一 ， 虽 然 平 凡 却 不 平 庸 ， 我 毕 竟 耕 耘 着 ， 追 求 着 ， 也 有 收 获 。 我 还 有 四 分 之三 的 生 命 ， 还 有 许 许 多 多 的 梦 等 待 着 去 实 现 ； 于 是 ， 我 在 AB线 之 间 标 上 几 个 点 ， 把 梦 缀 在 旁边 ， 我 忽 然 很 珍 惜 起 来 ， 为 什 么 不 能 让 生 命 丰 富 起 来 呢 ？
（ 会 计 系 李 方 ）
如 此 简 单
小 孩 对 母 亲 说 ： “ 你 今 天 好 漂 亮 。 ” 母 亲 问 ： “ 为 什 么 ？ ” 小 孩说 ： “ 因 为 妈 妈 今 天 没 有 生 气 。 ”
原 来 拥 有 漂 亮 很 简 单 ， 只 要 不 生 气 就 可 以 。
一 支 淘 金 队 伍 在 沙 漠 中 跋 涉 ， 大 家 都 步 履 沉 重 ， 只有 一 个 人 快 乐 地 走 着 。 别 人 问 他 ： “ 你 为 什 么 如 此 惬 意 ？ ” 他 笑 着 说 ： “ 因 为 我 带 的 东 西 最 少 。 ”
原 来 快 乐 很 简 单 ， 只 要 拥 有 少 一 点 就 可 以 了 。
田 里 的 青 蛙 对 路 边 的 青 蛙 说 ： “ 你 这 里 很 危 险 ， 搬 来 跟 我 住 吧 。 ” 路 边 的 青 蛙 说 ： “ 我 已 经 习 惯 ， 懒 得 搬 了 。 ” 几 天 后 ，田 里 的 青 蛙 去 探 望 路 边 的 青 蛙 ， 却 发 现 它 已 被 车 子 轧 死 。
原 来 掌 握 自 己 命 运 的 方 法 很 简 单 ， 远 离 懒 惰 就 可 以了 。
一 个 人 去 应 征 工 作 ， 随 手 将 走 廊 上 的 纸 屑 捡 起 来 ，放 进 垃 圾 桶 ， 被 路 过 的 面 试 官 看 到 了 ， 他 因 此 得 到 了 这 份 工 作 。
原 来 获 得 赏 识 很 简 单 ， 养 成 好 习 惯 就 可 以 了 。
… …
我 们 经 常 感 慨 世 界 好 复 杂 ， 事 业 诸 多 艰 辛 ， 人 际 关系 难 处 ， 成 功 遥 遥 无 期 ； 其 实 ， 给 自 己 的 心 灵 一 片 宁 静 的 天 空 ， 让 心 从 纷 繁 复 杂 中 走 出 来 ，我 们 就 会 发 现 ， 生 活 的 道 理 如 此 简 单 。 崇 尚 简 单 ， 因 为 一 切 简 单 、 自 然 的 事 物 都 是 美 好 的 。
（ 企 管 系 通 讯 部 杜向娟）
风 景 深 处 忆 长 椅
美 丽 的 升 达 ， 风 景 无 数 ， 我 独 爱 错 落 在 校 园 林 间 小 径 上 ， 悠 然 安 适 的 排 排 长 椅 。
明 媚 的 早 晨 ， 晨 曦 透 过 高 高 的 梧 桐 树 ， 散 落 在 花 间小 径 上 ， 总 有 勤 奋 早 起 的 学 生 捧 着 书 本 或 坐 或 立 于 长 椅 边 。 因 为 它 的 默 默 聆 听 ， 仿 佛 让 你 回想 起 幼 时 慈 母 的 关 怀 督 促 ， 让 身 在 异 乡 的 你 ， 时 时 倍 感 温 暖 。 也 因 它 的 见 证 ， 年 轻 的 日 子 不再 虚 度 ， 未 来 的 成 功 里 有 你 在 这 长 椅 边 洒 下 的 点 点 汗 水 。
夏 日 午 后 ， 静 谧 的 校 园 里 ， 长 鸣 的 知 了 躲 在 叶 间 ，凉 风 吹 来 ， 摇 动 几 束 野 花 ， 更 助 长 椅 上 人 的 睡 意 ； 或 许 脸 上 还 盖 着 本 管 理 、 经 济 类 的 书 籍 ，或 许 梦 里 正 金 戈 铁 马 ， 指 点 江 山 ， 挥 洒 书 生 意 气 ； 或 许 梦 回 童 年 时 的 牛 背 ， 在 小 桥 流 水 的 田间 ， 给 路 人 遥 指 杏 花 村 。
傍 晚 时 分 ， 夕 阳 暖 暖 地 洒 在 椅 面 上 。 有 白 发 苍 苍 的老 教 授 ， 牵 着 相 濡 以 沫 的 妻 ， 一 路 踱 步 走 来 ， 靠 在 椅 背 上 ， 共 忆 往 事 ， 相 视 而 笑 。 也 有 独 自一 人 ， 瞧 着 地 上 的 水 泥 小 径 ， 沉 思 着 ， 时 而 仰 靠 椅 背 ， 假 寐 一 会 儿 。 此 情 此 景 ， 路 过 的 你 怎不 心 动 ， 放 慢 你 匆 匆 的 脚 步 呢 ？
夜 幕 降 临 ， 华 灯 初 上 ， 最 爱 刚 下 过 雨 的 校 园 小 路 ，仿 佛 仙 女 不 小 心 洒 落 满 天 星 ， 闪 闪 发 亮 地 铺 满 地 面 。 如 果 再 有 点 月 光 ， 长 椅 上 仿 佛 披 上 了 银纱 ， 有 三 两 同 学 小 聚 在 这 月 色 皎 洁 的 夜 晚 ， 围 坐 在 一 起 ， 时 而 发 出 颇 为 激 烈 的 争 论 ， 时 而 轻扬 会 心 的 笑 声 ， 不 断 碰 撞 出 思 想 的 火 花 。 或 许 那 就 是 一 篇 论 文 的 构 思 ， 一 道 难 题 的 顿 悟 。
校 园 长 椅 ， 它 永 远 是 记忆 深 处 的 一 方 净 土 。 要 是 你 毕 业 了 ， 千 万 别 忘 了 ， 路 边 的 长 椅 依 旧 在 默 默 地 等 待 着 你 的 归 来。
（ 秘 书 室 刘 碧 辉 ）
升 达 看 日 出
早 晨 ， 到 处 是 朦 胧 的 梦 和 虫 子 的 吟 唱 。 地 平 线 下 的 太 阳 ， 多 像 一个 伸 着 懒 腰 而 不 愿 起 床 的 少 女 ， 放 飞 了 昨 夜 的 梦 。
远 方 的 树 ， 高 高 地 挂 起 雾 霭 。 垂 柳 在 湖 畔 默 然 凝 望， 长 长 的 青 丝 微 动 ， 搅 乱 了 湖 面 的 心 事 。 东 方 慢 慢 泛 红 ， 树 梢 先 是 模 模 糊 糊 ， 接 着 朦 朦 胧 胧， 进 而 时 隐 时 现 。 太 阳 渐 渐 划 过 丘 陵 ， 丘 陵 便 在 背 后 追 逐 着 她 的 红 衫 ； 她 又 缓 缓 地 爬 上 树 梢， 那 顶 端 的 绿 便 捧 起 红 灯 一 盏 。
树 梢 的 光 线 倾 泻 而 下 ， 穿 过 晨 雾 ， 穿 过 湖 面 上 的 氤氲 。 氤 氲 时 聚 时 散 ， 只 剩 粼 粼 波 光 ， 跳 动 着 盈 盈 之 韵 。 对 岸 被 惊 醒 的 一 只 飞 鸟 ， 越 发 使 岸 上的 小 径 显 得 单 薄 而 飘 乎 不 定 。
悄 悄 地 ， 树 梢 的 晨 晖 渐 亮 ， 漫 过 树 叶 间 的 缝 隙 ， 柔光 一 缕 缕 。 清 风 吹 来 ， 闪 动 不 已 的 是 湖 面 的 倒 影 ， 还 有 树 下 的 点 点 斑 驳 。 光 线 越 来 越 明 媚 且变 得 可 爱 了 ， 可 远 处 湖 和 树 间 的 迷 雾 还 在 萦 绕 ， 像 不 愿 离 去 的 守 护 。 此 刻 ， 几 声 清 脆 的 鸟 鸣， 或 许 ， 它 们 是 被 一 声 声 学 生 的 晨 读 惊 醒 。
这 让 人 沉 醉 的 早 晨 嗬 ， 不 由 让 我 想 起 海 子 的 《 面 朝大 海 ， 春 暖 花 开 》 ： “ 从 明 天 起 ， 做 一 个 幸 福 的 人 ； 喂 马 ， 劈 柴 ， 周 游 世界 。 ” 回 想 如 此 浪 漫 而 又 略 带 凄 然 的 诗 句 ， 从 一 个 飘 逝 的 灵 魂 走 来 。 对 岸 小 径 上 忙 于 晨 读 的学 子 ， 不 正 在 “ 黄 金 屋 ” 中 “ 喂 马 ， 劈 柴 ， 周 游 世 界 ” 吗 ？
（ 外 语 系 赵 志 辉）
秋 日 呢 喃
我 喜 欢 秋 天 ， 倒 不 是 她 能 引 我 “ 诗 情 到 碧 霄 ” ； 秋 天 给 我 一 种 宁静 淡 泊 的 美 ， 一 种 宁 静 致 远 的 心 境 。
秋 天 ， 没 有 太 多 的 喧 嚣 ， 只 如 那 落 叶 一 般 平 静 。 在这 觉 得 能 包 涵 宇 宙 的 胸 怀 中 ， 有 时 ， 也 会 挤 进 一 丝 忧 愁 ， 只 淡 淡 的 一 抹 ， 不 会 为 平 静 的 天 空添 一 股 风 ， 抹 一 笔 浓 。
秋 天 ， 最 有 韵 味 ， 像 一 首 诗 ， 地 上 堆 起 的 黄 叶 ， 片片 都 写 着 文 字 ， 角 落 响 起 的 虫 鸣 ， 声 声 都 和 着 诗 韵 。 “ 孤 村 落 日 残 霞 ， 轻烟 老 树 寒 鸭 ， 一 点 飞 鸿 影 下 ” 。 秋 天 ， 给 人 一 种 瘦 瘦 的 感 觉 。 在 这 清 瘦 的 青 山 绿 水 中 ， 满 目的 “ 白 草 红 叶 黄 花 ” ， 可 停 车 观 枫 林 ， 也 可 “ 轻 解 罗 裳 ， 独 上 兰 舟 ” ， 看 “ 云 中 谁 寄 锦 书 来， 雁 字 回 时 ， 月 满 西 楼 ” 。 我 之 所 以 深 爱 着 她 ， 就 是 因 为 她 给 了 我 这 种 氛 围 。 我 会 想 象 ， 我是 月 光 下 的 野 塘 残 荷 ， 静 静 地 浮 在 水 面 上 ， 看 月 光 如 水 ， 水 映 云 天 ； 我 也 会 想 ， 我 是 巫 山 夜雨 抽 打 下 的 芭 蕉 ， 吸 一 口 清 新 的 空 气 ， 喝 一 口 女 神 撒 下 的 甘 露 ， 冷 静 ， 清 醒 ； 或 者 像 一 只 大雁 ， 点 一 行 人 字 在 天 上 ， 感 受 世 界 之 辽 阔 。
秋 天 ， 是 带 着 扁 担 和 马来 的 ， 是 带 着 深 沉 和 相 思 来 的 ， 是 带 着 透 明 和 广 博 来 的 。 秋 天 ， 是 收 获 的 季 节 ， 是 思 念 的 季 节 。
（ 营 销 系 通 讯 部 黄 婷 ）
秋 歌
万 里 秋 风 ， 龙 湖 水 碧 波 涌 动 ；
墨 染 晴 空 ， 松 林 风 纵 横 驰 骋
千 千 阙 歌 ， 不 变 夏 末 里 恒 久 吟 诵
芳 香 如 昨 ， 拂 散 曾 经 微 微 的 叶 落
还 有 日 暮 ， 疲 惫 与 欢 欣 重 叠 的 绿 茵 飞 歌
追 逐 艺 术 的 甘 露 ， 来 自 远 方 。
在 远 方 的 远 方 ， 我 们 的 故 乡 ，
拥 抱 一 握 岁 月 清 凉
同 饮 月 色 ， 携 星 辰 流 浪
刹 那 的 驻 足 ， 氤 氲 了 青 春 的 忧 伤 ，
绽 放 的 呼 吸 ， 让 我 想 起 那 些 花 儿
阳 光 洗 黑 了 的 脸 ， 尘 埃 流 过 的 伤 ，
像 纯 粹 静 美 的 军 中 花
在 升 达 海 中 ， 悠 悠 飘 荡
信 念 是 帆 ， 勇 敢 是 桨
教 官 是 那 海 鸥 ， 为 年 轻 导 航
军 歌 嘹 亮 ， 无 悔 中 秋 水 绝 唱
汗 水 是 露 ， 泪 水 是 霜
都 只 为 酝 酿 那 瓣 心 的 芬 芳
我 们 早 已 远 去 ， 盛 开 在 人 海 茫 茫
你 们 含 蕾 待 放 ， 叶 露 素 洁 馨 香
,时 光 持 久 ， 我 们 站 着 ， 生 命 高 贵 如 雪
芳 华 若 水 ， 我 们 收 藏 阳 光 ， 让 它
流 泻 升 达 园 的 无 限 春 色 。
（ 会 计 系 通 讯 部 宋 慧 静 ）
阳光也很好
雨 ， 绵 绵 的 雨 ， 淅 淅 沥 沥 ； 倚 着 窗 ， 有 丝 丝 凉 意 沁 肤 。 捋 着 季 节 的 胡 须 ， 蓦 地 发 现秋 天 来 了 。 我 的 思 绪 穿 过 雨 帘 ， 飘 向 记 忆 的 驿 站 ； 心 中 的 沉 寂 在 涌 动 ， 能 嗅 到 淡 淡 的 霉 味 。
我 是 个 孤 独 的 人 ， 固 执 地 认 为 ， 雨 是 我 的 同 类 。 带着 寂 寞 的 无 奈 和 沧 桑 ， 独 自 穿 行 在 雨 中 。 也 许 在 心 底 ， 我 早 已 默 认 雨 是 我 感 情 的 庇 护 所 ， 寂寞 在 积 淀 ， 遮 住 了 灿 烂 的 阳 光 。
同 样 的 秋 雨 绵 绵 的 夜 里 ， 爸 掩 起 人 生 最 后 一 道 门 ，撇 下 一 家 的 重 担 ， 带 着 对 人 世 的 无 限 眷 恋 去 了 。 而 我 ， 家 里 惟 一 的 女 儿 ， 却 未 能 给 他 送 行 ，这 将 是 我 心 里 永 远 不 能 愈 合 的 伤 口 ！
从 此 ， 我 恋 上 了 雨 。 在 心 底 满 满 的 绝 望 中 添 进 了 一滴 希 望 的 露 珠 ， 企 盼 在 雨 中 遇 到 奇 迹 ； 可 希 望 在 失 望 的 打 击 下 萎 缩 。
我 沉 溺 在 自 己 结 的 茧 中 ， 无 暇 注 意 外 面 的 世 界 。 偶尔 听 到 妈 低 低 的 叹 息 ， 我 却 跨 不 出 那 扇 厚 重 的 门 ， 心 底 扯 裂 的 声 音 异 常 清 晰 。 无 数 个 雨 夜 ，我 坐 在 教 室 里 祈 祷 ， 惟 愿 见 爸 最 后 一 面 ， 好 减 轻 我 心 中 沉 甸 甸 的 痛 楚 。
那 天 ， 是 个 阳 光 暖 暖 的 日 子 ， 我 不 喜 欢 ， 阳 光 会 牵动 我 所 有 的 孤 独 。 在 无 法 抑 制 的 寂 寞 中 ， 我 翻 开 相 册 ， 相 册 里 爸 的 气 息 弥 漫 小 屋 。 我 总 失 眠， 但 从 不 做 梦 ， 妈 说 不 会 做 梦 的 孩 子 易 受 伤 也 易 伤 人 。 后 来 ， 我 在 泪 水 和 落 日 的 陪 伴 下 沉 沉入 睡 。 我 居 然 做 梦 了 ， 梦 见 了 爸 。 梦 中 的 爸 一 样 的 慈 祥 ， 一 样 的 带 着 令 人 安 心 的 微 笑 。 我 仰起 爬 满 泪 水 的 脸 却 吐 不 出 一 个 字 。 “ 爸 理 解 你 ， 可 爸 不 放 心 你 这 样 孤 单 地走 人 生 路 ， 你 太 倔 了 ， 不 要 给 自 己 的 心 灵 上 锁 ， 我 希 望 你 能 走 出 阴 影 ， 体 味 到 阳 光 的 灿 烂 … … ”
惊 醒 后 ， 一 切 记 忆 犹 新 。 阳 光 挤 过 窗 户 散 落 在 屋 里， 有 种 重 生 的 感 觉 。
走 过 这 段 心 路 历 程 ， 我 学 会 了 珍 惜 ， 也 试 着 接 受 周围 的 阳 光 。 的 确 ， 阳 光 也 很 好 。 我 会 认 真 地 生 活 ， 为 自 己 也 为 爱 我 的 人 。
（ 国 贸 系 裴 静 ）
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校内大事简编
10月 18日 由 台 湾 大学 医 学 院 名 誉 教 授 杨 思 标 等 10余 人 组 成 的 台 湾 医 学 参 访 团 ,莅 临 我 院 参 观 访 问 。
10月 19日 我 院 第 七期 业 余 团 校 开 学 典 礼 在 龙 湖 报 告 厅 隆 重 举 行 。
我 院 理 论 学 习 中 心 组 举 行 中 共 中 央 、 国 务 院 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政治 教 育 的 意 见 》 专 题 学 习 会 。
10月 20日 我 院 学 生会 首 届 女 生 风 采 大 赛 决 赛 在 龙 湖 报 告 厅 隆 重 举 行 。
10月 21日 我 院 新 党 员 宣 誓 大 会 暨 第 十 二 期 业 余 党 校 开 学 典 礼 在 龙湖 报 告 厅 隆 重 举 行 。
我 院 党 总 支 发 出 通 知 ， 号 召 全 院 师 生 员 工 认 真 学 习 贯 彻 十 六 届 四 中 全 会 精 神 。
我 院 学 术 论 文 集 出 版 ， 共 计 9册 ， 全 书 约 220万 字 。
国内外大事简编
10月 12日 国 家 主 席 胡 锦 涛 在 人 民 大会 堂 会 见 了 来 华 访 问 的 联 合 国 秘 书 长 科 菲 · 安 南 。
10月 14日 巴 基 斯 坦 军 方 采 取 军 事 行 动 解 救 中 国 人 质 ， 中 国 工 程 师王 恩 德 获 救 ， 另 一 名 中 国 工 程 师 王 鹏 在 解 救 行 动 中 不 幸 遇 难 。
中 共 中 央 、 国 务 院 发 出 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》 。
国 家 主 席 胡 锦 涛 和 俄 罗 斯 总 统 普 京 在 北 京 举 行 正 式会 谈 后 共 同 发 表 讲 话 ， 宣 布 中 俄 双 方 14日 签 署 中 俄 国 界 东 段 补 充 协 定 ， 这标 志 着 ， 中 俄 边 界 线 走 向 已 经 全 部 确 定 。
10月 16日 首 届 世 界 传 统 武 术 节 在 郑 州 拉 开 序 幕 。
10月 17日 中 国 派 往 海 地 的 维 和 警 察 防 暴 队 95名 队 员 安 全 抵 达 海 地首 都 太 子 港 。
10月 18日 第 五 届 全 国 农 民 运 动 会 在 江 西 宜 春 隆 重 开 幕 。
10月 20日 河 南 省 郑 州 煤 电 （ 集 团 ） 大 平 矿 发 生 瓦 斯 爆 炸 事 故 ， 造成 人 员 严 重 伤 亡 。
10月 22日 伊 拉 克 战 争 结 束 后 中 国 首 任 驻 伊 特 命 全 权 大 使 杨 洪 林 抵达 巴 格 达 。
10月 23日 日 本 新 县 发 生 里 氏 6.8级 强 烈 地 震 ， 已 造 成 21人 死 亡 ，上 千 人 受 伤 。
“ 法 兰 西 巡 逻 兵 ” 飞 行 表 演 队 在珠 海 谢 幕 ， 以 此 落 下 “ 法 国 文 化 年 ” 在 中 国 特 技 飞 行 表 演 的 帷 幕 。
10月 25日 国 家 主 席 胡 锦 涛 在 人 民 大 会 堂 会 见 了 美 国 国 务 卿鲍 威 尔 。
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英语园地
Words of Wisdom
1.The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.
实 现 明 天 理 想 的 唯 一 障 碍 是 今 天 的 疑 虑 。
—— 罗 斯 福
2.The man with a new idea is a crank until the idea succeeds.
具 有 新 想 法 的 人 在 其 想 法 实 现 之 前 是 个 怪 人 。
—— 马 克 · 吐 温
3.The important thing in life is to have a great aim,and the determination to attain it.
人 生 重 要 的 事 情 是 确 定 一 个 伟 大 的 目 标 ， 并 决 心 实 现 它 。
—— 歌 德
4.Most of the trouble in the world is caused by people wanting to be important.
人 世 间 的 大 多 数 烦 恼 都 是 由 那 些 想 成 为 重 要 人 物 的人 惹 出 来 的 。
—— 艾 略 特
5.lf you doubt yourself,then indeed you stand on shaky ground.
如 果 你 怀 疑 自 己 ， 那 么 你 的 立 足 点 确 实 不 稳 固 了 。
—— 易 卜 生
6.ldeal is the beacon.Without ideal,there is no secure direction;without direction,there is no life.
理 想 是 指 路 明 灯 。 没 有理 想 ， 就 没 有 坚 定 的 方 向 ； 没 有 方 向 ， 就 没 有 生 活 。
—— 托 尔 斯 泰
