第一版：学院新闻

我院师生深切哀悼地震遇难同胞

5月19日，我院一片肃穆，广大师生沉浸在对四川震灾遇难者的深切哀痛之中。师生们身着素衣，神情凝重。学院主网页飘着“沉痛悼念汶川大地震中遇难同胞”的黑底白字浮动图片，整个校园沉浸在哀悼汶川大地震遇难同胞的悲恸氛围中。

早上6：30，国歌声响起，国旗像往常一样缓缓升起，数百师生凝望国旗，歌声低沉而又坚定有力。当升到顶端的国旗又缓缓降下的那一刻，每个人都为我们的国家遭此大灾而感到深深的悲恸，为远在千里之外的灾区人民默默祈祷。

中午，校园广播里，播放着党中央和国务院悼念活动的新闻，院内各场所停止了所有的公共娱乐活动。

下午2：28，学院铃声响起。行政楼的院领导和其他工作人员走出办公室，面向国旗默哀，深切悼念汶川地震遇难者。教室里，老师停止授课，学生全体起立志哀。行走在路上的学生和工作人员也停下了脚步，面向国旗，为四川汶川大地震遇难同胞默哀3分钟。

自汶川地震发生以来，我院广大师生时刻牵挂着灾区人民。“减米散同舟，路难思共济”，连日来，我院师生迅速行动，通过捐款、捐物等形式为帮助灾区人民贡献微薄之力。5月13日，仅仅一天之内，我院师生就募集到善款21.48007万元。另外，创办人王广亚博士以学院名义通过新郑市慈善组织捐款20万元。

（党 办    刘要榜）

情系灾区    众志成城

——合唱专场音乐会举行

5月16日晚，我院音乐厅内灯火辉煌，郑州大学教工合唱团与我院星光合唱团联袂奉献的“情系灾区，众志成城”专场合唱音乐会在这里隆重举行。

郑州大学党委常务副书记陈一峰、纪委书记张连海、工会主席李兴成、我院创办人王广亚、院长崔慕岳、院党委常务副书记戎庭银、驻校董事王淑芳、副院长张平之、张金安与我院师生共同欣赏了这场音乐会。

晚会开始前，主持人首先向大家介绍了我院师生为灾区捐款的情况。截止到5月15日，我院师生共为灾区捐款21万4千余元，创办人个人捐款20万元。这一慷慨解囊行动，赢得了大家的热烈掌声。

随后，我院艺术系池浩东、安冉老师深情演唱了《为了谁》，拉开了音乐会的序幕。接下来，教工合唱团演唱了《菩提树》、《飞来的花瓣》、《美丽的台湾岛》、《阿拉木汗》，星光合唱团演唱了《在水一方》、《青春舞曲》、《南屏晚钟》等歌曲。最后，晚会在大合唱《让世界充满爱》中缓缓落下帷幕。

这场晚会以美好的歌声为载体，传递了两校师生对灾区人民的满腔爱心。

（学通社    李振坤   刘   艳）

期中教学检查总结表彰会召开

5月29日下午，我院本学期期中教学检查总结表彰会在艺术大楼音乐厅隆重举行。院长崔慕岳教授、院党委常务副书记戎庭银、副院长张平之教授等院领导和全院300多位专职教师参加了会议。

首先，国贸系何伟主任和资讯系计算机信息管理教研室主任陈伟老师分别作了典型发言。

而后，教务长郭国安教授对本学期的期中教学检查工作进行了全面系统的总结。他充分肯定了本次期中教学检查工作所取得的成绩，指出，各系（部）对此项工作十分重视，工作细致，准备充分，效果显著，取得了一定的成绩；但同时也出现了一些问题和不足之处，希望各系（部）及相关部门要进一步检查落实，总结经验，加强指导、监督和管理。

接着，崔院长在讲话中对本次期中教学检查给予高度评价，指出，随着“教学质量工程”的推进，我院在课程建设、特色专业建设、教学团队建设、实践教学环节、教学制度规范、名师工程与队伍建设等方面都取得了很大成绩，值得祝贺。随之，他强调了三点：一是多年以来，期中教学检查已经成为我院的一项优良传统和优势，是贯彻创办人“三三三制”办学特色的具体体现，其目的就是以期中教学检查为契机，肯定成绩，发现不足，以查促改，促进我院教学水平的不断提高；二是期中教学检查是加强教学过程管理，规范教学环节，完善教学质量监控和评价体系的重要组成部分；三是期中教学检查已成为我院推进“教学质量工程”的重要举措之一。

最后，院领导向获得第四届中青年教师课堂教学比赛的获奖教师和最受学生欢迎的教师颁奖。

（教务处）

第四届中青年教师课堂教学大赛获奖教师

               张玉灵    张   彬     高    颖      金虎斌     张艳波     周会蕾

最受学生欢迎的教师

               白周清    程金龙     冯巧玲      白朋飞     徐    静      赵少林    张华嵩 王   叶

 

创办人会见西峡县长

5月15日，西峡县县长张生起、副县长何平等一行四人莅临我院参观访问。创办人王广亚博士在办公室亲切会见了他们。参加会见的还有崔慕岳院长、王淑芳驻校董事、张平之、张洁、张金安副院长等。

西峡县育德中学是创办人的母校，创办人对其有着深厚感情，曾多次重访母校。会见过程中，创办人对客人表示热烈欢迎，并简要介绍了我院基本情况。随后，张生起县长介绍了西峡县的基本情况，对创办人回馈乡梓、捐资办学表示由衷敬佩；并诚挚邀请创办人到西峡办学。

而后，院领导陪同客人参观了我院金控中心、图书馆及艺术大楼等。

（院办）

院党委扎实推进十七大精神“三进”工作

党的十七大的胜利召开对于高等教育工作具有重要而深远的意义。十七大报告对高校加强大学生思想政治教育，用科学理论武装大学生头脑提出了新的更高要求。胡锦涛同志主持的十七届中共中央政治局第一次会议强调：“要切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。”推进十七大精神进进教材、进课堂、进学生头脑，实现党的十七大确定的奋斗目标和工作任务,培养社会主义合格建设者和可靠接班人，是高等学校不可推卸的责任。为把这一要求落到实处，我院党委按照中央的有关部署和要求，结合理论武装工作的特点和需要，在推进十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑方面进行了积极探索，取得了一定成效。

一、强化主渠道，增强针对性

思想政治理论课教学是高校十七大精神“三进”工作的主渠道、主阵地。思想政治理论课教学只有贴近学生思想实际，才能保证“三进”工作的实效性。

1．高度重视，加强领导，齐抓共管，形成合力。院党委始终把十七大精神“三进”工作作为重要政治任务，以高度的使命感、责任感和紧迫感，把这项工作抓紧抓好。十七大召开以来，先后组织全院师生系统学习了《中共河南省委关于认真学习宣传贯彻落实党的十七大精神，奋力开创中原崛起新局面的决定》等有关文件，党委办公室、院团委、共科部、学工部、各系党总支等单位积极打造学习贯彻十七大精神的宽广平台，形成合力，营造了浓郁的十七大精神“三进”氛围。

2．着力抓好思想政治理论课教师的理论学习。共科部先后组织教师集中收听、收看十七大开幕式盛况，集中观看、学习了徐光春书记在省委中心组学习十七大精神所作的题为《深入贯彻落实科学发展观，开创经济社会发展新局面》的录像报告，召开了学习贯彻党的十七大精神座谈会等，要求教师首先要吃透十七大精神。

3．强化思想政治理论课主渠道、主阵地作用。思想政治理论课教学是高校十七大精神“三进”工作的主渠道、主阵地。为了能更好地帮助学生理解、掌握十七大精神，共科部充分发挥思想政治学科和教师的优势，及时把十七大精神充实到教材大纲和授课讲义，把十七大精神、马克思主义的最新成果充实到教学中并安排专题系统讲授，确保十七大精神第一时间进课堂。如在《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程中，侧重于阐述马克思主义中国化进程，重点解读十七大报告提出的一系列重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署等。

4．结合学生思想状况，增强教学针对性。共科部根据学生实际，针对学生思想中存在的盲点、热点、疑点和难点问题，组织思想政治理论课教师集体备课，增强针对性和实效性。同时，有针对性地把十七大报告中关于中国特色社会主义的最新理论与实践成果融入到授课内容中，引导学生加深对十七大精神的学习和理解。共科部还及时把学习十七大精神纳入教学计划，对课程内容进行适时修改、补充。教师们还把学生关注的问题充实到教学内容，针对大学生普遍关心的就业、贫困生救助、贫富差距等问题，采取课堂专题研讨或邀请有关专家进行讲解的方式给予回答。

二、开拓新途径，增强渗透力

十七大精神不仅要通过思想政治课这个“第一课堂”，还要通过各种形式积极开拓新途径。我院在巩固、补充和丰富“第一课堂”的同时，积极开辟了“第二课堂”。

1．开展第二课堂活动，扩宽十七大精神“三进”渠道。院党委利用上党课、作专题报告等形式宣传十七大精神。通过讲党课和办培训班、开研讨会等形式，对学生干部、学生党员、入党积极分子等骨干分期进行培训，充分发挥他们在十七大精神学习中的示范带头作用，吸引带动更多的同学。院团委组织召开班级、团支部主题学习会，把学习十七大精神纳入当前班级政治学习、团支部组织生活的主要内容，引导广大团员青年“人人谈体会，个个写心得体会”。

2.加强对学生社团的引导管理。学生社团是学生自我教育、自我管理的组织，在学习理论方面发挥着重要作用。学院加强对学生MMD（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论研究会）协会等政治理论社团学习十七大精神的指导，经常开展学习交流研讨活动，使学生巩固、掌握十七大精神，做到活学活用，入脑入心。共科部组织思想理论课教师参加“传递十七大精神，共建和谐盛世”等学生社团活动，与学生一起共同学习，积极宣传十七大精神。

3.积极开展校园文化渗透。开展“深入学习党的十七大精神，创造青春新业绩”、“重温红色经典，寻找历史记忆”、“永远跟党走，争做新一代”、“校园文明行”等系列主题教育活动，并运用网络、校报、广播、宣传橱窗等阵地，把十七大精神“三进”工作融入校园文化建设中，增强理论武装工作的渗透力和感染力。

三、激发能动性，把握归宿点

进教材、进课堂、进学生头脑是有机统一的整体，进教材是基础和前提，进课堂是主渠道和中心环节，进学生头脑是目的和归宿。

1．坚持课堂教学的双向互动，教学相长，充分发挥学生的主观能动性。学院在思想政治课教学活动中，既注意发挥教师的主导作用，又充分调动学生的主观能动性，让学生充当教学活动的“主角”，主动地参与教学过程，形成平等交流和讨论的和谐氛围，激发学生的思维活力。共科部思政课要求学生认真研读十七大报告和新党章，撰写学习体会，提出问题以供讨论和辩论。在讨论中，鼓励学生发表自己的看法，对学生的正确看法及时加以肯定，让十七大精神与学生思想产生共鸣。

2．培养学生的实践能力，鼓励学生积极做党的十七大精神的践行者。十七大精神内容丰富，十七大报告对一系列重大理论的论述深刻，只有让学生通过自身的实践活动才能进一步加深理解和认识，才能深深地扎根头脑。学院根据十七大精神，开展了诸如“泰山村社会主义新农村精神文明建设活动”、“学习贯彻十七大，服务社会促和谐”等一系列的社会实践活动，使学生用十七大精神参与到社会实践中来，和实践相结合，不断深化对十七大精神的理解。在郑州大学团委表彰的2008年大学生寒假“八支优秀社会实践服务队中，我院的“大堼上村爱心支教服务队”、 “农民生产生活状况调研服务队”在数百支实践队中脱颖而出，获得奖励。

当前，学院贯彻落实十七大精神“三进”工作已经取得阶段性成果。广大学生对十七大精神不但高度认同，而且已成为十七大精神自觉的宣传者和实践者。学院最近对学生进行的思想政治状况调查显示，学生积极拥护党的路线方针政策，对国家和民族的前途充满信心，在重大问题上能够与党中央保持一致，思想信念进一步坚定。十七大以来，又有2300多名师生递交了入党申请书，2100多名学生参加了党校学习。今年是贯彻落实党的十七大精神的第一年，我院党委按照上级要求，坚持用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作，把科学发展观的要求转化为促进学院各项事业科学发展的目标，牢记培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，扎扎实实做好十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。

第二版：校园生活；

领奥运激情   与圣火共舞

——记我院奥运火炬接力花车啦啦队启动仪式

5月27日下午，由河南电视台等主办，我院承办的奥运火炬接力花车啦啦队河南选拔赛升达赛区启动仪式在我院艺文广场隆重举行。

本次启动仪式分为校园火炬传递、文艺晚会两个部分。

下午6点整，火炬由举办方护送到我院，交给院团委书记高翔，随后，高书记宣布火炬校园传递开始，并庄重地把火炬交给第一棒火炬手——院学生会主席胡鑫。在历时半个多小时的火炬传递过程中，火炬接力从我院北大门开始至艺文广场结束，100位火炬手围绕着校园主要道路，标志性建筑共10个传递点进行了火炬传递。途中，由国旗班同学护跑。聚集在路旁的同学们挥舞着国旗、彩带高呼“中国加油！”，“汶川加油！”，“北京加油！”等口号，表达了内心的喜悦和激动。

火炬传递结束后，张金安副院长发表讲话，他强调奥运圣火是奥运精神的象征，奥运火炬接力是奥运会的重要传统和前奏。他介绍了我院为迎接奥运和抗震救灾所开展的一系列活动，他还对北京奥运会和本次活动的展开表达了良好的祝愿。

晚会开始前，高书记带领全场观众，为汶川大地震死难者默哀。7点整，文艺晚会开始，在健美操表演后，河南电视台都市频道主持人向大家介绍了本次活动的内容。晚会演出了一些精彩节目，还进行了“火炬零距离接触合影”和奥运知识问答等现场互动节目。

通过此次活动，进一步增强了我院师生对奥运精神的认识，坚定了支持奥运的决心。

(学通社     熊  磊    庄 媛    韩莉婷)

积极交纳特殊党费支援灾区

我院共收到特殊党费76778.7元

为贯彻落实中央组织部有关通知和省委组织部、省高校工委关于尊重和鼓励党员交纳“特殊党费”用于抗震救灾的精神，按照郑州大学党委的部署，5月22日，我院党委召开系党总支书记和直属党支部书记会议，号召各级党组织和全体党员，通过交纳“特殊党费”的形式支援灾区人民群众。我院广大党员积极响应，交纳“特殊党费”支援灾区。

在此次交纳“特殊党费”活动中，院党委戎庭银常务副书记、张金安副院长带头缴纳特殊党费，一些党组织关系不在我院的老教授、老党员也积极联系原单位交纳特殊党费，有些党员在原单位和我院都交纳了特殊党费。远在河北工作的营销系2007届毕业生李海坤同学也主动联系学校捐款1000元。广大党员的爱国热情深深感动了全院师生员工，一些不是党员的师生员工也向党组织要求再次参加捐款，全院又一次掀起了向灾区献爱心的热潮。

截至到5月26日，我院共收到特殊党费76778.7元，目前特殊党费缴纳还在进行中。

（党 办    刘要榜）

财政部专家组莅院检查

5月15日，以财政部驻河南财政监察专员办事处蒋处长为首的专家组一行7人，莅校检查我院2007年国家助学金政策落实情况。检查分汇报会、问卷调查、学生座谈、查看资料等几个环节进行。

崔慕岳院长、张平之、张金安副院长等参加了汇报。张金安副院长汇报了我院2007年国家助学金政策落实自查情况；而后，专家组兵分两路，一路随机抽取班级，进班做问卷调查，每个年级抽取一个班，一个班30份问卷，并随机点2-3人进行一对一座谈，一个班进行完后再随机抽下一个班；一路对我院2007年国家助学金的评审、发放资料进行了详细检查。

经过严格检查，专家组对我院2007年国家助学金政策的落实情况表示满意。

（学生资助管理中心     韩炎涛）

崔院长参观大学生集邮展

5月27日，河南省大学生集邮巡回展览在我院图书馆中庭举行，崔慕岳院长参观了展览。

本次展览分为“多姿多彩的体育邮票”、“创造辉煌”、“北京奥运会标志”、“莫斯科奥运会纪念邮资封”等部分。集中展示了奥运会运动项目的独特魅力,展现了我国体育健儿在奥运会上创造的辉煌成绩及北京奥运会的会徽、吉祥物、运动项目、体育图标、主题口号、接力火炬等主要标志形象。

崔院长在参观时指出，集邮展览使师生开阔了视野，陶冶了情操，提高了艺术鉴赏能力；加深了对奥运的认识，是一次意义重大、层次较高的集邮展。

（院 办    沈定军）

烛光祈福

为表达对四川汶川地震遇难同胞的哀悼，祈福灾区人民早日度过难关，重建家园，我院一些学生团体和部分班级组织了点燃爱的烛光，为灾区人民祈福活动。

5月19日，院青志协全体会员齐聚体育场看台，点燃了手中的蜡烛。他们面向西南方向，饱含深情地朗诵为灾区同胞祷福的诗歌，并唱起了《国歌》。而后，他们把蜡烛摆成“心”形，火红的烛光点然了每个人的心，也感染了在场的学生。

5月21日晚，外语系商英班的同学自发在艺文广场举行了一场悼念活动，他们朗诵了诗歌，将蜡烛摆成“心”形，中间是刻骨铭心的“5·12”，表达了他们对灾区人民的爱心。

（学通社    陶崇发）

国家励志奖学金助学金发放

5月22日，我院春季学期国家励志奖学金、国家助学金开始发放。

2007-2008学年，我院共有319名学生获得国家励志奖学金，每人获奖学金5000元；共有2544名学生获得国家助学金，其中家庭经济一般困难学生1698名，每人获助学金1500元；家庭经济特殊困难学生846名，每人获助学金3000元。本学年国家励志奖学金、国家助学金总金额共计668万元，分秋季、春季两个学期发放，每学期334万元。

秋季学期国家励志奖学金、国家助学金已于去年12月18日发放完毕。按照发放办法，该批奖助学金将在一周内逐系陆续发至学生手中。

（学生资助管理中心   韩炎涛）

我院教职工男子篮球赛结束

我院教职工男子篮球赛于5月15日圆满结束。经过为期3周，30多场激烈角逐，二支部二队和一支部二队分获冠、亚军，企管系和会计系代表队并获第三。

本次比赛由学院组织，院体育部承办，共有11支代表队，130多名队员参加。

作为我院第二届教职工运动会的重要组成部分，本次比赛以“同举奥运圣火，共享体育精神”为宗旨。通过比赛，展现了广大教职工积极向上的精神风貌，增强了体质，加强了凝聚力和团队精神。

（学通社    余海龙    杨佩毅    边亚楠）

冠军大学生助学基金发放

5月14日，“冠军大学生助学基金”发放仪式在国际会议厅举行。副院长张金安为受助学生代表颁发了奖金。我院38名学生获本次“冠军大学生助学基金”，每人获助学金2500元，共计95000元。

“冠军大学生助学基金”是由信益陶瓷（中国）有限公司（冠军瓷砖）捐资设立，并委托中国宋庆龄基金会发放的。

（学生资助管理中心    韩炎涛）

校友会来校传经

5月26日，就业处举行了一场以自主创业为主题的报告会。会议邀请了我院校友总会会长周国富、华东校友会会长徐先伟、华中校友会秘书长周耿晔3位成功校友回校为在校学生传授创业经验。

会后，4家校友企业进行了招聘工作，共为毕业生提供职位近20个，为在校生提供暑期实习职位10个。

（招生就业处校友科）

学生与炊工交流

5月28日下午，我院学生与炊工进行了一次别开生面的交流会。

炊工代表和食堂承包商表示要努力为师生提供优质的饭菜和优良的就餐环境，学生代表就饭菜质量、卫生等提出了意见和希望，双方相互沟通，加深理解，取得了较好效果。

（学通社   杨   柳    李振坤）

校园短波

大型赈灾义演

5月17日晚，张金安副院长及师生代表一行7人，代表我院参加了由河南电视台都市频道和中国红十字协会河南省分会联合举办的“我们在一起”大型赈灾义演活动。

(院办)

合唱指挥讲座

5月11日，我国著名指挥家、作曲家、音乐理论家、武汉音乐学院教授、我院特聘客座教授陈国权先生，为艺术系师生举办了一场精彩的合唱指挥讲座 。

 (艺术系)

医院大型义诊

5月15日下午，应健康中心邀请，郑州大学第五附属医院派出12名医学专家来我院进行大型义诊活动。共诊查各科患者683人，心理咨询126人，测血压145人。

(健康中心)

营销知识报告

5月15日晚，应营销系邀请，郑州大学商学院工商管理系主任、省营销协会副秘书长周修亭教授，在我院外语楼多功能厅，为我院师生作了题为《人生离不开推销》的报告。

（营销系通讯部    王 璐）

防艾知识宣传

由健康中心和卫生保健协会共同主办的大型艾滋病防治宣传活动，5月12日—18日在我院举行。通过展板、条幅、问卷调查和知识讲座等形式广泛宣传了艾滋病防治知识。

（学通社   袁志锋）

科研选题研究

5月22日下午，应科研处邀请，郑州大学软件科学研究中心主任、公共管理学院纪德尚教授，在龙湖报告厅为我院师生作了一场题为“科研选题与学术研究”的学术报告。

（学通社   韩莉婷   熊 磊）

人际交往须知

5月22日下午，河南大学教育科学学院心理系刘亚丽副教授，应邀在外语楼多功能报告厅为我院师生作了题为“大学生中人际交往的几种常见问题”的报告。

第三版：文化教育

广亚锦言拾粹

第五篇 人生体验

三十八、自己的痛苦自己知道，自己的问题自己解决

人生在世，大概每个人都有自己难言的痛苦，或因仕途坎坷，或因事业挫折，或因情场失意，或因疾病贫困，各人的痛苦都不一样，但每个人大都品尝过痛苦的滋味。

有人或许会认为，广亚一生办教育，事业成功，成就斐然，家庭和睦，妻贤子孝，儿女成才，到处都是鲜花、掌声，该心满意足，无一点痛苦可言吧？非也，我只能告诉读者，一个人做的事情愈多，取得的成就愈大，他对痛苦的体验也就愈深刻。有些痛苦，深埋在心灵的深处，只有自己知道，打落门牙肚里吞，外人是难以体会的。

1947年我初到台湾时，根本没有想到从此会与父母亲大人永远隔绝，谁知浅浅的海峡，盈盈一水，竟使两岸骨肉音信渺茫，望眼欲穿！我在台湾孤身一人，不得家人消息，中夜梦醒，思乡的眼泪禁不住流淌，那是何等滋味！亲恩未报，命运难卜，工作又不如意，有家难归，内心的痛苦向谁诉说？后来，我把胞弟万兴接到台湾，心中稍感安慰。兄弟两人，像两片落叶，随风飘到万里之外的海岛，举目无亲，家山何在？只有把全部心思投入到艰难的工作中，暂时忘怀思乡的痛苦，聊作安慰，个中滋味，难以言语形容。

办学过程中的艰难曲折，屈辱痛苦，是一言难尽的。且不说经费的拮据，世人的白眼，单是属下的同仁，有人为一点小事，气势汹汹闯进门来，舞棍弄枪，拍桌子瞪眼，要打要拼，也够伤心了。一些人如此喧闹，太失为人师表的涵养，有失知书达理读书人的风度。原是为一点一己之私利而争。在育达初期经费十分短绌的情况下，我为体恤老师们来往奔波教学之苦，攒出些钱来兴建“育达一村、二村”宿舍，这本是为员工们办好事，是项德政，却有人一再抱怨分配不公，大吵大闹。我当时很生气，但只能忍气吞声，用好言抚慰，反复解释，才将事情平息。作为一校之长，怎能与属下做口舌之争呢？

又譬如，1973年，我涉足商界办了一家建设公司，原想开辟门径，多积累些资金，为将来办大学，壮大和拓展事业做准备。我选用的公司3个骨干，都称得上是干练之士，我完全信任他们，放手让他们工作。谁知那3个人竟中途背信弃义，卷走巨款逃往美国，使我空忙5年。原准备用来办大学的本钱，落进了别人的口袋。这件事使我内心受到重击，像个“丧神失智”的人，整天索然木呆，神思恍惚，感应身边发生的事，总是心不在焉。而我的性格，又不是一个心中有气喜欢逢人倾诉的人，自己压而隐忍，自己去咀嚼被人坑害的痛苦。那叛离收场的结局像驱不散的阴魂一样时时在我的心头。使我不能不去反复回想，每日郁郁寡欢，怅然若失。当我重理校政时，与以前判若两人，育达的同事以为我染上了轻度痴呆症。这种经历，内心深处的创伤，深沉的痛苦，能为几个人道呢？

人生百年，经常都有痛苦和欢乐伴随着，而且痛苦往往多于欢乐。这不是因为我悲观，而是我八十多年对人生的真正体验。自己的痛苦，只有自己去体会，但问题还得靠自己去解决；因为生活还要继续，事业还要推进，你不能每天深陷痛苦的深渊而不能自拔。痛苦的伤疤不能让它溃烂，还要自己疗伤止痛，残局还要自己去收拾。上述建设公司中途被人掏空之事，还是靠我力挽狂澜于既倒，重开新局。不要多久，又呈现出繁荣昌盛景象，最后，我还是赚到了创办大学的本钱。我没有被痛苦征服，而是我一一战胜了痛苦。

陆游有诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”广亚深切体会到，人生痛苦不可避免，但人在痛苦中不可绝望。看似山穷水尽了，你只要继续向前走，不停下脚步，峰回路转，又一处柳暗花明的新村呈现在你面前，这就是希望所在。你的眼前豁然开朗，看到了新的希望，鼓起勇气，再创佳绩。广亚就是这样，摆脱痛苦，重新开张，平复创伤，恢复元气，再踏征程，振奋有为，我又成了一个健康而信心十足的创业者和开拓者。

高校本科专业培养目标刍议(上)

高等教育的国际化、大众化，使高校教育规模得到了空前的发展。但一方面是用人单位找不到其急需的合格从业人员，一方面是高校培养的急剧增长的毕业生，短时间内不能独立从事具体的工作；二者在现实社会中形成强烈反差。这使毕业生就业形势十分严峻，也严重浪费了我国有限的教育资源。

大学生就业难的主要原因是高校培养的学生，无论是知识结构还是素质水平都难以满足社会对人才日益增长的需求。如何办出专业特色？培养出符合市场需求的合格人才？就成为高校值得思考的问题。

在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，高校本科专业的培养目标、办学理念、专业设置、学科体系设计、教材建设、教学方式、实践教学等方面都存在亟待研究的问题，必须寻求解决的办法，以适应改革的形势。在这诸多问题中，高校本科专业的培养目标是首先应该明确的。

一、培养目标是教学的核心

对高校来说，培养目标是教学的核心。不同的高校、不同的院系、不同的专业，必须首先确定符合社会需求和自身特征的教学培养目标，而其它的诸如教学计划、学科建设、课程建设都必须紧紧围绕教学培养目标来进行。如果一个学科建设主持人连自己专业的培养目标都弄不清楚或是不甚明了，那所谓的教学计划安排、课程设置等统统都缺乏讨论的意义。

对学生而言，专业培养目标是学生知道经过几年学习，自己毕业时应具有什么样的素质能力。它一般也是学生职业规划的起点，是对学生毕业后能从事什么工作的一个描述。大学期间，学生的专业学习基本上都是以这个目标为指引。专业目标期望还会影响学生对自己的期望、就业要求等。

对用人单位来说，现在招聘大学生都比较务实，不再是以前的为了装点门面，而更看重学生的实际工作能力。

因此，我们应从理论上搞清楚本科专业属于什么层次？教学重点应放在哪里？这样，我们才能制订合理的课程结构，培养市场适合的人才。学生也只有明确了自己的专业定位，明确了自己大学的学习目标，大学学习才能有主动性和兴趣，达到专业培养目标的素质要求，就业就会较为容易。

但从目前情况看，我国本科专业培养目标存在不少问题，既没有对组织教学起到指导作用，也没有对学生学习发挥引导效果，更没有对学生的就业带来帮助。

二、培养目标存在的问题

通过调查发现，不管是全国著名大学、重点大学、还是一般大学甚至高职、高专，对专业培养目标都表述得大同小异，出现的频率最高的词语就是“高水平”、“高层次”、“高级复合型”、“高级应用型”等。由此，高校专业培养目标定位的问题可见一斑。

1. 专业定位过高

如经管类学科的实践性、操作性很强，学生所学专业知识与社会实际仍有一定差距，毕业后需经相当长的时间实践方能适应工作，很难做到一毕业就具备高级能力；且所谓“高级专业人才”不仅要有广博的专业知识，还需要丰富的社会经验及人际交往、沟通等能力，而高校毕业生显然缺乏这一点；另外，这样定位会对毕业生就业造成一定的误导，会使学生认为自己已成为高级人才，不愿去急缺人才的基层就业，易造成人才分配上的不均，与此同时，对于学生自己，会出现找工作时高不成、低不就的尴尬局面。

2. 专业定位培养面过宽

很多学校培养目标中规定，培养的专业人才要能在学校及研究机构从事教学与研究工作。事实上，大学本科教育侧重于培养应用型人才，而非学术型人才，要求本科毕业生能够进行教学与研究工作，难度较大；另一方面，高校、研究机构正逐渐普及硕士化、博士化，吸纳本科毕业生也越来越少，此项要求也就逐渐失去了意义。

3. 专业定位过于僵化

各个层次的学校之间没有什么大的差异，专业定位上缺乏自己的特色，有些专业培养目标还是沿用计划经济时代的提法。另外，有的培养目标过分强调专业对口，会导致过分强调专业教育，以致学生偏重专业技术课，而忽视其他课程。这样，培养出的学生就可能比较熟悉某—个领域或行业的具体业务处理，但对其它方面情况知之甚少，应变能力差，难以适应日益复杂多变的经济环境。

以上问题的存在，不利于人才培养模式的实施，更不能适应市场经济发展对人才的需求，应引起高度重视。

（营销系    王文广   白朋飞）

第四版：文艺作品

若有心   何患荆棘

这是2008年的5月12日，一场灾难不期而至，八级强震降临，刹那间天崩地裂，多少人生离死别，多少人流离失所，共和国经受了一场严峻的考验。

贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服！”灾难只是暂时的，灾后国家采取的一系列行动让我们看到了曙光，看到了希望。在灾难面前，我们从不畏惧，伟大的中华民族，从不缺少坚韧不拔的品质。这里，总有一种力量让我们团结在一起，永不放弃！

我们不停地为您加油，因为您的苦难就是我们的苦难，您的希望就是我们的希望。“天下兴亡，匹夫有责”，让我们一起度过这难关，迎接美好的明天。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”2008年的风雨中，一位老人不知疲倦地奔走，“鞠躬尽瘁，死而后已”。这位老人是温家宝，我们敬爱的总理。也许我们曾经柔软脆弱，但今天必须坚韧不屈；灾难面前，没有怕死的权力。我们必须站起来，就像灾区的那位老师，用他坚实的臂膀，抗住了倾塌的教室，挽救了4个学生的生命。面对灾害，我们不会放弃，每一秒，生命都会出现奇迹。我们不能陷入痛苦的深渊不可自拔，要勇敢地面对未来。

生活就像剥洋葱，一片一片地剥开，总有一些让我们流泪。在这让人难以忘记的2008年，总有些人让我们感动，那些舍生忘死的救援，那些不离不弃的坚守，那些慷慨无私的捐助，那些无微不至的关爱，像温暖的阳光，融化了人们心头的伤痛。我们用深沉的爱，用不懈的斗志共同面对这场灾难。

若有心，何患荆棘？我们对未来，充满信心！

（外语系    申 宁）

废墟中的感动

5月12日，四川汶川的地震震惊了世界。顷刻间，无数温馨的家园变成了废墟，无数鲜活的生命离我们而去。

我不忍心看下去：无情的砖瓦下压着的孩子，他们的小手还是那么稚嫩；山崩巨石下血肉模糊的小伙子，他的面庞还是那么坚毅；被碎石掩埋的父母，他们的眼神还饱含爱意……

然而，我又看到许多令我感动的场面：

一位妇女虽然身体已被压得变形，但她依然保持着双手支撑身体，双膝跪地，上身向前匍匐的姿势。救援人员发现，她的身下，竟然有一个孩子，由于母亲的庇护，毫发无损，正安静地熟睡。

一名老师，被发现时，身体蜷缩，跪在地上，背部尽量往上挺，已经没有了呼吸，她以同样的方式，使一名学生得以幸存。

不顾生命威胁的解放军战士，在艰险中冒雨挺进；一小女孩被救时，还在废墟里打着手电筒看书；失去爱妻的丈夫一边痛哭，一边竭尽全力用满是鲜血的手刨开废墟救助别人；年迈的老人在地震中用惊人的力量从7楼背下瘫痪在床的老伴……

每一个场景都透着因感动而澎湃的心，每一个更新的数字，都饱含着伤痛的眼泪，每一个灾民的情感里都凝结着坚毅与希望。当13亿中国人一起感动，一起坚持的时候，任何困难都是暂时的。

（学通社    庄 媛）

活 着

——致汶川地震灾区同胞

一支藤萝

在白雪皑皑的冬天

寒风吹折了枝条

顽石压弯了枝干

冰雪冻坏了分叉

泥水腐蚀了枝叶

它咬紧牙关

坚持生命的尊严

 

我惊奇这生命的顽强

搬开岩石

原来它的枝干下

盘绕着

更韧更深的根

 

它笑着说

春天的温暖在心中

不久以后

又是一片红花绿叶新天地

( 营销系   李元晶 )

众志成城抗大灾

面对山崩地裂，我们痛心疾首

面对残垣断壁，我们泪水满溢

面对世间灾难，我们共同承担

面对灾区兄弟，我们尽心尽力

 

胡主席温暖关怀，体恤民情

温总理身先士卒，系民于心

千百万人临危不惧，抢险救灾

千百万人慷慨解囊，捐款捐物

 

用13亿颗爱心，送去无限温暖

用13亿双巨手，挽起铜墙铁壁

灾难在我们面前，是如此无情

灾难在我们面前，又是如此渺小

 

我们手挽手，众志成城抗大灾

我们心连心，永不言弃创奇迹

磨难中的人民愈加坚强

风雨中的中国更加美丽

（学通社   李 琳）

汶川   我们不哭

汶川，让我们擦干眼泪

将受伤的手，坚定地伸向

还在废墟中等待的生命

只要中国人坚强的脊梁依然高挺

希望之花就永远不会凋零

 

汶川，让我们擦干眼泪

用倔强的品质，坚强的意志

面对悲戚、恐惧、沉郁

弥合伤痕累累的伤口

迎接严峻生活的考验

 

汶川，让我们擦干眼泪

日子，还要从残垣断壁中继续

昂起头颅，高喊一声

有全国人民的支持

我们的根在倾斜的大地上依然挺立

 

汶川，我们不哭

当山崩地裂，生命垂危之时

我们用爱创造生命的奇迹

因为13亿颗滚烫的心

紧紧相依，不离不弃

（学通社   余海龙）

爱

“为什么我的眼中常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”

为什么我们的眼中饱含泪水，因为我们忘不了那一幕幕揪心的画面——忘不了在水泥堆下，中学生手腕上的输液管；忘不了残垣废墟上“好好上进”四个字；忘不了那些幼小的生命，蜷缩着，鲜血已经凝固，熟睡一样。

我们只有泪流满面。老师哭了，谭千秋老师用自己的双臂护住4个学生，为了孩子们活过来，他离开了；战士哭了，“你们让我再救一个，求求你们，我还能再救一个。”一个刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下来大哭；央视主持人哭了，面对第二次坍塌的直播，一句“为什么我们能够这样爱心相助，是因为这片土地的人民懂得互相守望与帮助。”他泪水溢出；总理哭了，温家宝总理在孤儿室，面对一个失去双亲的小姑娘，握住她的手，忍不住哭着说：“我应该把你们照顾好的。”此时，抑制不住内心的感动，我们哭了……

面对天灾，我们可以对大自然的残酷无情心生怨恨，但我们明白，怨天尤人，不会让逝者复活。即使用双手挖掘不止，也要努力从废墟中挽救更多幸存者的生命，这才是我们应该做的。孩子们别哭，拥有这样的老师、战士和总理，还有什么可惧怕的？

我，一个唐山人，父辈经历过同样的灾难，对此有更深的感受。我深信，只要我们不丧失对未来的信心，一切都会好起来。此时，请四川的父老乡亲相信，有我们这些远方的亲人在记挂着你们，因为我们是一家人，因为我们对这片土地爱得很深很深。

（学通社   王卫宾）

中缝

1--4版中缝：

灾难之后进行必要的心理干预

汶川大地震发生后，泪水与悲痛，浸透了中国，而在地震灾区，袭击人们的，还有巨大的心理危机。“每个人的承受能力都是有限的，当超过承受力的重量压下来时，人就会垮掉，心理也是一样。”复旦大学心理分析学教授申荷永说。“如果灾难很大，创伤很大，就会撕裂你的心理承受力。各种心理症状群，比如噩梦、失眠、恐惧，就都会出现。”

他介绍说，这种创伤会带来比较持久的影响，如果不在灾后一个月左右的时间里进行有效的心理干预，错过了这个时间，创伤性的影响就可能会深入到身体，“那时候留下的后果就不仅仅是心理的，还有生理的，可能会改变一个人之后的人生轨迹。”申荷永教授是国内唯一的心理分析学博士生导师，也是国际知名的心理分析师和治疗师。他说：按照心理学的分析，每一个“见证”灾难的人，包括听到的看到的，都是某一程度上的受害者。

他认为，当务之急除了救出更多的生命之外，还应该及时实施心理援助。在这个过程中，心理治疗师主要面向三种人群：对于灾后幸存者，他们失去太多，无论是身体还是精神上的苦痛都很重，治疗师工作的重点就在于刺激他们的生存欲望；对于施救官兵，他们见到太多死亡，太多尸体，而且他们的救援能力是有限的，有很多生命他们来不及救，当失落的影响及意义变得越来越真实，忧伤的反应越来越强烈，当疲惫来临，挫折及幻灭积累起来的时候，压力症状可能就会开始出现，导致认知功能降低，如短期记忆丧失，无法决定优先级等。

对于这次震灾发生的羌族和藏族聚居地区，因为他们有自己的民族特性，所以在进行心理援助时也要照顾到这些特性。

申荷永强调：除了直接承受灾难的灾区群众，直面悲剧的救灾官兵也是最需要心理治疗的人群。十几二十多岁的他们或许从未见识过死亡，却一下子连续几天几夜都在经历惨痛。

据调查，１９９９年台湾南投地震发生后，有三分之二的士兵都有不同程度的心理症状，近三成救灾官兵有精神异常情形。２１.７％的受访者“睡不好、做恶梦”，１２.９％的受访者“心悸、心跳加快或胸口郁闷”，１１％的受访者“头痛”……这种集体性的“不正常”状况恰恰是面对不正常情况的“正常”反应，需要的是及时有效的心理干预。

2—3版中缝

英语园地

外企面试的八大技巧

（一）

1. Tell me about yourself.

这是一个面试问题中的经典开题。这个问题主要考察求职者的个性是否符合公司的企业文化，所以回答的时候要尽量贴近这个公司的情况来推销自己的特点。比如这个公司是属于汽车行业，那么你就该回答：“Driving is my hobby. I really love the feeling of driving on the road. Cars are my best friends. .” 总之，就是要找到自己跟这个公司的一个切合点，让面试官了解你能充分适合这个环境。

2. What are your three greatest strengths?

回答这个问题的时候不可以含混不清，不可以只是简单回答 “I’m really organized, punctual and get along well with others.” 简洁、精炼，找到这个公司所看重的特长，是回答这个问题的关键。比如要应聘金融行业，可以说：“I think my three biggest strengths are details-oriental, patient and cautious.” 但是如果应聘者是一个销售精英，可以说:“I think my biggest strengths are that I am aggressive, hard working and communicative.”

总之，需要考虑到应聘公司及职务的需要来选择表现自己的优势。

3. What are your three greatest weaknesses?

能够为公司增值永远是老板的最爱，老板都愿意找到一个了解、热爱工作，并能够为公司创造价值的员工。所以不要很诚实地把自己的毛病暴露出来，而是要策略地选择一些能够为自己加分的缺点。比如:“I am a perfectionist and I pay very much attention to details.”

4. Why are you interested in working for our company?

这个问题主要考察应聘者是否对这个工作进行了了解，或者是否真正有兴趣，所以需要围绕整个公司的具体情况来回答，让面试官知道你很清楚这个公司的运营模式，以及对这项工作非常积极。因此不要以“It seemed like a good career move.”或是 “I haven’t been able to find anything else interesting.”为开始。如果能有一些实际问题回答的话，就会更好地加分。应聘者可以这样说：“I read an article in the newspaper and was very impressed by...”

但是前提是你必须真的对这家公司作了研究，同时也要注意，不要让面试官觉得你是为了讨好面试官而言过其实，这样只会适得其反。

（外语系供稿）