第一版：学院新闻
王副省长蒋厅长会见创办人
4月6日 ，春日 融 融 ，王 菊 梅 副 省 长 在 省 政 府 大 楼 亲 切 会见 了 创 办人 一行 。
会 见 中 ，王 副 省 长 称 赞 升达 学 院 办 得 好 ，指 出 创 办 人 为 家 乡 兴 学 办 教 育 ，为 社 会 培 养 人 才 ，大 家 应 该 感 谢 王 先 生 。她 希 望 升 达 学 院 好 的 办 学 传 统 和 较 高 的 教 育 质 量 一 定 要 保 持 和 发 扬 ；要 加 强 教 职 工 队 伍 的 建 设，提 高 教 师 和 管 理 人 员 的 素 质 ； 要 抓 好 学 院 的 稳 定 工 作 ，稳 定 是 事 业 发 展 的 基 本 保 证 。
对 于 创 办 人 及 其 事 业 ，王 副 省 长 说 ：党 和 政 府 是 支 持 您 的 ， 社 会 是 理 解 您 的 ，学 生 和 家 长 也 是 感 谢 您 的 。
4月 9日下 午 ，省 教 育 厅 蒋 笃 运 厅 长 会 见 了 创 办 人 一 行 。
会 见 中 ，蒋 厅 长 关 切 地 询 问 创 办 人 的 健 康 ， 并 十 分 关 心 升 达 学 院 的 发 展 。 在 听 取 学 院 的 工 作 汇 报 后 ， 蒋 厅 长 讲 ： 创 办人 为 家 乡 教 育 事 业 做 出 的 贡 献 ， 我 们 不 会 忘 记 ， 大 家 都 不 会 忘 记 。 升 达 学 院 一 年 来 的 建 设 和 发 展 是 令 人 满 意 的 ， 各 方 面 都 取 得 了 进 步 。 从 工 作 汇 报 中 ， 得 知 你 们 召 开 了 各 个 系 列 的 总 结 表 彰 会 ， 调 动 了 广 大 教 师 和 员 工 的 积 极 性 ， 激 励 了 广 大 教 工 的 工 作 热 情 。 教 职 工 做 到 以 校 为 家 ， 就 没 有 克 服 不 了 的 困 难 。 当 然 ，教 育 事 业 、教 育 管 理 也 要 随 时 间 和 环 境 的 变 化 而 不 断 发 展 、不 断 变 化 ， 希 望 升 达 学 院 也 要 不 断 进 步 ， 要 有 新 思 路 、新 举 措 ，要 与 时 俱 进 。
（ 秘 书 室 ）
我院召开“讲正气 树新风”主题教育活动动员大会
4月 9日 下 午 ， 我 院 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 动 员 大 会 在 行 政 楼 第 二 会 议 室 召 开 。 院 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 领 导 小 组 副 组 长 、 院 党 委 常 务 副 书 记 戎 庭 银 ， 院 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 领 导 小 组 副 组 长 、 副 院 长 张 平 之 出 席 会 议 ， 院 党 办 主 任、 学 工 部 部 长 和 各 基 层 党 总 支 书 记 、 副 书 记 及 直 属 党 支 部 书 记 参 加 了 动 员 会 。
院 党 委 常 务 副 书 记 戎 庭 银 受 党 委 书 记 陈 一 峰 同 志 委 托 ， 传 达 了 校 党 委 书 记 郑 永 扣 和 校 长 申 长 雨 在 郑 州 大 学 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 动 员 大 会上 的 讲 话 精 神 。 并 对 我 院 开 展 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 进 行 了 全 面 动 员 和 部 署 。 戎 书 记 强 调 ： 按 照 郑 州 大 学 党 委 的 统 一 要 求 和 部 署 ， 学 院 党 委 决 定 从 4月 开 始 集 中 两 个 月 的 时 间， 在 全 院 各 级 党 组 织 和 党 员 干 部 中 深 入 开 展 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 。
首 先 ，要 从 讲 政 治 和 全 局 的 高 度 ，深 刻 认 识 开 展 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主题 教 育 活 动 的 重 要 性 、必 要 性 和 紧 迫 性 ，增 强 开 展 好 主 题 教 育 活 动 的 责 任 感 、使 命 感 和 紧 迫 感 ， 要 深 刻 领 会 院 党 委 的 要 求 ， 真 正 把 思 想 统 一 到 院 党 委 的 决 策 和 部 署 上 来 。
其 次 ，扎 实 开 展 好 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 ， 要 重 点 做 到 “ 三 个 把 握 ” 。 一 是 把 握 好 主 题 教 育 活 动 的 步 骤 和 要 求 ， 精 心 组 织 ， 科 学 安 排 。 二 是 把 握 好 “ 学、 摆 、 建 、 查 、 树 ” 五 个 关 键 环 节 。 做 到 学 习 要 “ 深 ” ， 学 以 致 用 ， 着 眼 于 解 决 学 院 改 革 发 展 稳 定 中 的 实 际 问 题 ； 查 摆 要 “ 真 ” ，自 觉 接 受 党 组 织 、 党 员 和 广 大 师 生 员 工 的 评 议 、 监 督 ， 认 真 开 展 批 评 与 自 我 批 评 ； 整 改 要 “ 实 ” ， 要 针 对 查 摆 出 来 的 问 题 ， 采 取 实 在 措 施 ， 解 决 实 际 问 题 ； 执 纪 要 “ 严 ” ，要 严 格 遵 照 中 央 提 出 的 “ 四 大 纪 律 ， 八 项 要 求 ” ， 有 效 解 决 存 在 的 问 题 ； 面 貌 要 “ 新 ” ， 通 过 扎 实 开 展 主 题 教 育 活 动 ， 努 力 把 学 院 各 级 干 部 队 伍 建 设 成 为 民、 务 实 、 清 廉 ， 真 正 能 够 胜 任 全 国 一 流 民 办 大 学 管 理 工 作 的 领 导 干 部 队 伍 ， 积 极 推 进 和 谐 校 园 、 节 约 型 校 园 建 设 ， 促 进 学 院 持 续 、 快 速 、 健 康 、 协 调 发 展 。 三 是 把 握 好 工 作 原 则 ， 要 坚 持 做 到 理 论 联 系 实 际 ， 开 展 批 评 与 自 我 批 评 ， 走 群 众 路 线 ， 分 类 指 导 ， 教 育 、 制 度 、 监 督 并重 ， 把 主 题 教 育 活 动 与 学 院 的 中 心 工 作 结 合 起 来 等 六 项 原 则 ， 把 主 题 教 育 活 动 的 成 效 落 实 在 促 进 学 院 各 项 事 业 的 发 展 上 。
最 后 ， 戎 书 记 根 据 院 党 委 和 学 院 “ 讲 正 气 、树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 领 导 小 组 的 研 究 意 见 ，就 如 何 按 照 郑 州 大 学 党 委 的 统 一 部 署 ，扎 实 开 展 好 我 院 “ 讲 正 气 、树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 提 出 了 三个 方 面 的 意 见 ：
一 是 提 高 认 识 ， 明 确 要 求， 切 实 增 强 开 展 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 的 责 任 感 和 使 命 感 。 郑 州 大 学 党 委 对 这 次 活 动 明 确 提 出 了 “ 理 想 信 念 进 一 步 坚 定 ， 宗 旨 意 识 进 一 步 牢 固 ， 道 德 修 养 进 一 步 加 强 ， 作 风 建 设 进 一 步 改 善 ” 的 目 标 要 求 ， 我 们 要 深 刻 领 会 郑 州 大 学 党 委 的 要 求 ，充 分 认 识 到 开 展 “ 讲 正 气 、树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 ，是 坚 持 用 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 武 装 头 脑 、指 导 实 践 、推 动 工 作 的 重 要 举 措 。
二 是 联 系 实 际 ，突 出 重 点， 扎 实 开 展 好 我 院 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 。 我 们 要 按 照 郑 州 大 学 党 委 和 院 党 委 的 统 一 部 署 ， 精 心 组 织 实 施 ， 切 实 抓 好 落 实。 要 坚 持 实 事 求 是 ，密 切 联 系 学 院 工 作 的 实 际 ，联 系 学 院 当 前 的 中 心 工 作 ， 积 极 主 动 ，克 服 困 难 ，扎 实 搞 好 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 ，努 力 构 建 和 谐 校 园 。 要 突 出 重 点 ， 在 学 习 动 员 、查 摆 问 题 、整 改 提 高 三 个 阶 段 切 实 把 握 好 重 点 和 关 键 环 节 ，统 筹 兼 顾 ， 科 学 安 排 。
三 是 加 强 领 导 ， 务 求 实 效， 努 力 开 创 学 院 各 项 工 作 新 局 面 。 要 切 实 加 强 组 织 领 导 ，成 立 组 织 机 构 ， 领 导 干 部 带 头 ， 加 强 督 促 指 导 ， 努 力 在 全 院 形 成 院 党 委 统 揽 全 局 、 各 基 层 党 总 支 和 直 属 党 支 部 密 切 配 合 ， 一 级 抓一 级 、 层 层 抓 落 实 的 组 织 体 系 和 工 作 格 局 。 要 切 实 搞 好 舆 论 宣 传 ， 重 点 宣 传 和 弘 扬 干 事 创 业 精 神 、 求 真 务 实 精 神 、 清 正 廉 洁 精 神 、 开 拓 创 新 精 神 。 要 切 实 推 动 学 院 工 作 ，使 学 院 人 才 培 养 质 量 得 到 提 高 ， 和 谐 校 园 建 设 发 生 新 变 化 ，大 学 精 神 培 育 有 新 进 展 。
张 平 之 副 院 长 宣 读 了 院 党 委 《 关 于 成 立 郑 州 大 学 升 达 经 贸 管 理 学 院 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 领 导 小 组 的 通 知 》 和 《 关 于 印 发 郑 州 大 学 升 达 经 贸 管 理 学 院 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 实 施 方 案 》 的 文 件 ， 并 对 贯 彻 会 议 精 神 提 出 了 具 体 要 求 。 他 指 出 ： 各 单 位 一 要 认 真 学 习 贯 彻 “ 讲 正 气 、 树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 实 施 方 案 ， 制 定 学 习 计 划 ，并 上 报 院 “ 讲 正 气 、树 新 风 ” 主 题 教 育 活 动 领 导 小 组 办 公 室 ； 二 要 结 合 本 部 门 实 际 ， 精 心 组 织 ，扎 实 开 展 好 主 题 教 育 活 动 ，真 正 做 到 “ 两 不 误 ，两 促 进 ” ，推 动 升 达 学 院 各 项 事 业 持 续 快 速 健 康 发 展 。
动 员 会 后 ，院 各 支 部 立 即 行 动 ，号 召 各 支 部 党 员 同 志 投 入 到 这 一 主 题 教 育 活 动 中 去 。
( 院 党 办 刘 要 榜 )
省教育厅德育评估专家组莅临我院
（评 估 汇 报 会 现 场 王 敏 华 /摄）
按 照 省 高 校 工 委 和 省 教 育 厅 的 部 署 ，省 教 育 厅 德 育 评 估 专 家 组 一 行 6 人 ，在 组 长 ， 河 南 理 工大 学 党 委 副 书 记 张 国 臣 的 带 领 下 莅 临 我 院 ，于 4月 3日 开 始 ，对 我 院 进 行 德 育 评 估 。
4月 3日上 午 ，在 第 二 会 议 室 ，进 行 了 德 育 工 作 评 估 汇 报 会 。
首 先 ，院 党 委 常 务 副 书 记 戎 庭 银 同 志 介 绍 了 评 估 团 贵 宾 与 我 院 领 导 。
而 后 ，创 办 人 代 表 王 育 文 博 士 致 欢 迎 词 。他 在 简 要 介 绍 了 我 院 情 况 后 ，对 各 位 领 导 的 光 临 表 示 热 烈 欢 迎 。
然 后 ，省 教 育 厅 德 育 评 估专 家 组 组 长 ，河 南 理 工 大 学 党 委 副 书 记 张 国 臣 同 志 谈 了 此 次 德 育 评 估 的 意 义 和 步 骤 。
接 着 ，郑 州 大 学 党 委 副 书 记 、院 党 委 书 记 陈 一 峰 同 志 向 评 估 专 家 组 作 了 我 院 德 育 工 作 汇 报 。他 着 重 指 出 ：我 院 德 育 工作 取 得 了 明 显 成 效 ， 主 要 表 现 在 四 个 方 面 ： 一 是 注 重 基 本 条 件 建 设 ， 为 德 育 工 作 提 供 必 要 的人 力 、 物 力 和 财 力 保 障 ； 二 是 不 断 完 善 管 理 机 制 ， 提 高 管 理 效 能 ， 保 证 德 育 职 能 的 有 效 发 挥； 三 是 注 重 拓 宽 工 作 途 径 ， 优 化 工 作 方 法 ， 努 力 提 高 德 育 工 作 的 实 际 效 果 ； 四 是 注 重 绩 效 评 价 ，不 断 改 进 工 作 方 法 ， 从 根 本 上 提 升 德 育 工 作 的 主 动 性 。
会 后 ，专 家 组 成 员 到 第 一会 议 室 审 阅 了 有 关 材 料 。 专 家 组 成 员 还 视 察 了 我 院 校 史 馆 、 体 育 馆 、 学 生 宿 舍 楼 、教 学 楼 、图 书 馆 、食 堂 、南 湖 、学 生 活 动 中 心 等 设 施 。他 们 还 对 学 生 进 行 了 测 试 ，召 开 了 师 生 座 谈 会。
4月 4日上 午 ，我 院 领 导 听 取 了 专 家 组 的 反 馈 意 见 。
4月 2日晚 ，为 欢 迎 专 家 组 的 到 来 ， 我 院 在 音 乐 厅 举 行 了 专 场 文 艺 晚 会 ，由 艺 术 系 师 生 演 出 了 精 彩 节 目 。
这 次 德 育 评 估 ，对 我 院 的 德 育 工 作 是 一次 全 面 的 检 查 和 促 进 ，通 过 以 评 促 建 ，以 评 促 改 ，以 评 促 管 ，评 教 结 合 ，重 在 建 设 ，进 一 步 强 化 了 我 院 德 育 工 作 的 意 识 ，完 善 了 机 制 ，加 强 了 工 作 ，提 升 了 我 院 德 育 工 作 的 整 体 水 平 。
（ 本 刊 记 者 ）
学习贯彻“质量工程”和“2号文件” 全面提高教学质量
我院深入开展教育思想观念大讨论
为 贯 彻 落 实 中 央 、 国 务 切 实 把 高 等 教 育 的 重 点 放 在 提 高 质 量 上 的 决 策 部 署 ， 经 国 务 院 批 准 ， 教 育 部 、 财 政 部 联 合 下发 了 2007年 “ 1号 文 件 ” ， 决 定 实 施 “ 质 量 工 程 ” ， 也 就 是 “ 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 改 革 工 程 ” 。 2007年 2月 ， 教 育 部 又 下 发 了 “ 2号 文 件 ” ， 即 《 关 于 进 一 步 深 化 本 科 教 学 改 革 全 面 提 高 教 学 质 量 的 若 干 意 见 》。 “ 2号 文 件 ” 面 向 全 国 1000多 所 本 科 院 校 、 1000多 万 全 日 制 本 科 学生 ， 进 一 步 推 动 本 科 教 学 工 作 ， 切 实 提 高 本 科 教 育 质 量 。 “ 2号 文件 ” 针 对 目 前 教 学 工 作 当 中 存 在 的 主 要 问 题 ， 提 出 了 6个 方 面 20 条 的 具 体 要 求 ， 突 出 强 调 要 进 一步 加 大 教 学 投 入 ， 强 化 教 学 管 理 ， 深 化 教 学 改 革 ， 目 的 是 在 “ 质 量 工 程 ” 抓 好 提 高 质 量 关 键 “ 点 ” 的 基 础 上 ， 进 一 步 在 覆 盖 “ 面 ” 上 整 体 推 进 。 “ 1号 文 件 ” 和 “ 2 号 文 件 ” 是 “ 点 ” 和 “ 面 ” 的 关 系 ， 点 面 结 合 ， 以 点 带 面 ， 相 辅 相 成 。 为 此 ， 教 育 部 周 济 部 长 在关 于 “ 实 施 本 科 教 学 质 量 与 教 改 工 程 视 频 会 议 ” 上 发 表 重 要 讲 话 。
周 济 部 长 提 出 要 求 ：希 望 各 地 结 合 本 地 区 实 际 ， 在 调 查 研 究 的 基 础 上 ， 认 真 召 开 一 次 本 科 教 育 工 作 会 议 ， 贯 彻 落 实 教 育 部 “ 两 个 文 件 ” 精 神 ， 推 动 高 校 本科 教 学 工 作 。 他 强 调 ： 各 高 校 要 积 极 行 动 起 来 ， 动 员 广 大 教 职 员 工 深 入 开 展 教 育 思 想 观 念 的大 讨 论 ， 增 强 质 量 意 识 和 责 任 意 识 ， 不 断 明 确 新 一 轮 教 学 改 革 的 目 标 和 任 务 ， 广 泛 调 动 干 部、 教 师 的 积 极 性 ， 充 分 发 挥 专 家 的 作 用 ， 积 极 为 本 校 教 学 改 革 献 计 献 策 。 要 充 分 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 ， 发 挥 学 生 学 习 主 体 的 作 用 。 把 一 切 可 以 利 用 的 资 源 配 置 到 教 学 工 作 上 去 ， 突 出 教 学 工 作 的 中 心 地 位 。
我 院 积 极 行 动 ， 认 真 贯 彻、 落 实 “ 质 量 工 程 ” 、 “ 2 号 文 件 ” 和 周 济 部 长 讲 话 精 神 。 4月 10日 ， 在 我 院 召 开 的 教 学 主 管 会 议 上 ，崔 慕 岳 院 长 强 调 ： 各 系 部 要 迅 速 开 展 以 “ 学 习 贯 彻 ‘ 质 量 工 程 ’ 、 ‘ 2 号文 件 ’ ， 全 面 提 高 教 学 质 量 ” 为 主 题 的 教 育 思 想 观 念 大 讨 论 ， 要 组 织 老 师 学 习 “ 两 个 文 件 ” ， 了 解 文 件 出 台 的 背 景 、 内 容 、 基 本 思 路 、 建 设 目 标 和 任 务 。 同 时 ，我 们 要 通 过 讨 论 ， 明 确 在 新 形 势 下 抓 教 学 质 量 的 重 要 意 义 ， 理 解 新 形 势 下 大 众 化 教 育 阶 段 高 等 教 育 的 “ 质 量 观 ” 、 “ 人 才 观 ” 。 在 讨 论 过 程 中 要 结 合 我 院 实 际。 为 此 ， 我 们 要 做 好 以 下 工 作 ：
1. 要 通 过 学 习 “ 质 量 工 程 ” 和 “ 两个 文 件 ” ， 结 合 我 院 的 办 学 特 色 ， 组 织 老 师 学 习 创 办 人 的 办 学 思 想 和 理 念 ， 包 括 “ 三 三 三 制 ” 等 丰 富 的 内 容 。
2. 要 提 高 我 院 学 生 的 四 六 级 英 语 考 试 、计 算 机 等 级 考 试 以 及 考 研 、考 级 、考 证 的 通 过 率 。
3. 实 现 环 境 育 人 。要 营 造 出 一 种 氛 围 ， 突 出 环 境 和 学 科 专 业 的 特 色 。
4. 希 望 教 务 处 和 各 系 部 从 现 在 开 始 ，为 迎 接 未 来 的 教 育 部 本 科 教 学 水 平 评 估 着 手 资 料 准 备 ，要 建 立 健 全 教 学 档 案 。
5. 开 展 教 育 思 想 大 讨 论 ， 为 三 周 后 的 期 中 教 学 检 查 做 好 准 备 ， 要 将 这 两 个 活 动 很 好 地 结 合 起 来 。
6. 要 考 虑 2007 级 的 教 学 计 划 问 题 。 一 个 学 校 的 本 科 教 学 计 划 一 要 相 对 稳 定 ， 不 宜 大 动 ； 二 要 适 应 专 业 的 发 展 和 社 会 对 人 才 的 需 求 ， 要 做一 些 调 整 和 优 化 。
7. 要 通 过 精 品 课 程 建 设 带 动 一 般 课 程 建 设 。
8. 要 组 织 好 数 学 、 英 语 、 计 算 机 的 竞 赛 。 希 望 教 务 处 牵 头 ， 有 关 部 门 配 合 把 竞 赛 活 动 组 织 好 。
9. 要 建 设 高 水 平 的 师 资 队 伍 ， 特 别 是 对 青 年 教 师 的 培 养 ， 评 选 优 秀 教 师， 组 建 我 院 的 教 学 团 队 。
10. 要 充 分 重 视 “ 2 号 文件 ” 强 调 的 实 践 性 教 学 和人 才 培 养 模 式的 改 革 ，加 强 特 色 专 业 建 设 。创 造 条 件 ，在 有 关的 系 部 高 年 级 课 程 中 ，开 展 双 语 教 学 。
11. 要通过现代教育 技 术 的 应 用 ，提 高 教 学 质 量 ，尝试共享 优 质 的教育资 源 。
12. 要 采 取 措 施 进 一 步 落 实 学 生 教 材 的 到 位 情 况 。
13. 要 关 注 校风 、教风 、学风建设 ，将之凝 炼 、升华 ，同 时强 化 文 化 素 质 教 育 。
14. 要 处 理 好 科 研 与 教 学 的 关 系 ，重 视 教 学 研 究 。
15. 要 加 强 教 研 室 建 设 ，为 教 学 团 队 的 形 式 ，创 建 平 台 。
崔 院 长 希 望 大 家 认 真 学 习 领 会 “ 质 量 工 程 ” 和 “ 2号 文 件 ” 精 神 ， 同 时 ， 通 过 教 育 思 想 观 念 大 讨 论 ， 明 确 当 前 的 任 务 和 目 标 ， 结 合 学 院 实 际 ，研 究 解 决 教 学 方 面 存 在 的 问 题 。 他 指 出 ：学 院 近 期 的 中 心 工 作 是 开 展 教 育 思 想 观 念 大 讨 论 ，希 望 各 系 部 通 过 讨 论 ，研 究 出 提 高 教 学 质 量 的 举 措 和 思 路 。
( 秘 书 室 )
第二版：校园生活
一 枝 一 叶 总 关 情
—— 创 办 人 回 升 达 记 事
春 天 ， 万 物 复 苏 的 季 节。 创 办 人 王 广 亚 博 士 病 愈 康 复 后 ， 又 回 到 了 他 魂 牵 梦 绕 的 升 达 园 。 在 短 短 的 几 天 中 ， 他 不 顾 高 龄 ， 不 怕 劳 累 ， 视 察 校 园 ， 看 望 师 生 ； 每 到 一 处 ， 都 是 欣 欣 向 荣 的 景 象 ， 每 到 一 处 ， 都 受 到 热 烈 欢 迎 。 这 里 ， 我 们 采 撷 到 一 组 创 办 人 活 动 的 剪 影 ， 呈 献 给 广 大 师 生 。 从 中 ， 我 们 可 以 看 到 ， 创 办 人 为 升 达 的 发 展 ， 奔 波 忙 碌 的 身 影 ； 他 无 怨 无 悔 ， 矢 志 不 渝 的 精 神 ， 值 得 我 们 效 尤 。
观 专 场 汇 报 演 出
（ 创 办 人 观 看 专 场 汇 报 演 出 ）
3月 30日 ， 为 回 报 创 办 人 对 艺 术 系 的 关 心 ， 艺 术 系 组 织 了 一 场 专 场 汇 报 演 出 。
自 艺 术 系 创 建 、 艺 术 大 楼 开 工 以 来 ， 创 办 人 王 广 亚 博 士 投 入 了 大 量 的 精 力 和 财 力 ， 关 注 着 艺 术 系 的 发 展 和 建 设 。 他 为 艺 术 系 建 设 了 高 档 次 的 音 乐 厅 ， 配 备 了 顶 尖 的 教 学 设 备 ， 创 造 了 优 美 的 教 学 环 境 。今 天 ，当 创 办 人 在 病 愈 恢 复 健 康 ， 重 新 回 到 升 达 校 园 时 ， 艺 术 系 精 心 准 备 了 这 场 演 出 。
下 午 ，创 办 人 在 大 家 热 切 的 期 盼 中 走 进 音 乐 厅 ， 全 场 起 立 以 热 烈 的 掌 声 向 创 办 人 表 达 敬 意 。 艺 术 系 主 任 肖 生 教 授 就 艺 术 系 两 年 来 的 发 展 向 创 办 人 做 了 汇 报 ， 代 表 师 生 向 创 办 人 表 示 衷 心 感 谢 。
而 后 ，艺 术 系 师 生 为 创 办 人 演 出 了 歌 剧 选 段 、 钢 琴 独 奏、 女 生 小 合 唱 、 二 胡 独 奏 、 古 筝 齐 奏 和 服 装 展 示 等 精 彩 节 目 。
演 出 结 束 后 ， 创 办 人 及 有关 领 导 上 台 与 演 员 合 影 留 念 ， 并 对 演 出 给 予 很 高 评 价 。
邀 清 华 学 子 来 校
（创 办 人 与 清 华 学 子 合 影）
4月 1日， 垂 柳 吐 绿 ， 紫 荆 怒 放 ， 应 创 办 人 邀 请 ， 清 华 大 学 海 峡 两 岸 交 流 协 会 的 学 生 代 表 一 行 来 到 我 院 参 观 和 交 流 。
在 参 观 了 我 院 校 史 馆 、英 语 交 流 中 心 、资 讯 大 楼 、商 管 大 楼 和 图 书 馆 之 后 ，交 流 会 在 第 二 会 议 室 举 行 。 创 办 人 王 广 亚 博 士 、创 办 人 代 表 王 育 文 博 士 、驻 校 董 事 王 淑 芳 女 士 、副 院 长 赵 亚 宏 等 出 席 了 本 次 交 流 会 。成 功 学 院 的 学 生 代 表 也 参 加 了 交 流 会 。
首 先 ，赵 副 院 长 介 绍 了 创 办 人 的 办 学 经 历 、 办 学 理 念 和 升 达 的 办 学 特 色 ， 并 对 学 子 提 出 了 鼓 励 和 殷 切 期 望 。 而 后 ， 大 家 共 同 观 看 了 我 院 和 成 功 学 院 的 简 介 片 ， 从 以 前 的 满 目 荒 凉 到 今 天 的 水 木 清 华 ，创 办 人 回 馈 桑 梓 的 深 情 在 这 里 得 以 升 华 。
接 着 ，清 华 大 学 海 峡 两 岸 交 流 协 会 会 长 林 正 航 介 绍 了 他 们 的 “ 缘 梦 ” 之 旅 ， 并 播 放 了 相 应 的 DV。 言 谈 中 洋 溢 着 对 创 办 人 的 崇 高 敬 意 。
之 后 ，同 学 们 同 创 办 人 合 影 留 念 。
下 午 ，同 学 们 围 绕 “ 专 业 学 习 、社 会 工 作 锻 炼 、实 践 与 就 业 、 课 余 生 活 ” 等 方 面 进 行 了 交 流 ，大 家 畅 所 欲 言 ， 收 获 颇 多 。
本 次 交 流 会 加 强 了 我 校 与 清 华 大 学 的 交 流 与 学 习 ，增 进 了 友 谊 ，也 为 双 方 的 共 同 发 展 和 进 步 提 供 了 一 个 有 利 的 平 台 。
创 办 人 关 心 教 学
4月 10日 ， 创 办 人 与 院 领 导 在 二 招 二 楼 餐 厅 亲 切 会 见 我 院 优 秀 教 师 并 同 大 家 共 进 午 餐 。 在上 学 期 教 学 工 作 中 被 评 为 “ 最 受 学 生 欢 迎 的 教 师 ” 和 “ 教 学 资 料 优 秀 ” 的 19 位 教 师 和 部 分 主 管 参 加 了 午 餐 会 。
在 午 餐 会 上 ，创 办 人 关 切 询 问 每 位 优 秀 教 师 的 工 作 和 生 活 情 况 ，并 对 他 们 取 得 的 成 绩 表 示 祝 贺 ， 勉 励 他 们 再 接 再 厉 ，取 得 更 大 的 成 绩 。
创 办 人 希 望 教 师 要 把 主 要 精 力 投 入 到 教 学 中 去 ， 进 一 步 从 严 治 教 ， 规 范 教 学 管 理 ， 深 化 教 学 改 革 ， 弘 扬 良 好 的 教 风 和 学 风 ， 切 实 把 教 学 质 量 提 上 去 ， 让 学 生 受 益 ， 茁 壮 成 长 。 老 师 们 纷 纷 表 示 ： 不 辜 负 创 办 人 的 殷 切 希 望 ， 努 力 充 实 自 己 ， 提 高 教 学 水 平 ， 做 到 为 人 师 表 ， 教 书 育 人 。
会 见 结 束 时 ，艺术 系 教 师 池 浩 东 主 动 献 歌 一首 ，使 会 见 场 面 更 加 热 烈 。
创 办 人 关 怀 外 教
4月 11日 ， 创 办 人 与 院 领 导 在 二 招 二 楼 餐 厅 热 情 会 见 在 我 院 任 教 的 外 籍 教 师 并 同 大 家 共 进 午 餐 。 首 先 ， 创 办 人 发 表 了 热 情 洋 溢 的 讲 话 ， 对 外 教 的 辛 勤 工 作 给 予 了 充 分 肯 定 ， 感 谢 他 们 对 学 院 外 语 教 学 工 作 的 支 持 ； 同 时 ， 也 希 望 外 教 们 进 一 步 丰 富 课 堂 内 容 ， 给 学 生 提 供 更 多 的 练 习 口 语 的 机 会 ， 增 强 课 堂 互 动 ， 提 高 学 生 英 语 表 达 能 力 。
会 见 现 场 轻 松 热 烈 、 欢 声 笑 语 。 不 同 肤 色 ， 不 同 语 种 ， 大 家 济 济 一 堂 交 流 、 关 注 着 升 达 的 发 展 ， 学 生 的 成 长 。
创 办 人 视 察 工 地
3月 25日 下 午 ， 顾 不 上 一 路 的 疲 惫 ， 刚 到 升 达 的 创 办 人 第 一 站 就 是 视 察 学 院 北 区 的 商 业 楼 工 地 。 看 着 工 地 上 热 火 朝 天 的 场 景 ， 创 办 人 感 到 欣 慰 的 同 时 ， 一 边 研 究 施 工 图 纸 ， 一 边 不 时 地 嘱 咐 随 行 的 总 务 处 相 关 负 责 人 员 一 定 要 注 意 工 程 质 量 和 工 地 施 工 安 全 ， 确 保 工 程 顺 利 完 工 。 视 察 工 地 期 间 ， 创办 人 还 亲 切 地 同 路 过 的 学 生 问 好 ， 并 与 一 位 大 一 新 生 合 影 留 念 ， 那 一 刻 ， 慈 祥 的 笑 容 又 一 次 挂 在 了 他 的 脸 上 。
（ 本 刊 综 合 报 道 )
百 花 竞 风 流 满 园 皆 是 春
第 三 届 社 团 文 化 节 拉 开 帷 幕
4月 5日 下 午 ， 大 家 期 待 已 久 的 我 院 第 三 届 社 团 文 化 节 —— 百 花 盛 典 在 艺 文 广 场 拉 开 帷 幕 。 院 党 委 常 务 副 书 记 戎 庭 银 、 副 院 长 赵 亚 宏 等 出 席 了 开 幕 式 。
四 月 的 升 达 阳 光 明 媚 ， 春 风 拂 柳 。 艺 文 广 场 上 ， 热 闹 非 凡 。 首 先 ， 院 社 团 联 合 会 理 事 长 林 士 欣 致 开 幕 词 。 而 后 ， 戎 书 记 在 讲 话 中 充 分 肯 定 了 社 团 的 工 作 ， 强 调 社 团 是 我 院 校 园 文 化 的 主 体 ， 希 望 各 社 团 为 构 建 和 谐 校 园 而 努 力 。
与 此 同 时 ，各 社 团 分 别 在艺 文 广 场 、 明 德 讲 坛 、 龙 湖 食 府 和 体 育 场 开 展 了 丰 富 的 活 动 。 创 想 广 告 社 的 现 场 涂 鸦 ， 佳 慕舞 协 的 翩 翩 起 舞 ， 心 桥 心 理 健 康 协 会 的 心 理 咨 询 ， 环 保 协 会 的 废 旧 电 池 回 收 ， 升 光 书 画 社 的 即 兴 泼 墨 ， 棋 牌 社 的 现 场 对 弈 ， 篮 协 的 篮 球 竞 技 ， 都 吸 引 了 广 大 学 生 。
此 次 社 团 文 化 节 以 “ 厚 重 的 文 化 ” 、 “ 创 造 ” 和 “ 花 开 四 季 ， 满 园 馨 香 ， 争 奇斗 艳 ， 百 花 盛 典 ” 为 主 题 ， 在 接 下 来 的 一 个 月 中 ， 我 院 各 体 育 类、 文 学 类 、 实 践 类 、 娱 乐 类 社 团 将 会 在 这 个 社 团 之 花 的 舞 台 上 ， 以 独 特 的 方 式 展 示 自 己 精 彩 的 一 面 。
学 生 社 团 在 校 园 文 化 建 设 与 传 承 中 发 挥 着 不 可 忽 视 的 作 用 ， 此 次 社 团 文 化 节 对 提 高 学 生 素 质 ， 丰 富 校 园 生 活 ， 营 造 一个 健 康 、 文 明 、 积 极 向 上 的 校 园 文 化 氛 围 必 将 起 到 积 极 的 作 用 。
( 院 社 联 王 冰 企 管 系 通 讯 部 张 净 )
清 明 扫 墓 祭 奠 英 烈
清 明 节 前 夕 ， 院 团 委 组 织 百 名 团 员 青 年 于 4月 1日 到 郑 州 烈 士 陵 园 进 行 祭 扫 烈 士 墓 活 动 。
上 午 8 时 ， 我 院 师 生 到 达 庄 严 肃 穆 的 烈 士 陵 园 。 陵 园 内 古 松 环 绕 ， 苍 柏 迎 春 ， 同 学 们 身 着 校 服 ， 胸 前 佩 带 小 白 花 ， 迈 着 整 齐 的 步 伐 来 到 了 革 命 烈 士 纪 念 碑 前 向 革 命 烈 士 敬 献 了 花 圈 。全 体 默 哀 一 分 钟 后 ， 国 旗 班 代 表 周 石 磊 代 表 学 生 致 了 悼 词 。 之 后 ， 同 学 们 向 英 雄 们 敬 献 小 白 花 ， 表 达 敬 仰 之 情 。
同 学 们 怀 着 对 英 烈 的 崇 敬 和 缅 怀 之 情 ， 在 烈 士 事 迹 陈 列 馆 详 细 地 了 解 了 为 国 捐 躯 的 烈 士 们 的 生 平 事 迹 ， 观 看 了 烈 士 的 遗 物 。 最 后 ， 同 学 们 瞻 仰 了 烈 士 墓 。
同 日 ，我 院 50 多 名 师 生 还 步 行 五 公 里 ， 前 往 中 州 名 人 文 化 园 ， 参 加 了 悼 念 李 剑 英 烈 士 的 活 动 。
英 雄 业 绩 永 在 ， 先 烈 浩 气 长 存 。 通 过 这 次 扫 墓 活 动 ， 同 学 们 接 受 了 一 次 生 动 而 深 刻 的 爱 国 主 义 教 育 和 革 命 传 统 教 育 ，激 励 我 们 努 力 学 习 、 积 极 进 取 。
（ 学 通 社 刁 东 洋 芦 玉 涵 )
我院上海毕业生就业接待二站成立
4月 1日 ， 经 过 精 心 筹 备 ， 我 院 上 海 毕 业 生 就 业 接 待 二 站 正 式 成 立 。 这 在 很 大 程 度 上 缓 解 了 上 海 就 业 接 待 站 的 接 待 压 力 ， 可 以 更 好 、 更 多 地 为 毕 业 生 提 供 住 宿 和 就 业 指 导 。
上 海 接 待 二 站 位 于 浦 东 上 南 路 ， 交 通 便 利 ， 有 直 达 火 车 站 、徐 家 汇 、人 民 广 场 的 公 交 车 ，环 境 整 洁 ，可 同 时 接 待 25人 。 前 往 上 海 找 工 作 的 毕 业 生 如 需 住 宿 ，请 抓 紧 时 间 到 就 业 处 校 友 科 申 请 ； 同 时 ，接 待 二 站 也 可 用 于 我 院 教 职 工 前 往 上 海 出 差 旅 游 的 住 宿 。
( 学 通 社 陈 艳 耿 鹏 )
我院两科研项目获准省基金立项
在 河 南 省 教 育 厅 2007 年 度 自 然 科 学 研 究 计 划 项 目 中 ， 我 院 资 讯 系 王 丽 娟 老 师 的 “ 计 算 机 课 程 （ VB/VF） 无 纸 化 考 试 系 统 的 开 发 ” 和 资 讯 系 赵 树 升 主 任 的 “ 纯 软 件 方 式 的 硬 盘 数 据 保 护 技 术 研 究 ” 获 准 立 项 。
我校传染病防治获奖
在 2006 年 传 染 病 防 治 工 作 中 ， 我 院 成 绩 卓 著 ， 获 郑 州 市 疾 病 防 控 中 心 颁 发 的 “ 2006 年 郑 州 市 大 专 院 校 防 治 传 染 病 先 进 单 位 ” 奖 状 。
( 健 康 中 心 )
何伟入选省“学术技术带头人”
在 省 教 育 厅 组 织 的 2006 年 度 学 术 技 术 带 头 人 推 荐 中 ， 我 院 经 济 学 博 士 、 国 贸 系 主 任 何 伟 副 教 授 光 荣 入 选 。
为 进 一 步 推 进 “ 人 才 强 校 工 程 ” ， 全 面 提 高 高 校 教 师 队 伍 整 体 素 质 ， 河 南 省 教 育 厅 组 织 了 这 次 推 荐 。
我 院 着 眼 于 人 才 队 伍 建 设 的 长 远 规 划 ， 本 着 “ 公 开 、 平 等 、 竞 争 、 择 优 ” 的 原 则 ， 从 政 治 业 务 素 质 、 学 术 技 术 成 就 、 效 益 等 方 面 ， 严 格 按 照 选 拔 条 件 和 程 序 进 行 了 我 院 人 选 的 推 荐 工 作 。
在 此 基 础 上 ，省 教 育 厅 组 织 专 家 进 行 了 审 核 和 评 选 。
“ 学 术 技 术 带 头 人 ” 是 河 南 省 “ 555 人 才 工 程 ” 第 三 层 次 人 选 教 育 系 统 的 一 项 综 合 荣 誉 称 号 。
（ 国 贸 系 ）
校 园 短 波
营 销 论 坛 举 行
由 营 销 系 主 办 的 ，以 “ 营 销 、未 来 、发 展 ” 为 主 题 的 “ 营 销 论 坛 ” 近 日 拉 开 帷 幕 。 分 别 由 四 五 酒 业 行 政 中 心 总 经 理 周 世 杰 先 生 和 郑 州 大 学 商 学 院 主 任 周 俊 亭 教 授 作 了 报 告 。还 举 行 了 “ 大 家 说 营 销 ” 活 动 。
（ 营 销 系 通 讯 部 刘 晓 亮 任 倩 ）
院 辩 论 赛 结 束
院 辩 论 赛 决 赛 4 月 2 日 晚 在 龙 湖 报 告 厅 拉 开 帷 幕 。 经 过 两 场 决 赛 ， 企 管 系 获 得 冠 军 ， 会 计 系 和 外 语 系 分 获 亚 军 和 季 军 。
（ 会 计 系 通 讯 部 李 晓 丽 ）
台 海 局 势 分 析
4 月 3 日 ， 郑 州 大 学 港 台 人 文 研 究 中 心 主 任 周 文 顺 教 授 ， 应 邀 来 我 院 作了 一 场 题 为 “ 台 海 局 势 及 相 关 战 略 分 析 ” 的 报 告 。
（ 资 讯 系 通 讯 部 张 永 霞 赵 军 伟 ）
礼 仪 之 星 大 赛
4 月 3 日 晚 ，由 企 管 系 主 办 的 礼 仪 之 星 大 赛 在 龙 湖 报 告 厅 举 行 。经 过 激 烈 角 逐 ，文 法 系 的 翟 甜 、资 讯 系 的 常 娟 和 文 法 系 的 陈 哲 分 获一 、二 、三 等 奖 。
（ 企 管 系 通 讯 部 牛 琳 惠 )
书 法 艺 术 讲 座
4 月 4 日 晚 ， 郑 州 大 学 书 画 研 究 院 院 长 、 省 美 学 学 会 副 会 长 翟 本 宽 教 授， 来 我 院 就 “ 中 国 书 法 艺 术 与 美 ” 这 一 议 题 ， 向 师 生 们 作 了 一 场 精 彩 讲 座 。
（ 学 通 社 张 会 先 )
企 业 发 展 研 究
4 月 5 日 晚 ， 应 企 管 系 的 邀 请， 中 国 信 息 工 程 大 学 时 政 中 心 主 任 许 问 胜 教 授 ， 来 我 院 作 了 一 场 题 为 “ 国 际 政 治 形 势 与 企 业 发 展 研 究 ” 的 学 术 报 告 。
（ 企 管 系 通 讯 部 崔 媛 媛 )
第三版：文化教育
广 亚 锦 言 拾 粹
第 三 篇 ： 敦 品 励 志
十 八 、 勤 能 补 拙 ，俭 可 医 贫 。 勤 ， 最 怕 一 曝 十 寒 ； 俭 ，最 忌 死 守 钱 财 。
勤 俭 二 字 ， 我 在 前 面 “ 理 念 拾 珠 ” 中 已 经 讲 了 不 少 ， 为 避 免 重 复， 本 文 只 就 勤 对 拙 的 补 救 ， 俭 对 贫 的 助 益 方 面 讲 些 道 理 ， 并 说 明 一 曝 十 寒 和 死 守 钱 财 的 不 妥 当 ， 以 便 对 青 年 读 者 们 有 所 提 醒 和 教 益 。
平 常 人 们 爱 说 “ 笨 鸟 先 行 ” 或 “ 笨 鸟 先 飞 ” ， 这 说 明 “ 笨 鸟 ” 在 自 然 界 中 是 客 观 存 在 的 。 从 比 喻 意 义 上 来 说 ， 人 也 有 “ 敏 捷 ” 、 “ 灵 巧 ” 和 “ 笨 拙 ” 之分 ， 只 是 人 自 称 “ 笨 鸟 ” 的 不 多 。 应 当 承 认 ， 人 的 天 赋 差 别 是 有 的 。 有 的 人 生 来 脑 子 聪 明 灵 动 ， 有 的 人 却 生 来 脑 子 迟 钝 ； 有 的 人 天 生 伶 牙 利 齿 ， 有 的 人 却 生 来 笨 嘴 拙 舌 ； 有 的 人 十 指 灵 巧 ， 有 的 人 笨 手 笨 脚 。 但 世 界 上 有 芸 芸 众 生 ， 却 没 有 一 个 人 真 正 十 全 十 美 ； 大 多 是 拙 于 此 者 巧 于 彼 ， 巧 于 此 者 拙 于 彼 。 会 说 未 必 会 做 ， 会 做 的 未 必 能 说 。 如 果 承 认 自 己 生 来 比 一 般 人 拙 笨 ， 头 脑 没 有 别 人 聪 明 ， 记 忆 力 没 有 别 人 好 ， 或 手 脚 没 有 别 人 利 索 ， 那 就 要 用 “ 勤 ” 来 弥 补 。 此 处 所 谓 的 “ 勤 ” ， 就 是 古 人 说 的 “ 人 一 之 ， 己 十 之 ； 人 十 之 ， 己 百 之 。 ” 人 家 一 次 就 学 会 了 的 东 西 ， 你 学 上 十 次 也 能 学 会； 人 家 十 次 能 学 会 的 东 西 ， 你 下 百 倍 的 功 夫 ， 不 信 掌 握 不 住 。 这 就 是 “ 勤 能 补 拙 ” 的 道 理 。 广 亚 自 认 不 是 特 别 聪 明 的 人 ， 一 没 有 特 异 功 能， 二 不 会 过 目 不 忘 ， 读 书 也 不 能 “ 一 目 十 行 ” ， 但 广 亚 始 终 坚 守 一 个 “ 勤 ” 字。 无 论 是 从 小 做 学 生 ， 还 是 长 大 成 人 后 当 公 务 员 ， 或 改 行 办 学 当 校 长 、 创 办 人 ， 我 总 是 起 床 赶 在 别 人 前 头 ， 做 事 跑 在 别 人 前 头 ， 苦 比 别 人 吃 得 多 ， 汗 比 别 人 流 得 多 。 这 样 ， 我 “ 拙 ” 的 一 面 就 得 到 了 补 救 。 我 坚 持 勤 动 脑， 勤 跑 腿 ， 凡 事 “ 勤 ” 字 当 头 ， 结 果， 一 个 个 难 关 都 被 我 攻 破 了 。
一 个 天 生 聪 明 的 人 ， 如 果 一 味 仰 仗 聪 明 而 不 认 真 做 事 ， 日 久 必 成 懒 虫 一 个 ， 聪 明 变 为 愚 昧 ， 什 么 事 也 做 不 成 ； 反 之 ， 一 个 天 生 智 力 平 常 ， 手 脚 也 笨 拙 的 人 ， 如 果 勤 勉 不 懈 ， 坚 持 有 恒 ， 那 么 他 会 变 愚 笨 为 聪 明 ， 做 成 许 多 事 情 ， 并 能 干 成 大 事 业 。 古 今 中 外 ， 许 多 有 成 就 的 人 ， 并 不 是 天 资 非 常 聪 颖 的 人 ， 却 都 是 勤 奋 不 倦 ， 孜 孜 上 进 的 人 。
俭 可 医 贫 ， 道 理 易 明 。 贫 而 能 俭 ， 一 点 一 滴 将 财 富 积 累 起 来 , 天 长 日 久 ， 自 然 可 以 脱 贫 。 广 亚 幼 时 ， 常 听 家 乡 人 说 ： “ 三 年 不 吃 下 锅 豆 ， 省 的 盖 个 瓦 门 楼 ” 。 旧 时 农 民 穷 困 ， 盖 个 瓦 门 楼 也 不 容 易 ，要 省 吃 俭 用 。 农 民 最 可 贵 的 品 质 就 是 勤 劳 节 俭 ， 不 仅 灾 荒 年 节 俭 ， 丰 收 年 也 很 节 俭 。 俭 成 了 美 德 ， 所 以 诸 葛 亮 教 导 儿 子：“ 俭 以 养 德 ” 。
幼 时 ， 我 经 常 听 村 人 说 ： “ 吃 不 穷 ， 穿 不 穷 ， 打 算 不 到 一 辈 子 穷 。 ” 这 “ 打 算 ” 二 字 ， 是 “ 精 打 细 算 ” 的 意 思 ， 也 就 是 要 勤 俭 过 日 子 。 只 有 那 些 纨 绔 子 弟 ， 不 知 种 庄 稼 艰 难 ， 只 知 大 手 大 脚 花 钱 ， 挥 霍 浪 费 ， 结 果 大 多 数 成 为 败 家 子 弟 。
勤 的 品 质 可 贵 ， 但 要 始 终 如 一 ， 坚 持 一 生 ， 不 能 勤 了 一 阵 ， 又 松 懈 懒 惰 ， 所 谓 “ 一 曝 十 寒 ” 是 不 行 的 。 《 孟 子 · 告 子 》 篇 云 ： “ 虽 有 天 下 易 生 之 物 也 ， 一 日 暴 （ 同 曝 ） 之 ， 十 日 寒 之 ， 未 有 能 生 者 也。 ” 孟 子 以 此 作 比 喻 ， 劝 告 人 凡 事 都 要 有 恒 ， 勤 也 是 一 样 。 俭 ，也 是 可 贵 的 品 质 。 俭 可 使 贫 者 转 富 ， 可 以 兴 家 ， 可 以 立 身 。 但 凡 事 皆 有 个 度 ， 俭 过 了 头 ， 该花 的 钱 舍 不 得 花 ， 该 用 的 物 舍 不 得 用 ， 死 守 着 钱 财 ， 群 众 评 论 这 种 人 是 吝 啬 鬼 、 守 财 奴 。 法 国 著 名 作 家 巴 尔 扎 克 笔 下 就 写 了 一 个 守 财 奴 的 典 型 老 葛 朗 台 。 他 守 着 满 屋 的 金 子 ， 自 己 却 像 乞 丐 一 样 ， 最 后 凄 凉 死 去 。
财 富 属 于 人 ，生 不 带 来 ，死 不 带 走 ， 勤 俭 为 本 ， 当 用 者 尽 用 。 现 今 社 会 ， 浮 华 满 眼 ， 物 欲 横 流 ， 青 年 人 最 易 受 物 质 诱惑 ， 不 知 勤 俭 理 财 ， 反 而 相 互 攀 比 ， 竞 相 奢 靡 ， 结 果 是 常 常 寅 吃 卯 粮 ， 捉 襟 见 肘 。 但 死 守 钱 财 ， 自 己 舍 不 得 花 用 ， 又 不 肯 济 助 贫 弱 ， 到 头 落 一 个 守 财 奴 的 坏 名 声 ， 决 不 是 可 效 法 的 。 聪 明 的 人 ， 勤 而 有 恒 ， 俭 而 节 用 ， 积 累 了 财 富 ， 提 高 生 活 品 位 ， 都 属 正 常 。 如 丰 富 文 化 生 活 ，增 添 健 身 器 材 ， 远 足 旅 游 ， 到 世 界 各 地 观 光 ， 都 是 正 当 享 用 人 生 。 此 外 ， 取 之 于 社 会 ， 回 馈 社 会 ， 兴 办 福 利 事 业 ， 救 助 贫 困 的 亲 戚 朋 友 和 弱 势 人 群 ， 造 福 更 多 的 人 ，其 人 生 价 值 则 更 令 人 钦 佩 了 。
育 人 为 本 德 育 为 先
—— 共科部努力抓好思想政治理论课教学
共 科 部 承 担 着 全 院 思 想 政 治 理 论 课 的 教 学 任 务 ，多 年 来 坚 持 以 学 生 为 主 体 、 以 教 师 为 主 导 的 教 育 理 念 ，充 分 发 挥 思 想 政 治 理 论 课 教 学 的 马 克 思 主 义 理 论 主 渠 道 和 主 阵 地 作 用 ，为 提 高 我 院 学 生 马 克 思 主 义 理 论 水 平 和 思 想 道 德 水 平 做 出 了 一 定 贡 献 。尤 其 近 两 年 来 ，在 “ 两 课 ” 教 学 中 围 绕 课 堂 教 学 、教 学 实 践 、教 学 改 革 、特 色 教 育 等 方 面 ， 认 真 贯 彻 落 实 党 的 十 六 大 和 十 六 届 四 中 、五 中 全 会 精 神 ，积 极 学 习 、宣 传 、贯 彻 十 六 大 精 神 ，切 实 做 好“ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 、科 学 发 展 观 和 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 等 中 央 最 新 精 神 的“ 三 进 ”工 作 ，使 “ 思 政 ” 课 教 学 成 为 我 院 思 想 政 治 教 育 的 中 坚 力 量 。
一 、课 堂 教 学 形 式 多 样
1.“ 两 课 ” 教 学 紧 跟 形 势 ， 与 时 俱 进 。 “ 两 课 ” 教 师 在 教 学 中 强 化 政 治 意 识 ， 注 重 课 堂 教 学 实 效 ， 力 求 把 党 中 央 的 新思 想 、 新 观 点 、 新 精 神 融 入 教 学 。
2. 相 互 听 课 ， 共 同 提 高 。为 加 强 课 堂 管 理 ， 共 科 部 专 门 成 立 了 以 部 主 任 为 组 长 ， 老 教 授 、 教 学 秘 书 为 成 员 的 政 治 理 论课 教 学 督 导 组 ， 每 学 期 对 “ 思 政 ” 课 教 师 听 课 一 遍 ， 教 师 们 经 常 相 互 听 课 ， 老 教 授 通 过 听 课 热 心 指 导 青 年 教 师 。
3. 定 期 召 开 教 学 经 验 交 流 总 结 会 。 教 师 介 绍 教 学 方 法 和 发 表 学 术 论 文 的 经 验 。 部 主 任 对 教 学 工 作 进 行 总 结 ， 这 有 利 于 教 学 科 研 水 平 的 提 高 。
4. 以 人 为 本 ， 师 生 互 动 。教 师 贯 彻 以 人 为 本 的 教 学 理 念 ， 千 方 百 计 调 动 学 生 的 积 极 性 。 郭 文 荣 老 师 在 教 学 中 关 心 学 生思 想 ， 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 ， 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣 。
5. 采 用 案 例 教 学 法 ， 帮 助 学 生 学 以 致 用 。 教 学 案 例 通 过 模 拟 的 方 式 真 实 地 再 现 现 实 情 景 ， 从 而 使 学 生 身 临 其 境 地 发 现 问 题 、 分 析 问 题 ， 并 从 中 找 到 解 决 问 题 的 方 案 。
二 、突 出 实 践 教 学 ，注 重 理 论 联 系 实 际
1. 加 大 实 践 教 学 的 力 度 ，让 学 生 在 实 践 中 成 长 。 为 加 强 实 践 教 学 ， 增 强 教 学 的 科 学 性 、 针 对 性 、 时 效 性 ， 共 科 部 把 《毛 泽 东 思 想 概 论 》 、 《 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 概 论 》 周 课 时 分 别 调 整 为 2 ＋1、 3＋1， 并 对 教 师 提 出 了 相 应 要 求 。
2. 教 学 内 容 理 论 联 系 实 际， 注 重 应 用 。 汤 五 云 教 授 在 教 学 中 注 重 把 基 本 知 识 的 传 授 和 基 本 技 能 的 培 养 结 合 起 来 ， 既 讲清 楚 基 本 概 念 和 基 本 原 理 ， 又 结 合 教 材 适 当 介 绍 当 前 基 本 问 题 的 学 术 动 态 和 理 论 前 沿 ， 对 提 高 学 生 学 习 积 极 性 颇 有 成 效 。
3. 关 注 社 会 热 点 ， 充 实 课 堂 内 容 。 陈 培 基 老 师 在 教 学 中 坚 持 理 论 联 系 实 际 ， 把 抽 象 的 哲 学 理 论 和 当 前 社 会 热 点 问 题 以 及 学 生 的 专 业 特 点 结 合 起 来 ， 收 到 了 较 好 效 果 。
三 、严 格 贯 彻 中 央 精 神 ， 稳 步 推 进 “ 两 课 ” 改 革
1. 党 中 央 提 出 了 2005 年 新 课 程 方 案 ， 决 定 2006 年 秋 对 新 生 首先 开 设 《 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 》 课 。 我 院 领 导 高 度 重 视 ， 共 科 部 迅 速 行 动 ， 通 过 教 师 培 训 、 名 师 传 授 、 观 摩 教 学 等 形 式 ， 使 教 师 准 确 把 握 思 政 课 新 课 程 方 案 的 精 神 实 质 ， 进 一 步 理 解 和 把 握 新 教 材 基 本 精 神 ， 从 而 确 保 开 课 质 量 。
2. 根 据 教 育 部 部 署 ， 全 国 高 校 2006 级 学 生 第 二 学 期 开 设 《 毛 泽 东 思 想 、 邓 小 平 理 论 和 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 概 论 》 和 《 中 国 近 现 代 史 纲 要 》 两 门 课 。 为 此 ， 共 科 部 采 取 了 以 下 措 施 ： 一 是 每 门 课 选 派 两 名 专 任 教 师 参 加 省 教 育 厅 举 办 的 骨 干 教 师 培 训 班 ； 二 是 优 聘 这 两 门 课 的 任 课 教 师 ； 三 是 开 学 后 同 讲 授 这 两 门 新 课 的 教 师 一 起 研 究 这 教 学 中 的 相 关 问 题 。
四 、举 办 “ 思 政 ” 课 活 动 周 ，营 造 思 想 政 治 教 育 浓 郁 氛 围
共 科 部 为 了 使 “ 思 政 ” 课 紧 跟 形 势 ， 适 应 变 化 ， 更 加 贴 近 学 生 的 实 际 ， 在 院 领 导 的 支 持 下 ， 从 2004－ 2005 学 年 第 二 学 期 开 始 ， 每 学 期 开 展 “ 两 课 ” 周 活 动 。 通 过 对 大 学 生 进 行 问 卷 调 查 、 知 识 竞 赛 、 论 文 竞 赛 、 邀 请 专 家 学 者 就 热 点 问 题 作 演 讲 、 举 办 观 摩 教 学 、 召 开 师 生 面 对 面 大 型 思 想 交 流 、 加 强 对 MMD 研 究 会 的 指 导 、 组 织 学 生 观 看 爱 国 主 义 电 影 等 形 式 ， 努 力 提 高 “ 思 政 ” 课 的 针 对 性 和 实 效 性 ， 增 强 了 吸 引 力 和 感 染 力 ， 取 得 了 一 定 成 效 。
通 过 4 次 “ 思 政 ” 课 活 动 周 ， 调 动了 各 方 面 的 积 极 因 素 ， 进 一 步 增 强 了 对 大 学 生 进 行 思 想 教 育 的 责 任 感 和 使 命 感 ， 深 化 了 “ 思 政 ” 课 教 育 教 学 改 革 ， 推 进 了 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 和 社 会 主 义 荣 辱 观 “ 三 进 ” 工 作 ， 为 提 高 我 院 学 生 的 综 合 素 质 做 出 了 我 们 的 努 力 ， 并 为 “ 思 政 ” 课 改 革 做 了 有 益 的 探 索 。
（共 科 部 李 心 记）
第四版：文艺副刊
追 星 的 悲 剧
这 段 时 间 ， 网 络 、 电 视 等 各 种 媒 体 出 现 很 频 繁 的 一 个 名 字 是 杨 丽 娟 。 她 本 只 是 名 普 通 女 子 ， 只 因 痴 迷 狂 追 刘 德 华 13年 ， 只 因 父 亲 为 此 而 跳 海 自 杀 而 成 了 名 人 。
事 件 是 悲 剧 ， 父 亲 失 去 了 生 命 ， 杨 丽 娟 失 去 了 父 亲 ， 而 刘 德 华 则 背 上 了 一 个 冷 漠 无 情 的 骂 名 。
即 使 我 们 承 认 ， 人 性 的 异 化 缘 于 周 遭 环 境 的 侵 蚀 ， 杨 的 疯 狂 缘 于 娱 乐 无 度 的 消 费 社 会 的 笼 罩 ， 但 毕 竟 个 体 并 不 是 完全 丧 失 了 选 择 和 规 避 的 能 力 。 杨 已 近 30 岁 ， 绝 对 该 有 成 年 人 所 具 备 的 自 制 力 和 责 任 感 。 偶 像 崇 拜 的 确 为 我 们 提 供 了 精 神 的 源 泉 ， 但 除 了 有 激 励 成 功 的 作 用 外， 实 在 没 有 更 大 的 意 义 。 盲 目 对 明 星 忠 贞 不 渝 是 一 种 愚 忠 。 约 翰 · 欣克 利 为 博 得 明 星 朱 迪 · 福 斯 特 的 关 注 而 去 刺 杀 里 根 ； 悬 疑 作 家 的 新 书 因 得 罪 了 周 杰 伦 ， 被 歌 迷 死 亡 威 胁 ， 这 都 值 得 深 思 。
在 一 个 群 星 泛 滥 的 年 代 ，在 一 个 信 仰 缺 失 的 年 代 ， 我 们 不 能 指 责 追 星 这 一 大 众 文 化 的 产 物 ； 但 疯 狂 追 星 则 伴 随 太 多 的 滥 情 和 理 智 丧 失 ， 对 此 ， 人 们 不 能 纵 容 。 网 上 无 数 网 友 的 贴 子 尽 是 谩 骂 ， 骂 杨 丽 娟 不 孝 ， 骂 刘 德 华 无 情 ， 但 在 悲 剧 面 前 ， 人 们 并 没 有 扮 演 麦 田 守 望 者 的 角 色 ，而 是 充 当 了 一 次 无 聊 的 集 体 看 客 ，也 许 ，这 才 是 最 大 的 不 幸 !
( 外 语 系 通 讯 部 王 宁 博 )
黄 金 的 奢 华
2006 年 造 就 了 两 部 大 片 的 辉 煌 ， 如 果 说 夏 天 是 为 《 夜 宴 》 而 热 火 朝 天 ,那 么 ，《 满 城 尽 带 黄 金 甲 》 则 为 它 画 上 了 一 个 圆 满 的 句 号 。
众 所 周 知 ， 曹 禺 的 《 雷 雨》 是 它 的 蓝 本 。 正 如 导 演 张 艺 谋 所 说 ： “ 《 雷 雨 》 有 一 个 坚 实 的基 础 ， 戏 剧 冲 突 强 烈 ， 有 古 希 腊 悲 剧 的 影 子 ， 人 物 有 设 计 感 ， 作 品 很 有 思 想 ， 表 现 了 封 建 文 化 对 女 性 的 折 磨 ， 繁 漪 是 一 个 时 代 女 性 命 运 的 缩 影 。 ” 显 然 ， 《雷 雨 》 中 的 三 角 恋 和 集 中 的 戏 剧 冲 突 本 身 就 是 有 票 房 号 召 力 的 ； 但 张 艺 谋 觉 得 还 不 够 ， 他 为 “ 黄 金 甲 ” 量 体 裁 衣 ， 最 终 把 撕 心 裂 肺 的 乱 伦 悲 剧 变 成 了 一 个 女 人 因 怨 恨 复 仇 的 故 事 。 事 实 上 ， 从 片 名 就 能 看 出 张 艺 谋 的 导 向 ： 黄 巢 是一 个 试 图 挑 战 王 权 天 命 ， 最 终 被 碾 得 粉 碎 的 人 。 他 的 豪 迈 诗 句 “ 冲 天 香 阵 透 长 安 ， 满 城 尽 带 黄 金 甲 ” 中 的 黄 金 甲 ， 其 实 是 王 后 向 大 王 发 动 兵 变 的 形 象 比 喻 。
正 如 张 艺 谋 说 的 ，菊 花 代 表 的 是 中 国 的 传 统 礼 仪 与 文 化 。 《 黄 金 甲 》 的 故 事 发 生 在 唐 朝 末 年 ， 这 是 一 个 动 荡 不 安 的 社会 ， 却 有 一 个 如 此 重 视 规 矩 的 王 ， 为 了 挽 救 自 己 面 临 崩 盘 的 家 庭 和 尊 严 ， 以 沉 重 的 代 价 换 来了 一 场 悲 剧 。 影 片 中 ， 程 式 化 的 按 时 吃 药 成 为 一 次 次 重 复 的 画 面 ， 其 实 ， “ 实 践 ” 本 来 就 是 秩 序 的 象 征 ， 这 个 隐 喻 意 义 再 明 白 不 过 ， “ 吃 药 ” 是 一 种 必 须 完 成 的 行 为 ， 是 “ 规 矩 ” 。
规 矩 总 会 遇 到 挑 战 的 ， 王 后 与 太 子 的 私 情 ， 太 子 与 蒋 婵 的 乱 伦 ， 王 的 虚 伪 ， 王 子 的 背 叛 —— 这 些 都 不 足 以 触 及 他 的 根 基 ； 于 是 更 重 要 的 东 西 出 现 了 ， 那 就 是 政 变 。 当 人 们 面 临 控 制 世 界 的 诱 惑 时 ， 没 有 什 么 是 不 能 抛 弃 的 。 手 足 相 残 ， 父 子 操 戈 ， 为 了 维 护 这 种 “ 规 矩 ” ，任 何 人 都 可 以 牺 牲 。
这 个 后 来 被 逼 死 的 王 子 ，同 样 发 动 了 一 场 政 变 ， 但 他 的 目 的 却 仅 仅 是 为 了 让 母 亲 摆 脱 父 亲 的 摧 残 。 他 是 这 个 家 族 中 惟 一 纯 洁 的 人 ， 是 王 和 后 大 笔 所 书 “ 忠 孝 礼 义 ” 的 化 身 ， 但 最 后 ， “ 忠 孝 礼 义 ” 却 遭 到 了 “ 规 矩 ” 的 无 情 嘲 弄 。 在 影 片中 ， 王 竭 尽 所 能 地 履 行 着 “ 规 矩 ” 的 责 任 ， 试 图 把 一 切 都 控 制 在 秩 序 之 下 ， 他 不 惜 虚 伪 ， 疯 狂 ， 甚 至 不 惜 忍 辱 负 重 ； 但 最 终 只 得 到 一 个 残 局 。
较 之 张 导 以 前 的 电 影 ， 《黄 金 甲 》 的 浪 漫 色 彩 要 淡 得 多 ， 但 影 片 所 铺 就 的 毁 灭 之 路 给 人 以 金 灿 灿 的 视 觉 冲 击 。 这 种 强 烈 的 视 觉 对 比 ， 突 出 了 悲 壮 色 彩 ， 虽 给 观 众 带 来 美 不 胜 收 的 视 觉 冲 击 ， 但 也 会 使 你 感 到 一 种 蕴 涵 其 中 的 情 绪 ： 纵 然 奢 华 美 丽 ， 但 依 然 是 压 抑 的 ， 始 终 让 人 无 法 尽 情 于 其 中 。
( 外 语 系 申 宁 )
奇 趣 雷 峰 塔
春 节 ， 我 和 家 人 到 杭 州 西 湖 游 玩。 两 日 当 中 ， 西 湖 的 美 景 让 人 如 痴 如 醉 ， 但 最 让 我 记 忆 犹 新 的 是 那 雷 峰 塔 。 在 这 里 ， 不 必 重 复 那 个 人 们 耳 熟 能 详 的 白 娘 子 被 压 在 雷 峰 塔 下 的 传 说 ， 我 只 想 讲 一 下 眼 下 它 的 一 些 趣 闻 。
据 导 游 讲 ，白 娘 子 被 压 在 雷 峰 塔 下 后 ，周 围 的 人 希 望 这 个 善 良 的 白 娘 子 摆 脱 雷 峰 塔 的 镇 压 ， 就 悄 悄 地 从 塔 的 一 角 取 砖 块 ；而 这 砖 块 又 因 是 沾 了 白 蛇 的 灵 气 放 在 家 中 可 以 避 邪 祛 灾 ，不 断 被 人 抽 取 。于 是 ，雷 峰 塔 就 慢 慢 地 倾 斜 ， 最 终 倒 掉 了 。 有 趣 的 是 ， 在 其 门 票 的 背 面 印 下 了 这 样 一 段 文 字 ： “ 经 浙 江 省 文 物 考 古 研 究 所 许 可 ，得 幸 获 得 适 量 塔 砖 ，对 外 流 通 ， 用 以 满 足 珍 爱 人 士 的 愿 望 ，并 得 以 弘 扬 文 化 。” 票 上 还 写 有 “ 专 卖 地 点 ：仅 在 雷 峰 塔 塔 内 商 场 有 售 。（ 凭 此 卡 可 享 受 9 折 优 惠 ） ” 等 字 样 。这 里 ，姑 且 不 说 这 砖 是 否 正 宗 ，能 否 出 售 ，但 就 这 另 类 的 赚 钱 方 式 ，就 足 以 说 明 浙 江 人 的 精 明 。
现 在 ，供 游 人 参 观 的 雷 峰 塔 是 前 几 年 在 原 塔 的 旧 址 上 重 建 的 。 其 外 形 虽 俨 然 像 一 古 塔 ， 可 其 内 部 ，却 完 全 是 现 代 化 的 。 从 山 脚 下 ， 可 以 坐 电 梯 直 达 山 顶 的 雷 峰 塔 下 。 来 到 塔 下 ， 进 入 正 南 门 ，映 入 眼 帘 的 是 更 让 人 奇 怪 的 全 玻 璃 滚 动 电 梯 ， 电 梯 门 口 排 了 长 长 两 行 队 伍 。 我 们 一 直 坐 电 梯 到 雷 峰 塔 的 顶 层 。 此 塔 高 6 层 ， 耗 资 1.5 亿。 里 面 装 饰 豪 华 ， 富 丽 堂 皇 ， 且 每 一 层 都 有 超 现 代 的 经 典 浮 雕 ， 没 有 一 点 古 色 古 香 味 ， 完 全 是 一 现 代 版 的 雷 峰 塔 ， 给 人 的 感 觉 就 像 一 古 人 腰 里 别 一 手 机 ， 太 奇 怪 了 。
当 然 ，关 于 雷 峰 塔 的 奇 趣 还 有 很 多 ， 如 果 你 有 机 会 亲 自 体 验 一 下 ， 肯 定 别 有 一 番 滋 味 。
（ 学 通 社 李 春 飒 ）
矛 盾 的 色 彩
这 个 世 界 充 满 了 色 彩
这 个 世 界 充 满 了 矛 盾
所 以 ， 色 彩 也 充 满 了 矛 盾
—— 题 记
红 色
朝 阳 的 红 色 ， 是 生 命 的 颜 色
玫 瑰 的 红 色 ， 是 爱 情 的 颜 色
革 命 的 红 色 ， 是 鲜 血 的 颜 色
我 不 明 白 ， 为 什 么 ——
爱 情 的 玫 瑰 与 鲜 血 同 色
蓝 色
天 空 是 蓝 色 的 ， 那 是 天 蓝 色
海 洋 是 蓝 色 的 ， 那 是 海 蓝 色
但 忧 郁 也 是 蓝 色 的
一 如 北 大 西 洋 刺 骨 的 海 水
一 如 杰 克 逊 那 深 邃 的 眼 瞳
我 不 明 白 ， 为 什 么 ——
世 界 上 最 灸 热 的 火 焰 为 何 也 是 蓝 色
黄 色
是 帝 王 的 颜 色 ， 也 是 土 地 的 颜 色
是 黄 金 的 颜 色 ， 也 是 黄 土 的 颜 色
我 不 明 白 ， 为 什 么 ——
有 的 那 样 高 贵 ， 有 的 那 样 低 贱
白 色
新 娘 的 婚 纱 ， 纯 洁 的 白 色
南 亚 的 白 象 ， 神 圣 的 白 色
死 神 的 毒 品 ， 罪 恶 的 白 色
我 不 明 白 ， 为 什 么 ——
白 色 的 恐 怖 ， 需 要 红 色 的 鲜 血
黑 色
与 光 明 同 时 诞 生 的 黑 暗 的 颜 色
可 包 容 一 切 也 可 抹 去 一 切 的 颜 色
我 不 明 白 ， 为 什 么 ——
引 领 信 徒 进 入 幸 福 之 门 的 神 父
也 穿 着 与 死 神 同 样 的 黑 色 长 袍
（ 学 通 社 陈 艳 ）
打 折 风 波
大 清 早 ， 妈 妈 拉 上 我 ， 说 是 要 去 超 市 买 年 货 。 今 天 超 市 搞 活 动 ，看 看 有 没 有 便 宜 可 赚 ？ 母 命 难 违 ， 我 只 好 当 一 回 跟 班 ， 拎 拎 东 西 。
超 市 人 山 人 海 ， 多 是 来 趁 火 打 折 的 。 妈 妈 不 急 着 进 去 ， 而 是 先 拉 着 我 看 门 口 的 打 折 信 息 。 蔬 菜 、 日 用 品 、 食 品 等 的 特 价 贴 满 墙 壁 ， 更 有 特 殊 活 动 ： 购 满 98 元 可 以 现 金 一 把 抓 。 看 完 了令 人 眼 花 缭 乱 的 信 息 ， 妈 妈 先 去 洗 化 区 买 了 些 日 用 品 ， 又 去 食 品 区 买 了 食 品 ， 加 在 一 起 105 元 。 我 拎 上 东 西 ， 妈 妈 兴 冲 冲 地 去 一 楼 服 务 台 ， 准 备 现 金 一 把 抓 时 大 显 身 手 。
不 想 在 一 楼 却 碰 了 壁 ， 负 责 活 动 的 小 姐 说 活 动 需 要 单 张 小 票 ， 两 张 相 加 是 不 行 的 。 妈 妈 说 ： “ 可 洗 化 区 不 是 必 须 单 独 结 账 吗 ？ 再 说 你 们 这 海 报 上 也 没 说 清 楚 呀 ！ ” 小 姐 甜 甜 一 笑 ， 指 指 活 动 海 报 ， 原 来 “ 一 把 抓 ” 后 面 还 有 四 个 绿 豆 大 小 的 字 ： “ 单 张 小 票 ” ， 最 下 面 还 有 一 行 ： “ 活 动 解 释 权 归 本 公司 所 有 ” 。 我 无 奈 地 说 ： “ 算 了 ， 吃 一 堑 ， 长 一 智 。 ” 可 是 妈 妈 不 甘 心 ： “ 我 这 大 手 抓 一 把 硬 币 ， 少 说 也 有 七 八 块 钱 。 我 一 定 要 把 损 失 抓 回 来 。 ” 说 完 ， 把 刚 买 的 东 西 存 到 存 包 台 ， 又 拉 着 我 挤 进 了 超 市 。
可 该 买 的 都 买 了 ， 想 凑 齐 一 百 元 的 商 品 还 真 不 容 易 。 在 超 市 里 转 了 三 圈 ， 购 物 框 里 只 有 两 袋 盐 。 实 在 没 辙 ， 经 验 丰 富 的 妈 妈 买 了 袋 米 ， 又 拎 了 壶 油 。 我 很 纳 闷 ：“ 这 些 东 西 家 里 还 有 不 少 嘛 。 ” 妈 妈 说 ：“ 这 些 都 是 必 需 品 ，迟 早 得 买 。 ”
结 了 账 ， 我 又 拎 着 叮 叮 当 当 大 堆 货 物 ， 跟 着 妈 妈 去 抓 现 金 。 排 了 半 天 队 ， 不 负 众 望 ， 妈 妈 一 把 抓 出 了 八 块 钱 ， 终 于 算 是 占 到 了 梦 寐 以 求 的 便 宜 ， 折 腾 了 半 天 ， 凯 旋 而 归 。
晚 上 吃 过 饭 ， 我 陪 妈 妈 去 散 步 。 离 家 不 远 有 家 超 市 ， 我 们 进 去 闲 逛 ， 无 意 中 发 现 这 里 卖 的 有 同 样 的 米 和 油 ， 每 样 的 价 格 竟 然 都 比 我 们 白 天 费 老 大 劲 儿 扛 回 来 的 便 宜 四 块 钱 ， 正 好 够 那 “ 一把 抓 ” 的 了 。 老 妈 看 着 我 ， 哭 笑 不 得 地 说 ： “ 终 于 知 道 吃 亏 是 福 的 含 义 了 ！ ”
（ 学 通 社 汪 楠 ）
生活的态度与生命的容量
究 竟 是 叮 咚 的 溪 水 胸 怀 更 大 ， 还 是 宁 静 的 湖 水 城 府 更 深 ？ 究 竟 是 苍 翠 的 青 松 意 志 更 强 ， 还 是 挺 立 的 白 杨 立 场 更 坚 ？ 答 案 应 该 是 多 样 的 ， 因 为 每 个 人 对 于 生 命 的 态 度 ， 决 定 了 生 命 的 容 量 。
佛 曰 ：一 花 一 世 界 ， 一 叶 一 乾 坤 。 对 生 命 持 博 大 的 态 度 ， 生 命 便 有 了 海 的 容 量 。
于 花 甲 之 年 临 危 受 命 ， 远 离 故 土 的 孙 必 干 ， 以 他 博 大 的 气 质 ， 游 刃 于 战 火 之 间 ， 斡 旋 于 死 亡 边 缘 ，他 的 生 命 便 有 了 海 的 容 量 ； 女 英 雄 任 长 霞 ， 以 她 博 大 的 胸 怀 ， 扫 恶 打 黑 ， 除 暴 安 良 ， 嘘 寒 问 暖 ， 扶 危 济 贫 ， 她 的 生 命 便 有 了 海 的 容 量 ； 科 技 工 作 者 袁 隆 平 ， 以 他 博 大 的 态 度 ， 为 实 现 自己 毕 生 的 梦 想 —— 让 天 下 人 远 离 饥 饿 ， 他 的 生 命 便 有 了 海 的 容 量。 对 生 命 持 博 大 的 态 度 ， 生 命 便 有 了 海 的 浩 瀚 与 波 澜 。
顾 城 说： 黑 夜 给 了 我 黑 色 的 眼 睛 ， 我 却 用 它 来 寻 找 光 明 。 对 生 活 持 乐 观 的 态 度 ， 生 命 便 有 了 光 的 容 量 。
百 里 奚之 举 ， 孙 叔 敖 之 任 ， 苏 秦 之 用 ， 皆 缘 于 对 生 命 持 乐 观 的 态 度 。 不 辍 于 逆 境 之 苦 ， 不 止 于 人 言之 畏 ， 他 们 的 生 命 便 有 了 光 的 容 量 ； 司 马 迁 笃 大 志 而 不 移 ， 遭 酷 刑 而 不 馁 ， 重 折 下 毅 然 择 生， 终 有 绝 唱 之 史 ， 这 源 于 他 对 生 命 乐 观 的 态 度 ； 诸 葛 亮 承 先 帝 之 德 ， 尽 报 国 之 忠 ， 虽 失 计 于 街 亭 ， 义 不 择 退 ， 再 四 出 师 ， 他 的 生 命 便 有 了 光 的 容 量 。 对 生 命 持 乐 观 的 态 度 ， 生 命 便 有 了 光 的 热 情 与 振 奋 。
余 光 中 说 ： 你 永 远 奔 驰 在 轮 回 的 悲 剧 ， 一 路 扬 着 朝 圣 的 长 旗 。 对 生 命 持 悲 观 的 态 度 ， 生 命 便 如 一 潭 绝 望 的 死 水 。
在 贾 府 大 观 园 里 ， 箫 湘 妃 子 持 着 悲 观 的 态 度 ， 哭 诉 “ 一 年 三 百 六 十 日 ，风 刀 霜 剑 严 相 逼 ” ， 她 的 生 命 尽 是 泪 水 ， 汇 成 一 潭 死 水 ； 蓦 然 回 首 ， 王 国 维 持 着 悲 观 的 态 度 ， 化 为 昆 明 湖 底 的 幽 魂 。 余 秋 雨 说 他 死 于 一 种 文 化 ， 他 应 该 是 溺 于 绝 望 的 死 水 ； 而 阮 籍 更 是 在 悲 观 态 度 的 牵 拉 下 ， 固 执 地 驱 车 直 冲 ， 在 生 命 的 悬 崖 ， 为 穷 途 末 路 而 哭 。 对 生 命 持 悲 观 的 态 度 ， 生 命 便 如 一 潭 死 水 ， 轻 风 吹 不 起 半 点 涟 漪 。
对 生 命 的 态 度 决 定 了 生 命 的 容 量 ， 让 我 们 以 向 上 的 态 度 ， 来 拥 有 海 纳 百 川 ， 壁 立 千 仞 的 容 量 。
（ 会 计 系 通 讯 部 张 丹 丹 ）
碧 树 清 影
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名 画 笔 误 趣 谈
古 今 中 外 有 不 少 著 名 画 家 创 作 了 许 多 传 世 佳 作 ， 但 有 些 名 画 却 因 作 者 缺 乏 对 实 际 生 活 的 深 刻 体 验 或 因 一 时 疏 忽 ， 而 留 下 了 令 人 遗 憾 的 “ 笔 误 ” 。
唐 代 著 名 画 家 阎 立 本 ， 以 擅 画 人 物 而 著 称 ， 其 每 幅 作 品 都 楚 楚 动 人 ， 传 神 逼 真 ， 特 别 是 以 汉 代 昭 君 出 塞 为 题 材 的 《 昭 君 图 》 更 是 构 思 奇 巧 ， 技 法 娴 熟 ， 令 人 拍 案 叫 绝 。 但 一 位 有 心 人 却 意 外 地 发 现 画 中 妇 女 戴 的 是 帷 帽 ， 而 这 种 帽 子 却 产 生 于 隋 朝 ， 汉 代 绝 无 。 由 于 画 家 对 这 样 一 个 细 节 的 疏 忽 ， 造 成 “ 隋 冠 汉 戴 ” 。
另 一 位 唐 代 大 画 家 戴 嵩 的《 斗 牛 图 》 ， 历 来 被 人 们 视 为 传 世 珍 品 。 后 来 ， 这 幅 画 传 至 四 川 杜 处 士 手 中 ， 他 更 是 爱 之 如 命 ， 经 常 拿 出 来 赏 玩 。 一 次 ， 一 位 牧 童 经 过 杜 家 ， 见 了 此 画 不 禁 拍 掌 大 笑 。 杜 处 士 问 他 为 何 发 笑 。 牧 童 说 ： “ 我 每 天 放 牛 ， 见 到 牛 斗 架 时 ， 力 气 都 是 用 在 角 上 ， 尾 巴 紧 夹 在 屁 股 沟 里 ， 从 来 也 没 有 见 过 像 这 幅 画 中 那 样 ， 牛 相 斗 时 它 的 尾 巴 还 在 摇 晃 呢！ ”
宋 徽 宗 赵 佶 擅 长 丹 青 艺 术， 他 画 的 《 瑞 鹤 图 》 中 ， 群 鹤 振 翅 高 飞 ， 似 有 扑 打 之 声 ， 故 此 画 一 向 被 视 为 绝 世 佳 作 。 后 来 有 位 专 家 研 究 发 现 ， 这 幅 画 在 艺 术 上 是 绝 对 成 功 的 ， 但 用 科 学 的 眼 光 看 却 闹 出 个 大 笑 话 。 因 为 所 有 的 鹤 在 飞 行 时 其 脖 子 总 是 笔 直 向 前 伸 的 ， 而 这 幅 画 中 的 鹤 在 飞 行 中 却 弯 着 脖 子 。
国 外 画 坛 也 有 名 画 笔 误 趣 事 。
擅 长 写 生 的 日 本 著 名 画 家 冈 山 应 举 曾 创 作 过 一 幅 《 马 食 草 图 》 。 有 位 农 民 观 后 说 道 ： “ 这 准 是 一 匹 瞎 马 ！ ” 画 家 分 辩 说 ： “ 它 的 眼 睛 明 明 是 睁 开 的 嘛 。 ” 这 位 农 民 笑 着 回 答 ： “ 正 因 为 它 大 睁 着 眼 睛 吃 草 ， 所 以 才 是 瞎 马 。 而 不 瞎 的 马 吃 草 时 总 是 闭 着 眼 睛 的 ， 因 为 它 怕 自 己 的 眼 睛 被 草 尖 刺 伤 。 ” 画 家 由 衷 地 叹 服， 感 慨 自 己 观 察 生 活 不 够 细 心 。
美 国 名 画 家 伊 曼 纽 尔 · 勒 茨 在 他 的 得 意 之 作 《 华 盛 顿 穿 越 特 拉 华 》 这 幅 画 中 ， 画 有 星 条 旗 在 船 上 被 高 高 举 起 的 场 面 ， 可 是 美 国 的 星 条 旗 是 在 1777年 6月 14日 ， 即 “ 华 盛 顿 穿 越 特 拉 华 ” 之 后 ， 才 被 正 式 确 定 为 美 国 国 旗 的 ， 所 以 在 这 次 “ 穿 越 ” 中 根 本 不 可 能 有 星 条 旗 。另 外 ， 美 国 著 名 画 家 廷 托 里 托 的 一 幅 名 作 中 ， 摩 西 手 下 人 的 手 中 端 着 机 关 枪 ， 然 而 ， 机 关 枪发 明 于 1326 年 ， 这 跟 画 中 故 事 发 生 的 年 代 相 差 了 好 几 百 年 ， 让 人 不 禁 哑 然 失 笑 。
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