第一版：学院新闻

我院各有关单位积极行动 ——

迎接德育评估     提升德育水平

   去 年 10月 份 ， 省 委 高 校 工 委 、省 教 育厅 发 出 通 知 ， 对 合 作 办 学 机 构 和 独 立 学 院 的 德 育 工 作 进 行 评 估 ， 我 院 作 为 此 次 评 估 的 第 一 站 将 在 今 年 4月 3日 接 受 评 估 。

　接 到 通 知 后 ， 学 院 领 导 十 分 重 视 ， 召 开 专 门 会 议 ， 研 究 制 定 了 迎 接 德 育 工 作 评 估 实 施 方 案 ， 成 立 了 迎 接 德 育 工 作 评 估 领 导 小 组 ， 建 立 德 育 工 作 评 估 办 公 室 ， 提 出 “ 以 评 促 建 ， 以 评 促 改 ， 以 评 促 管 ， 评 建 结 合 ， 重 在 建 设 ” 的 方 针 。 为 使 德 育 评 估 工作 落 到 实 处 ， 学 院 先 后 多 次 召 开 德 育 工 作 会 议 。 学 院 领 导 分 解 指 标 任 务 ， 明 确 责 任 单 位 ， 要 求 各 有 关 单 位 制 定 相 应 计 划 和 落 实 责 任 人 。 根 据 迎 评 工 作 的 进 度 ， 学 院 多 次 召 开 由 相 关 单 位 负 责 同 志 参 加 的 会 议 ， 学 习 文 件 ， 统 一 认 识 ， 把 握 标 准 ， 明 确 目 标 任 务 ， 采 取 得 力 措 施 ， 保 证 评 建 工 作 方 针 落 实 ， 通 过 评 估 ， 提 高 德 育 工 作 水 平 。

　多 年 来 ，我 院 始 终 把 德 育 工 作 放 在 重 要 位 置 ， 坚 持 以 马 列 主 义 、 毛 泽 东 思 想 、 邓 小 平 理 论 和 “ 三个 代 表 ” 重 要 思 想 为 指 导 ， 紧 紧 围 绕 培 养 社 会 主 义 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 的 根 本 任 务 ， 坚 持 育 人 为 本 ， 牢 固 树 立 “ 学 校 教 育 、育 人 为 本 ， 德 智 体 美 、 德 育 为 先 ” 的 办 学 理 念 ， 认 真 贯 彻 落 实 上 级 一 系 列 文 件 精 神 ， 在 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 、 加 强 德 育 工 作 队 伍 建 设 、 进 行 德 育 教 学 改 革 、 繁 荣 校 园 文 化 、 实 施 素 质 教 育 、 组 织 大 学 生 社 会 实 践 活 动 、 完 善 各 种 规 章 制 度 和 考 评 措 施 等 方 面 ， 都 进 行 了 一 些 有 益 的 探 索 。 但 是 ， 由 于 历 史 和 一 些 主 客 观 原 因 ， 我 院 德 育 工 作 还 有 很 多 不 尽 如 人 意 的 地 方 ， 希 望 以 此 次 德 育 评 估 为 契 机 ， 进 一 步 提 升 和 完 善 我 院德 育 工 作 的 水 平 。

　两 个 月 来 ，学 校 党 政 领 导 根 据 上 级 文 件 精 神 ， 在 全 院 进 行 了 认 真 自 查 ， 总 结 经 验 ， 查 漏 补 缺 ， 规 范 德 育 工 作 ， 决 心 以 这 次 德 育 工 作 评 估 为 动 力 ， 进 一 步 推 动 《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》 的 落 实 ， 坚 定 社 会 主 义 办 学 方 向 。

　“ 鉴 往 而 知 今 ” 。 客 观 、 历 史 地 总 结 过 去 ， 有 助 于 做 好 当 前 工 作 ， 也 是 为 了 更 好 地 走 向 未 来 。 对 照 高 校 德 育 工 作 新 标 准 ， 与 兄 弟 院 校 相 比 ， 我 们 还 有 很 多 差 距 和 不 足 。 我 们 将 以 这 次 德 育 评 估 工 作 为 契 机 ， 在 新 形 势 下 ， 按 照 学 院 的 统 一 部 署 和 要 求 ， 加 强 工 作 创 新 ， 推 进 德 育 工 作 ， 促 进 学 院 健 康 稳 定 协 调 有 序 发 展 。

（ 院 党 委        刘 要 榜 ）

创办人优秀贫困生助学金发放

   近 日 ， 总 额 达 20 万 元 的 创 办 人 优 秀 贫 困 生 助 学 金 开 始 发 放 ， 这 充 分 体 现 了 创 办 人 对 贫 困 学 生 的 关 心 爱 护 ， 使 家 遇 天 灾 人 祸 或 其 它 突 发 事 件 而 生 活 陷 入 困 境 的 同 学 感 到 温 暖 ， 激 发 了 同 学 们 奋 发 向 上 、 努 力 学 习 的 动 力 。

　为 了 使 这 笔 创 办 人 优 秀 贫 困 生 助 学 金 真 正 发 挥 作 用 ， 根 据 院 领 导 安 排 ， 学 生 资 助 管 理 中 心 制 订 了 《 创 办 人 优 秀 贫 困 生 助 学 金 管 理 办 法 》 ，并 报 院 领 导 核 准 后 下 发 至 各 系 。 各 系 严 格 按 照 管 理 办 法 ，本 着 公 开 、公 平 、公 正 的 原 则 进 行 了 评 选 ， 并 将 评 选 结 果 公 示 3 天 后 ，上 报 学 生 资 助 管 理 中 心 。 学 生 资 助 管 理 中 心 对 各 系 上 报 名 单 汇 总 审 核 后 ， 报 院 领 导 核 准 。 目 前 ， 这 笔 助 学 金 已 陆 续 发 放 至 受 助 学 生 手 中 。

　这 批 总 额 为 20 万 元 的 创 办 人 优 秀 贫 困 生 助 学 金 ， 按 照 各 系 在 校 学 生 人 数 比 例 分 配 至 各 系 。 经 过 学 生 资 助 管 理 中 心 和 各 系 认 真 严 格 的 评 选 审 核 ， 共 评 选 出 李 彦 玲 等 445 名 学 生 为 创 办 人 优 秀 贫 困 生 助 学 金 资 助 对 象 。 其 中 国 贸 系 48人 ， 会 计 系 104 人 ， 企 管 系 39 人 ， 营 销 系 54人 ， 资 讯 系 83 人 ， 外 语 系 93人 ， 文 法 系 16人 ， 艺 术 系 8人 。 在 全 部 资 助 对 象 中 ， 2003 级 学 生 161人 ， 2004 级 学 生 125人 ， 2005 级 学 生 123人 ， 2006 级 学 生 36 人 。

( 学生资助管理中心   韩炎涛 )

团中央领导莅院调研指导

   1月 9日 上 午 ，受 团 中 央 书 记 处 委 托 ， 团 中 央 民 办 高 校 团 建 调 研 组 成 员 、全 国 学 联 办 公 室 主 任 张 健 为 一 行 来 我 院 调 研 ， 了 解 民 办 高 校 团 建 情 况 。

　张 健 为 主 任 一 行 在 团 省 委 学 校 部 部 长 曹 克 舜 、 郑 州 大 学 团 委 书 记 厉 励 、 我 院 党 委 常 务 副 书 记 戎 庭 银 、 副 院 长 赵 亚 宏 、院 团 委 书 记 高 翔 等 陪 同 下 ， 先 后 参 观 了 校 史 馆 、 体 育 馆 、 外 语 交 流 中 心 、 图 书 馆 等 ， 并 考 察 了 学 生 宿 舍 、 食 堂 、 活 动 中 心 的 设 施 和 服 务 情 况 。

　在 第 二 会 议 室 ，张 健 为 主 任 一 行 召 开 团 干 部 、青 年 教 师 座 谈 会 。 我 院 陈 一 峰 书 记 、 崔 慕 岳 院 长 、 戎 庭 银 副 书 记 、 赵 亚宏 副 院 长 、 高 翔 书 记 及 部 分 教 职 工 参 加 了 座 谈 会 。

　崔 慕 岳 院 长 代 表 学 院 感 谢 团 中 央 领 导 对 我 院 的 关 心 和 支 持 ， 对 张 健 为 主 任 一 行 莅 临 我 院 调 研 表 示 热 烈 欢 迎 ； 他 还 就 学 院 的 性 质 、 办 学 特 色 等 向 团 中 央 调 研 组 作 了 介 绍 。

　院 团 委 高 翔 书 记 从 团 建 工作 队 伍 、 活 动 经 费 、 工 作 机 制 、 学 生 基 本 情 况 、 学 生 思 想 政 治 教 育 等 方 面 介 绍 了 学 院 团 建 的 状 况 。

　张 健 为 主 任 表 示 ： 此 次 调 研 的 目 的 就 是 进 一 步 了 解 民 办 高 校 团 建 工 作 的 现 状 和 存 在 的 问 题 ， 为 民 办 高 校 团 组 织 更 好 地 加 强 学 生 思 想 政 治 教 育 、 服 务 好 学 生 的 成 长 成 才 找 出 路 、 给 政 策 ， 使 团 组 织 能 够 在 民 办 高 校 稳 定 协 调 有 序 发 展 中 发 挥 更 大 作 用 。

　随 后 ， 张 主 任 一 行 在 高 翔 书 记 的 陪 同 下 与 学 生 代 表 座 谈 。 他 就 学 生 目 前 迫 切 的 需 求 和 面 临 的 压 力 等 和 学 生 进 行 了 深 入 细 致 的 交 流 ， 并 对 学 生 提 出 的 问 题 进 行 了 耐 心 解 答 。

（ 院党委      刘要榜 ）

严 肃 考 风 考 纪       杜 绝 考 试 作 弊

倡 议 书

全 院 学 生 党 员 、 入 党 积 极 分 子 和 全 体 同 学 们 ：

　值 此 年 终 岁 尾 ， 临 近 期 末 考 试 之 际 ， 学 院 党 委 向 全 体 共 产 党 员 、 入 党 积 极 分 子 和 广 大 青 年 学 生 发 出 郑 重 倡 议 ：

　严 守 考 试 纪 律 , 抵 制 不 良 考 风 ， 从 我 做 起 ， 杜 绝 舞 弊 现 象 的 发 生 ， 还 考 场 一 片 纯 净 的 天 空 ， 为 自 己 赢 得 一 个 真 实 的 成 绩 。

　力 争 实 现 零 作 弊 活 动 是 广大 青 年 学 生 积 极 响 应 “ 我 与 祖 国 共 奋 进 ” 的 号 召 ， 践 行 社 会 主 义 荣 辱 观 的 具 体 体 现 。 经 院 党 委 研 究 决 定 ， 向 全 院 各 级 党 组 织 和 广 大 党 、团 员 青 年 发 出 号 召 ： 争 创 无 作 弊 班 级 、 年 级 、 系 ， 创 建 无 监 考 考 场 ， 力 争 实 现 全 体 共 产 党 员 和 广 大 青 年 学 生 零 作 弊 。 以 实 际 行 动 向 党 和 人 民 郑 重 承 诺 ： 实 事 求 是 ， 认 真 复 习 ， 诚 实 考 试， 杜 绝 作 弊 ， 以 自 己 的 诚 信 行 动 为 打 造 诚 信 校 园 、 诚 信 社 会 贡 献 力 量 。

　我 们 真 诚 希 望 学 生 党 员 、学 生 干 部 、 入 党 积 极 分 子 要 以 身 作 则 ， 率 先 垂 范 ， 做 诚 信 模 范 。 让 我 们 携 手 弘 扬 优 良 学 风 ，维 护 知 识 尊 严 ， 在 一 个 公 平 、 公 正 的 竞 争 环 境 中 ， 考 出 真 实 水 平 ， 交 上 满 意 答 卷 ， 以 优 异 成 绩 回 报 家 长 、 学 校 和 社 会 !

   最 后 ，衷 心 预 祝 全 体 同 学在 期 末 考 试 中 取 得 优 异 成 绩 ! 并 祝 大 家 新 年 快 乐 ！ 身 体 健 康 ！

                                                                                                              院 党 委

2007年 1月 2日

广 亚 锦 言 拾 粹

第 二 篇 ： 勉 教 勉 学

　十 五 、读 书 像 练 功 ， 不 能 不 用 功 ， 想 要 有 成 就 ， 一定 要 用 功

　用 功 读 书 ， 是 对 学 生 最 基 本 的 要 求 。 为 学 而 不 努 力 ， 不 用 功 读 书 ， 就 像 工 人 不 好 好 做 工 ， 农 民 不 好 好 种 田 一 样 ， 都 是 失 了 本 分 。 儿 童 和 青 少 年 ， 正 是 长 知 识 长 身 体 时 期 ， 也 是 求 知 欲 最 旺 盛 的 年 龄 ， 应 当 珍 惜 大 好 时 光 ， 抓 紧 多 读 一 些 好 书 。 因 为 人 通 过 读 书 ， 可 以 获 得 前 人 几 千 年 来 积 累 的 知 识 ， 接 受 到 现 代 人 创 造 的 知 识 财 富 和 信 息 ， 从 而 转 变 个 人 气 质 ， 脱 离 愚 昧 ， 变 成 聪 明 有 为 的 人 。

　读 书 ， 贵 在 有 恒 。人 们 在 街 头 ， 常 见 一 些 晨 起 练 功 的 人 ， 或 打 太 极 拳 、 或 做 气 功 、 或 舞 花 剑 、 或 做 健 美 操 ， 他 们 多 是 风 雨 无 阻 ， 长 年 坚 持 。 也 会 看 到 京 剧 或 其 它 剧 种 的 演 员 练 基 本 功 、 吊 嗓 子 、 翻 滚 腾 挪 、 舞 刀弄 棒 ， 练 得 非 常 刻 苦 。 读 书 和 练 功 一 样 ， 也 要 刻 苦 ， 坚 持 不 懈 。 丰 富 的 知 识 靠 长 期 积 累 而 成， 三 天 打 鱼 ， 两 天 晒 网 ， 一 曝 十 寒 是 不 行 的 。 荀 子 在 《 劝 学 》 篇 中 教 导 说 ： “ 积 土 成 山 ， 风 雨 兴 焉 ； 积 水 成 渊 ， 蛟 龙 生 焉 ； 锲 而 舍 之 ， 朽 木 不 折 ；锲 而 不 舍 ， 金 石 可 镂 。 ” 平 常 我 们 说 ： “ 绳 锯 木 断 ， 水 滴 石 穿 ” 也 是 这 个 道 理 。 总 之 ， 要 持 之 以 恒 。 南 宋 大诗 人 陆 游 说 ： “ 古 人 学 问 无 遗 力 ， 少 壮 功 夫 老 始 成 。 ” 要 成 为 一 个 有 学 问 的 人 ， 没 有 十 年 二 十 年 的 功 夫 是 不 行 的 。 人 在 青 少 年 时 期 ， 尤 应 抓 紧 努 力 。 汉 乐 府 诗 中 告 诫 人 们 说 ： “ 百 川 东 到 海， 何 时 复 西 归 ？ 少 壮 不 努 力 ， 老 大 徒 伤 悲 。 ” 不 趁 年 少 时 多 读 点书 ， 将 来 后 悔 都 来 不 及 了 。

　读 书 ， 要 刻 苦 用 功 。 古 代 的 大 学 问 家 和 许 多 有 成 就 的 人 ， 大 抵 从 小 都 有 刻 苦 读 书 的 经 历 。 “ 头悬 梁 ， 锥 刺 股 ” 、 “ 囊 萤 ” 、 “ 映 雪 ” “ 挂 角 ” 、 “ 凿 壁 偷 光 ” 等 等 勤 学 的 故 事 为 历 代 很 多 人 熟 知 。 《 战 国 策 》 中 有 一 篇 《 苏 秦 以 连 横 说 秦 》 ， 说 苏 秦 游 说 秦 王 ， 上 了 十 次 书 都 没 有 成 功 ， 身 上 穿 的 黑 貂 皮 袍 子 也 破 了 ， 带 去 的 百 斤 黄 铜 币 也 用 尽 了 ， 物 质 费 用 花 完 了 ， 他 只 得 穿 着 草 鞋 ， 裹 着 绑 腿 ， 背 着 书 和 行 李 袋 子 回到 家 。 到 家 后 ， 妻 子 坐 在 织 布 机 上 不 下 来 ， 嫂 子 不 给 他 做 饭 ， 父 母 也 不 答 理 他 。 他 喟 然 长 叹 说 ： “ 妻 子 不 把 我 看 作 丈 夫 ， 嫂 嫂 不 把 我 当 小 叔 子 ， 父 母 不 把 我 当 儿 子 ， 都 是 我 的 过 错 啊 ！ ” 于 是 ， 他 在 夜 里 把 书 箱 打 开 ， 把 几十 箱 竹 简 一 一 陈 列 ， 从 中 发 现 了 姜 太 公 的 兵 法 书 《 荫 符 经 》 。 于 是 ， 他 发 愤 攻 读 ， 细 心 揣 摩 其 中 的 道 理 。 夜 深 了 ， 读 书 疲 倦 想 打 瞌 睡 ， 他 就 拿 起 锥 子 刺 自 己 的 大 腿 ， 鲜 血 一 直 流 到 脚 上。 经 过 一 年 的 苦 读 ， 他 的 知 识 和 才 能 大 为 增 长 ， 于 是 就 去 游 说 山 东 六 国 ， 实 行 合 纵 抗 秦 ， 成 为 战 国 时 著 名 的 纵 横 家 。 苏 秦 的 故 事 ， 成 为 刻 苦 勤 学 的 典 型 流 传 下 来 。

　读 书 ， 要 珍 惜 时 间 。 时 间 是 稍 纵 即 逝 的 ， 你 不 抓 紧 ， 它 就 很 容 易 从 你 身 边 溜 跑 。 所 有 上 点 年 纪 的 人 ， 没 有 不 喟 叹 时 间 过 得 太 快 的 。 “ 未 醒 池 塘 春 早 梦 ， 阶 前 梧 叶 已 秋 声 。 ” 春 去 秋 来 ， 时 光 流 逝 ， 快 得 很 。 陶 渊 明 在 《 杂 诗 十 二 首 》 第 一 首 中 说： “ 盛 年 不 重 来 ， 一 日 难 再 晨 。 及 时 当 勉 励 ， 岁 月 不 待 人 。 ” 古 人 教 诲 乃 金 玉 之 言 ， 青 少 年 不 要 认 为 自 己 来 日 方 长 ， 就 轻 易 浪 费 大 好 的 青 春 时 光 。 一 旦 白 了 少 年 头 ， 岂 不 悔 之 晚 矣 !

　用 功 读 书 的 劝 导 ， 前 人 讲 得 太 多 了 ， 用 意 都 是 为 青 少 年 努 力 上 进 作 勉 励 。 我 们 平 时 常 说 ： “ 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学 海 无 涯 苦 作 舟 。 ” 、 “ 逆 水 行 舟 用 力 撑 ， 一 篙 松 劲 退 千 寻 。 ” 这 些 话 也 足 以 使 广 大 学 子 警 悟 ， 受 到 激 励 ， 自 我 鞭 策 。 至 于 如 何 读 书 ， 读 哪 些 书 ， 如 何 把 理 论 与 实 践 相 联 系 ， 如 何 处 理 好 博 与 约 的 关 系 ， 打 好 基 础 ， 学 精 专 业 等 等 ， 不 是 本 篇 回 答 的 范 围 ， 广 亚 也 不 多 赘 言 了 。

第二版：校园生活

服 务 学 生       保 障 生 活

—— 伙 食 科 努 力 做 好 服 务 工 作

　本 学 期 ， 为 配 合 学 院 做 好 安 全 稳 定 工 作 ， 我 院 伙 食 科 加 大 工 作 力 度 ， 积 极 采 取 切 实 可 行 的 措 施 ， 保 证 广 大 师 生 的 饮 食 安 全 卫 生 ， 为 维 护 学 院 正 常 的 教 学 秩 序 ， 提 高 伙 食 工 作 成 效 做 出 了 不 懈 的 努 力 和 无 私 的 奉 献。

　首 先 ， 伙 食 科 加 强 了 对 炊 工 的 培 训 和 食 品 安 全 卫 生 监 督 检 查 ， 两 次 对 炊 工 进 行 集 中 培 训 ， 邀 请 了 郑 州 市 卫 生 监 督 所 领 导 和 健 康 中 心 大 夫 ， 对 炊 工 作 了 有 关 食 品 安 全 和 卫 生 知 识 的 报 告 。 伙 食 科 管 理 老 师 一 日 三 餐 深 入 后 厨 ， 认 真 检 查 ， 并 对 卫 生 情 况 认 真 登 记 ， 进 行 评 比 ， 从 而 提 高 了 食 品 卫 生 管 理 水 平 。

　同 时 ， 面 对 目 前 伙 食 主 要 原 料 价 格 持 续 走 高 ， 工 人 工 资 和 天 然 气 涨 价 等 不 利 因 素 ， 伙 食 科 努 力 稳 定 大 局 ， 与 供 应 商 多 次 协 商 ， 保 持 了 伙 食 价 格 的 稳 定 ， 让 师 生 以 较 低 的 费 用 ， 吃 到 可 口 的 饭 菜 。

　今 年 ，伙 食 科 还 在 以 往 每 年 资 助 20－ 30名 贫 困 生 的 基 础 上 ， 将 资 助 人 数 提 高 到 50－ 60 名 。 同 时 ， 继 续 设 立 贫 困 生 窗 口 ， 增 加 了 对 特 困 生 的 帮 助 ， 特 困 生 可 一 日 三 餐 免 费 在 食 堂 吃 饭 。

　此 外 ，伙 食 科 还 在 炊 工 中 开 展 了 “ 优 质 服 务 ， 微 笑 服 务 ” 、 “ 拾 金 不 昧 献 爱 心 ” 、 “ 十 佳 炊 工 评 比 ” 等 活 动 ， 大 力 表 彰 好 人 好 事 。 同 时 ， 在 炊 工 中 倡 导 把 师 生 视 为 上 帝 ， 让 他 们 高 兴 而 来 ， 满 意 而 归 。

    伙 食 科 默 默 无 闻 的 工 作 ， 全 心 全 意 的 服 务 ， 受 到 了 领 导 和 师 生 的 肯 定 和 称 赞 。 他 们 决 心 以 优 质 的 服 务 ， 为 建 设 和 谐 、 温 馨 校 园 做 出 自 己 的 贡 献 。

( 学 通 社     李 春 飒 )

华 北 校 友 会       帮 扶 毕 业 生

    去 年 12月 22日， 我 院 人 力 资 源 管 理 专 业 的 黄 志 先 同 学 是 第 一 个 到 华 北 地 区 校 友 接 待 站 的 应 届 毕 业 生 。 当 天 晚 上 ， 4位 1999 级 的 资 讯 系 校 友 专 门 来 到 接 待 站 ， 看 望 他 并 与 他 交 流 了 两 个 多 小 时 。

　在 交 流 中 ， 他 们 深 入 了 解 到 他 到 北 京 后 ， 由 于 找 工 作 不 顺 利 ， 遇 到 种 种 挫 折 和 困 惑 。 他 们 向 他 介 绍 了 自 己 就 业 时 的 一些 经 验 ， 建 议 他 调 整 好 心 态 ， 正 确 对 待 就 业 中 遇 到 的 种 种 问 题 。 他 们 还 向 他 介 绍 了 北 京 就 业 情 况 ， 招 聘 场 所 位 置 ， 以 及 如 何 搭 乘 公 交 车 、 如 何 解 决 生 活 问 题 等 ， 让 他 在 感 受 校 友 温 情 的 同 时 ， 明 白 了 需 要 用 一 种 积 极 的 心 态 来 面 对 找 工 作 的 压 力 。

　通 过 与 校 友 交 谈 ， 前 两 天 压 抑 在 脸 上 的 困 扰 渐 渐 变 成 了 洋 溢 在 脸 上 的 笑 容 。 他 很 庆 幸 ， 自 己 能 够 成 为 第 一 个 住 进 华 北 校 友 会 接 待 站 的 毕 业 生 。 母 校 一 片 爱 ， 校 友 一 片 情 。 他 表 示 要 尽 快 找 到 好 的 工 作 ， 通 过 自 己 的 努 力 ， 来 回 报 母 校 和 校 友 的 关 怀 。

( 学 通 社      甘 超     李 抒 )

我 院 设 规 范 信 息 张 贴 栏

   1月 5日 ， 我 院 新 建 的 3处 规 范 学 生 信 息 张 贴 栏 竣 工 ， 为 广 大 同 学 张 贴 信 息 提 供 了 方 便 。

　这 3 处 信 息 张 贴 栏 分 别 设 在 人 流 量 较 大 的 南 食 堂 东 门 、 南 锅 炉 房 和 学 生 宿 舍 23 号 楼 南 。 信 息 张 贴 栏 全 部 用 不 锈 钢 制 作 ， 幅 面 宽 阔 ， 美 观 大 方 。

　在 不 久 前 召 开 的 学 生 座 谈 会 上 ， 有 学 生 反 映 ， 学 院 没 有 学 生 信 息 张 贴 栏 ， 张 贴 寻 物 启 事 等 信 息 很 不 方 便 ， 有 的 学 生 乱 张 贴 ， 影 响 了 校 园 的 整 洁 美 观 。 学 院 领 导 对 此 十 分 重 视 ， 本 着 以 学 生 为 本 、 服 务 学 生 的 办 学 理 念 ， 决 定 立 即 设 立 学 生 信 息 张 贴 栏 。

　为 了 更 好 地 发 挥 信 息 张 贴 栏 的 作 用 ， 学 务 处 为 此 制 订 了 有 关 管 理 办 法 并 安 排 人 员 加 强 管 理 ， 及 时 清 除 不 合 规 定 的 有 关 信 息 。

( 学 务 处 )

冬 天 里 的 春 天

   冬 至 那 天 ， 同 学 聚 会 ， 我 非 常 高 兴 ， 可 一 件 突 然 的 事 情 打 破 了 愉 悦 的 气 氛 。

 “ 快 来 人 啊 ！ 李 现 科 受 伤 了 。 ” 高 静 突 然 喊 道 。 一 时 ， 同 学 匆 匆 从 楼 上 下 来 ， 七 手 八 脚 地 把 摔 伤 的 我 送 到 医 务 室 。

　为 保 险 起 见 ， 医 生 决 定 让 我 去 郑 州 治 疗 。 话 音 刚 落 ， 李 峰 、 孟 论 、 杨 立 业 3人 便 跳 上 救 护 车， 陪 我 去 医 治 。 同 时 ， 崔 勇 锋 赶 紧 掏 出 200 块 钱 递 给 孟 论 ， 何 新 秀 脱 下 身 上 仅 有 的 外 衣 给 我 盖 上 。 带 着 任 老 师 的 关 照 和 同 学 们 的 祝 福 ， 我 们 出 发 了 。

　一 路 上 ， 他 们 悉 心 照 顾 我。 由 于 天 气 寒 冷 ， 李 峰 不 停 地 为 我 擦 鼻 涕 。 到 了 医 院 ， 他 们 又 四 处 为 我 张 罗 ， 直 到 确 认 我 没 事 为 止 ； 但 他 们 却 在 寒 冷 的 冬 至 晚 上 身 上 冒 汗 。

   后 来 ， 医 生 为 我 打 点 滴 ， 这 时 ， 又 有 了 一 段 “ 争 执 ” ——

　“ 你 们 两 个 休 息 一 会 儿 吧 ！ 现 科 我 来 照 顾 。 ” 一个 人 说 道 。

　“ 不 ， 你 休 息 吧 ！ 已 经 半 夜 了 。 ” 他 们 互 相 争 执 着 ， 结 果 谁 也 没 睡 。

　我 有 心 劝 说， 却 欲 说 无 语 。 这 时 ， 孟 论 突 然 走 开 了 。

“ 干 什 么 去 了 ?怎 么 还 不 回 来 ？ ” 看 着 黑 漆 漆 的 窗 外 ， 大 家 担 心 起 来 。 许 久 ， 孟 论 终 于 回 来 了 ， 手 里 握 着 一 瓶 可 乐 ， 大 家 无 语 ， 一 股 温 情 充 满 全 身 。

　第 二 天 早 上 ， 我 们 回 到 学 校 。 刚 进 寝 室 便 受 到 室 友 照 顾 。 后 来 ， 又 有 许 多 同 学 陆 续 前 来 问 候 。

　晚 上 ， 当 我 刚 进 寝 室 时 ，买 奎 突 然 急 匆 匆 地 来 到 跟 前 ， 气 喘 吁 吁 地 说 道 ： “ 到 哪 里 去 了 ？让 我 好 找 。 ” 然 后 拿 出 给 我 的 东 西 ， 我 感 动 万 分 ， 只 得 收 下 。

　平 安 夜 ， 我 正 在 看 电 影 。突 然 有 人 找 我 ， 原 来 是 尉 慧 慧 为 我 们 送 来 苹 果 。 我 想 哭 ， 但 却 哭 不 出 来 ， 因 为 愉 悦 占 据 了 整 个 身 心 。

　如 果 说 这 些 让 我 感 动 ， 那 么 以 下 又 让 我 激 动 ：

　25日 上 午 ， 当 我 去 郑 州 换 药 时 ， 团 支 书 在 班 上 征 得 了 大 家 的 同 意 ， 决 定 用 班 费 为 我 出 医 药 费 。 当 然 ， 我 不 接 受 ， 但 我 从 心 里 感 激 。

　祝 福 还 在 ， 照 顾 依 然 。 我 会 把 这 作 为 美 好 的 记 忆 永 存 心 底 。 　　

( 国 贸 系      李 现 科 )

追 求 梦 想

   怀 着 希 望 ， 我 们 出 发 了 ， 去 后 山 小 学 支 教 。 一 路 上 ， 一 直 在 想 学 校 的 模 样 ： 宽 敞 明 亮 的 教 室 、 错 落 有 致 的 教 学 楼 。 可 到 了 那 儿 ， 却 有 点 儿 失 落 ， 一 切 超 出 我的 想 像 ： 矮 小 的 楼 房 、 阴 暗 的 教 室 和 一 群 看 似 害 羞 的 孩 子 。

　进 了 教 室 ， 孩 子 们 胆 怯 地 看 着 我 们 。 为 了 调 动 他 们 的 热 情 ， 我 们 变 着 花 样 自 我 介 绍 。 气 氛 开 始 活 跃 起 来 ， 孩 子 们 争 着 表 演 节 目 。 男 孩 儿 滑 稽 的 演 唱 ， 女 孩 儿 灵 活 的 舞 步 ， 让 我 们 看 得 好 开 心 。 我 们 问 他 们 的 理 想， 他 们 又 是 那 样 严 肃 而 慎 重 ， 有 的 想 当 科 学 家 ， 有 的 想 当 宇 航 员 ， 有 的 想 当 小 孩 子 ， 听 爸 爸 妈 妈 的 话 … … 听 着 这 些 朴 实 的 话 语 ， 我 们 很 激 动 ， 告 诉 他 们 ： “ 只 要 有 理 想 ， 才 有 动 力 ； 只 要 好 好 学 习 ， 就 一 定 会 成 功 。 ” 孩 子 们 使 劲 地 点 了 点 头 。

　下 课 后 ， 我 们 领 着 他 们 到 操 场 做 游 戏 ， 大 家 更 兴 奋 了 ， 拉 着 我 们 的 手 玩 猫 捉 老 鼠 。 看 着 他 们 蹦 蹦 跳 跳 的 样 子 和 灿 烂 的 笑 容 ， 我 们 有 种 无 名 的 感 动 。 没 有 因 为 条 件 的 恶 劣 而 失 去 求 知 欲 望 ， 没 有 因 为 跌 倒 而 不 再 努 力 ， 一 群 有 理 想 、 有 追 求 的 孩 子 。

　快 乐 的 时 光 总 是 非 常 短 暂， 该 和 大 家 告 别 了 。 我 们 把 携 带 的 笔 记 本 、 铅 笔 分 发 给 孩 子 们 ， 孩 子 们 拉 着 我 们 的 手 依 依 不舍 ， 追 了 好 远 ， 看 着 他 们 远 去 的 身 影 ， 我 落 泪 了 。

（ 企管系通讯部     尚荣婷 )

新 时 代 的 管 理 之 星

　致 力 于 “ 以 先 进 的 管 理 思 想 ， 丰 富 的 管 理 知 识 打 造 卓 越 的 管 理 才 能 ” 的 新 星 管 理 协 会 于 2005 年 9 月 成 立 ， 是 院 团 委 领 导 下 的 一 个 公 益 性 、 综 合 性 的 新 兴 学 生 社 团 。

　成 立 以 来 ， 新 星 管 理 协 会 凭 借 其 严 格 的 管 理 ， 在 内 部 已 形 成 了 一 套 超 脱 而 又 纯 正 的 运 行 理 念 。 秉 承 “ 尽 心 尽 力 为 学 校 服 务 ， 为 学 生 服 务 ” 的 宗 旨 ， 协 会 在 校 园 内 开 展 了 丰 富 多 彩 的 社 团 活 动 。 他 们 不 仅 聘 请 著 名 企 业 经 理 人 、 管 理 教 授 、成 功 创 业 人 士 来 我 院 面 向 全 院 师 生 作 精 彩 报 告 ， 分 享 成 功 者 的 经 验 ， 丰 富 同 学 们 的 管 理 知 识， 而 且 在 每 周 一 次 的 会 员 培 训 会 上 ， 他 们 更 是 独 辟 蹊 径 地 介 绍 中 外 经 典 管 理 名 著 和 管 理 者 ，观 看 录 像 片 ， 以 此 来 树 立 管 理 意 识 和 提 高 管 理 素 质 。 他 们 还 走 出 去 ， 组 织 会 员 进 行 野 外 生 存 训 练 ， 从 而 不 仅 提 升 了 会 员 的 管 理 能 力 ， 而 且 提 高 了 他 们 团 结 协 作 、 战 胜 困 难 的 能 力 。

   新 星 管 理 协 会 以 “ 自 立 自 强 ， 艰 苦 奋 斗 ， 积 极 乐 观 ， 知 行 统 一 ， 智 、 信 、 仁 、 勇 、 严 ” 的 精 神 ， 向 我 院 师 生 展 示 了 她 “ 平 等 交 流， 共 同 学 习 ， 相 互 关 爱 ， 全 是 人 才 ” 的 协 会 文 化 。

　她 走 过 的 路 程 虽 然 不 长 ，但 在 领 导 和 大 家 的 大 力 支 持 下 ， 将 绽 放 出 强 者 的 光 彩 。

( 学 通 社     陈 艳      耿 鹏 )

无 悔 青 春

    有 一 种 历 练 ， 你 没 有 经 历 过 就 不 知 道 其 中 的 辛 苦 ； 有 一 种 辛 苦 ，你 没 有 体 会 过 就 不 知 道 其 中 的 快 乐 ； 有 一 种 快 乐 ， 你 没 有 体 验 过 就 不 知 道 其 中 的 纯 粹 。 走 进 国 旗 班 ， 只 有 细 致 地 了 解 ， 只 有 深 入 地 体 会 ， 我 们 才 能 理 解 这 些 ， 对 于 他 们 来 说 ， 代 表 着 怎 样 的 含 义 。

　第 12 届 队 员 刚 进 国 旗 班 ， 上 届 班 长 熊 元 靖 就 对 他 们 说 ： “ 不 苦 不 累 ， 进 国 旗 班 干 什 么 ？ ” 是 的 ， 他 们 经 过 层 层 选 拔 ， 从 1500 多 人 中 脱 颖 而 出 ， 这 其 中 有 体 质 的 考 验 ， 更 多 的 是 品 质 和 意 志 的 考 验 。

　他 们 从 军 训 开 始 就 连 续 进行 了 3 周 的 集 训 ， 每 天 至 少 要 站 一 个 半 小 时 的 军 姿 ， 单 调 、 枯 燥 的 起 步 、 摆 臂 练 习 ， 每 天 要 来 回 一 百 多 个 。 周 末 ， 他 们 还 要 进 行 一 天 的 训 练 ， 军 姿 ， 一 站 就 是 两 个 小 时 。

　杨 啸 斌 ， 第 12 届 国 旗 班 班 长 ， 瘦 削 而 挺 拔 的 个 头 ， 言 谈 举 止 都 透 着 一 种 坚 毅 与 刚 强。 从 国 旗 班 走 出 来 ， 他 更 了 解 其 中 的 艰 辛 。 “ 看 着 他 们 训 练 ， 一个 个 站 军 姿 时 晕 倒 、 呕 吐 ， 那 个 苦 ， 我 也 心 疼 他 们 。 ” 队 员 翟 甜 在 军 训 时 就 被 评 为 “ 优 秀 学 员 ” ； 韩 瑞 丽 平 时 即 便 是 在 宿 舍 也 加 班 加 点 地 训 练 。 一 般 说 来 ， 女 生 的 体 质 比 男 生 相 对 要 弱 一 些 ， 但 她 们 的 毅 力 和 耐 力 丝 毫 不 弱 。 内 在 的 坚 毅 成 就 了 她 们 的 坚 持 ， 成 就 了 这 国 旗 班 中 的 铿 锵 玫 瑰。 而 队 员 胡 俊 猛 基 本 上 就 是 以 军 人 的 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 用 熊 元 靖 的 话 说 就 是 ： “ 他 往 那 儿 一 站 ， 就 觉 得 他 是 一 个 军 人 。 ” 军 姿 站 久 了 ， 会 全 身 冰 冷 ， 想 吐 ， 有 时 会 晕 倒 。 周 末 ， 他 们 突 破 极 限 ， 有 时 要 站 两 个 半 小 时 。有 的 队 员 体 力 不 支 ， 去 健 康 中 心 打 点 滴 ， 然 后 立 即 归 队 训 练 。 “ 在 我 心 中 ， 他 们 都 是 好 样 的 。 ” 杨 啸 斌 说 。

　队 员 心 中 都 搁 着 两 句 话 ，一 句 是 “ 激 情 过 后 还 有 责 任 ” ， 一 句 是 “ 相 信 自 己 能 行 ， 证 明 自 己 真 行 。 ” 在 国 旗 班 ， 他 们 蜕 掉 了 最 初 的 娇 气 和 稚 气 。 许 多 队 员 是 家 里 的 独 生 子 女 ， 父 母 在 电 话 里 劝 他 们 别 太 累 了 ， 可 是 他 们 用 行 动 证 明 了 自 己 。 在 这 过 程 中 ， 他 们 感 受 到 了 成 长 的 快 乐 ， 因 国 旗 班 给 予 他 们 的 远 远 超 过 训 练 本 身 。 第 11 届 国 旗 班 交 接 前 ， 69 个 队 员 晚 上 集 合 在 旗 杆 下 ， 踢 了 最 后 一 次 正 步 。 有 些 女 队 员 紧 紧 抱 着 旗 杆 不 肯 走 。 “ 一 起 同 过 窗 ， 一 起 扛 过 枪 ” ，战 友 般 的 情 谊 让 他 们 懂 得 了 团 队 精 神 的 意 义 。

　肩 上 扛 着 的 是 一 面 旗 帜 ，他 们 自 己 也 努 力 做 一 面 旗 帜 。 每 天 清 晨 ， 当 升 旗 仪 式 开 始 ， 雄 壮 的 国 歌 奏 响 ， 五 星 红 旗 冉 冉 升 起 的 时 候 ， 他 们 的 脸 上 写 满 了 庄 严 和 神 圣 ， 他 们 显 得 那 么 意 气 风 发 ， 英 姿 飒 爽 。 国 旗 下 的 他 们 ， 用 自 己 的 行 动 ， 谱 写 了 一 曲 无 悔 的 青 春 之 歌 。

( 学 通 社      冯 文 慧 )

     我 院 新 建 的 健 康 中 心                    王 敏 华 /摄 

第三版：文化教育

大 学 生 考 试 作 弊 原 因 及 预 防

　大 学 生 考 试 作 弊 不 仅 违 背 了 公 平 、 公 正 的 竞 争 原 则 ， 败 坏 了 校 风 学 风 ， 而 且 容 易 诱 导 学 生 的 冒 险 和 侥 幸 心 理 。 虽 然 学 校 进 行 了 多 种 形 式 的 考 风 考 纪 教 育 ， 对 考 试 作 弊 的 惩 处 措 施 也 相 当 严 厉 ， 但 是 学 生 考 试 作 弊 仍 不 能 完 全 禁 绝 ， 这 是 值 得 我 们 认 真 思 考 的 问 题 。

　一 、调 查 情 况 综 述

　我 们 从 企 管 系 不 同 年 级 、不 同 专 业 、 不 同 层 次 ， 随 机 抽 取 了 90 名 学 生 进 行 了 无 记 名 开 放 式 问 卷 调 查 ， 调 查 内 容 涉 及 对 考 试 作 弊 的 态 度 和 原 因 。

　调 查 结 果 显 示 ： “ 从 未 作 弊 ” 者 占 38.9％ 、 “ 偶 尔 随 机 作 弊 ” 者 占 54.4％ ， “ 常 常 作 弊 ” 者 占 6.7％ ， 这 说 明 在 考 试 中 有 六 成 以 上 学 生 都 曾 有 过 作 弊 行 为 ； 在 对 待 考 试 作 弊 的 态 度 时 ， “ 深 恶 痛 绝 ” 者 占 34.4％ ， “ 可 以 理 解 ， 迫 不 得 已 ” 者 占 38.9％ ， “ 无 所 谓 ” 者 占 24.5％， “ 支 持 赞 同 ” 者 占 2.2％ ， 这 表 明 当 前 大 学 生 对 待 考 试 作 弊 的 认 识 还 是 有 相 当 大 的 误 区 ；在 谈 及 作 弊 原 因 时 认 为 ， “ 受 社 会 学 校 不 良 风 气 影 响 ” 者 占 27.8％ ， “ 学 校 考 试 管 理 制 度 不 合 理 ” 者 占 45.6％， “ 个 人 品 质 、 不 良 心 理 ” 者 占 26.7％ ， 这 说 明 相 当 一 部 分 学 生 对 待 考 试 作 弊 不 能 正 确 归 因 ， 近 八 成 的 学 生 认 为 是 客 观 环 境 造 成 ， 没 有 认 识 到 主 观 上 的 错 误 。

　二 、学 生 作 弊 的 原 因 分 析

　（ 一 ） 社 会 原 因

　1．功 利 主 义 的 社 会 价 值 标 准 是 作 弊 现 象 猖 獗 的 主 导 因 素 。 虽 然 大 学 生 的 学 业 成 绩 不 该 是 评 价 考 核 大 学 生 的 “ 惟 一 ” 指 标 ， 但 像 企 业 招 聘 、 公 务 员 招 考、 评 先 评 优 、 奖 学 金 评 定 等 ， 还 是 将 其 作 为 主 要 参 评 标 准 ， 这 就 使 得 部 分 学 生 一 味 追 求 学 业 成 绩 。 也 有 学 生 因 毕 业 时 学 业 差 距 较 大 ， 就 采 用 作 弊 这 一 过 激 手 段 。

　2．社 会 的 一 些 消 极 腐 败 、弄 虚 作 假 现 象 腐 蚀 了 部 分 大 学 生 的 人 生 观 和 价 值 观 ， 追 求 个 人 利 益 ， 产 生 厌 学 情 绪 ， 为 了 考 试 及 格 ， 顺 利 毕 业 ， 导 致 考 试 作 弊 。

 （ 二 ） 学 生 主 观 原 因

　1． 学 习 目 的 不 明 确 ， 态 度 不 端 正 。 有 的 学 生 学 习 目 的 不 明 确 ， 放 松 甚 至 放 纵 了 自 己 ； 有 的 自 恃 有 良 好 家 庭 背 景 ， 不 认 真 学 习 。 这 些 学 生 占 潜 在 的 考 试 作 弊 者 中 的 大 部 分 。

　2． 个 人 品 质 问 题 ， 缺 乏 诚 信 意 识 。 这 些 作 弊 学 生 平 时 不 实 事 求 是 ， 不 讲 诚 信 ， 善 于 弄 虚 作 假 或 者 投 机 取 巧 。

　3． 缺 乏 是 非 观 念 ， 感 情 用 事 。 有 的 做 事 不 善 于 思 考 ； 有 的 明 知 替 考 和 帮 别 人 作 弊 不 对 ， 但 碍 于 情 面 而 铤 而 走 险 。

　4． 自 作 聪 明 ，心 存 侥 幸 。自 以 为 作 弊 手 法 高 明 ， 不 会 被 老 师 发 现 。

　5． 缺 乏 自 律 ， 虚 荣 心 作 怪。 有 的 平 时 贪 图 玩 乐 ， 不 认 真 学 习 ， 考 试 时 不 想 亮 红 灯 而 作 弊 ； 有 的 虽 平 时 努 力 ， 但 为 满 足 虚 荣 心 得 高 分 而 作 弊 。

  （ 三 ） 教 学 原 因

　1． 学 校 在 课 程 设 置 、 教 师 配 置 上 存 在 一 定 不 足 。 有 的 课 程 内 容 陈 旧 ， 跟 不 上 时 代 ； 有 的 老 师 讲 授 照 本 宣 科 、 没 有 新 意， 影 响 了 学 生 学 习 积 极 性 。

　2． 考 试 形 式 单 一 ， 方 式 不 够 科 学 。 现 在 ， 机 械 记 忆 、 可 通 过 作 弊 来 取 得 高 分 的 考 试 很 大 程 度 上 还 存 在 ； “ 一 考 定 乾 坤 ” ， 这 就 给 作 弊 学 生 一 种 冒 险 的 理 由 。

　3． 监 考 不 严 格 。 有 的 监 考 老 师 没 有 认 真 履 行 职 责 ， 不 想 得 罪 学 生 ， 态 度 暧 昧 ， 甚 至 有 的 帮 助 作 弊 学 生 说 情 解 脱 。 这 些 做 法 客 观 上 纵 容 了 学 生 作 弊 。

　4． 考 试 分 数 与 利 益 直 接 挂 钩 。 面 对 激 烈 竞 争 ， 分 数 是 有 力 的 武 器 。 “ 三 好 学 生 ” 、 “ 优 秀 团 干 ” 的 评 选 、 奖 助 学 金 的 评 审 等 许 多 和 学 生 切 身 利 益 相 关 的 问 题 无 不 与 考 试 成 绩 挂 钩 。 在 利 益 的 驱 使 下 ， 就 有 人 作 弊 。

　5． 硬 性 规 定 主 干 课 程 的 不 及 格 率 。 有 近 八 成 的 学 生 对 这 一 规 定 不 理 解 ， 不 想 成 为 成 绩 的 最 后 3－ 5％ ， 就 想 方 设 法 作 弊 。

　三 、 对 考 试 作 弊 的 预 防 措 施 和 建 议

　1． 加 强 “ 三 观 ” 教 育 。 考 试 作 弊 ， 看 似 诚 信 问 题 ，实 际 上 是 与 个 人 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 紧 密 联 系 在 一 起 的 ， 要 从 根 本 上 解 决 大 学 生 的 诚 信 问 题 ， 就 必 须 加 强 对 大 学 生 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 的 教 育 。 这 不 仅 要 落 实 在 “ 两 课 ” 教 学 中 ， 更 要 在 实 践 中 体 现 出 来 。如 加 强 思 想 道 德 教 育 、 加 强 “ 两 课 ” 活 动 周 推 广 宣 传 、 开 展 “ 诚 信 主 题 教 育 周 ” 活 动 等 。 在 全 院 形 成 “ 诚 信 为 荣 、 失 信 可 耻 ” 的 良 好 氛 围 ， 尽 可 能 减 少 社 会 风 气 对 学 生 的 不 良 影 响 。

　2． 科 学 安 排 课 程 设 置 ， 合 理 配 置 教 师 。 学 院 在 课 程 设 置 上 要 科 学 ， 与 时 俱 进 ， 尽 可 能 多 地 听 取 学 生 的 建 议 和 意 见 ， 修 订 教 学 计 划 ； 合 理 配 置 任 课 教 师 ， 尽 量 减 少 变 动 。

　3． 改 革 考 试 方 法 。 考 试 内 容 上 增 加 主 观 题 比 例 ， 形 式 上 尽 可 能 减 少 闭 卷 考 试 ， 增 加 开 卷 考 试 和 其 它 考 试 形 式 。 如 ： 小 论 文 、 小 设 计 、 分 组 讨 论 、 社 会 调 查 、 口 试 、 机 试 、 网 上 考 试 等 。

   在 调 查 过 程 中 ， “ 半 开 卷 ” 考 试 形 式 颇 受 欢 迎 。 即 考 试 时 可 以 让 学 生 带 一 张 白 纸 ， 考 生 可 在 上 面 记 上 自 己 认 为 有 用 的 东 西 ， 但 这 张 纸 必 须 本 人 手 写 ， 不 能 打 印 、 复 印 。 这 种 形 式 ， 一 方 面 督 促 了 教 师 着 重 考 查 学 生 的 学 习 能 力 、 应 用 能 力 ， 促 进 了 学 生 总 结 、 归 纳 能 力 ； 一 方 面 还 能 减 少 作 弊 现 象 。

　4． 改 革 考 核 形 式 。 现 行 的 学 生 学 业 成 绩 记 载 方 式 ， 容 易 造 成 学 生 不 注 重 平 时 成 绩 ， 期 末 又 怕 过 不 了 ， 只 好 铤 而 走 险 。建 议 采 取 增 大 平 时 和 期 中 成 绩 的 比 重 ， 减 少 期 末 考 试 成 绩 的 比 重 ， 并 加 上 课 堂 出 勤 和 课 堂 讨 论 的 成 绩 ， 这 样 就 能 够 反 映 出 整 个 学 期 学 生 的 学 习 状 况 ， 一 次 考 试 失 常 不 会 最 终 决 定 学 生 的 “ 命 运 ” ， 学 生 作 弊 的 可 能 性 就 可 能 降 低 。

　5． 调 整 与 分 数 挂 钩 密 切 的评 价 体 系 。 比 如 评 先 评 优 时 ， 对 学 生 的 学 业 成 绩 要 求 可 以 适 当 放 宽 ， 加 大 平 时 表 现 和 操 行 成 绩 比 重 。

   6． 淡 化 主 干 课 程 不 及 格 率 的 规 定 。 硬 性 规 定 不 及 格 率 的 副 作 用 可 能 远 大 于 正 效 应 ， 不 妨 淡 化 这 项 规 定 。

　7． 严 格 监 考 ， 加 大 巡 考 ，严 惩 作 弊 。 教 师 在 执 行 监 考 职 责 时 要 认 真 负 责 ， 对 新 教 师 要 加 强 培 训 ， 巡 考 力 度 要 加 强 。 严 厉 及 时 的 处 罚 措 施 会 对 学 生 作 弊 产 生 震 慑 作 用 。

　8． 加 大 宣 传 教 育 力 度 。 学 校 在 全 校 范 围 内 宣 传 ， 如 公 示 教 育 部 及 学 校 对 考 试 作 弊 的 处 罚 条 例 ， 倡 导 诚 信 考 试 ； 监 考 老 师 在 考 试 前 也 要 认 真 强 调 ， 从 而 强 化 认 识 ， 减 少 作 弊 。

　9． 建 立 学 生 诚 信 档 案 。 建立 诚 信 管 理 制 度 ， 为 每 个 在 校 生 设 立 个 人 信 誉 档 案 。

　10． 大 力 宣 传 考 试 作 弊 危 害 ， 组 织 学 生 进 行 讨 论 ， 让 学 生 切 实 体 会 到 作 弊 对 自 身 的 利 益 影 响 。

　考 试 作 弊 ， 从 某 种 意 义 上 来 说 是 一 个 社 会 顽 疾 ， 通 过 以 上 调 查 分 析 ， 提 出 一 些 预 防 学 生 考 试 作 弊 ， 降 低 考 试 作 弊 率 的 建 议 和 措 施 。 我 们 期 待 能 以 此 促 成 良 好 的 学 风 校 风 。

（ 企 管 系     杨 存 博      邢 坤 ）

大 学 数 学 教 育 的 作 用

　大 学 的 数 学 课 程 不 仅 是 学 生 掌 握 数 学 工 具 的 主 要 课 程 ， 而 且 是 培 养 学 生 理 性 思 维 、 提 高 学 习 能 力 的 重 要 载 体 ， 也 是 学 生 接 受 美 感 熏 陶 的 一 种 途 径 。 这 种 新 的 数 学 教 育 观 是 对 只 重 视 知 识 传 授 的 、 传 统 而 狭 义 的 数 学 教 育 观 的 修 正 与 提 高 。

　一 、 数 学 教 育 重 要 的 知 识 工 具 作 用

　大 学 的 数 学 课 程 ： 《 微 积 分 》 、 《 高 等 数 学 》 、 《 线 性 代 数 》 和 《 概 率 论 与 数 据 统 计 》 是 国 家 教 育 部 指 定 的 主 干 基 础 课 程 ， 它 为 一 些 后 续 课 程 如 西 方 经 济 学 、 计 量 经 济 学 、 计 算 方 法 、 管 理 科 学 等 的 学 习 提 供 必 要 的 数 学 语 言 和 数 学 工 具 。

　另 外 ， 随 着 人 们 步 入 知 识 经 济 时 代 ， 计 算 机 的 普 及 使 数 学 得 到 了 空 前 广 泛 的 应 用 ； 而 且 数 学 及 其 应 用 对 社 会 发 展 所 起 的 作 用 与 以 往 有 本 质 的 不 同 。 许 多 实 际 问 题 ， 如 建 筑 设 计 中 的 计 算 、 信 息 的 储 备 与 加 工 、 国 民 经 济 的 统 计 、 各 种 保 险 的 设 计 、 天 气 预 报 、 科 学 决 策 等 等 ， 只 有 将 这 些 实 际 问 题 转 化 为 数 学 模 型 ， 才 能 通 过 计 算 机 ， 计 算 出 我 们 需 要 的 结 果 。 因 此 ， “ 定 量 化 ” 、 “ 数 学 化 ” 是 社 会 经 济 发 展 的 必 然 趋 势 。 而 且 作 为 一 种 思 维 方 法 ， 一 种 表 述 的 语 言 已 经 渗 透 到 各 个 领 域 之 中 ， 因 此 ， 作 为 知 识 传 授 的 数 学 教 育 ， 是 最 主 要 的 部 分 。

　二 、 数 学 教 育 在 培 养 学 生 素 质 和 能 力 中 的 重 要 作 用

　首 先 ， 大 学 的 数 学 教 育 对 于 培 养 学 生 的 抽 象 思 维 和 逻 辑 推 理 能 力 ， 培 养 思 维 的 条 理 性 和 灵 活 性 无 疑 是 很 重 要 的 。 而 这 种 素 质 和 能 力 恰 恰 是 现 代 科 技 、 管 理 人 才 所 应 具 备 的 。

　日 本 数 学 教 育 家 米 山 国 藏 说 ： “ 学 生 进 入 社 会 后 ， 几 乎 没 有 机 会 或 很 少 有 机 会 用 他 的 数 学 知 识 ； 然 而 ， 不 管 人 们 从 事 什 么 工 作 ， 那 种 铭 刻 于 头 脑 中 的 数 学 精 神 和 数 学 方 法 却 长 期 在 生 活 和 工 作 中 发 挥 作 用 。 ” 因 而 ， 我 们 就 不 难 理 解 英 国 律 师 为 什 么 至 今 在 大 学 里 还 要 学 习 很 多 数 学 课 程 了 。 正 是 通 过 严 格 的 数 学 训 练 ， 使 之 养 成 了 一 种 客 观 公 正 的 品 格 ， 一 种 严 格 而 又 精 确 的 思 维 习 惯 。

　其 次 ，“ 知 识 经 济 ” 时 代 的 到 来 ， 体 现 了 知 识 的 巨大 社 会 作 用 。 20 世 纪 以 来 ， 伴 随 着 人 类 知 识 总 量 的 迅 速 增 长 ， 人类 生 存 面 临 诸 多 社 会 问 题 的 挑 战 ， 人 们 提 出 未 来 社 会 进 入 “ 学 习 化 社 会 ” 和 “ 终 身 学 习 ” 的 观 念 。 因 此 ， 大 学 期 间 ， 学 生 最 重 要 的 任 务 不 在 于 掌 握 多 少 现 成 的 知 识 ， 而 在 于 学 会 学 习 ， 为 终 身 学 习 作 好 准 备 。 数 学 教 育 恰 恰 是 培 养 学 生 学 习 能 力 的 一 个 极 好 的 载 体 。

　三 、 数 学 教 育 在 培 养 学 生 审 美 意 识 ， 提 高 审 美 能 力 中 的 作 用

　人 们 认 为 数 学 是 一 堆 数 字、 抽 象 的 符 号 ， 枯 燥 乏 味 。 其 实 ， 这 是 一 种 偏 见 。 亚 里 士 多 德 说 ： “ 秩 序 和 对 称 是 美 的 重 要 因 素 ， 而 这 两 者 都 能 在 数 学 中 找 到 。 ” 诚 然， 数 学 的 美 是 “ 非 感 官 的 美 ” ， 数 学 中 的 美 是 简 单 、 和 谐 、 统 一 、 对 称 的 奇 异 之 美 ， 方 法 美 、 应 用 美 ， 只 有 通 过 数 学 的 审 美 才 会 产 生 美 感 。 因 此 有 人 说 ： “ 数 学 是 艺 术 ” 、 “ 数 学 是 特 殊 符 号 写 成 的 诗 歌 ” 、 “ 数 学 是 无 声 的 音 乐 ” 、 “ 数 学 是 跳 动 的 舞 蹈 ” 。 1988 年 第 六 届 国 际 数 学 教 育 会 议 的 主 题 就 是 “ 数 学 教 育 与 文 化 、 美 ” 。 所 以 说 ， 数 学 课 是 培 养 学 生 审 美 意 识 、 提 高 审 美 能 力 ， 从 而 提 升 “ 科 学 文 化 人 ” 品 位 的 一 种 有 效 途 径 。

（ 共 科 部      赖 家 镛 ）

有 一 种 方 向 叫 渴 望

—— 钟谷兰谈大学生心理咨询

　钟 谷 兰 是 美 国 “ 全 球 职 业 规 划 师 ” （ GCDF） 认 证 项 目 中 国 地 区 首 席 培 训 师 ， 曾 在 高 校 做 过 心 理 咨 询 师 ， 接 触 过 大 量 前 来 咨 询 的 学 生 。 “ 他 们 内 心 都 很 困 惑 ， 却 仍 然 难 以 停 下 脚 步 来 探 索 和 澄 清 问 题 ， 他 们 在 盲 目 从 众 的 路 上 走 得 太 久 了 ， 已 经 走 惯 了 。 这 条 路 虽 然 未 见 得 愉 快 舒 服 ，但 是 很 安 全 。 ” 她 感 慨 地 说 。

　当 然 ， 也 有 人 认 为 自 己 是 “ 出 于 无 奈 ” ， 不 得 不 “ 随 波 逐 流 ” 。 对 此 ， 钟 谷 兰 说 ： “ 这 其 实 是 一 种 借 口 。 选 择 权 在 我 们 手 里 ， 只 是 很 多 人 不 愿 意 承 担 选 择 的 责 任 。 所 以 一 面 哀 叹 ， 一 面 却 又 逃 避 自 由 。 ”

　“ 是 因 为 压 力 太 大 ? 还 是 大 家 需 要 在 忙 碌 中 寻 求 一 种 安 全 感 ？ ”

　“ 都 有 。 但 压 力 有 很 大 一 部 分 来 自 媒 体 的 渲 染 以 及 老 师 、 家 长 过 分 的 强 调 ， 其 实 核 心 的 是 学 生 心 理 层 面 上 的 问 题 。 一 直 以 来 ， 他 们 不 知 道 自 己 想 要 什 么 ， 能 做 什 么； 而 在 面 对 未 来 的 时 候 ， 又 急 于 效 仿 别 人 ， 如 考 研 或 出 国 ， 但 这 就 好 比 缘 木 求 鱼 ， 解 决 不 了 根 本 的 问 题 。 ” 钟 谷 兰 说 。

　在 做 兴 趣 测 试 的 时 候 ， 有一 个 同 学 面 对 “ 喜 欢 、 比 较 喜 欢 、 不 喜 欢 ” 这 样 的 选 项 时 犹 豫 不 决 ， 迟 迟 给 不 出 答 案 。 究 其 原 因 ， 才 发 现 她 出 生 在 一 个 特 别 专 制 的 家 庭 。长 期 对 个 性 的 压 抑 使 她 已 经 无 法 辨 别 什 么 是 自 己 喜 欢 的 ， 什 么 是 家 人 要 求 她 喜 欢 的 。

  “ 没 有 发 现 就 没 有 选 择 。 很 多 人 之 所 以 不 了 解 自 己 想 做 什 么 工 作 ， 其 实 是 缺 乏 对 自 我 的 一 种 认 识 。 ” 钟 谷 兰 强 调 ， “ 但 自 我 认 识 是 一 个 长 期 的 有 意 识 的 努 力 过 程 ， 不 能 一 蹴 而 就 。 虽 然 大 学 提 供 了 更 为 自 由 的 发 展 空 间 ， 但 学 生 们 显 得 更 加 迷 茫 。 从 表 面 上 看 ， 是 中 学 到 大 学 的 跨 度 难 以 适 应 ， 但 实 际 是 长 期 以 来 ， 我 们 没 有 培 养 起 学 生 自 我 认 识 和 做 选 择 的 能 力 。 ”

　钟 谷 兰 说 ， 这 与 我 们 传 统 的 教 育 模 式 有 关 。 一 方 面 ， 由 于 长 期 对 智 力 教 育 的 推 崇 ， 孩 子 们 缺 少 接 触 世 界 、 发 展 自 己 兴 趣 爱 好 的 机 会 ； 另 一 方 面 ， 社 会 、 家 长 也 缺 乏 对 孩 子 足 够 的 尊 重 ， 很 少 给 他 们 自 主 选 择 的 自 由 。 ”

　“ 这 就 使 得 孩 子 们 在 成 年 以 后 也 不 再 去 想 ‘ 我 要 什 么 ’ 、 ‘ 我 喜 欢 什 么 ’ ， 而 是 习 惯 于 被 动 地 接 受 与 顺 从 。 等 到 真 正 面 临 选 择 的 时 候 ， 才 发 现 根 本 没 有 选 择 与 判 断 的 能 力 。 ”

   “ 面 对 这 种 现 状 ， 该 如 何 改 变 ？ ”

　“ 需 要 提 高 对 自 我 的 认 识 ， 以 及 了 解 你 所 在 的 外 部 世 界 。 ” 在 国 外 ， 职 业 生 涯 教 育 从 幼 儿 园 就 开 始 了 。 孩 子 会 获 得 大 量 的 实 践 机会 ， 尝 试 扮 演 各 种 角 色 。 在 实 践 中 ， 可 以 让 孩 子 们 慢 慢 发 现 自 己 的 兴 趣 所 在 ， 并 且 对 外 部 世 界 也 有 了 很 好 的 认 识 。

　“ 我 们 的 教 育 体 制 中 目 前 还 缺 少 这 样 的 机 会 ， 但 学 生 家 长 和 学 生 本 人 都 可 以 设 法 从 这 两 方 面 着 手 去 改 善 现 状 。 ”

　某 男 孩 ， 在 被 研 究 生 院 录 取 后 ， 只 说 了 一 句 话 ： 考 试 结 束 了 ， 我 突 然 又 不 知 道 自 己 该 干 什 么 。

　钟 谷 兰 说 ， 我 们 的 学 生 常 常 是 为 读 书 而 读 书 ，为 学 习 而 学 习 ， 却 忽 略 了 这 只 是 一 种 手 段 ， 一 种 途 径 ， 不 能 作 为 终 极 目 标 。 它 们 就 好 比 是 一 种 交 通 工 具 ， 可 以 带 我 们 去 到 想 去 的 地 方 。 可 是 如 果 你 连 目 的 地 在 哪 里 都 不 知 道 ， 就 来 问 我 “ 是 该 坐 火 车 还 是 坐 飞 机 ？” 这 是 一 个 荒 谬 的 问 题 。 但 实 际 上 ， 许 多 同 学 问： “ 我 是 该 先 考 研 还 是 先 工 作 ?” 就 是 这 样 的 一 个 问 题 。 我 们 首 先 应 当 问 的 是 ： “ 我 想 去 哪 里 ？ ”

　其 实 我 们 的 内 心 有 一 种 根 本 的 渴 望 ， 如 果 你 能 发 现 它 ， 便 能 找 到 方 向 ， 找 到 一 种 支 持 你 不 懈 走 下 去 的 持 久 力 量 。

　“ 什 么 是 持 久 的 力 量 ？是 理 想 或 信 念 吗 ？ ”

　可 以 这 么 理 解 吧 ！ 钟 谷 兰 说 ， 以 前 我 们 谈 就 业 指 导 ， 着 眼 点 在 于 帮 助 个 人 就 业 。 现 在 我 们 更 多 地 讲 生 涯 规 划 ， 用 一 种 更 全 面 均 衡 的 眼 光 来 看 待 个 人 ， 职 业 成 为 我 们 内 心 的 那 种 渴 望 与 需 求 的 一 种 体 现 和 表 达 。 ， 可 很 多 人 还 不 愿 意 真 正 花 时 间 和 精 力 来 关 注 它 。

　她 的 建 议 是 ： 开 放 自 己 ， 生 活 其 实 有 无 限 的 可 能 性 。

　钟 谷 兰 的 话 不 由 得 让 人 想 起 了 那 些 疲 惫 的 人 ，在 “ 茫 （ 忙 ／ 盲 ） 路 ” 上 走 惯 了 的 人， 迷 茫 、 奋 斗 、 再 迷 茫 ， 总 想 停 下 来 ， 可 是 又 总 担 心 错 过 什 么 ， 然 而 又 仿 佛 总 是 在 错 过 … … 正 如 西 方 的 那 句 谚 语 ： 如 果 你 不 知 道 你 要 到 哪 儿 去 ， 那 通 常 你 哪 儿 也 去 不 了 。

( 心 理 咨 商 室  供 稿 )

第四版：文艺副刊

自 由 与 希 望

    和 以 往 那 些 讲 述 阴 暗 晦 涩 牢 狱 生 活 的 影 片 有 所 不 同 的  是 ， 《 肖 申 科 的 救 赎 》 是 一 部 讲 述 友 情 、 困 顿 、 希 望 与 梦 想 的 电 影 。

　故 事 发 生 在 1947 年 ， 银 行 家 安 迪 被 指 控 杀 了 妻 子 及 其 情 人 ， 被 判 无 期 徒 刑 ， 关 在 肖 申 科 监 狱 里 。 而 事 实 上 ， 他 是 被 冤 枉 的 ！ 在 监 狱 里 ， 当 生 命 的 过 程 只 能 以 时 间 为 刻 度 的 时 候， 任 何 高 涨 的 热 情 都 只 能 无 可 奈 何 地 向 失 望 举 起 双 手 ， 宿 命 地 接 受 命 运 的 安 排 。 但 是 哪 怕 已 经 度 过 了 20 年 痛 苦 的 牢 狱 生 活 ， 安 迪 依 然 不 放 弃 对 自 由 的 向 往 ，不 放 弃 救 赎 自 我 。 这 是 一 种 怎 样 的 精 神 ？

　在 命 运 选 择 我 之 前 ， 我 已 经 抓 住 了 它 。 只 有 抓 住 它 ， 才 会 相 信 自 己 。 即 使 是 命 运 之 轮 ， 我 也 能 切 断 。

　自 由 是 什 么 ？ 对 于 我 们 而 言 ， 它 就 像 空 气 ， 平 常 得 让 你 根 本 不 去 想 失 去 它 会 怎 样 。 但 是 ， 对 于 高 墙 内 受 冤 枉 ， 被 判 无 期 徒 刑 的 安 迪 来 说 ， 那 是 多 么 珍 贵 而 又 遥 不 可 及 的 幸 福 啊 ！ 在 肖 申 科 监 狱 里 的 人 已 没 有 人 权 可 言 ， 好 似 一 个 个 被 关 在 笼 子 里 的 可 怜 动 物 而 已 。

　我 们 无 法 想 像 ， 安 迪 在 这 样 的 环 境 中 究 竟 能 够 支 持 多 久 。 一 个 情 况 出 现 了 ， 他 极 为 巧 合 地 帮 助 一 个 狱 警 脱 逃 了 一 大 笔 税 款 ， 而 他 要 的 报 酬 仅 仅 是 请 在 一 起 工 作 的 犯 人 喝 一 瓶 冰 镇 啤 酒 。 于 是 ， 他 不 仅 赢 得 了 狱 警 的 尊 重 ， 也 得 到 了 犯 人 们 的 尊 重 ！ 安 迪 ， 从 来 没 有 放 弃 一 个 做 人 的 权 力 ， 无 论 身 处 怎 样 的 境 遇 ， 他 依 然 努 力 让 自 己 是 一 个 有 尊 严 、 有 价 值 的 人 。 他 渴 求 自 由 ， 他 希 望 救 赎 自 己 。

　于 是 ， 他 不 断 地 为 犯 人 们 争 取 利 益 。 他 坚 持 写 数 百 封 信 请 求 扩 大 图 书 馆 规 模 。 书 ， 是 另 一 个 让 人 自 由 的 桥 梁 。 安 迪 ， 让 我 一 次 次 地 感 动 着 。 他 在 典 狱 长 的 办 公 室 播 放 《 费 加 罗 的 婚 礼 》 ， 那 悠 扬 的 女 声 穿 过 层 层 高 墙 ， 在 监 狱 上 空 回 荡 时 ， 我 的 心 被 震 撼 了 。 是 他 ， 让 监 狱 里 的 每 一 个 人 都 感 到 是 活 生 生 的 有 灵 魂 的 人 。

　他 到 底 救 赎 了 什 么 ？ 不 仅 是 自 由 与 希 望 ， 更 是 人 的 灵 魂 。

　故 事 接 下 来 ， 让 安 迪 经 历了 大 喜 大 悲 。 他 找 到 了 能 证 明 他 被 冤 枉 的 人 ， 狱 长 却 为 了 一 己 私 利 ， 阴 谋 杀 害 证 人 。 面 对 残 酷 的 现 实 ， 安 迪 依 然 不 屈 ， 他 开 始 了 真 正 的 自 我 救 赎 。 原 来 ， 20 年 来 ， 安 迪 一 直 都 用 一 把 小 锤 挖 洞 ， 平 时 用 报 纸 盖 住 洞 口 。 20年 来， 他 挖 出 了 一 条 通 向 狱 外 的 石 洞 。 当 他 最 后 从 自 己 挖 的 石 洞 逃 出 时 ， 当 他 迎 着 暴 雨 和 闪 电 怒 吼 时 ， 那 是 何 等 的 震 撼 与 痛 快 ！

　“ 在 命 运 选 择 我 之 前 ， 我 已 经 抓 住 了 它 。 ” 安 迪 完 成 了 自 己 的 救 赎 ， 他 成 功 夺 回 了 自 由 ， 获 得 了 重 生 的 希 望 ！ 《 肖 申 科 的 救 赎 》 着 实 感 动 了 我 ， 引 起 了 我 对 自 己 生 活 的 种 种 思 考 。

( 学 通 社      毛 玺 玺 ）

因 为 专 业 所 以 成 功

   昆 虫 学 家 与 商 人 一 起 旅 行， 听 到 路 边 有 蟋 蟀 在 叫 ， 昆 虫 学 家 肯 定 地 说 ： “ 这 是 一 只 公 蟋 蟀， 而 且 是 很 好 的 品 种 。 ” 商 人 觉 得 不 可 思 议 ， 抓 来 一 看 ， 果 然 如 昆 虫 学 家 所 说 。 两 人 继 续 前 行 ， 商 人 忽 然 蹲 下 拾 起 一 枚 硬 币 ， 而 昆 虫 学 家 却 丝 毫 没 有 发 现 。原 来 ， 昆 虫 学 家 对 昆 虫 的 听 觉 非 常 敏 锐 ， 而 商 人 对 钱 币 的 声 音 异 常 熟 悉 。

　正 所 谓 术 业 有 专 攻 。

   因 为 专 业 ， 网 易 创 始 人 丁 磊 、 百 度 发 起 者 李 彦 以 及 搜 狐 掌 门 人 张 朝 阳 等 网 络 先 锋 ， 才 得 以 在 竞 争 无 比 激 烈 的 今 天 找 到 自 己 的 立 足 之 地 ， 实 现 了 自 己 的 人 生 价 值 。

　詹 姆 斯 · 米 彻 纳 曾 说 ： “ 人 一 生 中 所 进 行 的 最 漫 长 的 旅 程 就 是 寻 找 自 我 。 ” 我 们 要 努 力 寻 找 那 个 使 自 己 发 光 的 领 域。

　英 国 诗 人 济 慈 原 本 学 医 ，发 现 自 己 有 写 诗 的 才 能 后 ， 转 而 用 自 己 的 整 个 生 命 去 写 诗 ， 在 有 限 的 二 十 几 年 生 命 中 ， 留 下了 许 多 不 朽 的 诗 篇 。 马 克 思 早 年 曾 想 做 个 诗 人 ， 后 来 意 识 到 自 己 的 长 处 不 在 这 里 ， 便 致 力 于社 会 科 学 研 究 。

　倘 若 他 们 不 认 识 自 己 ， 则 英 、 德 两 国 至 多 不 过 增 加 了 一 位 不 高 明 的 外 科 医 生 ， 一 位 蹩 脚 的 诗 人 ， 而 英 国 文 学 史 和 国 际 共 产 主 义 运 动 史 上 必 然 失 去 了 一 颗 光 彩 夺 目 的 明 星 。

　如 今 ， 社 会 分 工 越 来 越 细， 一 专 多 能 的 人 几 乎 不 存 在 ， 只 有 专 注 才 能 令 人 信 服 。

　因 为 专 业 ， 所 以 成 功 。

（ 会计系通讯部       李晓丽 ）

用 文 字 记 忆

   整 理 书 桌 时 ， 一 张 纸 轻 飘 飘 悠 了 出 来 ， 捡 起 一 看 ， 有 些 泛 黄 ， 淡 蓝 色 的 字 深 深 地 嵌 在 纸 里 ， 仿 佛 在 竭 力 抵 挡 时 间 的 流 逝 。

　 纸 上 简 简 单 单 地 只 写 着 一句 话 ： “ 我 再 也 不 相 信 这 个 世 界 了 ！ ” 震 惊 、 好 奇 之 余 ， 我 努 力 地 从 脑 海 里 搜 索 与 这 句 话 相 吻 合 的 回 忆 。 只 是 ， 我 仅 能 从 字 体 上 判 断， 这 是 初 中 时 写 的 。 可 记 忆 中 的 初 中 生 活 是 阳 光 明 媚 的 啊 ！ 直 到 现 在 ， 我 还 能 闻 到 那 个 年 代 特 有 的 青 涩 羞 怯 的 芳 草 味 。 我 不 知 道 ， 当 时 的 我 究 竟 遇 到 了 什 么 ， 竟 会 让 我 放 弃 对 这 个 世 界 的 信 任 ， 让 一 个 正 朝 气 蓬 勃 的 小 女 孩 儿 委 屈 又 愤 怒 地 写 下 这 样 一 句 话 ！

　想 着 ， 想 着 ， 我 不 由 自 主 地 笑 了 。 那 时 的 青 春 ， 总 有 那 么 一 点 儿 张 扬 ， 一 点 儿 叛 逆 ， 一 点 儿 倔 强 ； 总 以 为 自 己 已 成 熟 到 了 足 够 了 解 这 个 世 界 ， 总 相 信 自 己 所 有 的 坚 持 、 选 择 都 是 正 确 的 。

　于 是 ， 索 性 把 以 前 写 的 东 西 都 拿 出 来 。 一 本 本 日 记 、 一 封 封 信 、 一 篇 篇 文 章 … … 看 着 ， 看 着 ， 心 ， 竟 然 莫 名 其 妙 地 疼 痛 起 来 。 每 天 行 色 匆 匆 地 走 在 嘈 杂 里 ， 总 想 不 起 该 说 什 么 ， 只 留 下 那 些 失 之 交 臂 的 旧 梦 与 时 光 在 那 儿 怅 然 微 笑 。 生 活 中 的 许 多 事 情 ， 过 去 了 就 过 去 了 ， 惟 有 文 字 ， 适 合 等 待 、 遥 想 与 冥 思 。 而 那 些 曾 经 用 心 写 下 的 文 字 ， 在 时 光 的 演 绎 里 ， 却 显 现 出 了不 同 的 心 境 来 。 曾 经 的 自 以 为 是 现 在 觉 得 幼 稚 得 可 笑 ； 曾 自 以 为 的 坚 强 现 在 只 剩 下 甜 蜜 的 夸 张 ； 而 曾 经 的 迷 茫 徘 徊 ， 现 在 却 觉 得 率 真 温 馨 。

　一 直 固 执 地 认 为 ， 用 手 写 来 的 字 才 是 最 真 诚 的 。 夜 晚 ， 当 一 切 安 静 下 来 ， 我 对 自 己 说 ： “ 写 吧 ， 无 论 写 什 么 ， 为 了 不 失 去 ， 用 自 己 的 方 式 等 待 与 怀 念 。 ” 这一 刻 ， 我 能 感 受 到 一 种 非 常 遥 远 的 愉 快 在 我 的 文 字 里 自 由 地 驰 骋 。 那 些 蜂 拥 而 来 的 思 想 ， 或 激 昂 ， 或 平 静 ， 或 愉 悦 地 在 纸 上 穿 梭 。 在 写 字 的 世 界 里 ， 找 不 到 相 同 的 两 个 字 ， 不 同 时 刻 ，不 同 心 情 下 写 出 的 字 总 是 不 同 的 。 有 时 候 想 着 写 着 ， 竟 会 写 出 满 眼 的 泪 来 。

　记 忆 与 文 字 ， 在 现 实 中 隔 绝 ， 在 灵 魂 里 相 望 。 隐 隐 地 听 到 朴 树 在 远 方 低 哑 地 唱 ： “ 有 些 故 事 还 没 讲 完 就 算 了 吧 ， 那 些 心 情 在 岁 月 中 早 已 难 辨 真 假 … … ” 再 猜 想 以 后 不 同 时 间 回 头 看 现 在 写 下 的 文 字 时 的 幸 福 与 满 足 ， 会 更 坚 定 地 告 诉 自 己 ： 用 文 字 记 忆 。

（ 企管系通讯部      张 净 ）

有 点 想 家

一 颗 流 星 自 天 空 划 过

却 去 向 另 一 个 天 空

我 从 家 乡 出 发

来 到 心 中 的 殿 堂

当 初 的 喜 悦 与 激 动

如 夕 阳 余 辉 ，渐 渐 黯 淡

家 乡 的 一 切 如 星 光 般 点 亮

我 再 也 无 意 如 画 的 风 景

想 那 如 诗 的 殿 堂

睡 梦 中 忆 起 故 乡 的 母 亲

醒 来 已 是 满 面 泪 行

呆 坐 灯 下 ， 想 起 一 首 小 诗

你 自 归 家 我 自 归

说 着 如 何 过 ，我 断 不 思 量

你 莫 不 思 量 我

将 你 从 前 予 我

赋 予 他 人 可 … …

爱 情 尚 可 剪 断

乡 情 却 让 人 如 何 理 清

窗 外 一 只 只 燕 子 飞 向 温 暖 的 南 方

明 年 ， 它 们 还 会 回 来

回 到 它 们 的 家 乡 。

（ 资 讯 系        郭  良 ）

命 年 小 雪 有 感

北 风 萧 瑟 ， 阴 雨 霏 霏 ； 风 雨 扑 面 ， 如 凄 如 厉 。

我 独 不 畏 ， 迎 风 汗 挥 ； 非 为 耐 寒 ， 实 有 暖 意 。

火 山 温 泉 ， 喷 薄 而 起 ； 涌 至 全 身 ， 沁 透 心 脾 。

暖 自 何 来 ， 融 融 如 许 ； 熊 山 洛 水 ， 留 我 韶 华 。

春 意 盎 然 ， 万 世 不 颓 ； 穷 山 恶 水 ， 几 无 风 雅 。

有 苗 生 焉 ， 风 雨 不 摧 ； 其 坚 如 山 ， 其 韧 若 水 。

更 似 雄 鹰 ， 展 翅 奋 飞 ； 生 原 无 乐 ， 命 本 无 趣 。

乐 焉 趣 焉 ， 爱 使 之 然 ； 人 生 如 河 ， 坎 坷 曲 折 。

春 秋 冬 夏 ， 悲 欢 离 合 ； 其 间 苦 乐 ， 相 去 无 多 。

四 季 有 春 ， 朝 晖 生 焉 ； 灵 长 有 爱 ， 幸 福 存 焉 。

寸 草 春 晖 ， 手 足 情 深 ； 更 有 良 缘 ， 以 沫 相 润 。

春 风 徐 徐 ， 绿 草 依 依 ； 总 有 知 己 ， 常 有 友 谊 。

山 穷 水 尽 ， 鲜 花 明 媚 ； 善 小 而 为 ， 成 人 之 美 。

知 爱 如 此 ， 身 心 通 顺 ； 宏 可 纳 川 ， 微 能 爱 人 ，

其 言 也 润 ， 其 色 也 温 ； 激 情 似 火 ， 祥 和 如 春 。

天 寒 地 广 ， 思 我 亲 人 ； 情 景 感 怀 ， 歌 以 咏 志 。

( 公 外 部       聂 思 成 )

美 食 情 缘

   我 有 三 大 心 愿 ： 一 是 读 遍 天 下 好 书 ， 二 是 游 历 人 间 美 景 ， 三 呢 ？是 尝 尽 世 上 佳 肴 。 对 美 食 的 嗜 好 可 以 说 是 与 生 俱 来 的 。 妈 妈 说 我 长 牙 就 比 一 般 孩 子 早 ， 别 的 宝 宝 还 在 嗷 嗷 待 哺 的 时 候 ， 我 已 经 可 以 大 快 朵 颐 了 。 据 称 ， 学 会 说 话 之 后 ， 我 艰 难 喊 出 的 第一 声 是 “ 妈 妈 ” ， 脱 口 而 出 的 第 二 个词 却 是 “ 糕 ” （ 奶 糕 ） 。 当 然 ， 这 已 无 从 查 考 ， 但 下 面 这 件 事 却 是 无 法 抵 赖 的 。

   儿 时 ， 我 通 读 《 红 楼 梦 》 ， 爸 爸 以 此 为 荣 ， 常 在 客 人 面 前 提 起 。一 次 ， 家 中 高 朋 满 座 ， 一 伯 伯 问 我 ： “ 《 红 楼 梦 》 中 印 象 最 深 的 是 那 一 章 ？ ” 在 众 人 期 许 鼓 励 的 目 光 下 ， 我 朗 朗 作 答 ： “ 刘 姥 姥 进 大 观 园 。 ” 众 人 频 频 颔 首 ， 爸 爸 微 微 含 笑 。 我 大 受 鼓 舞 ： “ 我 最 喜 欢 刘 姥 姥 吃 的 茄 子 。 ” 接 着 ， 我 流 利 地 为 大 家 背 诵 了 书 中 那 道 “ 烧 茄 子 ” 的 详 细 制 作 方 法 。 结 果 没 留 下 才 女 的 美 名 ， 倒 是 多 了 个 “ 馋 猫 ” 的 笑 料 。

　幼 儿 园 时 ， 我 的 理 想 是 做一 个 卖 冰 糖 葫 芦 的 小 贩 ， 可 以 边 卖 边 吃 。 情 窦 初 开 时 的 女 孩 都 憧 憬 着 梦 中 的 白 马 王 子 ， 而 我 却 想 嫁 给 一 个 超 级 大 厨 ， 在 美 味 佳 肴 里 过 着 唇 齿 留 香 的 生 活 。

  我 一 直 相 信 ， 喜 爱 美 食 的人 对 生 活 也 是 充 满 热 情 的 。 真 的 ， 看 着 那 些 新 鲜 的 散 发 着 诱 人 香 气 的 食 物 ， 心 情 一 下 子 就 快 乐 起 来 。 一 位 好 友 常 和 我 一 起 吃 饭 ： “ 知 道 吗 ? 我 喜 欢 你 吃 饭 时 快 乐 得 手 舞 足 蹈 的 样 子 , 让 我 也 胃 口 大 开 。 ” 原 来 ， 好 胃 口 和 好 心 情 是 可 以 传 染 的 。

　我 一 直 相 信 ， 美 食 有 一 种 可 以 让 悲 伤 止 步 的 力 量 。 记 忆 中 一 个 寒 冬 ， 我 被 珍 惜 多 年 的 一 份 感 情 伤 得 体 无 完 肤 ， 一 个 人 走 在 街 上 ， 从 清 晨 一 直 到 傍 晚 。 饿 得 走 不 动 的 时 候 ， 我 走 进 了 路 边 一 家 小 店 ， 要 了 一 大 份 酸 辣 米 线 。 当 那 一 碗 香 喷 喷 的 米 线 摆 在 面 前 时 ， 我 那 已 被 冻 得 麻 木 的 知 觉 渐 渐 复 苏 。 舀 了 一 大 勺 汤 ， 一 口 吞 下 ， 辛 辣 的 味 道 让 我 放 任 自 己 ， 泪 如 雨 下 ； 委 屈 渐 渐 消 失 ， 心 也 豁 然 多 了 。 心 想 ， 美 食 也 许 是 医 治 心 痛 的 一 种 好 方 式 。

　因 为 酷 爱 美 食 ， 有 时 难 免 挑 剔 。 以 前 在 家 时 ， 总 会 含 蓄 地 批 评 老 妈 ， 口 味 单 调 ， 菜 式 陈 旧 。 妈 妈 只 是 笑 笑 ， 从 不 计 较。 可 爸 爸 往 往 会 挺 身 而 出 ： “ 我 吃 了 二 十 多 年 都 不 腻 ， 是 你 口 味 太 刁 钻 !” 后 来 ， 离 家 求 学 ， 有 一 段 日 子 竟 迷 恋 上 了 学 校 一 家 食 堂 的 红 烧 牛 肉 面 。 一 天 ， 吃 着 吃 着 ， 忽 然 找 到 了 迷 恋 的 理 由 ： 原 来 这 牛 肉 面 的 味 道 极 像 我 妈 的 手 艺 。 小 时 候 每 逢 考 试 前 ， 妈 妈 总 会 为 我 做 上 一 碗 热 腾 腾 的 面 ， 再 夹 上 几 块 炖 煮 多 时 的 牛 肉。 她 总 说 ： “ 吃 得 饱 ， 考 得 好 。 ”

　小 时 候 ， 美 食 仅 仅 是 千 般 滋 味 ； 长 大 了 ， 却 成 了 千 种 心 情 。

（ 学 通 社      张 会 先 ）

        华 山 雄 姿              国 贸 系          张 扬 /摄

中缝

1--4版中缝：

有 趣 的 少 数 民 族 地 名

西 双 版 纳 ： 云 南 西 双 版 纳 傣 族 自 治 州 州 名 ， 傣 语 意 为 ： “ 十 二 个 行 政 区 ” 。

景 洪 ： 云 南 西 双 版 纳 自 治 州 州 府 所 在 地 ， 傣 语 意 为 ： “ 黎 明 的 地 方 ” 。

拉 萨 ： 西 藏 自 治 区 首 府 ， 藏 语 意 为 ： “ 圣 地 ” 。

百 色 ： 广 西 壮 族 自 治 区 的 一 个 县 ， 壮 语 意 为 ： “ 洗 衣 服 之 地 ” 。

喀 什 ： 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 的 一 个 市 ， 维 吾 尔 族 语 意 为 ： “ 用 各 色 砖 瓦 建 造 的 城 市 ” 。

木 兰 ： 黑 龙 江 省 松 花 江 地 区 的 一 个 县 ， 满 族 语 意 为 ： “ 围 场 ” 。

巴 杯 ： 云 南 西 双 版 纳 景 洪 县 的 一 个 村 ， 基 诺 族 语 意 为 ： “ 嫁 姑 娘 寨 ” 。

班 玛 ： 青 海 省 的 一 个 县 ， 藏 语 意 为 ： “ 莲 花 ” 。

克 拉 玛 依 ： 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 的 一 个 市 ， 维 吾 尔 族 语 意 为 ： “ 黑 油 ” 。

日 喀 则 ： 西 藏 自 治 区 的 一 个 地 区 ， 藏 语 意 为 ： “ 高 原 顶 点 ” 。

包 头 ： 内 蒙 古 自 治 区 的 一 个 市 ， 蒙 古 语 意 为 ： “ 有 鹿 的 地 方 ” 。

富 拉 尔 基 ： 黑 龙 江 省 的 一 个 县 ， 达 斡 尔 族 语 意 为 ： “  红色 之 岸 ” 。

毛 江 ： 云 南 德 宏 州 潞 西 县 的 一 个 景 颇 族 村 ， 景 颇 族 语 意 为 ： “ 吊 在 半 空 中 的 寨 子 ” 。

西 丁 ： 云 南 西 双 版 纳 的 一 个 乡 ， 傣 语 意 为 ： “ 拉二 胡 的 地 方 ” 。

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与 football 相 关 词 汇

　　football, soccer, Association football 足 球

　　field, pitch 足 球 场

　　midfield 中 场

　　kick－ off circle 中 圈

　　half－ way line 中 线

　　football, eleven 足 球 队 　　

      football player 足球 运 动 员

　　goalkeeper,goaltender, goalie 守 门 员

　　back 后 卫

　　left 左 后 卫

　　right back 右 后 卫

　　centre half back 中 卫

　　half back 前 卫

　　forward 前 锋

　　centre forward, centre 中 锋

　　inside left forward, inside left 左 内 锋

　　inside right forward, inside right 右 内 锋

　　outside left forward, outside left 左 边 锋

　　outside right forward, outside right 右 边 锋

　　kick－ off 开 球

　　bicycle kick, overhead kick 倒 钩 球

　　chest－ high ball 平 胸 球 　　

       corner ball, corner 角 球

　　goal kick 球 门 球

　　hand ball 手 触 球

　　header 头 球

　　enalty kick 点 球

　　spot kick 罚 点 球

　　free kick 罚 任 意 球

　　throw － in 掷 界 外 球

　　ball handling 控 制 球

　　block tackle 正 面 抢 截

　　body check 身 体 阻 挡

　　bullet 球 门 前 混 战

　　fair charge 合 理 冲 撞

　　chesting 胸 部 挡 球

　　close － marking defence 盯 人 防 守

　　close pass, short pass 短 传

　　consecutive passes 连 续 传 球

　　deceptive movement 假 动 作

　　flying header 跳 起 顶 球

　　dribbling 盘 球

　　finger － tip save （ 守 门 员 ） 托 救 球

　　clean catching （ 守 门 员 ） 跳 球 抓 好

　　high lobbing pass 高 吊 传 球

　　scissor pass 交 叉 传 球

　　triangular pass 三 角 传 球

　　slide tackle 铲 球

　　to shoot 射 门

      offside 越 位

　　to break through, to beat 带 球 过 人

　　to disorganize the defence 破 坏 防 守

　　to set a wall 筑 人 墙

　　to ward off an assault 击 退 一 次 攻 势

　　time wasting tactics 拖 延 战 术

　　Brazilian formation 巴 西 阵 式 ， 4－ 2－ 4 阵 式

       preferee 裁 判

　　red card 红 牌 （ 表 示 判 罚 出 场 ）

       yellow card 黄 牌 （ 表 示 警告 ）

( 外 语 系 供 稿 )