第一版：学院新闻
我院纪念长征胜利 70周年
欢度国庆、喜迎新生文艺会演隆重举行
10月 10日 晚 ， 思 源 会 馆 灯 火 辉 煌 ， 处 处 洋 溢 着 节 日 的 欢 庆 景 象 。 我 院 “ 纪 念 红 军 长 征 胜 利 70 周 年 、 欢 度 国 庆 、 喜 迎 新 生 文 艺 会 演 ” 在 这 里 隆 重 举 行 。 院 长 崔 慕 岳 教 授 、 院 党 委 常 务 副 书 记 戎 庭 银 同 志 、 副 院 长 赵 亚 宏、 各 位 主 管 和 2000多 名 新 生 共 同 观 看 了 精 彩 演 出 。
一 曲 由 艺 术 系 选 送 的 大 合 唱 《 四 渡 赤 水 》 ， 将 我 们 带 入 了 那 艰 苦 的 长 征 岁 月 ； 伴 随 着 高 亢 的 音 乐 ， 舞 蹈 《 红 旗 颂 》 ，为 我 们 谱 写 了 一 曲 英 雄 的 赞 歌 ； 而 一 曲 深 情 的 《 跟 你 走 》 ， 表 达 了 我 们 对 党 和 人 民 的 无 限 忠 诚 。
晚 会 不 仅 为 我 们 奉 献 了 精 彩 的 歌 舞 ，还 用 诙 谐 幽 默 的 小 品 增 添 了 许 多 活 泼 情 趣 。企 管 系 的 《 宿 舍 风 波 》 、营 销 系 的 《机 灵 豆 》等 赢 得 了 满 堂 喝 彩 。
随 后 ， 组 合 歌 曲 《 听 妈 妈 的 话 》 、 会 计 系 的 歌 伴 舞 《 梦 想 一 起 来 》 、 艺 术 系 的 歌 曲 《 把 耳 朵 叫 醒 》 、 外 语 系 的 现 代 舞《 激 情 派 对 》 等 节 目 好 戏 连 台 。 欢 快 的 歌 声 ， 动 感 的 节 奏 ， 劲 爆 的 舞 姿 ， 使 整 个 舞 台 活 力 四 射 。
而 后 ， 艺 术系 的 独 舞 《 中 国 结 》 ， 带 来 浓 浓 的 喜 庆 气 氛 ； 《 精 忠 报 国 》 和 《 东 方 红 》 则 使 我 们 深 深 感 受 到 中 华 儿 女 对 祖 国 母 亲 亘 古 不 变 的 爱 。 最 后 ， 晚 会 在 艺 术 系 安 冉 老 师 的 歌 曲 《 亲 吻 祖 国 》 中 圆 满 结 束 。
此 次 会 演 由 院 团 委 和 艺 术 系 合 办 。
（学通社 丁 帅 李 超 闻甜甜）
创办人呕心沥血 升达园日新月异
我 院 新 增 建 筑 五 万 平 米
上 学 年 ， 创 办 人 投 巨 资 4000 多 万 元 ，新 建 了 两 幢 学 生 宿 舍 楼 、 一 幢 教 学 楼 、 一 幢 外 教 楼 、 一 幢 学 人 会 馆 和 一 所 浴 池 ； 扩 建 了 两 个 食 堂 和 北 锅 炉 房 ， 使 我 院 新 增 了 近 50000 平 方 米 的 各 类 建 筑 ， 从 而， 极 大 地 改 善 了 师 生 的 学 习 、 工 作 条 件 。
新 建 的 23、 24 号 学 生 宿 舍 楼 在 校 园 西 北 角 ， 建 筑 面 积 15622平 方 米 ， 可 容 纳 2000学 生 入 住。 楼 内 走 廊 宽 敞 ， 室 内 洁 净 明 亮 ， 由 于 距 操 场 很 近 ， 最 适 合 学 生 的 晨 练 、 晚 读 。
与 资 讯 楼 相 距 37 米 的 商 管 大 楼 ， 是 一 座 具 有 多 种 功 能 的 教 学 楼 ， 其 建 筑 面 积 16274 平 方 米 ， 能 同 时 容 纳 6000 多 名 学 生 就读 。 宽 敞 的 教 室 ， 舒 适 的 活 动 场 地 ， 气 势 非 凡 ， 宏 伟 壮 观 。
外 观 独 特 ， 结 构 紧 凑 的 外 教 楼 与 原 专 家 楼 浑 然 一 体 ， 其 建 筑 面 积 4124 平 方 米 。 70 套 宾 馆 式 布 局 的 居 室 ， 一 层 的 健 身 房 、 球 技 室 ， 为 外 教 提 供 了 舒 适 的 生 活 和 学 习 环 境 。
建 于 校 外 50 亩 地 的 学 人 会 馆 ， 建 筑 面 积 近 8000 平 方 米。 它 有 82 套 居 室 ， 其 内 部 卧 室 为 暖 色 调 ， 封 闭 阳 台 、 简 易 厨 房 、干 湿 分 离 的 洗 手 间 和 淋 浴 间 等 ， 给 入 住 者 以 宾 至 如 归 的 感 觉 。
为 给 北 区 学 生 提 供 洗 澡 方 便 ， 创 办 人 特 别 要 求 在 附 近 建 一 栋 高 品 位 的 学 生 洗 浴 场 所 。 新 建 成 的 这 所 浴 池 ， 其 更 衣 室 地 面 为 高 档 实 木 地 板 ， 浴 室 内 统 一 安 装 有 “ 一 卡 通 ” 设 施 、 防 锈 铜 镀 烙 洗 浴 用 品 置 物 架 等 设 施 。 为 减 少 污 染 ， 一 改 原 有 燃 煤 锅 炉 为 油 气 两 用 锅 炉 。 另 外 ， 还 花 费 80 余 万 元 ， 将 天 然 气 引 入 校 园 ； 虽 增 加 了 费 用 ， 但 改 善 了 环 境 ， 方 便 了 学 生 。
新 扩 建 的 教 工 食 堂 和 北 食 堂 ， 其 建 筑 面 积 1452 平 方 米 。 色 调 明 快 的 轻 型 结 构 ， 轻 盈 欢 快 ，独 具 特 色 。 它 的 投 入 使 用 ， 一 定 程 度 上 改 善 了 师 生 用 餐 环 境 。
对 这 些 工 程 ， 创 办 人 十 分 关 心 。 从 图 纸 设 计 到 工 程 施 工 ， 他 都 亲 自 过 问 。 每 次 到 学 校 ， 都 亲 临 施 工 现 场 视 察 。 营 缮 科 的 同 仁 克 服 人 员 少 、 工 期 紧 、 任 务 重 等 困 难 ， 加 班 加 点 ， 顺 利 完 成 了 任 务 。
（新建成的商管大楼 王敏华/摄）
（ 营 缮 科 申 志 萍 ）
中秋电影晚会 温馨祥和之夜
为 使 同 学 们 度 过 一 个 温 馨 祥 和 的 中 秋 之 夜 ， 由 创 办 人 提 议 ， 我 院 特 在 中 秋 节 当 晚 举 行 中 秋 电 影 晚 会 。 戎 庭 银 常 务 副 书 记 、 院 团 委 书 记 高 翔 与 在 校 师 生 约 1000 余 人 在 思 源 会 馆 共 同 观 看 了 电 影 《 鲁 迅 》 。
晚 会 上 ， 同 学 们 脸 上 洋 溢 着 笑 容 ， 现 场 井 然 有 序 ， 乐 意 融 融 。 通 过 观 看 影 片 ， 大 家 为 鲁 迅 先 生 “ 横 眉 冷 对 千 夫 指 ， 俯 首 甘 为 孺 子 牛 ” 强 烈 的 爱 国 主 义 情 怀 和 以 救 国 救 民 为 己 任 的 伟 大 历 史 使 命 感 、 责 任 感 深 深 感 动 。
晚 会 结 束 后 ， 同 学 们 纷 纷 表 示 ： 非 常 感 谢 创 办 人 和 学 院 的 关 心 ， 在 中 秋 佳 节 为 大 家 送 上 文 化 大 餐 ， 使 大 家 度 过 了 一 个 有 意 义 的 中 秋 之 夜 。
（ 院 团 委 ）
新 生 学 前 教 育 结 束
我 院 2006 级 本 、 专 科 新 生 经 过 两 周 严 格 的 军 事 训 练 后 ， 从 9月 27 日 开 始 进 行了 为 期 3 天 的 新 生 入 学 教 育 。 院 领 导 及 相 关 部 门 对 此 次 入 学 教 育 高 度 重 视 ， 进 行 了 详 细 的 计 划 和 严 密 的 组 织 。
在 入 学 教 育 中 ，崔 慕 岳 院 长 、戎 庭 银 常 务 副 书 记 、赵 亚 宏 副 院 长 、郭 国 安 教 务 长 、张 现 水 学 务 长 、张 金 安 总 务 长 分 别 就 我 院 的 基 本 情 况 及 发 展 方 向 ，当 前 国 际 、国 内 形 势 、高 等 学 校 学 生 管 理 规 定 和 我 院 学 籍 管 理 规 定 等 作 了 报 告 。另 外 ，各 系 也 结 合 本 专 业 的 专 业 特 色 ，分 别 进 行 了 专 业 教 育 。
通 过 新 生 入 学 教 育 ， 使 新 同 学 深 刻 体 会 到 我 院 的 办 学 理 念 、 办 学 定 位 、 办 学 特 色 ； 同 时 ， 也 是 对 所 学 专 业 的 一 次 较 全 面 的 了 解 和 展 望 ， 为 新 同 学 以 后 四 年 的 学 习 和 生 活 确 立 了 一 个 明 确 的 目 标 和 方 向 。
（ 教 务 处 ）
广 亚 锦 言 拾 粹
第 一 篇 ： 理 念 拾 珠
八 、教 好 学 生 是 教 师 的 责 任 、 照 顾 好 同 仁 生 活 是 校 长 （ 创 办 人 ） 的 责 任
“ 教 好 学 生 是 教 师 的 责 任，照 顾 好 同 仁 生 活 是 校 长（ 创 办 人 ）的 责 任 。” 广 亚 这 句 话 在 育 达 尽 人 皆 知 且 耳 熟 能 详 ，在 两 岸 也 传 布 很 广 。这 是 广 亚 对 育 达 老 师 的 要 求 ， 也 是 我 对 员 工 的 郑 重 承 诺 ，是 我 办 教 育 的 一 个 重 要 理 念 。
“ 教 好 学 生 是 教 师 的 责 任。” 这 句 话 说 起 来 很 平 常 ，做 起 来 可 不 是 那 么 容 易 。教 师 要 教 好 学 生 ，除 了 自 己 要 有 渊 博 的 知 识 ，还 要 有 高 尚 的 师 德 。尤 其 私 立 学 校 招 收 的 学 生 ，多 是 公 立 学 校 录 取 之 后 ，成 绩 比 较 差 的 学 生 。就 是 大 陆 升 达 学 院 和 成 功 学 院 招 收 的 新 生 ，也 是 “ 三 本 ” 录 取 的 ，低 分 较 多 。把 这 些 学 生 教 好 ，教 师 要 花 很 大 的 气 力 。做 教 师 的 ，都 希 望 得 天 下 英 才 而 教 之 ； 但 你 不 可 能 把 天 下 英 才 都 集 合 到 你 所 教 的 班 级 里 。 一 个 班 级 如 果 多 是 考 分 低 或 是 智 商 一 般 的 学 生 ， 你 能 把 他 们 培 养 成才 ， 才 算 真 有 本 事 。
所 谓 教 师 有 高 尚 的 师 德 ，首 先 要 有 强 烈 的 责 任 心 。有 责 任 心 ，才 能 对 学 生 全 面 负 责 ，全 面 关 心 ，才 能 以 教 好 学 生 为 己 任 ，以 教 学 成 绩 优 秀 为 目 标 。 反 之 ， 教 师 缺 乏 责 任 感 ， 不 认 真 备 课 ， 课 堂 上 东 拉 西 扯 ， 学 生 丈 二 和 尚 摸 不 着 头 脑 ； 学 生 自 由 散 漫 ， 任 意 逃 课 ， 他 也 不 管 不 问 ； 作 业 不 认 真 批 改 ， 考 试 不 严 格 把 关 ， 当 一 天 和 尚 撞 一 天 钟 ， 能 将 学 生 教 好 吗 ？
责 任 心 强 的 教 师 ， 会 把 教 育 的 爱 心 发 挥 到 极 致 。 相 信 正 常 人 的 智 力 虽 有 差 异 ， 但 并 不 是 很 大 。 一 些 低 分 学 生 并 不 是 生 来 就 天 生 笨 愚 ， 而 是 本 人 不 努 力 或 其 它 原 因 ， 如 家 庭 父 母 离 异 、 疾 病 、 意 外 挫 折 等 造 成 ， 并 非 朽 木 不 可 雕 。 学 生 在 青 少 年 时 期 ， 既 长 身 体 ， 又 长 知 识 ， 长 智 慧 ， 可 塑 性 大 。 老 师 要 对 全 体 学 生 负 责 ， 不 要 歧 视 那 些 成 绩 差 的 学 生 。 要 以 慈 爱 之 心 ， 启 发 诱 导 学 生 ， 使 学 生 知 道 努 力 发 奋 ， 持 之 以 恒 ， 虽 愚 必 明 ， 虽 弱 必 强 。
作 为 一 校 之 长 或 创 办 人 ，应 该 把 照 顾 好 同 仁 生 活 放 在 十 分 重 要 的 位 置 。 有 人 说 ： 校 长 应 抓 大 事 ， 抓 教 育 方 针 政 策 落 实， 抓 教 学 ， 抓 管 理 ， 抓 人 事 ， 至 于 教 职 员 工 福 利 ， 不 过 区 区 小 事 ， 交 给 总 务 人 员 办 理 就 是 了。 诚 然 ， 创 办 人 或 校 长 ， 应 管 好 学 校 的 大 政 方 针 。 但 照 顾 同 仁 生 活 决 不 是 小 事 ， 而 是 管 理 好 学 校 的 大 事 。 我 在 前 面 的 文 章 中 说 过 ： 这 是 凝 聚 人 心 ， 温 暖 人 心 的 工 程 ， 关 系 到 校 园 和 谐 ，是 “ 人 和 ” 的 一 个 重 要 保 证 。
古 贤 孟 轲 说 过 ： “ 天 时 不 如 地 利 ， 地 利 不 如 人 和 。 三 里 之 城 ， 七 里 之 郭 ， 环 而 攻 之 而 不 胜 。 夫 环 而 攻 之 ， 必 有 得 天 时 者 矣 ； 然 而 不 胜 者 ， 是 天 时 不 如 地 利 也 。 城 非 不 高 也 ， 池 非 不 深 也 ， 兵 革 非 不 坚 利 也 ， 米 粟 非 不 多 也 ， 委 而 去 之 ， 是 地 利 不 如 人 和 也 。 ” 孟 子 以 打 仗 作 比 喻 ， 强 调 “ 人 和 ” 的 重 要 。 虽 有 高 城 深 池 ， 坚 甲 利 兵 ， 粮 草 充 足 ， 但 若 将 士 离 心 ， 委 弃 不 守 ， 城 一 攻 即 破 。 其 实 ， 做 任 何 事 情 ， 都 应 该 讲 “ 人 和 ” 。 搞 教 育 ， 温 暖 员 工 的 心 ， 就 是 “ 人 和 ” 工 程 。 照 顾 好 员 工 生 活 ， 员 工 们 解 除 了 后 顾 之 忧 ， 齐 心 协 力 做 好 教 学 和 管 理 ， 这 样 才 有 好 的 教 学 质 量 ， 才 有 和 谐 的 校 园 氛 围 。
广 亚 在 育 达 初 创 时 ，条 件 艰 苦 ，但 并 没 有 忽 略 员 工 的 福 利 。 每 天 中 午 ，全 体 教 职 员 工 共 聚 一 堂 ，一 起 吃 免 费 午 饭 。逢 佳 节 校 庆 ，我 就 让 总 务 人 员 提 上 篮 子 到 市 场 上 买 些 鱿 鱼 、鸡 肉 、 猪 肉 回 来 ，让 大 伙 儿 一 起 打 打 牙 祭 ，改 善 生 活 。这 一 点 ，育 达 元 老 林 时 金 老 师 是 当 时 的 见 证 人 。以 后 ，随 着 形 势 好 转 ，员 工 的 福 利 也 越 来 越 好 。无 论 育 达 、升 达 ，苗 栗 技 术 学 院 、巩 义 成 功 学 院 ，我 都 把 自 己 承 诺 的 员 工 福 利 完 全 兑 现 。 升 达 开 办 十 几 年 来 ，我 已 五 次 为 员 工 加 薪 ，教 职 员 工 的 工 资 超 出 公 立 院 校 同 级 别 教 职 员 工 很 多 。员 工 们 真 切 地 感 受 到 创 办 人 的 关 怀 ， 所 以 人 心 安 定 ，工 作 热 情 高 涨 ， 绩 效 显 著 。
广 亚 体 验 到 ，管 理 学 校 大 有 学 问 。做 创 办 人 或 校 长 的 ， 不 是 用 眼 睛 盯 人 ，更 不 是 用 惩 罚 树 立 权 威 ， 而 是 热 心 服 务 ， 以 心 换 心 ，尊 重 人 ，爱 护 人 ，关 心 人 ，在 制 度 化 管 理 的 同 时 辅 之 以 德 政 。这 样 ， 即 使 坚 冰 也 会 融 化 ，换 来 的 是 员 工 们 迸 发 积 极 情 绪 和 校 誉 的 大 提 升 。
第二版：校园生活
国贸系青年教师培养 取得累累硕果
金 秋 时 节 ，硕 果 累 累 。在 上 学 期 我 院 第 三 届 中 青 年 教 师 课 堂 教 学 比 赛 中 ，国 贸 系 游 雅 娟 老 师 和 韩 金 红 老 师 分 别 获 得 一 等 奖 和 二 等 奖 的 优 异 成 绩 。这 些 成 绩 的 取 得 ，与 国 贸 系 重 视 对 青 年 教 师 的 培 养 是 分 不 开 的 。
国 贸 系 一 贯 注 重 对 青 年 教 师 的 培 养 。 在 课 堂 教 学 方 面 ， 提 倡 教 师 相 互 听 课 、 以 老 带 新 、 取 长 补 短 、 集 思 广 益 ， 充 分 发 挥 集 体 力 量 ， 以 进 一 步 提 高 教 师 的 教 学 水 平 。 上 学 期 ， 系 里 组 织 了 一 系 列 有 关 教 学 方 法 的 研 讨 会 ， 如 多 媒 体 教 学 研 讨 会 、 启 发 式 教 学 研 讨 会 等 。 系 里 还 通 过 提 前 两 周 撰 写 论 文 、 而 后 集 中 讨 论 的 方 式 ， 给 教 师 提 供 了 一 个 探 讨 使 用 传 统 教 学 方 式 与 新 兴 教 学 手 段 的 经 验 及 心 得 体 会 的 平 台 。 不 仅 督 促 了 教 师 对 多 种 教 学 手 段 的 重 视 与 深 层 探 讨 ， 更 提 高 了 其 相 应 教 学 手 段 的 运 用 能 力 。 受 到 了 督 导 组 教 授 的 好 评 。 在 考 评 中 ， 90分 以 上 的 占 37％ ， 80 － 89分 的 占 27％ ， 70－ 79 分 的 占 37％ ， 无 70 分 以 下 的。 对 国 贸 系 教 师 总 体 评 价 是 ：整 体 水 平 较 高 ，教 师 基 础 扎 实 ，整 体 实 力 较 强 。
除 了 系 里 提 供 的 良 好 发 展 环 境 外 ，这 还 与 她 们 平 时 的 踏 实 努 力 分 不 开 。游 雅 娟 和 韩 金 红 两 位 老 师 备 课 极 其 认 真 ，在 搜 集 大 量 教 学 资 料 的 基 础 上 ，精 心 准 备 的 教 案 讲 稿 做 到 了 内 容 充 实 、条 理 清 晰 ，在 每 学 期 的 期 中 教 学 检 查 中 ，均 是 系 里 观 摩 的 典 范 ，受 到 教 务 处 、督 导 组 和 系 里 的 一 致 好 评 。 她 们 在 授 课 过 程 中 注 重 前 后 衔 接 ， 对 旧 知 识 点 的 回 顾 和 新 知 识 点 的 讲 解 也 非 常 到 位 ， 并 且 适 时 穿 插 相 关 的 案 例 分 析 ， 及 时 进 行 新 知 识 、 新 内 容 的 补 充 。 另 外 ， 她 们 也 非 常 重 视 与 学 生 的 互 动 交 流 ，通 过 与 学 生 交 流 及 时 发 现 问 题 ， 进 行 知 识 点 的 查 漏 补 缺 以 及 教 学 方 法 的 进 一 步 改 进 。 参 加 此 次 青 年 教 师 大 奖 赛 ， 两 位 老 师 认 真 对 待 ， 通 过 14 次 听 课 考 验 ， 认 真 学 习 评 分 标 准 ， 向 评 委 虚 心 求 教 ， 严 格 要 求 自 己 ， 力 争 通 过 此 次 比 赛 ， 使 自 身 的 教 学 水 平 有 一 个 实 质 性 的 突 破 与 提 高 。
百 尺 竿 头 ， 更 进 一 步 。 国 贸 系 各 位 教 师 决 心 齐 心 协 力 ， 再 创 辉 煌 ！
（ 国 贸 系 陈 凤 菊 )
考 研 考 证 图 书 专 区 开 放
根 据 院 领 导 的 指 示 精 神， 图 书 馆 在 三 楼 第 二 综 合 书 区 特 设 的 “ 考 研 考 证 书 区 ” 近 日 开 放 。 该 区 设 有 自 1999 年 至 2007年 的 部 分 考 研 图 书 ： 有 英 语 、 政 治 、 数 学 等 科 目 ; 考 级 部 分 图 书 ： 有 计 算 机 等 级 考 试 、英 语 四 、六 级 考 试 、专 业 英 语 等 级 考 试 等 ;考 证 部 分 图 书 ： 有 雅 思 、 托 福 、 注 册 会 计 师 、 司 法 考 试、 外 销 员 、 报 关 员 考 试 等 。
目 前 ，该 区 有 图 书 3500 多 册 ， 包 括 最 新 上 架 的 图 书 400 余 册 。图 书 馆 还 将 根 据 读 者 需 要 陆 续 进 一 些 新 书 ， 以 满 足 广 大 读 者 的 需 要 。
（ 图 书 馆 )
毕 业 生 风 采 录
王 永 河 南 省 郑 州 市 人 ， 我 院 1999 级 资 讯 系 毕 业 生 。 在 校 期 间 ， 四 年 获 得 优 秀 奖 学 金 ， 同 时 ， 通 过 了 国 家 软 件 设 计 师 认 证 考 试 。 毕 业 后 ， 以 优 异 成 绩 和 良 好 素 质 ， 荣 获 创 办 人 出 国 留 学 奖 学 金 ，于 2003 年 至 2005 年 前 往 英 国 ，攻 读 硕 士 学 位 。
毕 业 后 ，他 谢 绝 了 一 家 大 公 司 的 邀 请 ，于 2005 年 回 到 升 达 ，担 任 资 讯 系 教 师 。当 时 ，资 讯 系 打 算 开 设 游 戏 这 一 专 业 ， 由 于 该 专 业 为 新 兴 专 业 ，教 师 极 为 缺 少 ，他 主 动 放 弃 高 工 资 ， 只 拿 最 低 的 生 活 费 ，前 往 北 京 某 大 学 进 修 。目 前 ，已 成 为 资 讯 系 游 戏 专 业 的 骨 干 教 师 。
踏 实 的 学 习 态 度 ， 成 就 了 他 的 学 业 ；乐 于 奉 献 的 精 神 ， 使 他 成 为 一 名 优 秀 的 人 民 教 师 。
（ 就 业 处 )
浓 浓 关 爱 情 中 秋 报 平 安
10月 6日 ， 是 一 年 一 度 的 中 秋 佳 节 。 受 远 在 台 北 的 创 办 人 嘱 托 ， 我 院 在 行 政 楼 北 侧 设 立 免 费 电 话 ，供 同 学 们 向 家 人 报 平 安 。
当 天 一 大 早 ，总 务 处 就 搭 建 好 了 四 个 遮 雨 棚 ，安 装 了 七 部 国 内 直 拨 长 途 和 一 部 内 线 电 话 ，并 体 贴 入 微 地 提 供 了 椅 子 。9 点 钟 ，陆 陆 续 续 赶 来 的 学 生 凭 学 生 证 等 有 效 证 件 登 记 后 ，便 可 通 过 电 话 向 家 人 报 平 安 。 一 句 句 热 情 的 话 语 ，在 化 解 同 学 们 的 思 念 之 情 时 ，也 感 受 到 了 创 办 人 对 同 学 们 的 关 爱 。
截 止 晚 上 5 点 半 钟 ， 共 有 176 名 学 生 通 过 免 费 电 话 和 家 人 沟 通 。 外 语 系 学 生 小 董 说 ： “ 很 感 谢 创 办 人 对 我 们 的 关 心 ， 虽 然 我 们 不 能 和 家 人 团 聚 ， 但 在 升 达 园 中 我 们 同 样 感 受 到 了 家 的 温 暖 。 ”
( 学 通 社 闻 甜 甜 王 川 )
图 书 馆 新 书 库 开 放
经 过 近 两 个 学 期 的 筹 备 ， 图 书 馆 三 楼 两 个 大 型 书 库 于 10月 9日 正 式 对 读 者 开 放 。
图 书 馆 二 楼 的 综 合 书 库 和 文 学 书 库 长 期 以 来 广 受 同 学 的 欢 迎 ， 为 了 使 广 大 同 学 阅 览 到 图 书 馆 新 进 的 大 量 图 书 ， 缓 解 二 楼 座 位 紧 张 的 压 力 ， 图 书 馆 从 年 初 就 着 手 进 行 了 图 书 的 布 局 、 整 理 等 大 量 准 备 工 作 。
新 开 放 的 书 库 为 第 二 综 合 书 区 和 第 二 文 学 书 区 ， 设 有 阅 览 座 位 324 个 。 增 加 开 架 阅 览 图 书 约 13 万 多 册 。 其 中 第 二 综 合 书 区 有 图 书 6 万 多册 ， 包 括 马 列 主 义 、 毛 泽 东 思 想 、 邓 小 平 理 论 、 哲 学 、 政 治 、 法 律 、 艺 术 、 地 理 、 历 史 、 教 育 、 体 育 、 文 化 、 艺 术 、 数 理 科 学 、 生 物 、 医 学 等 图 书 。 第 二 文 学 书 区 有 近 7 万 册 国 内 外 各 时 期 的 文 学 著 作 ， 其 中 不 乏 大 量 的 文 学 名 著 。 这 两 个 书 库 的 开 放 ， 将 进 一 步 丰 富 读 者 的 阅 览 内 容 和 广 大 读 者 的 阅 览 空 间 。
（ 图 书 馆 )
灿 烂 星 空 诗 情 荡 漾
诗 歌 朗 诵 比 赛 举 行
生 命 如 歌 ， 青 春 如 诗 。我 院 “ 升 达 杯 ” 诗 歌 朗 诵 比 赛 9月 21日 晚 在 国 际 会 议 厅 举 行 。 崔 慕 岳 院 长、 赵 亚 宏 副 院 长 等 出 席 。
从 初 赛 中 脱 颖 而 出 的 15 名 选 手 参 加 了 角 逐 。 大 家 以 青 春 为 主 题 ， 在 音 乐 伴 奏 下 ， 用 诗 情 彰 显 青 春 的 活 力 。 经 过 评 比 ， 文 法 系 马 慧 获 一 等 奖 ； 营 销 系 赵 红 勋 、 国 贸 系 孙 稹 获 二 等 奖 ； 营 销 系 付 聪 聪 、 会 计 系 苏 书 洋 、 演 协 王 丽 楠 获 三 等 奖 。
会 上 ，崔 慕 岳 院 长 热 情 洋 溢 致 词 ，并 即 兴 朗 诵 了 《 水 调 歌 头 · 中 秋 》 。
（ 学 通 社 臧 玉 洁 )
绿 风 旅 游 协 会
绿 风 旅 游 协 会 是 经 院 团 委 审 核 批 准 成 立 的 一 个 户 外 运 动 团 体 ， 在 升 达 众 多 的 社 团 中 独 树 一 帜 。 她 成 立 于 2004 年 ， 虽 只 有 短 短 的 两 年 多 时 间 ， 但 她 的 年 轻 活 力 ， 正 体 现 了 广 大 “ 驴 友 ” 对 旅 游 的 热 爱 。
古 人 说 ：“ 破 万 卷 书 ，走 万 里 路 ” ，作 为 充 满 朝 气 的 当 代 大 学 生 ， 我 们 不 能 仅 限 于 从 课 本 上 汲 取 知 识 ， 更 要 走 出 校 园 ， 用 自 己 的 脚 走 出 自 己 的 路， 领 略 祖 国 山 河 的 美 丽 。
绿 风 一 直 致 力 于 旅 游 理 念 的 推 广 ， 与 郑 州 “ 绿 色 营 地 ” 等 多 家 旅 游 组 织 有 密 切 联 系 ， 并 在 寒 暑 假 期 间 与 这 些 旅 游 爱 好 者 协 会 合 作 登 泰 山 、 观 日 出 ， 游 苏 杭、 品 神 韵 。
绿 风 还 定 期 组 织 大 家 听 一些 专 业 旅 游 常 识 报 告 。 并 为 大 家 提 供 一 些 最 新 、 最 全 面 的 资 讯 。 旅 游 不 仅 是 单 纯 的 游 山 玩 水， 它 更 能 锻 炼 人 的 自 立 性 、 意 志 和 团 队 协 作 精 神 。 通 过 对 人 文 山 水 的 了 解 ， 还 可 以 让 我 们 亲 身 体 验 到 祖 国 深 厚 的 文 化 底 蕴 。
古 有 徐 霞 客 纵 览 山 水 ，今 有 绿 风 青 涩 但 倔 强 的 年 轻 人 来 传 承 旅 游 精 神 。绿 风 虽 小 ，但 在 广 大 “ 驴 友 ” 的 支 持 下 ，定 会 茁 壮 成 长 。
( 学 通 社 徐 远 刘 晓 逸 )
自 信 热 情 的 开 拓 者
本 学 年 ，30 多 岁 的 何 伟 副 教 授 履 新 担 任 国 贸 系 主 任 。 他 曾 就 读 于 华 中 科 技 大 学 ， 获 工 学 学 士 学 位 。 后 又 在 武 汉 大 学 获 经 济 学 硕 士、 博 士 学 位 。 其 主 要 学 术 研 究 方 向 是 投 资 理 论 、 国 际 金 融 和 风 险 管 理 。 曾 在 《 经 济 管 理 》 、《 世 界 经 济 研 究 》 等 核 心 期 刊 上 发 表 论 文 15 篇 。 对 于 如 此 年 轻 就 担 任 系 主 任 这 一 重 任 ， 何 主 任 在 感 谢 院 领 导 的 信 任 之 外 ， 也 感 到 压 力 和 任 重 道 远 ， 表 示 要 尽 力 把 工 作 做 好 。
谈 到 系 里 的 工 作 ， 他 认 为 ：目 前 首 要 就 是 抓 好 教 学 改 革 。 在 改 革 之 前 ， 要 听 取 大 家 的 意 见 ， 对 一 些 专 业 课 程 的 安 排 做 出 适 当 的 调 整 ； 除 增 加 专 业 课 的 针 对 性 外 ， 还 要 提 高 同 学 们 理 论 与 实 践 相 结 合 的 能 力 。 这 样 的 安 排 是 为 了 增 强 同 学 们 的 基 本 操 作 能 力 ， 以 满 足 考 研 、 就 业 的 需 要 。 他 已 有 了 初 步 的 计 划： 首 先 ， 预 备 在 现 有 两 个 实 验 室 的 基 础 上 ， 增 加 同 学 们 上 机 操 作 的 机 会 ； 同 时 ， 进 一 步 扩 充 和 完 善 操 作 内 容 。 其 次 ， 组 织 学 术 报 告 在 注 重 含 金 量 的 同 时 ， 更 加 注 重 实 用 性 ， 使 理 论 与 实 践 更 严 密 结 合 。
对 于 系 里 搞 的 双 语 实 验 班， 何 主 任 也 有 创 新 的 想 法 。 他 认 为 ： 应 针 对 个 人 的 自 身 情 况 ， 采 取 不 同 的 办 法 ， 达 到 最 佳 效 果 。 他 计 划 采 用 英 语 原 版 教 材 ， 并 辅 之 以 中 文 版 的 参 考 书 ， 老 师 在 授 课 时 ， 英 汉 语 适 度 结 合。
谈 及 考 研 ， 何 主 任 认 为 英 语 和 数 学 是 最 重 要 的 。 对 于 英 语 ， 首 先 应 突 破 8000 词 汇 量 ， 再 钻 研 阅 读 。 开 始 阅 读 训 练 时 ， 应 先 重 质 量 ，争 取 把 每 篇 都 弄 懂 ， 在 保 证 质 量 的 基 础 上 ， 提 高 阅 读 速 度 ；同 时 ，在 阅 读 过 程 中 ，也 可 以 联 系 写 作 ，把 阅 读 文 章 中 的 比 较 好 的 句 子 摘 录 、 背 诵 下 来 ， 以 用 于 写 作 。 对 于 数 学 ， 何 主 任 认 为 ： 最 重 要 的 是 平 时 多 做 题 ， 注 重 积 累 和 思 维 方 式 的 培 养 。
他 还 就 学 习 方 法 ， 向 同 学 们 提 出 一 些 建 议 ： 最 主 要 的 是 培 养 自 己 坚 持 不 懈 的 韧 性 ， 不 要 对 不 懂 的 问 题 轻 言 放 弃 ， 要 培 养 自 己 的 自 学 能 力 ， 学 会 钻 研 自 己 感 兴 趣 的 东 西 。 在 目 前 就 业 压 力 大 的 情 况 下 ， 他 建 议 同 学们 在 校 期 间 要 多 考 一 些 资 格 证 书 ， 多 参 加 一 些 社 会 实 践 ， 积 累 工 作 经 验 ； 此 外 ， 还 要 多 关 注 国 内 外 的 贸 易 、 金 融 等 方 面 的 信 息 。
最 后 ，何 主 任 告 诉 我 们 ：现 在 要 做 的 工 作 很 多 ，但 他 充 满 信 心 。
( 国贸系通讯部 孙晓靓 张 扬 )
校 园 短 波
会 计 改 革 监 管
9 月 22 日 ，财 政 部 监 督 检 查 局 副 局 长 、北 京 国 家 会 计 学 院 教 授 郜 进 兴 博 士 应 邀 来 我 院 ，为 会 计 系 师 生 作 了 一 场 题 为 “ 会 计 改 革 与 会 计 监 管 ” 的 报 告 。
（ 会 计 系 )
孟 教 授 谈 人 生
9 月 22 日 ， 作 为 共 科 部 思 想 政 治 理 论 课 培 训 班 重 要 内 容 之 一 ， 来 自 河 南 大 学 的 全 国 优 秀 教 师、 河 南 省 劳 动 模 范 孟 彩 云 教 授 为 我 院 师 生 作 了 一 场 题 为 “ 创 造 有 价 值 的 人 生 ” 的 精 彩 报 告 。
（ 共 科 部 )
会 计 应 试 技 巧
9 月 25 日 晚 ，会 计 行 业 考 试 知 名 辅 导 专 家 、郑 州 经 济 管 理 干 部 学 院 韩 新 宽 教 授 ， 应 邀 为 我 院 会 计 系 师 生 作 了 一 场 题 为 “ 会 计 行 业 考 试 复 习 及 其 应 试 技 巧 ” 的 讲 座 。
（ 会 计 系 )
感 恩 奉 献 报 告
9 月 28 日 ， 原 省 民 政 厅 副 厅 长、 郑 州 大 学 兼 职 教 授 鲁 献 启 来 我 院 ， 给 国 贸 系 新 生 作 了 一 场 关 于 “ 感 恩 · 奉 献 ” 的 报 告 。 院 长 崔 慕 岳 教 授 等 出 席 了 报 告 会 。
（ 国 贸 系 )
纪 念 长 征 胜 利
10 月 10 日 ， 郑 州 大 学 教 育 学 院 教 育 系 主 任 、 浙 江 大 学 历 史 学 博 士 、 硕 士 生 导 师 王 献 玲 教 授 ， 应 国 贸 系 邀 请 ， 以 “ 纪 念 红 军 长 征 胜 利 七 十 周 年 ” 为 题 ， 为 我 院 师 生 作 了 一 场 精 彩 报 告 。
( 营销系通讯部 刘 哲 )
第三版：文化教育
课 堂 教 学 情 况 评 析 与 建 议
为 促 进 我 院 教 学 水 平 再 上 新 台 阶 ， 我 们 对 2005－ 2006 学 年 课 堂 教 学 情 况 进 行 了 认 真 的 评 析 并 提 出 一 些 建 议 ， 汇 总 成 文 ， 发 表 于 此 ， 供 领 导 和 老 师 们 参 考 。
本 学 年 ，我 们 共 听 教 师 授 课 501人 ， 依 督 导 组 对 课 堂 教 学 的 评 价 标 准 ， 其 中 A 级 （ 优 ） 157人 ， 占 31.34％ ； B 级 （ 良 ） 251人 ，占 50.00％ ； C 级 （ 中 ） 80人 ， 占 15.97％ ； D 级（ 差 ） 13人 ， 占 2.60％ 。
从 等 级 评 定 看 ， 我 院 教 师 整 体 素 质 较 好 ， 多 数 教 师 教 学 质 量 好 ， 教 学 水 平 高 。 A、 B 两 级 合 计 308人 ， 占 总 数 的 81.34％ 。 他 们 的 教 学 有 很 多 优 点 、 长 处 ， 值 得 认 真 学 习 和 发 扬 光 大 ；其 中 ， 被 评 为 A 级 的 教 师 讲 课 水 平 、 教 学 质 量 更 高 、 更 好 。 其 突 出 特 点 ： 一 是 教 态 端 正 ， 育 人 为 本 ， 备 课 认 真 ， 准 备 充 分 ， 内 容 熟 练 ， 以 讲 为 主 ， 语 言 流 畅 ，语 速 适 中 ， 声 调 适 当 ， 富 有 节 奏 ； 二 是 内 容 丰 富 ， 讲 稿 充 实 ， 资 料 翔 实 ， 旁 征 博 引 ， 扩 展 有 度 ， 深 广 适 宜 ， 概 念 准 确 ， 条 理 清 晰 ， 围 绕 中 心 ， 重 点 突 出 ， 难 点 明 确 ， 讲 解 透 彻 ； 三 是 基 于 教 材 ， 高 于 教 材 ， 更 新 内 容 ， 介 绍 前 沿 ， 结 合 实 际 ， 案 例 教 学 ， 举 例 典 型 ， 生 动 有 趣 ； 四 是 教 法 得 当 ， 深 入 浅 出 ， 层 层 分 析 ， 推 导 演 绎 ， 逻 辑 紧 密 ， 注 重 启 发 ， 引 起 共 鸣 ， 师 生 互 动， 气 氛 活 跃 ； 五 是 板 书 完 整 ， 布 局 合 理 ， 层 次 分 明 ， 图 文 并 茂 ， 字 迹 工 整 ， 美 观 大 方 。
在 听 课 过 程 中 ， 我 们 欣 喜 地 看 到 ： 我 院 大 部 分 老 教 师 教 学 态 度 端 正 ， 始 终 坚 持 育 人 为 本 、 育 己 在 先 的 理 念 ， 学 术 功 底 深 厚 ， 教 学 经 验 丰 富 ， 对 工 作 一 丝 不 苟 ， 对 学 生 谆 谆 善 诱 ， 师 德 可 嘉 ， 他 们 的 授 课 深 受 学 生 的 赞 赏 和 欢 迎 。 令 人 特 别 欣 喜 的 是 ， 我 院 一 批 专 任 青 年 教 师 表 现 不 凡 。 他 们 有 一 种 面 对 挑 战 勇 往 直 前 的 拼 搏 精 神 ， 他 们 的 刻 苦 努 力 换 来 了 教 学 水 平 的 提 高 和 学 生 的 充 分 认 可 ， 他 们 承 担 着 相 当 数 量 的 精 品 和 重 点 课 程 的 教 学 任 务 。 当 然 ， 在 看 到 五 分 之 四 的 教 师 授 课 水 平 优 良 的 同 时 ， 也 不 能 忽 视 尚 有 部 分 教 师 授 课 水 平 一 般 甚 至 较 差 ， 以 致 引 起 学 生 不 满 。 这 些 教 师 中 ， 有 的 是 教 学 阅 历 浅 、 缺 乏 经 验 和 方 法 ； 有 的 是 学 识 基 础 薄 弱 、 能 力 有 限 ； 有 的 则 是 备 课 不 吃 苦、 讲 课 不 认 真 ， 缺 乏 责 任 心 。 这 些 教 师 经 过 努 力 改 进 ， 尚 有 提 高 水 平 的 较 大 潜 能 ； 只 有 个 别 的 教 师 需 要 调 换 工 作 岗 位 或 不 再 续 聘 。
在 听 课 过 程 中 ， 我 们 也 发 现 在 教 学 态 度 、 教 学 内 容 和 方 式 方 法 等 方 面 尚 有 如 下 不 足 ： 一 是 备 课 不 充 分 ， 对 教 材 钻 研 不 够 ， 甚 至 撇 开 教 材 ， 另 讲 一 套 ， 授 课 随 意 性 较 大 ， 举 例 过 多 ， 语 言 不 简 练 、 不 准 确 ， 甚 至 说 错 话 、 举 错 例 ； 二 是 授 课 内 容 浅 显 ， 理 论 深 度 不 够 ， 缺 乏 理 性 分 析 和 论 证 ， 理 论 同 实 际 结 合 较 差 ； 三 是 授 课 中 心 不 明 确 ， 重 点 不 突 出 ， 难 点 未 讲 清 ， 概 念 不 准 确 ， 条 理 不 清 晰 ， 缺 乏 逻 辑 性 、 系 统 性 、 科 学 性 和 完 整 性 ； 四 是 教 法 呆 板 ， 平 铺 直 叙 ， 缺 少 启 发 引 导 ， 没 有 师 生 互 动， 课 堂 气 氛 沉 闷 ； 五 是 多 媒 体 课 件 过 于 简 单 ， 加 之 操 作 不 当 ， 坐 着 讲 课 ， 没 有 板 书 配 合 等 ，使 多 媒 体 设 备 的 多 种 功 能 未 能 充 分 发 挥 作 用 ， 影 响 教 学 效 果 ； 六 是 板 书 混 乱 ， 字 迹 潦 草 ， 布 局 不 合 理 ； 七 是 教 学 组 织 、 课 堂 管 理 较 差 ， 对 违 纪 学 生 不 管 不 问 ， 放 任 自 流 ； 八 是 时 间 观 念 较 差 ， 不 能 准 时 上 下 课 。
在 新 学 年 开 始 之 际 ， 为 进 一 步 提 高 教 学 水 平 ， 保 证 人 才 培 养 目 标 的 实 现 ， 我 们 从 督 导 角 度 提 出 如 下 建 议 ：
1. 重 视 师 德 修 炼 ，提 高 爱 岗 敬 业 的 自 觉 性 。一 个 优 秀 的 高 校 教 师 应 以 德 修 身 ， 以 德 立 教 ， 以 德 育 人 ， 德 教 双 馨 。 要 牢固 树 立 育 人 为 本 、 德 育 为 先 的 理 念 ， 进 一 步 增 强 职 业 光 荣 感 、 历 史 使 命 感 和 社 会 责 任 感 ， 以 培 育 优 秀 人 才 为 己 任 ， 严 谨 治 学 ， 从 严 执 教 ， 自 觉 履 行 教 书 育 人 的 神 圣 职 责 ， 以 高 尚 的 情 操 引 导 学 生 全 面 发 展 。
2. 加 强 对 青 年 教 师 的 业 务 指 导 ， 培 育 优 秀 青 年 教 师 队 伍 。 这 要 从 以 下 几 个 方 面 着 手 ：
一 是 充 分 发 挥 老 教 师 的 传、 帮 、 带 作 用 ， 有 条 件 的 系 要 结 成 帮 带 对 子 ， 帮 助 青 年 教 师 掌 握 本 学 科 的 基 本 理 论 和 发 展 现 状 及 前 景 ， 并 就 教 学 的 各 个 环 节 给 予 具 体 指 导 帮 助 。
二 是 充 分 发 挥 教 研 室 的 作 用 ， 认 真 开 展 教 学 研 究 活 动 ， 实 行 集 体 备 课 制 度 。 上 同 头 课 的 教 师 要 进 行 集 体 备 课 ， 研 究教 材 的 逻 辑 结 构 、 章 节 的 中 心 思 想 、 课 程 的 重 点 和 难 点 ， 找 出 教 材 的 优 点 和 不 足 ， 确 定 如 何 使 用 、 调 整 教 材 和 应 补 充 的 相 关 资 料 以 及 前 沿 问 题 ； 力 求 做 到 完 整 性 、 系 统 性 、 科 学 性 和 先 进 性 的 统 一 。
三 是 实 行 试 讲 制 度 。 青 年 教 师 讲 授 新 课 前 ， 应 在 教 研 室 进 行 试 讲 ， 取 得 同 仁 的 帮 助 和 指 导 ， 待 试 讲 通 过 后 再 登 台 上 课。
四 是 青 年 教 师 要 制 定 进 修 提 高 计 划 ， 用 以 鞭 策 、 激 励 自 己 ， 与 时 俱 进 ， 不 断 求 索 。 另 外 ， 为 保 证 新 聘 青 年 教 师 有 足 够 的 备 课 时 间 ， 不 宜 在 一 学 期 内 同 时 安 排 其 讲 授 两 门 或 三 门 课 程 ； 最 好 一 学 期 内 只 安 排 讲 授 一 门 课 程 。 在 讲 好 、 讲 熟 一 门 课 ， 取 得 教 学 经 验 的 基 础 上 ， 再 开 设 第 二 门 、 第 三 门 课 程 。
3. 精 心 备 课 ， 写 好 讲 稿 和 教 案 。 精 心 备 课 ， 首 先 要 备 好 教 材 ， 使 讲 授 内 容 “ 基 于 教 材 ， 高 于 教 材 ” ， 即 吃 透 教 材 、 搞 懂 教 材 ， 不 脱 离 教 材 ， 不 撇 开 教 材 ，不 另 起 炉 灶 另 讲 一 套 ， 又 不 局 限 于 教 材 照 本 宣 科 。 要 与 时 俱 进 ， 联 系 实 际 ， 补 充 新 内 容 、 新 观 点 、 新 结 论 ； 还 要 备 好 教 学 方 法 （ 拟 采 用 何 种 方 法 授 课 ） ， 备 好 板 书 （ 课 前 对 板 书 做 出 科 学 设 计 ） ， 备 好 学 生 （ 了 解 学 生 的 知 识 储 备 情 况 和 特 点 ） 。 写 好 讲 稿 和 教 案 。 青 年 教 师 的 讲 稿 应 力 求 详 细 ， 诸 如 教 学 目 的 要 求 ， 章 节 中 心 思 想 、 重 点 、 难 点 ， 以 及 图 表 、 举 例 、 教 法 、板 书 设 计 等 均 应 写 入 讲 稿 ； 教 案 应 在 课 前 详 细 填 写 ， 课 后 写 出 记 要 ， 以 充 分 发 挥 教 案 的 作 用。
4. 发 挥 观 摩 教 学 示 范 作 用， 推 广 优 秀 教 师 课 堂 教 学 先 进 经 验 。 观 摩 教 学 的 人 选 应 确 实 是 优 秀 教 师 、 讲 课 高 手 ， 不 可 不加 遴 选 ， 随 意 指 定 。 被 选 中 的 教 师 应 不 负 众 望 ， 认 真 准 备 ， 讲 出 水 平 ， 讲 出 看 点 。 观 摩 课 后 要 认 真 组 织 讨 论 ， 全 面 评 价 授 课 的 优 点 和 不 足 ， 汲 取 其 经 验 和 特 长 ， 查 找 自 己 的 差 距 ， 取 他 人 之 长 ， 补 己 之 短 。
5. 开 展 自 查 活 动 ，全 面 促 进 课 堂 教 学 质 量 提 升 。 为 促 使 每 位 教 师 教 学 水 平 不 断 提 高 ， 全 面 提 升 教 学 质 量 ， 建 议 在 教 师 中 开 展 一 次 “ 课 堂 教 学 质 量 自 查 活 动 ” 。教 师 可 参 照 院 督 导 组 制 定 的 听 课 评 价 记 分 标 准 进 行 定 性 、 定 量 自 我 评 价 ，查 找 自 身 的 优 势 和 不 足 ， 制 定 改 进 提 高 的 具 体 措 施 ， 并 将 其 作 为 一 项 重 要 内 容 写 进 教 学 小 结 。
6. 讲 求 效 果 ，不 断 完 善 多 媒 体 授 课 方 法 。 从 近 几 年 多 媒 体 教 学 的 实 践 情 况 看 ， 运 用 这 种 手 段 进 行 课 堂 教 学 ， 应 注 意 以下 几 点 ： 一 是 课 件 内 容 要 充 实 ， 不 宜 过 于 简 单 ， 只 列 大 、 小 标 题 ； 二 是 课 件 形 式 要 丰 富 多 彩， 图 文 并 茂 ， 以 不 同 字 体 、 颜 色 显 示 ； 三 是 课 件 显 示 要 从 不 同 方 向 逐 渐 出 现 ， 并 采 用 鼠 标 、教 鞭 等 作 指 示 器 ， 不 宜 一 次 全 部 显 示 ； 四 是 课 件 不 能 代 替 讲 稿 和 板 书 ， 教 师 仍 需 携 带 讲 稿 上课 ， 仍 需 有 少 量 板 书 配 合 。
7. 坚 持 选 优 汰 劣 原 则 ， 把 好 教 师 聘 任 关 。 我 院 每 年 新 聘 专 、 兼 任 教 师 较 多 ， 为 保 证 教 学 质 量 ， 一 定 要 把 好 进 人 这 一 首 要 关 口 。 建 议 学 院 制 定 选 聘 师 资 细 则 ， 对 选 聘 标 准 、 考 核 办 法 、 审 批 程 序 等 进 一 步 做 出 具 体 规 定 。
（院教学督导组）
大学英语四级考试阅读理解试题应试技巧
一 、大 学 英 语 四 级 考 试 对 阅 读 理 解 能 力 的 要 求
大 学 英 语 四 级 考 试 中 ， 阅 读 理 解 部 分 占 相 当 大 的 比 重 。 其 主 要 测 试 下 述 能 力 ： 掌 握 所 读 材 料 的 主 旨 大 意 ； 了 解 说 明 主 旨 和 大 意 的 事 实 和 细 节 ； 既 理 解 字 面 意 思 ， 又 能 根 据 所 读 材 料 进 行 一 定 的 判 断 和 推 论 ； 既 能 理 解 个 别 句 子 的 意 义 ， 也 能 理 解 上 下 文 的 逻 辑 关 系 ； 能 根 据 上 下 文 或 构 词 法 进 行 词 义 推 测 。
试 卷 构 成 中， 阅 读 理 解 部 分 占 总 分 的 40％ ， 由 4 篇 篇 幅 在 250－ 300 词 之 间 ， 内 容 、 难 度 和 体 裁 不 同 的 短 文 构 成 ， 要 求 学 生 在 35 分 钟 之 内 读 完 全 部 文 章 ，并 回 答 20 个 与 短 文 有 关 的 多 项 选 择 题 。 文 章 的 题 材 通 常 包 括 历 史、 文 化 、 人 物 传 记 、 科 技 、 地 理 、 生 物 、 化 学 、 医 学 、 电 子 、 一 般 常 识 、 文 学 等 。 通 过 对 历 年 试 题 的 分 析 发 现 ： 四 级 阅 读 文 章 主 要 是 议 论 文 和 说 明 文 。 题 目 类 型 主 要 有 主 旨 大 意 题 （ 含 全 文 主 旨 和 段 落 主 旨 ） 、 事 实 细 节 题 、 推 理 判 断 题 、 词 义 推 测 题 、 观 点 态 度 题 等 。
二 、解 题 步 骤
1．通 读
通 读 采 用 速 度 法 ， 要 求 考 生 在 最 短 的 时 间 内 达 到 以 下 目 的 ：
首 先 ，了 解 文 章 的 主 旨 大 意 。如 果 是 议 论 文 或 段 落 紧 凑 的 文 章 ， 那 么 每 段 的 第 一 句 都 是 必 读 的 ， 最 后 一 句 最 好 也 看 看， 特 别 是 最 后 一 段 。根 据 这 些 句 子 的 主 、谓 语 和 重 要 实 义 词 确 定 文 章 的 主 题 与 基 调 。
如 果 是 说 明 文 或 文 章 段 落 较 多 、 每 段 都 较 短 ， 只 需 确 定 文 章 所 谈 主 题 ， 然 后 直 接 进 入 第 二 步 。
其 次 ，辩 识 文 体 ，掌 握 结 构 。 一 般 来 说 ， 我 们 阅 读 文 章 的 目 的 是 为 了 获 取 信 息 。 文 章 体 裁 不 同 ， 其 结 构 特 点 就 会 各 异。 因 此 ， 我 们 获 取 信 息 的 有 效 方 法 之 一 就 是 学 习 和 了 解 文 章 的 结 构 ， 以 便 更 加 准 确 、 快 速 地 定 位 我 们 要 找 的 信 息 。 记 叙 文 要 了 解 故 事 背 景 、 时 间 、 地 点 、 人 物 活 动 等 主 要 线 索 。 议 论 文 要 了 解 其 中 心 论 点 及 其 所 作 的 阐 述 。
2．读 题
即 浏 览 短 文 后 面 的 试 题 。在 阅 读 试 题 的 题 干 和 四 个 选 项 后 ， 了 解 每 个 试 题 的 考 查 内 容 和 题 型 ， 以 便 带 着 问 题 有 目 的 地 复 读 短 文 ， 寻 找 答 案 。
3．复 读
复 读 采 用 跳 读 法 。 考 生 按 照 试 题 要 求 ， 有 针 对 性 地 从 短 文 中 迅 速 找 出 所 需 要 的 关 键 信 息 。
4．核 读
对 感 觉 把 握 不 大 或 较 难 的 试 题 ， 尤 其 是 概 括 归 纳 题 、 作 者 意 图 题 等 等 ， 可 以 根 据 全 文 及 各 题 答 案 ， 反 复 思 考 ， 看 其 是 否 一 致 ， 是 否 合 乎 逻 辑 。 对 细 节 题 、 推 理 题 、 词 义 题 、 图 示 题 等 等 ， 不 能 仅 凭 主 观 想 象 ， 要 在 文 中 的 有 关 段 落 找 到 根 据 ， 以 做 到 正 确 无 误 。
三 、应 试 技 巧
1．认 真 审 题 ， 找 出 文 中 根 据
首 先 ，仔 细 看 清 题 干 和 四 个 选 择 项 ， 尤 其 要 注 意 以 下 几 点 ：
（1） 有 时 候 题 干 会 出 这 样 的 问 句 ：
Which of the following statements is NOT true?
The following statements are true EXCEPT_______.
在 这 里 ， 要 特 别 注 意 这 个 not， 是 问 你 “ 不 正 确 ，错 误 的 ” 选 项 ， 即 哪 一 项 是 不 符 合 短 文 内 容 的 。 这 样 的 否 定 式 提 问 往 往 造 成 考 生 的 误 看 ， 所 以 要 特 别 注 意 这 样 的 题 型 。
（2） 从 出 题 角 度 看 ， 有 的 试 题 四 个 选 项 的 文 字 用 得 极 其 相 似 ， 有 时 甚 至 只 相 差 一 个 单 词 ， 很 容 易 造 成 视 觉 干 扰 ， 使 考 生 一 下 子 难 以 辨 认 真 伪 。 因 此 ， 考 生 应 注 意 四 个 选 项 的 细 微 区 别 。
（3） 一 定 要 将 四 个 选 项 全 部 看 完 。 在 考 生 认 为 前 一 两 个 选 项 正 确 的 时 候 ，往 往 不 再 注 意 后 面 的 选 项 ， 这 样 很 容 易 出 错 ， 尤 其 在 前 面 选 项 碰 巧 是 干 扰 项 时 。
另 外 ， 在 短 文 中 寻 找 试 题 答 案 时 ， 把 与 试 题 有 关 的 词 、 句 、 语 段 划 出 来 ， 分 别 标 上 试 题 的 序 号 ， 然 后 对 照 研 读 ， 做 出 判 断 。 这 样 有 利 于 缩 小 摄 取 有 效 信 息 的 范 围 ， 做 到 有 根 据 ， 便 于 判 断 和 复 查 验 证 ， 提 高 答 题 正 确 率 。 这 是 个 在 平 时 操 练 时 十 分 有 用 的 方 法 ， 但 在 真 实 考 试 当 中 ， 要 根 据 时 间 来 定 。
2．注 意 观 察 问 题 的 类 型
了 解 试 题 的 类 型 ， 有 助 于 正 确 理 解 试 题 的 要 求 ， 以 便 采 用 相 应 的 阅 读 方 法 ， 更 快 速 、 准 确 地 将 答 案 定 位 。 阅 读 理 解 试 题 的 种 类 是 多 种 多 样 的 ， 但 概 括 起 来 不 外 乎 下 面 几 种 ：
（1） 细 节 题 —— 根 据 文 章 的 内 容 ，信 息 进 行 提 问 。
（2） 主 旨 题 —— 询 问 有 关 文 章 主 要 内 容 ，中 心 大 意 、作 品 基 调 、作 者 态 度 、目 的 。
此 类 题 目 要 求 考 生 在 理 解 文 章 的 基 础 上 具 备 较 强 的 归 纳 能 力 。 看 完 一 篇 文 章 之 后 ， 考 生 应 能 区 分 事 实 和 观 点 ， 找 出 每 一 段 落 的 大 意 ， 进 而 找 出 全 文 的 中 心 思 想 。 一 般 说 ， 做 这 类 题 目 时 ， 要 选 择 那 些 概 括 性 强 的 选 项 ， 不 要 选 择 只 涉 及 到 一 些 细 节 的 选 项 。
（3） 推 理 题 —— 要 求 考 生 就 已 获 得 的 信 息 进 行 推 理 ， 得 出 原 文 字 面 上 并 不 出 现 的 答 案 。
（4） 指 代 题 或 词 义 推 测 题 —— 用 于 测 试 考 生 对具 体 词 义 或 指 代 关 系 的 识 别 能 力 。
3. 善 于 寻 找 线 索
在 解 答 试 题 时 ， 要 根 据 有 关 线 索 查 找 与 试 题 有 关 的 章 节 ， 有 三 种 线 索 可 以 帮 助 尽 快 找 到 短 文 中 的 信 息 。
（1） 从 试 题 的 题 干 中 去 寻 找 线 索 。 即 找 到 题 干 中 的 关 键 词 ， 然 后 在 短 文 中 找 到 相 同 的 关 键 词 或 与 关 键 词 有 关 的 词 语 ， 往 往 答 案 就 在 附 近 。
（2）从 试 题 的 四 个 选 项 中 找 线 索 。 有 时 试 题 的 题 干 中 找 不 到 什 么 线 索 。
（3） 从 短 文 中 找 线 索 。 有 时 从 试 题 中 找 不 到 线 索 ， 就 只 能 从 短 文 中 去 找 了。 要 善 于 找 到 短 文 中 的 关 键 词 及 与 试 题 关 系 较 密 切 的 段 落 、 篇 章 ， 尽 快 找 到 答 案 。 事 实 上 ，这 种 快 速 定 位 关 键 词 的 能 力 是 在 平 时 逐 渐 锻 炼 成 的 。
( 未 完 待 续 )
（ 公 外 部 于 翠 叶 ）
第四版：文艺副刊
“ 恶 搞 ”—— 文 化 的 病 象
2005年 ，电 影 《 无 极 》 成 就 了 一 部 网 络 Flash —— 《一 个 馒 头 引 发 的 血 案 》 。一 时 间 ，“ 恶 搞 ” 一 词 名 声 大 噪 ， “ 恶 搞 ” 作 品 也 随 之 铺 天 盖 地 而 来 。其 传 播 速 度 之 快 ，题 材 拓 展 之 广 ， 令 网 民 应 接 不 暇 。人 们 在 津 津 乐 道 这 种 另 类 幽 默 的 同 时 ， 也 在 思 忖 一 个 问 题 ：“ 恶 搞 ” 究 竟 要 把 文 化 引 向 何 方 ？
“ 恶 搞 ” 之 所 以 盛 行 ， 故 有 其 存 在 的 原 因 。一 个 比 较 常 用 的 理 由 就 是 “ 文 化 多 元 ” 。有 人 认 为 ： “ 恶 搞 ” 是 一 种 文 化 形 式 的 丰 富 ， 虽 然 表 达 方 式 有 时 难 登 大 雅 之 堂 ， 但 不 妨 看 作 是 草 根 文 化 的 崛 起 ； 加 之 “ 恶 搞 ” 正 中 了 时 下 新 新 人 类 的 娱 乐 品 位 ，成 为 人 们 减 压 的 有 效 途 径 。 由 此 看 来 ， “ 恶 搞 ” 的 风 靡 也 就 不 足 为 奇 了 。
诚 然 ，文 化 有 高 雅 俚 俗 之 分 ，所 谓 阳 春 白 雪 ，下 里 巴 人 ， 投 其 所 好 便 自 成 一 家 ；但 文 化 也 有 其 固 有 的 门 槛 。就 像 道 德 需 要 底 线 一 样 ，平 民 文 学 的 思 想 从 “ 五 四 ” 时 期 便 被 引 入 文 坛 。 胡 适 提 倡 的 白 话 诗 ，周 作 人 倡 导 的 “ 人 民 的 文 学 ” ，无 一 不 有 意 识 地 把 文 学 导 向 大 众 ；他 们 甚 至 亲 自 尝 试 创 作一 些 通 俗 至 极 的 文 学 作 品 ， 以 此 换 取 大 众 的 亲 切 感 。 毋 庸 置 疑 ， 这 种 尝 试 取 得 了 成 功 ， 文 学 艺 术 从 一 个 特 有 的 阶 级 走 向 无 差 别 的 平 民 大 众 。 然 而 ， 事 情 总 是 喜 欢 向 极 致 的 方 向 发 展 ， 人 们 转 而 肆 意 亵 渎 、 践 踏 艺 术 经 典 。当 文 化 通 俗 成 了 慵 懒 闲 适 和 解 构 经 典 时 ，这 能 不 说 是 一 种 “ 文 化 门 槛 ” 的 丧 失 吗 ？
北 京 大 学 博 士 生 导 师 温 儒 敏 教 授 表 示 ：对 经 典 解 构 与 颠 覆 的 倾 向 不 可 等 闲 视 之 ，对 权 威 与 传 统 的 轻 蔑 、歪 曲 与 亵 渎 ，并 和 商 业 操 作 结 盟 ，导 致 社 会 “ 恶 搞 ” 成 风 ，是 一 种 文 化 病 象 。 “ 恶 搞 ” 其 实 是 讽 刺 与 幽 默 的 过 度 延 伸 。在 一 个 文 化 多 元 的 环 境 中 ，“ 恶 搞 ” 也 许 没 有 那 么 可 怕 ； 但 一 个 国 家 ，一 个 民 族 ，都 以 “ 恶 搞 ” 为 能 事 ，以 群 体 狂 欢 和 媒 体 追 捧 代 替 严 肃 的 创 作 ， 除 了 “ 恶 搞 ” 拿 不 出 像 样 的 原 创 作 品 ，没 有 真 正 的 文 化 创 新 ，那 就 是 最 大 的 悲 哀 。
( 文 法 系 齐 婧 )
不 要 轻 易 放 过
曾 有 一 段 时 间 ， 我 迷 上 了 校 园 流 行 一 时 的 《 Take me to your heart》 ，为 了 方 便 收 听 , 我 还 特 意 买 了 几 盘 带 有 此 歌 的 磁 带 。
一 日 ，我 正 欣 赏 这 优 美 的 旋 律 ，同 时 ，另 一 只 手 也 在 匆 匆 用 笔 倒 着 另 一 盘 磁 带 。 由 于 边 倒 边 听 ，没 有 注 意 到 手 中 的 磁 带 ，一 下 子 倒 过 了 。无 意 中 ，耳 中 传 来 一 阵 舒 缓 的 钢 琴 独 奏 ， 随 着 女 中 音 演 唱 者 轻 柔 的 声 音，钢 琴 声 连 绵 不 断 地 时 高 时 低 ,极 富 韵 律 的 节 奏 ，像 一 首 优 美 的 诗。
我 不 禁 大 惊 ，这 首 歌 太 美了 ！蓦 然 间 ，又 有 一 种 深 深 的 失 落 感 ：我 已 经 错 过 它 不 知 多 少 次 了 ! 心 中 莫 名 地 怨 自 己 ， 为 什 么 没 有 早 一 些 听 到 它 啊 ?
人 在 很 多 情 况 下 ， 会 在 众 多 的 事 物 中 选 择 自 己 所 熟 悉 、 钟 爱 的 一些 ， 而 对 于 其 它 ， 即 使 是 很 美 好 的 ， 也 会 置 之 不 理 。 但 事 情 往 往 是 ：被 你 放 弃 的 ，可 能 是 一些 更 加 美 好 的 东 西 ， 而 你 却 与 之 擦 肩 而 过 。
朋 友 ， 把 握 住 每 一 个 无 形 的 机 会 ， 不 要 轻 易 放 弃 ； 也 许 因 为 你 的 放 弃 ， 就 会 错 过 一 些 更 好 的 东 西 。
（ 外语系通讯部 谭 伟 ）
没 有 手 表 的 日 子
手 表 的 电 池 用 完 了 ， 我 毫 不 在 意 地 扔 在 一 边 。 手 表 这 东 西 ， 在 生 活 中 ， 可 有 可 无 。
然 而 ， 一 天 下 来 ， 我 不 知 问 了 别 人 多 少 次 ： “ 几 点 了 ？ ” 弄 得 人 家 挺 不 耐 烦 的 。 一 觉 醒 来 ， 四 周 黑 洞 洞 的 ， 寂 然 一 片 。 唉 ， 没 有 手 表 ， 也 不 知 几 点 了 ， 是 不 是 该 起 床 了 呢 ？ 这 该 死 的 表 ， 说 停 就 停 ， 看 来 ， 没 有 手 表 还 真 的 挺 麻 烦 的 。
在 日 常 生 活 中 ， 手 表 一 直 扮 演 着 一 个 无 足 轻 重 的 角 色 ， 它 的 重 要 性 ， 我 们 为 何 迟 迟 没 有 发 现 ? 生活 中 的 许 多 东 西 ， 又 何 尝 不 是 如 此 呢 ？越 是 重 要 的 东 西 ，我 们 越 是 忽 略 了 它 的 存 在 ；越 是 珍贵 的 东 西 ，我 们 越 是 不 懂 得 珍 惜 。
想 起 母 亲 。每 次 回 家 ，她 总 是 笑 脸 相 迎 ，嘘 寒 问 暖 ；每 次 来 校 ， 她 总 是 关 切 地 送 到 门 外 ， 注 视 着 我 离 开 。 然 而 ， 我 却把 这 一 切 看 得 极 其 平 淡 ，一 度 忽 视 了 母 亲 唇 边 的 孤 寂 、 眉 头 的 凄 凉 和 她 那 颗 迫 切 想 了 解 女 儿 的 心 。 看 着 母 亲 那 瘦 削 的 身 躯 在 寒 风 中 踉 踉 跄 跄 ，孤 独 、落 寞 的 样 子 ，我 不 禁 心 头 一 酸 ， 感 觉 到 了 那 分 愧 疚 。
生 活 中 的 许 多 东 西 ， 都 值 得 我 们 珍 惜 ， 不 要 等 它 逝 去 了 ， 才 领 悟 到 它 的 珍 贵 。
（ 企 管 系 鲁 雯 ）
公 交 车 上
38℃ 的 高 温 和 几 十 号 人 挤 在 一 辆 公 交 车 上 ， 的 确 不 是 件 让 人 惬 意 的 事 。 当 车 开 到 第 一 人 民 医 院 时 ， “ 呼 啦 ” 下 去 了 一 批 人 ， 在 我 不 远 的 地 方 终 于 空 出 了 一 个 座 位 。 正 当 我 要 “ 箭 步 ” 冲 向 座 位 时， 看 见 门 口 有 3 个 人 先 后 上 了 车 ： 一 个 是 怀 孕 少 妇 ， 一 个 是 被 一 名 中 年 妇 女 搀 扶 着 的 白 发 苍 苍 、 身 形 佝 偻 的 老 人 。
怀 孕 的 少 妇 先 走 到 座 位 边， 但 她 却 把 位 子 让 给 了 老 人 。 老 人 刚 坐 下 ， 又 站 起 来 对 少 妇 说 ： “ 你 不 方 便 ， 还 是 你 坐 吧 。 ” 少 妇 不 肯 ， 两 人 正 互 相 推 让 ， 忽 然 ， 不 知 从 哪 儿 挤 过 来 一 个 小 伙 子 ， 蛮 不 讲 理 地 一 屁 股 坐 在 了 那 个 位 置 上 。
“ 小 伙 子 ， 你 好 好 看 看 这 个 位 置 该 不 该 坐 ？ ” 老人 瞪 了 他 一 眼 说 。 小 伙 子 满 不 在 乎 地 扫 了 一 眼 老 人 和 孕 妇 ， 又 把 脸 扭 向 窗 外 。 老 人 转 过 身 去， 自 言 自 语 道 ： “ 争 食 儿 抢 窝 ， 连 畜 牲 都 不 如 。 ”
小 伙 子 一 听 ， 恶 狠 狠 地 说： “ 死 老 头 ， 你 咋 骂 人 啊 ?” “ 我 不 是 骂 你 ， 是 教 你 学 好 啊 !要 多 为 别 人 着 想 ， 做 个 有 教 养 的 人 。 ” 小 伙 子 却 不 领 情 ： “ 你 算 啥 呀 ， 活 了 一 把 年 纪 ， 累 不 累 ? 别 累 出 癌 症 来 !”
扶 着 老 人 的 妇 女 在 旁 早 已 气 红 了 眼 ：“ 你 说 得 对 ，我 爸 得 的 是 癌 症 ，并 且 是 晚 期 。 可 一 个 大 小 伙 子 和 老 人 、孕 妇 抢 座 位 ，你 就 安 心 了 ?”
车 上 的 人 都 把 鄙 夷 的 目 光 投 向 那 小 伙 子 ，并 纷 纷 站 起 来 把 自 己 的 座 位 让 给 老 人 和 孕 妇 。那 小 伙 子 自 觉 没 脸 面 ，车 一 到 站 ，就 头 也 不 回 地 溜 走 了 。
（ 学 通 社 高 尔 君）
森 林 中 的 我 们
谁 也 无 法 看 到 秋 风 的 脚 步 ， 但 当 它 扯 下 第 一 片 枫 叶 时 ， 我 们 的 指 间 会 滑 过 零 星 的 思 绪 。 灰 暗 的 路 上 ，枯 黄 的 灯 下 ， 独 自 踽 行 的 我 呢 喃 ：“ 是 深 秋 了 ！ ”
升 达 园 是 如 此 的 静 美 ，那 静 中 蕴 含 着 学 子 们 对 未 来 的 希 冀 ， 那 美 中 深 藏 着 不 息 的 求 索 和 奋 斗 。
去 年 高 考 ，专 业 课 成 绩 以 两 分 之 差 ，使 我 与 西 安 音 乐 学 院 失 之 交 臂 ，一 时 间 ，万 念 俱 灰 。
七 月 酷 暑 没 能 暖 化 我 那 颗 冰 冻 的 心 ， 亲 人 悉 心 的 安 慰 没 能 抚 平 我 那 失 意 的 灵 魂 。 声 乐 曾 经 的 热 恋 也 未 能 扭 转 我 那 惆 怅 的 眼 神 … …
所 有 的 ，曾 经 快 乐 的 日 子 ，让 我 不 小 心 擦 掉 了 。
握 着 升 达 的 录 取 通 知 书 ，在 夕 阳 里 、星 空 下 ，我 踟 躇 。
在 九 月 的 朝 阳 里 ， 在 一 片 殷 切 的 希 望 中 ， 我 出 发 。
每 个 人 心 里 都 有 一 片 森 林 。
谁 也 不 知 道 那 香 甜 可 口 玉 米 的 产 地 在 哪 里 ？
满 载 而 行 的 我 们 ， 固 执 得 像 孩 子 ， 四 处 游 荡 、 眺 望 。
谁 又知 道 ，有一 片 很小 、很 真 的 幸 福 ，一直 在 我 们 身 后 ，静 静 地 守候 … …
几 个 月 来 ， 我 一 直 迷 失 在 自 己 思 维 的 森 林 中 ， 横 冲 直 撞 ， 固 执 任 性 ， 全 然 不 知 升 达 会 是 生 命 中 不 可 轻 视 的 真 实 的 幸 福 所 在 。
每 个 人 的 生 命 里 都 有 一 片 森 林 ，谁 也 不 知 道 那 香 甜 可 口 的 玉 米 的 产 地 。
努 力 拼 搏 的 我 们 ， 认 真 得 像 孩 子 ， 充 满 希 冀 地 追 求 。
我 们 都 知 道， 有 一 片 很 真 实 的 幸 福 ， 一 直 在 我 们 前 方 ， 静 静 地 守 候 … …
（ 外 语 系 童 聪 ）
我 和 我 的 兄 弟
那 年 夏 天 ， 几 个 阳 光 般 的 男 孩 儿 和 我 不 约 而 同 踏 进 了 升 达 园 ， 于是 ， 拉 开 了 属 于 我 们 的 缤 纷 灿 烂 的 大 学 生 活 。
我 是 一 个 外 表 柔 弱 内 心 豪 放 的 女 孩 儿 ， 虽 然 表 面 看 起 来 乖 巧 、 秀 气 ， 却 有 一 大 堆 称 兄 道 弟 的 朋 友 。 所 以 和 董 、 飞 、 洋、 康 的 结 识 也 是 必 然 的 。
董 是 老 大 ， 不 爱 说 话 ， 但 却 不 失 幽 默 。 我 觉 得 他 有 点 像 木 头 ， 又 呆 又 笨 。 有 一 次 ， 他 把 我 惹 恼 了 ， 我 抬 腿 踢 他 。 当 我 踢 他 左 腿 时 ， 他 抬 起 右 腿 ， 并 装 作 很 恐 怖 的 样 子 。 这 样 ， 我 的 气 一 下 子 就 消 了 。 有 一 位 如 此 容 忍 我 的 大 哥 ， 还 有 什 么 好 计 较 的 呢 ？
飞 是 一 个 很 强 壮 、 结 实 的 男 孩 儿 。 身 高 1.83 米 ， 是 我 们 班 “ 篮 球 明 星 ” 。 然 而 ， 这 样 一 位 风 云 人 物 ，却 有 着 不 为 人 知 的 害 羞 。 见 到 不 熟 的 女 生 只 会 傻 笑 ， 会 莫 名 其 妙 地 脸 红 。 有 一 段 时 间 ， 他 暗 恋 一 位 女 生 ， 在 我 们 众 兄 弟 的 鼓 励 下 ， 他 仍 没 有 勇 气 说 出 口 ， 只 好 忍 痛 放 弃 。
洋 是 一 位 时 尚 的 前 卫 男 孩 儿 ， 喜 欢 听 摇 滚 ， 唱 英 文 歌 曲 。 军 训 期 间 ， 他 唱 的 英 文 歌 曲 ， 我 至 今 难 以 忘 记 。 或 许 有 个 性 的 人 都 比 较 容 易 孤 独 ， 所 以 洋 经 常 找 我 聊 天 ； 但 聊 不 到 两 句 我 们 就 会 吵 起 来 。 原 因 很 简 单 ：见 解 不 同 。 但 我 们 的 感 情 也 像 别 的 兄 弟 一 样 ， 绝 不 会 因 吵 架 而 疏 远 。 相 反 ， 在 争 吵 中 ， 他 成 了 最 了 解 我 的 兄 弟 。
康 是 一 个 精 明 能 干 的 男 孩儿 。 作 为 我 们 班 团 支 书 的 他 ， 每 天 都 很 忙 。 平 时 在 一 块 儿 玩 的 机 会 很 少 ， 但 逢 年 过 节 我 们 聚 会 时 ， 绝 少 不 了 他 。 康 经 常 说 ： “ 我 们 是 一 条 绳 上 的 蚂 蚱 ， 谁 离 了 谁 都 跑 不 了 。 ” 或 许 ， 将 近 两 年 的 磨 合 ， 已 经 真 的 让 我 们 亲 如一 家 了 。
那 年 冬 至 ，雪 下 得 特 别 大，我 们 几 个 跑 到 后 山 ，坐 在 一 块 木 板 上 ，一 个 抱 着 一 个 ，开 火 车 似 地 从 高 处 往 下 滑 。 刺 骨 的 寒 风 吹 来 ，我 们 扯 开 喉 咙 尖 叫 ， 发 泄 淤 积 于 心 中 许 久 的 郁 闷 与 不 快 。一 不 小 心 ，木 板 翻 倒 ，我 们 被 撞 得 人 仰 马 翻 。在 雪 地 里 ， 我 们 翻 打 滚 爬 ， 欢 笑 嬉 闹 。看 着 兄 弟 们 一 个 个 狼 狈 的 样 子， 我 笑 得 合 不 拢 嘴 。虽 然 鞋 子 、手 套 全 弄 湿 了 ，但 心 里 却 是 暖 烘 烘 的 。
尽 管 我 们 每 个 人 都 有 缺 点， 尽 管 我 们 不 经 常 在 一 起 ， 但 磕 磕 绊 绊 ， 我 们 走 过 了 两 年 缤 纷 的 大 学 时 光 。 我 们 还 会 吵 架 ，闹 别 扭 ； 但 有 人 买 来 肉 菜 ， 五 双 筷 子 便 会 不 约 而 同 伸 向 一 个 餐 盘 ； 篮 球 比 赛 ， 我 会 提 着 水 为 他 们 加 油 。 因 为 ： 我 们 都 是 兄 弟 。
（ 营销系通讯部 井 培 ）
遥 致 鲁 迅
你 倔 强 直 立 的 短 发
挺 立 着 荆 棘 般 的 锋 芒
你 深 沉 睿 智 的 亮 眸
跳 跃 着 电 火 般 的 灵 光
你 潇 洒 飘 动 的 长 袍
鼓 荡 着 台 风 般 的 力 度
你 柔 软 飞 驰 的 毛 笔
引 爆 了 核 弹 般 的 能 量
你 的 八 字 胡 须
隐 藏 着 丛 生 的 幽 默
你 的 圆 口 布 鞋
踏 平 过 陡 立 的 风 浪
你 的 骨 头 里
积 淀 了 铮 铮 的 钙 质
你 的 血 液 里
澎 湃 着 滚 烫 的 热 望
你 很 低 很 低
却 铸 造 成 高 大 的 人 格
你 很 瘦 很 瘦
却 酝 酿 出 深 邃 的 思 想
通 缉 令
未 能 使 你 闭 口 封 笔
黑 名 单
怎 会 令 你 犹 豫 彷 徨
啊
杂 文 使 你 灿 烂
你 令 杂 文 辉 煌
如 果 活 到 今 天
你 会 怎 样 面 对 丑 恶
我 断 定 你 的 笔
不 会 停 止 扫 荡
（ 文 法 系 刘 福 智 ）
中 缝
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祖 国 版 图 上 22 个世 界 之 最
1. 世 界 最 长 的 城 墙 —— 中 国 万 里 长 城 。
2. 世 界 最 古 老 的 东 西 贸 易 通 道 —— 丝 绸 之 路 。
3. 世 界 围 地 最 大 的 城 墙 —— 明 代 南 京 石 头 城 。
4. 世 界 最 高 的 北 回 归 线 标 志 塔 —— 广 东 从 化 北 回 归 标 志 塔 。
5. 世 界 水 稻 种 植 最 北 的 地 区 —— 黑 龙 江 呼 玛 县。
6. 世 界 最 著 名 的 涌 潮 —— 钱 塘 江 潮 。
7. 世 界 最 大 陨 石 雨 和 陨 石 —— 降 落 在 吉 林 省 。
8. 世 界 最 早 的 水 闸 式 运 河 —— 广 西 灵 渠 。
9. 世 界 最 长 的 运 河 —— 京 杭 大 运 河 。
10. 世 界 含 沙 量 最 大 的 河 流 —— 黄 河 。
11. 世 界 海 拔 最 高 的 河 流 —— 雅 鲁 藏 布 江 。
12. 世 界 最 高 的 大 咸 水 湖 —— 西 藏 的 纳 木 错 湖。
13. 世 界 高 峰 最 多 的 山 脉 —— 喜 马 拉 雅 山 脉 。
14. 世 界 最 高 的 农 业 种 植 区 —— 西 藏 。
15. 世 界 流 动 沙 丘 面 积 百 分 比 最 大 的 沙 漠 —— 塔 克 拉 玛 干 沙 漠 。
16. 世 界 最 低 的 盆 地 —— 新 疆 吐 鲁 番 盆 地 。
17. 世 界 陆 面 最 大 的 高 差 —— 珠 穆 朗 玛 峰 （ 8848．13） 与 艾 丁 湖 （ 一 155米 ） 。
18. 世 界 熔 岩 地 貌 最 发 达 之 地 —— 广 西 、 贵 州 和 云 南 东 部 。
19. 世 界 最 大 的 黄 土 地 貌 —— 中 国 黄 土 高 原 。
20. 世 界 最 高 最 年 轻 的 高 原 —— 青 藏 高 原 。
21. 世 界 空 气 最 稀 薄 之 地 —— 珠 穆 朗 玛 峰 。
22. 世 界 最 高 、最 大 的 高 原 湖 群 分 布 区 —— 藏 北 高 原 。
我 国 农 历 各 月 的 别 称
一 月 ： 正 月、 端 月 、 新 正 、 开 岁 、 嘉 月 。
二 月 ： 杏 月、 丽 月 、 仲 春 、 酣 春 、 如 月 。
三 月 ： 桃 月、 季 月 、 晚 春 、 暮 春 、 蚕 月 。
四 月 ： 麦 月、 阴 月 、 梅 月 、 初 夏 、 余 月 、 纯 阳 。
五 月 ： 仲 夏、 榴 月 、 蒲 月 、 皋 月 、 天 中 。
六 月 ： 季 夏、 暑 月 、 焦 月 、 荷 月 、 溽 （ 音 rù ， 湿 润 ） 暑 。
七 月 ： 新 秋、 肇 （ 音 zhà o， 开 始 ） 秋 、 兰 秋 、 兰 月 、 瓜 月 。
八 月 ： 仲 秋、 桂 月 、 壮 月 、 仲 商 、 竹 春 。
九 月 ： 暮 商、 季 秋 、 菊 月 、 霜 序 、 朽 月 、 阳 月 。
十 月 ： 初 冬、 开 冬 、 露 月 、 良 月 。
十 一 月 ： 仲 冬 、 幸 月 、 葭 （ 音 jiā ， 初 生 的 芦 苇 ） 月 、 畅 月 、 龙 潜 月 。
十 二 月 ： 季 冬 、 残 冬 、 腊 月 、 冰 月 、 严 月 。
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俚 语
buy the farm 买 下 农 场 （ 归 道 山 ， 死 了 ）
cash in my chips 兑 换 筹 码 （ 睡 觉 ， 就 寝 ）
circle the wagons 把 篷 车 围 成 一 圈 （ 严 阵 以 待 ）
clean up one's act 自 我 检 点 ， 自 我 改 进
come down in sheets 整 片 整 片 地 下 （ 倾 盆 大 雨 ）
cross the line 跨 过 线 （ 做 得 太 过 分 了 ）
cross that bridge when we come to it 到 了 桥 头 就 过 桥 （ 船 到 桥 头 自 然 直 ）
cut to the chase 抄 捷 径 去 追 猎 物 （ 不 绕 圈 子 ， 开 门 见 山 ， 单 刀 直 入 ）
daily grind 例 行 苦 事 ， 每 天 得 干 的 苦 工
days are numbered 来 日 无 多
dead center 正 当 中
dead － end street 死 路 ， 死 巷 子
domino effect 骨 牌 效 应
down to the wire 最 后 关 头
down under 南 边 （ 常 指 南 半 球 的 澳 洲 ）
downhill from here 从 此 都 是 下 坡 路 （ 自 此 每 况 愈 下 ）
drop the ball 掉 了 球 （ 失 职 ）
empty nest 空 巢 （ 儿 女 长 大 离 家 ）
get hitched 拴 起 来 （ 结 婚 ）
get off on the wrong foot 起 步 便 错 （ 第 一 印 象 不 佳 ）
get the ball rolling 让 球 滚 起 来 （ 动 起 手 来 ）
goose bumps 鸡 皮 疙 瘩
hit the road 上 路
hold your horses 勒 住 你 的 马 （ 慢 来 ）
hang somebody out to dry 把 … … 晾 起 来 了 （把 … … 坑 苦 了 ）
in one's back pocket 在 某 人 裤 子 后 口 袋 里 （ 是 某 人 的 囊 中 之 物 ）
in the dark 在 黑 暗 中 （ 茫 然 ，什 么 也 不 知 道 ）
in the spotlight 站 在 聚 光 灯 圈 里 （ 出 风 头 ）
it's Greek to me 希 腊 文 （ 天 书 ）
joined at the hip 连 体 婴 （ 死 党 ，从 不 分 开 的 两 个 人 ）
jump the gun 枪 ,未 ,响 ,先 偷 跑 （ 抢 先 ）
kick the bucket 踢 水 桶 （ 翘 辫 子 ）
kill two birds with one stone 一 箭 双 雕 ， 一 举 两 得
last straw 最 后 一 根 稻 草
left a bitter taste in one's mouth 留 下 满 嘴 苦 味 （ 留 下 不 愉 快 的 回 忆 ）
light a fire under your butt 在 屁 股 下 点 一 把 火 （ 促 其 行 动 ）
light at the end of the tunnel 隧 道 末 端 的 光 （ 一 线 希 望 ） (未 完 待 续 )
( 外语系供稿 )
