第一版：学院新闻

我院新生军训汇报暨开学典礼举行

  9 月25日上 午 ，我 院 2006 级 新 生 军 训 汇 报 暨 开 学 典 礼 在 校 体 育 场 隆 重 举 行 。

　郑 州 大 学 党 委 副 书 记 、 院 党 委 书 记 陈 一 峰 同 志 、 院 长 崔 慕 岳 教 授 、 院 党 委 常 务 副 书 记 戎 庭 银 同 志 、 副 院 长 赵 亚 宏 和 各 位 主 管 、 各 系 教 师 和 4000 多 名 新 生 参 加 了 大 会 。

　在 军 训 首 长 和 学 务 长 的 陪 同 下 ，崔 慕 岳 院 长 绕 场 一 周 ， 检 阅 军 训 队 伍 。他 不 时 以 “ 同 学 们 好 ” ，“ 同 学 们 辛 苦 了 ” 向 大 家 问 好 ；同 学 们 则 以 “ 院 长 好 ” ，“ 为 升 达 争 光 ” 回 报 领 导 的 关 心 。

　接 着 ， 进 行 了 分 列 式 表 演， 各 系 新 生 身 着 校 服 ， 以 整 齐 划 一 的 步 伐 ， 飒 爽 英 姿 列 队 走 过 主 席 台 。 通 过 半 个 月 的 刻 苦 军 训 ， 他 们 的 组 织 纪 律 性 有 了 明 显 加 强 ， 精 神 风 貌 有 了 很 大 变 化 。

　而 后 ， 是 新 生 代 表 的 整 理 内 务 表 演 。 他 们 在 很 短 的 时 间 内 ， 将 被 褥 叠 得 有 角 有 楞 。

　接 下 来 ，军 训 教 官 为 大 家 表 演 了 过 硬 的 军 事 技 能 。 担 任 本 次 军 训 任 务 的 武 警 开 封 支 队 第 一 大 队 的 战 士 们 摸 爬 滚 打 ， 擒 拿 格 斗 ，一 招 一 式 ，干 净 利 落 ，让 同 学 们 领 略 了 武 警 战 士 的 风 采 。

　之 后 ，院 领 导 分 别 向 获 得 军 训 优 秀 教 官 、 优 秀 学 员 和 先 进 班 集 体 的 有 关 人 员 颁 发 了 证 书 和 奖 品 ， 向 军 训 教 官 赠 送 锦 旗、 礼 品 。

　最 后 ，崔 慕 岳 院 长 作 了 重 要 讲 话 。 他 向 胜 利 完 成 军 训 任 务 ， 取 得 良 好 成 绩 的 2006 级 新 生 表示 热 烈 祝 贺 ， 向 以 身 作 则 ， 严 格 要 求 ， 圆 满 完 成 军 训 的 的 武 警 官 兵 表 示 衷 心 感 谢 。 希 望 同 学 们 发 扬 解 放 军 的 优 良 传 统 ， 在 学 习 中 取 得 好 成 绩 。 （ 全 文 另 发 ）

（ 本 刊 记 者 ）

在2006级新生军训汇报暨开学典礼上的讲话

院 长      崔 慕 岳

各 位 领 导 、 各 位 老 师 、 同 学 们 ：

　大 家 上 午 好 ！

   我 院 新 生 在 武 警 开 封 支 队 第 一 大 队 的 领 导 和 全 体 教 官 的 精 心 训 导 下 ,经 过 两 周 的 紧 张 训 练 ， 已 胜 利 完 成 了 全 部 的 军 训 计 划 。 武 警 部 队 的 全 体 教 官 以 自 己 的 模 范 行 为 和 精 彩 表 演 ， 给 我 院 师 生 员 工 留 下 了 深 刻 印 象 。 他 们 不 仅 在 军 训 中 以 身 作 则 ， 严 格 要 求 ； 而 且 在 生 活 上 也 给 予 同 学 们 热 情 的 关 怀 与 帮 助 。 我 谨 代 表 学 院 领 导 和 全 体 教 职 员 工 ， 向 武 警 开 封 支 队 第 一 大 队 的 领 导 和 全 体 教 官 表 示 衷 心 的 感 谢 ！ 同 时 ， 也 向 在 军 训 中 经 受 锻 炼 ， 取 得 良 好 成 绩 的 2006 级 全 体 同 学 致 以 热 烈 的 祝贺 ！

　同 学 们 ，我 院 是 一 所 在 全 面 贯 彻 国 家 教 育 方 针 的 基 础 上 ， 把 著 名 教 育 家 、 我 们 尊 敬 的 创 办 人 王 广 亚 博 士 成 功 的 经 验 和 实 际 相 结 合 ， 从 而 形 成 一 套 独 具 特 色 的 管 理 制 度 的 新 型 高 等 学 府 。 建 校 13 年 来 ， 我 院 获 得 社 会 各 界 的 广 泛 肯 定 ， 毕 业 生 遍 及 全 国 30 多 个 省 市 的 各 行 各 业 ， 得 到 用 人 单 位 的 一 致 好 评 。

　两 周 来 的 军 训 ，同 学 们 以 实 际 行 动 证 明 了 你 们 是 从 众 多 考 生 中 脱 颖 而 出 的 精 英 ! 军 训 结 束 后， 同 学 们 即 将 进 入 专 业 学 习 ， 希 望 你 们 发 扬 解 放 军 的 优 良 传 统 ， 把 不 怕 苦 、 不 怕 累 和 高 度 的 组 织 纪 律 性 运 用 到 学 习 生 活 中 ， 尽 快 适 应 大 学 的 学 习 环 境 和 学 习 生 活 ， 珍 惜 时 间 ， 分 秒 必 争， 在 激 烈 的 竞 争 中 努 力 争 取 好 成 绩 ！

　我 院 遵 循 创 办 人 王 广 亚 博 士 的 办 学 理 念 ， 不 仅 要 求 同 学 们 在 课 堂 上 学 会 先 进 的 科 学 文 化 知 识 ； 而 且 要 会 做 人 、 会 生 活、 会 工 作 。 因 此 ， 希 望 同 学 们 能 够 尽 快 熟 悉 和 适 应 大 学 生 活 ， 从 学 习 、 生 活 等 方 面 严 格 要 求 自 己 ， 不 能 有 任 何 松 劲 情 绪 。 衷 心 希 望 你 们 以 实 际 行 动 实 现 升 达 的 两 句 名 言 ： “ 今 日 我 以 升 达 为 家 ， 明 天 升 达 以 我 为 荣 ” 。

　最 后 ， 祝 愿 同 学 们 生 活 愉 快 ， 学 业 有 成 。 谢 谢 ！

                                                                                         （ 2006 年 9 月 25 日）

重视教师培训      领会中央精神

思想政治理论课培训班开班

　9月 16日 晚 ， 共 科 部 思 想 政 治 理 论 课 培 训 班 正 式 开 班 。 院 党 委 常 务 副 书 记 戎 庭 银 、 共 科 部 主 任 汪 恩 键 教 授 、 院 团 委 高 翔 书 记 、 院 秘 书 室 朱 永 恒 主 任 出 席 开 班 仪 式 。 我 院 讲 授 《 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 》 课 的 教 师 和 行 政 人 员 参 加 了 此 次 培 训 班 。

　在 开 班 仪 式 上 ， 汪 恩 键 主任 传 达 了 教 育 部 及 教 育 厅 关 于 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 师 培 训 的 有 关 精 神 ， 对 本 次 培 训 的 重 要 性 进 行 了 详 细 阐 述 ， 并 对 本 次 培 训 班 的 内 容 和 日 程 进 行 了 安 排 。 随 后 ， 戎 庭 银 常 务 副 书 记 发 表 了 重 要 讲 话 。 他 首 先 肯 定 了 思 想 政 治 理 论 课 在 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 的 主 渠 道 作 用 ；接 着，提 出 了 三 个 要 求 ：一 是 要 认 真 听 专 家 讲 授 ；二 是 要 把 握 好 教 材 的 基 本 观 点 ； 三 是 要 课 下 与 学 生 做 好 有 效 的 沟 通 。 最 后 ，戎 书 记 要 求 老 师 们 认 真 听 讲 、认 真 领 悟 ，为 上 好 课 打 好 基 础 ；并 希 望 大 家 在 培 训 班 上 真 正 有 所 收 获 ，试 讲 新 教 材 成 功 。

　而 后 ，大 家 观 看 了 教 育 部 周 济 部 长 在 全 国 思 想 政 治 理 论 课 培 训 班 上 的 讲 话 录 像 。

(共 科 部      李 心 记 )

广 亚 锦 言 拾 粹

第 一 篇 ： 理 念 拾 珠

　七 、取 之 于 学 生 用之 于 学 校 回 馈 于 社 会

　从 孔 子 兴 教 办 私 学 以 来 ，私 立 教 育 在 中 国 两 千 多 年 来 绵 延 不 绝 ； 但 私 立 教 育 从 来 没 有 像 今 天 这 样 在 海 峡 两 岸 遍 地 开 花。 然 而 ， 林 子 大 了 ， 什 么 鸟 儿 都 往 里 飞 。 私 教 蓬 勃 兴 起 ， 对 于 普 及 教 育 是 大 好 事 。 却 也 免 不 了 泥 沙 俱 下 ， 鱼 龙 混 杂 。 各 人 抱 持 的 理 念 不 同 ， 结 果 也 将 大 不 一 样 。

　广 亚 向 来 主 张 办 教 育 是 为 社 会 造 就 良 才 ， 是 公 益 事 业 ， 是 良 心 事 业 ， 决 不 是 图 个 人 一 己 之 利 。 现 代 中 国 史 上 ， 热 心 教 育 的 巨 子 ， 如 陈 嘉 庚 先 生 、 陶 行 知 先 生 等 ， 都 是 一 心 为 民 族 复 兴 着 想 ， 毫 无 利 己 之 念 的 人 。建 树 一 番 事 业 重 要 ， 造 福 国 家 民 族 、 建 树 崇 高 的 道 德 丰 碑 更 重 要 。 所 以 ， 广 亚 坚 定 地 把 “ 取 之 与 学 生 ， 用 之 于 学 校 ， 回 馈 于 社 会 ” 作 为 自 己 教 育 理 念 的 重 要 内 容 。

　熟 悉 育 达 创 业 历 程 的 人 都 知 道 ，育 达 从 无 到 有 ，由 简 陋 到 美 好 ，由 竹 篱 茅 舍 到 高 楼 广 厦 ，从 荜 路 蓝 缕 到 美 仑 美 奂 ；一 步 步 ，一 点 点 ，都 是 广 亚 亲 手 惨 淡 经 营 起 来 的 。但 我 从 不 把 育 达 当 成 个 人 的 私 产 。育 达 商 职 早 在 上 世 纪 的 1962 年 就 已 经 办 妥 了 财 团 法 人 登 记 ，全 校 数 亿 资 产，都 属 于 社 会 大 众 所 有 。

　1993年 ，我 回 郑 州 创 办 升 达 学 院 时 ， 就 不 止 一 次 公 开 言 明 ： 回 河 南 家 乡 办 大 学 完 全 是 为 了 回 馈 乡 梓 ， 造 福 中 原 子 弟 ，别 无 私 念 。 我 的 慷 慨 投 入 决 不 是 为 了 获 得 丰 厚 的 经 济 回 报 。 如 果 将 来 升 达 学 院 实 现 了 收 支 平 衡 并 有 所 节 余 ， 我 也 不 会 往 台 北 拿 一 分 钱 。 所 有 节 余 要 全 部 用 到 学 校 发 展 和 师 生 员 工 的 福 利 上 。我 办 教 育 不 是 开 学 店 ，不 是 为 了 从 学 生 身 上 赚 钱 。 相 信 广 亚 决 不 是 说 空 话 。 10 年 后 的 2003 年 11月 1日 ， 在 升 达 10 周 年 校 庆 大 会 上 ， 我 再 次 公 开 声 明 ： 升 达 学 院 从 开 始 的 第 一 天 起 ， 就 不 是 属 于 我 个 人 的 ， 而 是 属 于 升 达 人 ， 属 于 全 社 会， 属 于 国 家 的 。 这 时 的 升 达 ， 我 已 经 投 入 两 亿 元 人 民 币 的 资 金 ， 在 校 学 生 突 破 10000 人 大 关 。 校 舍 巍 巍 ， 设 施 一 流 ， 绿 树 成 荫 ， 是 一 坐 漂 亮 的 高 等 学 府 。 但 我 不 把 它 看 成 是 自 己 的 私 人 领 地 ， 而 把 它 当 作 公 益 事 业 ， 当 作 自 己 奉 献 社 会 的 方 式 。

　人 生 天 地 间 ，各 人 的 理 念 不 同 ，其 作 为 也 不 一 样 。有 人 为 金 钱 享 受 ，美 食 华 屋 ，孜 孜 以 求 ；有 人 为 积 财 富 、谋 前 程 ，殚 精 竭 虑 。 广 亚 则 想 ：人 生 世 间 ，日 食 不 过 半 升 ，夜 卧 不 满 七 尺 ， 浮 名 浮 利 ，都 是 过 眼 烟 云。 何 不 尽 自 己 所 能 ， 做 点 有 益 于 社 会 的 事 业 ？

　我 办 的 私 立 学 校 ，正 常 开支 取 之 于 学 生 交 的 学 费 ；表 面 看 ，为 数 也 不 少 ，但 维 持 一 所 学 校 并 非 很 宽 裕 。 学 费 中 的 一 部分 以 各 种 奖 学 金 的 名 义 给 了 学 生 ， 一 部 分 用 于 学 校 日 常 办 公 开 支 和 员 工 的 工 资 福 利 。 学 生 多了 ， 要 扩 建 教 学 楼 、 公 寓 楼 、 体 育 场 地 、 休 闲 场 地 、 图 书 馆 、 餐 厅 等 ， 房 子 要 经 常 维 修 ， 设 备 要 不 断 更 新 ； 动 辄 数 百 万 、 数 千 万 ， 学 费 不 够 ， 还 得 我 去 设 方 筹 措 ； 免 不 了 求 银 行 贷 款 。总 之 ， 每 期 每 年 收 的 学 费 都 用 到 了 学 校 ， 广 亚 不 忍 挥 霍 一 文 。 这 对 学 生 、 对 家 长 、 对 社 会 ，都 是 一 个 明 确 的 交 代 。

   至 于 回 馈 社 会 ，不 多 讲 了 。广 亚 两 岸 办 学 ，至 今 毕 业 学 生 20 多 万 ，遍 布 全 球 各 地 。他 们 都 在 各 自 的 岗 位 上 努 力 工 作 ，其 中 很 多 人 创 业 有 成 。他 们 的 成 就 是 对 母 校 的 报 答 ，更 是 对 社 会 的 奉 献 ，广 亚 也 以 此 感 到 莫 大 的 快 慰 。

第二版：校园生活

就 业 辅 导 推 出 新 举 措

　为 进 一 步 认 真 做 好 毕 业 生 就 业 工 作 ，根 据 目 前 我 国 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 ，结 合 我 院 实 际 情 况 ，就 业 处 于 本 学 期 推 出 了 加 强 就 业 工 作 的 一 系 列 新 举 措 。

　一 是 进 一 步 完 善 三 级 管 理 结 构 ， 充 分 发 挥 基 层 的 工 作 能 力 ， 在 全 院 推 行 “ 三 个 一 工 程 ” ， 即 每 个 系 至 少 举 办 一 场 就 业 指 导 专 题 报 告 ， 至 少 组 织 一 次 具 有 专 业 特 色 的 招 聘 会 ， 建 议 每 位 专 任 教 师 积 极 推 荐 一 名 毕 业 生 就 业 。

　二 是 引 进 《 职 前 教 育 网 络 课 堂 》 教 学 软 件 ，对 全 院 师 生 进 行 系 统 化 、全 程 化 的 就 业 指 导 。

　三 是 印 制 《 就 业 指 导 小 贴士 》 （ 半 月 刊 ） ，张 贴 在 各 班 教 室 的 宣 传 栏 。发 布 就 业 信 息 ，宣 传 就 业 政 策 ，介 绍 求 职 技 巧 等 ；营 造 就 业 氛 围 ，培 养 学 生 就 业 意 识 。

　四 是 继 在 上 海 设 立 就 业 接 待 站 之 后 ，准 备 在 北 京 、广 州 两 地 各 设 立 一 处 就 业 接 待 站 ，为 前 往 当 地 求 职 的 毕 业 生 提 供 基 本 的 生 活 帮 助 和 就 业 指 导 。

   五 是 与 通 讯 部 门 洽 谈 建 立 就 业 指 导 信 息 平 台 ， 通 过 手 机 短 信 的 方 式 及 时 向 毕 业 生 传 递 招 聘 信 息 和 就 业 手 续 办 理 的 相 关 知 识 。

   六 是 就 业 处 工 作 人 员 分 系 包 干 ，定 期 深 入 到 各 系 毕 业 班 与 毕 业 生 座 谈 ，了 解 毕 业 生 的 思 想 动 态 和 需 求 ，及 时 调 整 就 业 指 导 的 内 容 ，使 工 作 更 加 有 针 对 性 。

（ 就 业 处 )

充 满 阳 光 的 世 界

    牛 猛 闯 复 学 了 。

　复 学 ，对 于 其 他 学 生 来 说 ，可 能 不 算 什 么 ；然 而 ，对 身 患 “ 再 生 障 碍 性 贫 血 ” 的 他 来 说 ，意 味 着 人 生 的 又 一 个 新 开 始 。

   休 学 一 年 中 ，在 全 院 师 生 浓 浓 爱 心 的 激 励 下 ，牛 猛 闯 顽 强 地 同 病 魔 作 斗 争 ，积 极 配 合 医 生 治 疗 。春 节 时 ，病 情 已 经 基 本 稳 定 ， 出 院 后 回 家 吃 中 药 继 续 治 疗 。7 月 ，医 生 告 诉 他 ：他 的 身 体 恢 复 良 好 ，可 以 回 校 继 续 学 业 。他 心 里 别 提 有 多 高 兴 了 。

　然 而 ，残 酷 的 现 实 摆 在 牛 猛 闯 面 前 ： 复 学 需 要 近 万 元 的 学 杂 费 ， 每 个 月 还 要 花 费 2000 多 元 控 制 病 情 。 对 于 这 个 已 经 一 贫 如 洗 ， 负 债 累 累 的 农 村 家 庭 来 说 ， 根 本 无 力 负 担 。 但 他 渴 望 继 续 完 成 学 业 ，穿 上 神 圣 的 学 士 服 ，为 大 学 生 活 画 上 一 个 圆 满 的 句 号 。

　创 办 人 王 广 亚 博 士 经 常 讲： 要 把 学 生 的 事 情 放 在 首 位 ， 对 学 生 要 关 心 ， 要 有 爱 心 、 耐 心 ， 解 决 学 生 的 实 际 困 难 。 他 今年 还 将 设 立 “ 创 办 人 优 秀 贫 困 生 奖 学 金 ” ，用 以 帮 助 家 庭 贫 困 、品 学 兼 优 的 升 达 学 子 完 成 学 业 。牛 猛 闯 的 困 境 由 辅 导 员 王 新 平 老 师 反 映 到 了资 讯 系 赵 树 升 主 任 和 系 党 总 支 安 立 民 书 记 处 ，系 里 及 时 上 报 了 学 院 领 导 。学 院 领 导 非 常 重 视， 崔 慕 岳 院 长 、戎 庭 银 常 务 副 书 记 、赵 亚 宏 副 院 长 多 次 打 电 话 到 资 讯 系 询 问 牛 猛 闯 的 情 况 ，并 向 创 办 人 作 了 汇 报 。 创 办 人 了 解 情 况 后 作 出 特 别 批 示 ： 免 去 牛 猛 闯 同 学 全 年 的 学 费 和 住 宿 费 ， 并 要 求 相 关 部 门 从 生 活 、 学 习 等 方 面 关 心 和 照 顾 他 ， 使 其 能 顺 利 完 成 学 业 。

　牛 猛 闯 终 于 可 以 和 其 他 同 学 一 样 安 心 地 在 教 室 里 学 习 了 。 他 是 不 幸 的 ， 但 又 是 幸 运 的 。 在 他 困 难 的 时 候 ， 创 办 人 、 学 院 各 级 领 导 和 师 生 伸 出 援 助 之 手 ， 共 同 为 他 撑 起 了 一 片 晴 空 。 他 的 心 里 ， 是 一 片 充 满 阳 光 的 世 界 !

( 资 讯 系 )

毕 业 生 风 采 录

   黄 剑 强    1996 级 审 计 专 业 本 科 毕 业 生 ， 河 南 信 阳 人 。 现 为 我 院 华 南 校 友 会 副 会 长。 在 校 就 读 期 间 ， 就 通 过 注 册 会 计 师 考 试 ， 曾 任 学 生 会 副 主 席 。

   2000年 毕 业 后 前 往 深 圳 求 职 ，一 直 梦 想 要 开 辟 自 己 事 业 的 他 历 经 磨 难 ，最 终 未 能 如 愿 。但 性 格 坚 强 的 他 没 有 丧 失 信 心 ，继 而 前 往 东 莞 ，就 职 于 香 港 某 大 型 制 造 企 业 集 团 。从 储 备 干 部 做 起 ，直 至 进 入 集 团 审 计 部 门 。 三 年 后 ，已 经 拥 有 丰 富 工 作 经 验 的 他 ，前 往 广 州 ，继 续 寻 找 自 己 的 梦 ，至 今 就 职 于 京 信 通 信 控 股 集 团 ， 任 审 计 部 审 计 专 员 。

   回 首 毕 业 的 六 年 光 景 ，他 感 慨 万 千 ，坚 信 ：只 要 有 信 心 ， 肯 努 力，一 切 尽 在 掌 握 中 。

（ 就 业 处 )

新 生 歌 咏 比 赛 举 行

   为 纪 念 红 军 长 征 胜 利 70 周 年 ，9月 25日 下 午 ，我 院 在 思 源 会 馆 举 办 了 一 场 别 开 生 面 的 新 生 歌 咏 比 赛 。

　崔 慕 岳 院 长 、戎 庭 银 常 务 副 书 记 、赵 亚 宏 副 院 长 等 莅 临 现 场 指 导 。

　全 院 各 系 新 生 组 成 了 15 支 合 唱 队 ，分 别 情 绪 高 昂 地 演 唱 了 “ 保 卫 黄 河 ” 、“ 游 击 队 之 歌 ” 、“ 团 结 就 是 力 量 ” 、“ 歌 唱 祖 国 ” 、 “ 走 进 新 时 代 ” 等 十 多 首 革 命 歌 曲 。 最 后 ，国 贸 系 获 得 一 等 奖 ，外 语 系 、营 销 系 获 最 佳 组 织 奖 ，艺 术 系 获 特 别 奖 。

　通 过 歌 咏 比 赛 ， 同 学 们 受 到 了 一 次 革 命 传 统 教 育 ，表 示 要 学 习 红 军 战 士 坚 韧 不 拔 ，团 结 互 助 的 崇 高 精 神 ，接 好 革 命 班， 做 新 时 代 的 大 学 生 。

（ 学 通 社      乐 晨     李 超 )

关     爱

   9月 11日 早 ， 11号 学 生 宿 舍 楼 下 。一 位 衣 着 朴 素 的 中 年 人 紧 紧 握 着 营 销 系 学 生 会 主 席 韩 磊 的 手 ，激 动 地 说 ：“ 谢 谢 你 们 给 我 的 帮 助 。 ”

　这 事 还 得 从 新 生 报 到 那 天 说 起 。下 午 六 点 多 钟 ，忙 碌 了 一 天 的 营 销 系 负 责 接 待 新 生 的 同 学 们 刚 刚 安 顿 好 最 后 一 位 新 生，忽 然 ，辅 导 员 打 电 话 通 知 说 ，又 来 了 一 位 女 同 学 ，需 要 去 接 一 下 。大 家 立 刻 赶 到 体 育 馆 报 名 处 ，帮 这 位 新 生 办 完 了 手 续 ， 拎 上 行 李 送 到 宿 舍 。经 过 将 近 一 个 多 小 时 的 忙 碌 ， 将 她 安 顿 好 。

　大 家 正 要 离 去 时 ，梁 松 和 张 志 伟 无 意 中 听 到 她 正 和 送 她 的 父 亲 在 小 声 商 量 ：“ 爸 ，天 这 么 晚 了 ，您 今 晚 也 回 不 去 了 ， 住 哪 儿 呢 ？ ” “ 外 面 的 旅 馆 太 贵 ， 一 晚 上 要 30 块 钱 ；算 了 ，咱 带 的 不 是 有 铺 盖 吗 ，待 会 儿 我 拿 两 条 被 子 到 广 场 上 将 就 一 晚 就 行 了 。 ” 听 到 这 儿 ，两 人 的 鼻 子 酸 酸 的 ，心 里 说 不 清 是 什 么 滋 味 。

　他 们 向 韩 磊 谈 了 这 个 情 况，当 时 ，天 色 已 晚 ，老 师 已 下 班 ，无 奈 ，他 们 找 到 宿 舍 的 楼 管 员 ， 向 他 说 明 了 情 况 ，把 这 位父 亲 带 到 自 己 宿 舍 住 了 一 夜 。 起 初 ，这 位 父 亲 无 论 如 何 不 愿 麻 烦 学 生 ，经 过 大 家 的 一 再 说 服， 才 同 意 了 。于 是 ，就 发 生 了 开 头 的 一 幕 。

（营销系通讯部    李  莹)

以 球 会 友      展 现 风 采

    在 赛 场 上 ， 你 可 以 看 见 他 们 矫 健 的 身 手 ， 他 们 用 汗 水 诠 释 着 拼 搏 不 息 的 体 育 精 神 ； 在 社 团 内 部 ， 你 可 以 看 到 同 学 们 相 互 的 关 怀 ， 他 们 用 真 诚 架 起 了 沟 通 的 桥 梁 。

　升 达 羽 毛 球 协 会 成 立 于 2001 年 。 经 过 五 年 的 发 展 已 成 为 拥 有 160 多 名 成 员 的 我 院 第 四 大 社 团 组 织 。 她 以 丰 富 校 园 生 活 ， 为 众 多 羽 毛 球 爱 好 者 提 供 互 相 交 流 的 平 台 为 宗 旨 ， 积 极 开 展 各 项 羽 毛 球 活 动 ，获 得 了 “ 优 秀 社 团 ” 的 称 号 。 从 第 一 届 社 团 开 始 ，每 年 都 会 举 办 “ 新 生 杯 ” 羽 毛 球 比 赛 和 全 院 性 质 的 羽 毛 球 赛 。

　同 时 ，他 们 还 广 泛 与 兄 弟 院 校 进 行 交 流 ，参 加 各 种 校 外 羽 毛 球 比 赛 ，并 取 得 了 优 异 成 绩 。在 2005 年 郑 州 市 青 年 羽 毛 球 比 赛 中 ， 取 得 了 团 体 第 五 名 的 好 成 绩 。 他 们 还 十 分 重 视 裁 判 员 队 伍 的 培 训， 参 加 了 多 次 大 型 羽 毛 球 比 赛 的 裁 判 工 作 ，均 获 得 好 评 。在 今 年 8月 26日 ，杨 萧 、 张 桓 、穆 婷 三 位 同 学 顺 利 通 过 了 国 家 二 级 羽 毛 球 裁 判 员 考 试 并 获 得 证 书 。截 止 目 前 ，郑 州 市 仅 有 5  位 在 校 大 学 生 获 得 该 证 书。现 在 ，升 达 羽 协 已 正 式 被 注 册 为 郑 州 市 羽 协 成 员 。

　如 今 的 羽 协 正 继 续 “ 走 出 升 达 ， 以 球 会 友 ” ，以 青 春 活 力 ， 展 现 风 采 。

( 学 通 社    郭    沛     臧 玉 洁 )

有 志 者 事 竟 成

   第 一 次 看 见 李 刚 是 在 “ 考 研 交 流 会 ” 上 。 一 句 “ 我 就 是 那 个 很 有 故 事 的 男 孩 ” 的 开 场 白 ， 活 跃 了 全 场 的 气 氛 。 “ 这 个 今 年 以 优 异 成 绩 考 上 西 安 外 语 学 院 同 声 传 译 专 业 的 学 长 ， 居 然 这 么 诙 谐 幽 默 。 ” 我 心 想 。

　当 我 们 走 近 他 时 ， 才 发 现 他 其 实 是 那 么 沉 稳 而 有 毅 力 。 黑 黑 的 肤 色 ， 真 诚 的 笑 容 ， 透 出 年 轻 小 伙 子 的 坚 毅 与 真 诚 。 在 外 语 系 ， 好 多 人 都 知 道 他 富 于 传 奇 色 彩 的 经 历 。 于 是 ， 在 他 的 侃 侃 而 谈 中 ， 我 们 了 解 了 他 不 平 凡 的 经 历 。

　高 考 那 年 ，由 于 发 挥 不 理 想 ，盲 目 报 考 ，他 稀 里 糊 涂 地 进 了 中 原 工 学 院 ， 学 了 一 门 自 己 并 不 感 兴 趣 的 热 能 与 动 力 工 程专 业 。 一 个 偶 然 的 机 会 ， 他 来 到 与 之 毗 邻 的 升 达 园 ， 听 了 几 节 外 教 的 课 。 对 于 酷 爱 英 语 的 他 来 说 ， 感 觉 很 有 意 思 ，就 经 常 到 升 达 来 听 课 。 一 次 ，在 英 语 角 ，一 位 外 教 鼓 励 他 转 学 到 升 达 来 。 这 对 极 度 厌 恶 现 在 所 学 专 业 ，对 英 语 又 十 分 喜 爱 的 他 来 说 ， 是 求 之 不 得 的 好 事 。 可 从 公 办 院 校 转 到 民 办 院 校 ， 而 且 还 要 转 到 一 个 风 马 牛 不 相 及 的 专 业 ，其 难 度 是 可 想 而 知 的 。这 时，外 教 的 一 句 “ 世 上 没 有 不 可 能 的 事 ” ，使 他 开 始 了 艰 难 的 转 学 历 程 。

　那 时 候 ，母 亲 每 天 拿 着 他 那 厚 达 30 公 分 的 奖 状 、 荣 誉 证 书 ， 奔 波 于 教 育 局 与 学 校 之 间 ， 父 亲 在 郑 州 舍 不 得 住 旅 馆 ， 舍 下 脸 面 去 求 人 。看 到 父 母 为 自 己 作 难 的 样 子 ，有 时 候 ，他 真 恨 自 己 的 任 性 。说 到 这 些 ，这 位 铮 铮 的 汉 子 ，流 下 了 眼 泪 ， 哽 咽 地 说 不 下 去 。 功 夫 不 负 有 心 人 ，终 于 ，他 转 学 到 升 达 外 语 系 ，实 现 了 自 己 的 愿 望 。

　大 学 四 年 里 ，他 坚 持 每 天拿 着 《 疯 狂 英 语 》 背 诵 ， 养 成 了 很 好 的 听 力 习 惯 。 一 有 时 间 ， 他 就 听 外 教 的 口 语 课 。 到 英 语角 练 习 口 语 ， 到 图 书 馆 查 找 有 关 资 料 。 其 间 ， 他 还 在 学 校 举 办 了 两 场 英 语 学 习 讲 座 。 一 次 在大 二 时 ， 每 天 早 上 和 同 学 们 在 教 学 楼 一 起 探 讨 学 习 英 语 的 方 法 ； 一 次 是 在 这 次 考 研 后 ， 他 举办 了 “ 关 于 词 根 词 缀 ” 的 讲 座 。 受 到了 同 学 们 的 好 评 。 大 三 暑 假 时 ， 他 到 北 京 戴 尔 学 校 学 习 了 词 汇 、 词 根 记 忆 法 ， 从 而 形 成 了 自己 学 习 英 语 的 独 特 理 念 。

　谈 到 这 次 考 研 ，他 很 平 静，说 ：“ 考 研 只 需 要 两 个 必 要 因 素 ， 一 是 基 础 ， 二 是 心 态 。 ” 基 础 指 的 是 平 常 的 坚 持 与 努 力 。 大 学 四 年 ， 他 坚 持 听 广 播 、 练 口 语 、背 课 文 ， 并 为 自 己 争 取 到 了 英 语 演 讲 赛 、 英 语 主 持 等 机 会 。通 过 这 些 ， 充 分 锻 炼 了 自 己 。他 说 ：“ 基 础 打 好 了 ，考 研 就 不 用 那 么 辛 苦 了 。 ” 心 态 很 重 要 ， 他 说 自 己 是 个 有 张 有 弛 的 人 ， 学 习 累 了 ， 会 跳 跳 舞 ， 唱 唱 歌 ， 和 朋 友 聊 聊 天 。

　在 我 们 结 束 采 访 的 时 候 ，他 以 “ 学 习 要 踏 实 ， 讲 方 法 ； 做 人 要 谦 虚 ， 做 事 要 大 胆 ” 来 勉 励 大 家 。

（ 学 通 社     臧 玉 洁     李 倩 )

校 园 短 波

“ 九 · 一 八 ” 电 影 晚 会

　为 纪 念 “ 九 · 一 八 ” 75 周年 ， 我 院 外 语 系 、 国 贸 系 分 别 于 9月 18 日 和 19日 两 天 ， 组 织 学 生 在 龙 湖 报 告 厅 观 看 了 爱 国 主 义 教 育 影 片 《东 京 审 判 》 。崔 慕 岳 院 长 等 领 导 也 出 席 了 电 影 晚 会 。

（ 外语系通讯部    赵 佳   国贸系通讯部   张 扬 ）

企 业 与 国 际 接 轨

　9月 14日 晚 ， 应 会 计 系 邀 请 ， 东 北 财 经 大 学 博 士 齐 飞 以 “ 与 国 际 接 轨 的 中 国 企 业 会 计 准 则 ” 为 题 ， 为 我 院 师 生 作 了 一 场 报 告 。

( 会计系通讯部     杨少华 )

西 方 文 学 再 认 识

　9月 21日 ，郑 州 大 学 文 学 院 硕 士 生 导 师 吕 伟 民 教 授 ， 应 文 法 系 邀 请 ， 在 我 院 作 了 一 场 题 为 “ 后 殖 民 主 义 批 评 与 西 方 文 学 的 再 认 识 ” 的 学 术 报 告 。

( 文法系通讯部     杨 娜 )

财 务 与 会 计 测 试

　河 南 经 济 干 部 管 理 学 院 韩 新 宽 教 授 应 会 计 系 的 邀 请 ， 9月 25日 晚 来 我 院 以 “ 财 务 与 会 计 测 试 问 题 研 究 ” 为 题 ， 作 了 一 场 精 彩 的 报 告 。

( 会计系通讯部   于海娟 )

《 迎 战 明 天 》 作 者 谈

　9月 25日 ，应 资 讯 系 的 邀 请 ，解 放 军 信 息 工 程 大 学 张 学 军 中 校 ，以 他 的 著 作 《 迎 战 明 天 》为 题 ，讲 述 了 他 对 人 生 的 认 识 。

（ 营 销 系    孙 婷 婷 )

第三版：文化教育

大 学 生 法 律 意 识 的 培 养

　 一 、大 学 生 应 当 具 备 的 法 律 意 识

　大 学 生 树 立 法 律 意 识 ， 是 现 代 化 法 制 建 设 的 要 求 ， 也 是 成 为 一 名 合 格 的 接 班 人 的 需 要 。 而 作 为 大 学 生 ， 应 当 具 备 哪 些 法 律 意 识 呢 ？

　首 先 ，应 培 养 学 生 依 法 办事 的 思 想 观 念 。不 仅 要 遵 纪 守 法 ， 而 且 要 监 督 社 会 主 义 法 律 的 遵 守 和 执 行 ， 坚 决 同 一 切 违 法 犯 罪 行 为 作 斗 争 ， 使 社 会 主 义 法 制 得 以 真 正 实 现 。

　其 次 ，应 培 养 宪 法 和 法 律 具 有 最 高 权 威 的 观 念 ， 树 立 法 律 权 威 即 尊 重 宪 法 和 法 律 的 权 威 。 任 何 个 人 和 机 关 、 组 织 都 不 具 有 超 越 于 法 律 之 上 的 权 力 ， 都 必 须 依 法 办 事 ， 坚 决 反 对 “ 权 大 于 法 ” ， “ 人 情 大 于 法 ” 的 法 律 虚 无 主 义 观 念 。 使 大 学 生 认 识 到 自 己 在 国 家 生 活 中 所 处 的 地 位， 无 条 件 地 服 从 和 遵 守 国 家 的 宪 法 和 法 律 。

　再 次 ，也 即 最 重 要 的 一 点， 即 应 培 养 大 学 生 权 利 义 务 相 一 致 的 观 念 。 法 律 最 主 要 的 精 神 即 强 调 权 利 与 义 务 的 统 一 性 。公 民 要 正 确 对 待 权 利 、 义 务 关 系 ， 既 要 依 法 行 使 法 律 赋 予 公 民 的 权 利 ； 也 要 履 行 法 律 赋 予 公 民 的 义 务 。 让 大 学 生 形 成 正 确 的 公 民 意 识 ， 以 社 会 主 义 法 律 为 武 器 ， 捍 卫 自 己 的 正 当 权 利 。在 享 有 个 人 所 拥 有 的 权 利 时 ， 不 忘 尊 重 和 承 认 他 人 的 合 法 权 益 ， 不 忘 履 行 对 国 家 ， 对 社 会 ，对 他 人 的 义 务 。 同 时 ， 应 杜 绝 一 切 不 劳 而 获 的 错 误 思 想 ， 培 养 只 有 付 出 才 有 收 获 的 良 好 观 念。

　另 外 ，应 培 养 大 学 生 法 律 与 自 由 相 统 一 的 观 念 。我 国 宪 法 和 法 律 从 各 个 方 面 规 定 了 公 民 的 权 利 义 务 ，人 们 在 法 律 规 定 的 范 围 以 内 ，有 着 极 为 广 阔 的 自 由 活 动 天 地 。公 民 在 行 使 自 己 权 利 时 ，要 慎 重 考 虑 自 己 的 言 论 、行 为 的 社 会 效 果 ，不 得 损 害 国 家 、集 体 的 利 益 和 其 他 公 民 的 合 法 权 益 。大 学 生 应 树 立 与社 会 主 义 民 主 与 法 制 密 切 联 系 的 自 由 观 ，珍 惜 和 维 护 安 定 团 结 的 局 面 。

　最 后 ，应 培 养 公 民 在 法 律 面 前 人 人 平 等 的 观 念 。 公 民 在 法 律 面 前 人 人 平 等 ， 主 要 指 公 民 不 分 性 别 、 民 族 、 种 族 、 职 业 等 一 律 平 等 地 享 有 法 律 规 定 的 权 利 ， 平 等 地 承 担 法 律 规 定 的 义 务 ，不 管 是 什 么 人 ，只 要 是 犯了 法 ，都 要 依 法 受 到 追 究 。 公 民 在 运 用 法 律 上 一 律 平 等 ， 不 允 许 任 何 人 享 有 特 权 。 平 等 原 则 是 社 会 主 义 民 主 与 法 律 的 精 髓 ， 也 是 邓 小 平 同 志 一 贯 强 调 的 法 制 原 则 ，所 以 要 教 育 大 学 生 树 立 公 民 在 法 律 面 前 人 人 平 等 的 观 念 。

　二 、大 学 生 法 律 意 识 的 培 养

  （ 一 ）进 行 普 法 教 育

　要 提 高 大 学 生 的 法 律 意 识， 必 须 采 取 多 种 途 径 和 灵 活 多 样 的 方 法 。 1998 年 教 育 部 关 于 “ 两 课 ” 课 程 设 置 意 见 中 提 出 ， “ 法 基 ” 课 通 过 让 大 学 生 学 习 马 克 思 主 义 法 学 的 基 本 理 论 观 点 和 邓 小 平 民 主 法 制 思 想 ， 基 本 的 法 律 基 础 ， 理 解 宪 法 和 法 律 的 基 本 精 神 、基 本 规 定 ， 理 解 和 实 践 十 五 大 报 告 中 提 出 的 “ 依 法 治 国 ” 的 基 本 方 略 ，提 高 对 法 的 重 要 性 的 认 识 ， 从 而 增 强 大 学 生 法 律 意 识 。根 据 这 一 规 定 ，在 大 学 教 育 中 要 坚 持 高 校 的 普 法 教 育 。

　在 对 学 生 进 行 普 法 教 育 中， 应 注 意 以 下 几 点 ：

　第 一 、教 学 内 容 的 选 择 。“ 法 基 ” 课 属 大 学 课 程 中 的 公 共 课 ， 课 时 少； 因 此 在 教 学 中 ， 内 容 的 选 择 尤 为 重 要 。 应 充 分 考 虑 学 生 的 特 点 与 需 要 ， 有 针 对 性 地 突 出 重 点 ， 在 “ 少 而 精 ” 方 面 作 文 章 ， 应 讲 授 与 学 生 有 一 定 联 系 的 部 门 法 ， 如 民 法 、刑 法 、消 费 者 权 益 保 护 法 、劳 动 法 等 ，由 于 与 学 生 密 切 相 关 ， 因 此 也 容 易 提 高 学 生 兴 趣 ，增 强 普 法 效 果 ， 从 而 使 学 生 通 过 普 法 教 育 了 解 法 律 ，懂 得 运 用 法 律 手 段 保 护 自 己 的 合 法 权 益 。

   第 二 、教 学 方 法 的 改 革 。以 往 的 普 法 教 育 ， 教 师 多 采 用 讲 授 单 一 的 教 学 方 法 ， 使 学 生 上 课 提 不 起 精 神 ， 更 不 用 说 去 努力 学 习 法 ， 以 法 保 护 自 己 。 因 此 ， 加 强 对 教 学 方 法 的 改 进 也 是 真 正 提 高 普 法 效 果 的 有 效 途 径之 一 。 在 教 学 中 采 用 多 种 方 式 方 法 ， 比 如 课 堂 讨 论 、 案 例 分 析 、 录 像 等 多 媒 体 教 学 ， 提 高 学 生 学 习 的 积 极 性 ， 才 能 使 普 法 达 到 我 们 所 要 达 到 的 效 果 。

（ 二 ）多 组 织 学 生 进 行 与 法 律 有 关 的 活 动

　只 是 通 过 开 设 法 基 课 程 ，进 行 普 法 教 育 ， 不 足 以 使 学 生 真 正 提 高 法 律 意 识 。 普 法 教 育 毕 竟 过 于 抽 象 ，要 真 正 唤 醒 学 生 的 法 律 意 识 ， 应 采 取 一 些 更 具 体 ， 更 行 之 有 效 的 办 法 ， 针 对 大 学 生 年 龄 及 性 格 特 点 ，把 法 律 意 识 的 培 养 同 组 织 活 动 相 结 合 、达 到 事 半 功 倍 的 效 果 。

　1．组 织 学 生 开 展 “ 模 拟 法 庭 ” 活 动 。学 生 通 过 自 己 模 拟 法 官、 律 师 、 检 察 官 、被 告 等 角 色 ， 能 更 加 深 刻 地 掌 握 我 国 一 些 诉 讼 法 程 序 ； 通 过 模 拟 对 犯 罪 分子 的 审 判 ， 对 旁 听 的 学 生 也 起 到 震 慑 作 用 ， 提 高 他 们 守 法 的 警 惕 性 ， 从 而 自 觉 守 法 。

　2．组 织 一 些 有 关 法 学 方 面 的 知 识 智 力 竞 赛 。 可 通 过 开 展 以 “ 某 法 ” 为 主 题 展 开 知 识 智 力 竞 赛 ， 学 生 通 过 这 一 活 动 ， 能 主 动 去 学 习 法 律 内 容 ， 提 高 学 法 兴 趣 。

　3．可 组 织 学 生 去 法 院 旁 听。 通 过 组 织 学 生 去 校 外 旁 听 法 庭 审 理 ， 能 开 拓 视 野 ， 也 能 深 入 了 解 社 会 ， 从 而 使 学 生 更 深 切 地 体 会 到 用 法 律 保 护 自 己 的 重 要 性 。

　4．对 于 社 会 上 的 一 些 著 名 案 例 ， 诸 如 “ 胡 长 青 受 贿 案 ” 、 “ 远 华 特 大 走 私 案 ” 等 一 些 重 大 复 杂 案 例 ，可 组 织 学 生 看 录 像 ， 或 请 有 关 办 案 人 员 或 著 名 法 学 专 家 来 校 开 讲 座 ， 既 能 让 学 生 了 解 事 实 ，也 能 更 深 切 体 会 法 律 的 权 威 ， 树 立 “ 法 大 于 权 ” 的 论 点 ， 从 另 一 层 面 提 高 大 学 生 的 法 律 意 识 。

　5．要 将 培 养 学 生 法 律 意 识， 转 变 大 学 生 错 误 观 念 ， 同 重 视 提 高 大 学 生 的 文 化 思 想 道 德 水 平 ， 培 养 学 生 正 确 的 价 值 观 结 合 起 来 。 一 个 人 树 立 了 正 确 的 价 值 观 、 道 德 观 ， 就 为 其 法 律 意 识 的 形 成 和 发 展 提 供 了 主 观 条 件 。 《 中 共 中 央 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 学 校 德 育 工 作 的 若 干 意 见 》 中 明 确 指 出 ： 要 培 养 大 学生 法 律 素 质 ， 并 把 法 律 素 质 作 为 现 代 人 素 质 的 主 要 方 面 。 大 学 生 是 未 来 社 会 主 义 现 代 化 建 设 的 骨 干 力 量 ， 不 学 法 ， 不 懂 法 ， 没 有 相 应 的 法 律 知 识 ． 就 不 适 应 时 代 需 要 。 因 此 ， 我 们 应 努 力 提 高 法 学 教 学 质 量 ， 真 正 培 养 出 一 批 具 有 全 面 法 律 意 识 的 大 学 生 。

启 发 式 教 学 浅 谈

　谈 启 发 式 教 学 ， 首 先 ， 我 们 应 明 确 启 发 的 意 义， “ 启 ” 可 理 解 为 “ 开 导 、 启 示 ” ， 即 提 出 问 题 ， 启 示 解 决 问 题 的 方 法 与 途 径 。 “ 发 ” ， 为 “ 引 起 、 激 发 ” ， 即 激 发 学 生 思 维 积 极 性 ，然 后 分 析 问 题 、 解 决 问 题 。 启 发 式 教 学 的 基 本 特 点 是 ： 充 分 发 挥 教 师 在 教 学 活 动 中 的 主 导 作用 ， 调 动 学 生 学 习 的 主 动 性 ， 引 导 学 生 积 极 、 主 动 地 思 考 问 题 ， 掌 握 知 识 ， 开 发 智 力 ， 培 养 能 力 和 创 新 精 神 。

　古 今 中 外 ，许 多 教 育 家 都 很 重 视 启 发 式 教 学 。 孔 子 提 出 了 “ 不 愤 不 启 ， 不 悱 不 发 ” ； 《 学 记 》 也 提 出 “ 道 而 弗 牵， 强 而 弗 抑 ， 开 而 弗 达 ” ， 指 出 教 师 的 作 用 在 于 引 导 、 激 励 、 启发 ， 而 不 是 牵 着 学 生 走 ， 强 迫 学 生 学 习 。 在 西 方 ， 苏 格 拉 底 在 教 学 中 重 视 启 发 ， 他 善 于 用 问 答 方 式 来 激 发 和 引 导 学 生 去 寻 求 正 确 答 案 ， 真 正 使 老 师 “ 教 ” 的 外 因 通 过 学 生 “ 学 ” 这 个 内 因 起 作 用 。 从 而 合 理 地 引 导 学 生 去 主 动 思 考 ， 活 跃 思 维 。

　其 次 ，启 发 式 教 学 要 有 阶 段 性 。 启 发 式 教 学 可 以 把 教 学 过 程 分 为 两 个 阶 段 ： 培 养 “ 情 商 ” (EQ)、 发 展 “ 智 商 ” (IQ)。 第 一 阶 段 的 任 务 是 老 师 把 拟 定 的 教 学 任 务 变 成 学 生 自 身 的 需 要 、 动 机 。 教 师 在 这 一 阶 段 主 要 激 发 学 生 内 在 的 学 习 动 力 ， 使 学 生 保 持 旺 盛 的 求 知 欲 ， 浓 厚 的 兴 趣 ， 实 现 内 在 动 力 与 学 习 责 任 感 相 结 合 ， 现 代 心 理 学 称 这 一 阶 段 为 培 养 学 生 EQ 阶 段 。 教 师 在 这 一 阶 段 要 给 学 生 创 造 一 个 自 学 实 践 情 境 ， 提 供 必 要 的 信 息 ， 使 他 们 自 觉 、 积 极、 主 动 地 学 习 。 通 过 学 习 ， 他 们 积 累 了 一 定 的 感 性 认 识 ， 激 发 出 热 情 ， 产 生 求 知 欲 望 ， 并 想 办 法 解 决 问 题 。 这 一 阶 段 学 生 的 EQ 很 重 要 ， 对 学 习 而 言 ， EQ 构 成 “ 动 力 系 统 ” ，起 到 启 动 、 维 持 、 强 化 等 作 用 ， 显 然 ， 良 好 的 EQ 对 学 生 具 有 特 殊 意 义 。 所 以 ， 老 师 的 激 励 引 导 、 学 生 的 自 学 是 这 一 阶 段 的 特 征 。

    第 二 阶 段 的 任 务 ， 就 是 把 第 一 阶 段 中 学 生 的 感 性 认 识 上 升 为 理 性 认 识 ， 把 教 学 要 求 转 化 为 学 生 的 认 知 结 构 。 这 一 阶 段 ， 主 要 通 过 老 师 的 讲 解 ， 进 行 “ 传 道 、 授 业 、 解 惑 ” ， 并 通 过 各 种 练 习 、实 验 来 巩 固 和 应 用 新 知 识 ， 帮 助 学 生 形 成 新 的 知 识 结 构 ， 长 知 识 、 增 智 慧 。这 一 阶 段 自 始 至 终 都 要 注 意 培 养 学 生 积 极 思 维 、 举 一 反 三 、触 类 旁 通 、 融 汇 贯 通 的 逻 辑 思 维 能 力 ， 以 促 进 学生 智 力 因 素 (IQ) 的 不 断 发 展 ， 同 时 ， 也 促 进 学 生 认 知 系 统 的 发 展。 因 此 ， 这 一 阶 段 主 要 以 教 师 讲 ， 学 生 练 为 特 征 。 当 然 ， 以 上 两 个 阶 段 并 非 截 然 分 开 ， 它 们贯 穿 于 教 材 知 识 之 中 ， 使 整 个 课 堂 教 学 成 为 有 机 的 统 一 体 。 这 两 个 阶 段 可 以 看 成 实 施 当 前 素 质 教 育 的 两 翼 。

　第 三 ，启 发 式 教 学 要 有 目 的 性 ， 做 到 主 次 分 明 。 教 师 在 授 课 中 应 有 明 确 的 目 的 性 ， 什 么 知 识 是 学 生 应 了 解 的 ， 什 么 是 应 理 解 、 掌 握 的 ， 这 一 切 必 须 让 学 生 明 确 ， 让 他 们 在 学 习 过 程 中 有 明 确 的 目 的 性 。 教 师 要 采 取 不 同 的 方 式 引 导 学 生 发 现 问 题 、 分 析 问 题 、 解 决 问 题 。 这 样 ， 学 生 才 能 积 极 、 主 动 地 思 维， 才 能 把 知 识 理 解 得 更 深 刻 ， 掌 握 得 更 牢 固 ， 达 到 “ 举 一 反 三 ” 的 效 果 。当 然 ，教 学 过 程 中 问 题 很 多 ， 不 可 能 对 每 一 个 问 题 都 加 以 启 发 ，只 要 找 出 学 生 最 易 发 生 疑 惑 的 问 题 及 教 学 要 求 的 重 点 、 难 点 加 以 引 导 、 启 发 ， 其 它 “ 枝 节 ” 就 可 以 迎 刃 而 解 ，学 生 也 就 会 顺 藤 摸 瓜 ，触 类 旁 通 了 。

　第 四 ，启 发 式 教 学 必 须 调 动 学 生 的 积 极 性 和 主 动 性 。 启 发 式 教 学 是 实 施 素 质 教 育 的 途 径 之 一 。 训 练 和 培 养 学 生 积 极 主 动 思 维 ， 成 了 当 务 之 急 。 因 此 ，教 师 要 善 于 保 护 和 调 动 学 生 的 积 极 性 、 主 动 性 ，处 理 好 主 导与 主 体 之 间 的 关 系 。 在 课 堂 上 ， 教 师 提 问 时 ， 当 学 生 一 时 答 不 上 来 ， 教 师 不 要 急 躁 ， 而 要 抓 住 时 机 给 予 启 发 、 引 导 ， 并 给 学 生 再 次 表 现 的 机 会 。 对 那 些 答 错 的 同 学 ， 也 应 在 充 分 肯 定 其 进 步 的 同 时 ， 善 意 地 帮 助 他 们 重 新 把 问 题 答 好 ， 从 而 激 发 他 们 的 积 极 性 和 主 动 性 。 如 果 一 些学 生 提 出 教 师 始 料 不 及 的 问 题 ， 这 时 教 师 不 应 压 制 学 生 、堵 塞 学 生 的 思 路 。 只 要 学 生 提 出 的 问 题 或 思 路 是 正 确 的 、积 极 的 ，教 师 就 应 予 以 支 持 和 鼓 励 。

　最 后 ，启 发 式 教 学 要 切 合学 生 实 际 。 教 学 时 ， 要 符 合 学 生 的 认 识 规 律 和 学 生 现 有 的 知 识 水 平 。 因 此 ， 要 使 学 生 获 得 新知 识 ， 教 师 必 须 创 设 迁 移 情 景 ， 由 浅 及 深 、 由 近 及 远 、 由 旧 引 新 ， 引 导 学 生 叩 开 知 识 的 大 门。 因 此 ，这 就 要 求 教 师 既 要 深 入 钻 研 教 学 内 容 ，化 难 为 易 、化 繁 为 简 、 深 入 浅 出 ，又 要 抓 关 键 ，突 出 重 点 ，这 样 才 能 不 断 激 发 学 生 的 求 知 欲 望 和 学 习 兴 趣 ， 使 学 生 自 觉 地 运 用 已 有 的 知 识 结 构 不 断 去 同 化 新 知 识 ， 从 而 达 到 扩 充 、优 化 原 有 知 识 结 构 和 建 立 新 的 认 知 结 构 的 目 的 。

　综 上 所 述 ，我 们 可 以 看 出， 启 发 式 教 学 要 求 有 高 素 质 的 教 师 ， 不 断 从 先 进 经 验 中 吸 取 教 育 学 和 心 理 学 的 最 新 成 果 ， 以不 断 改 进 教 学 方 法 ， 提 高 教 学 艺 术 ， 在 课 堂 内 外 采 取 灵 活 多 样 、 生 动 活 泼 的 教 学 形 式 。 因 此， 时 代 要 求 当 代 的 教 师 们 要 不 断 更 新 观 念 ，转 换 思 维 ，掌 握 不 断 发 展 的 先 进 的 教 学 理 论 ， 根 据 学 生 在 各 个 教 育 阶 段 的 年 龄 特 征 、心 理 特 征 ，进 行 因 材 施 教 ， 实 现 真 正 的 素 质 教 育 。

（ 营 销 系       李 楠 ）

同 心 圆 科 学 读 书 观

　常 言 道 ： 书 山 有 路 勤 为 径。 此 话 放 到 今 天 未 必 还 适 用 ， 面 对 浩 如 烟 海 、种 类 繁 多 的 “ 现 代书 山 ” ，加 之 生 活 节 奏 如 此 之 快 ，压 力 日 益 增 大 ，谁 能 保 证 自 己 倾 其 一 生 就 能 攻 下 它 呢 ？

　那 么 ，该 如 何 在 职 场 和 书 堆 中 找 到 一 个 合 适 而 行 之 有 效 的 读 书 方 法 呢 ？ 崔 慕 岳 院 长 在 一 次 素 质 报 告 会 上 ，提 到 这 样 一种 模 式 ：同 心 圆 ， 较 平 衡 地 解 决 了 这 个 难 题 ，堪 称 “ 科 学 读 书 观 ” 。其 具 体 含 义 是 ，人 的 读 书 结 构 可 以 看 作 三 个 同 心 圆 ： 最 里 层 为 专 业 知 识 ，中 间 层 是 和 专 业 相 关 的 知 识 ， 最 外 层 是 天 文 、地 理 、人 文 科 学 、诗 词 歌 赋 、人 生 哲 学， 无 所 不 包 。概 括 起 来 就 是 ：专 、 延 、 博 。

　专 ，所 谓 术 业 有 专 攻 ， 这 是 我 们 安 身 立 命 之 本 。 从 深 里 讲 ， 是 我 们 研 究 一 门 学 问 的 能 力 和 对 学 术 问 题 的 见 地 ； 从 广 义讲 ， 则 是 能 否 把 理 论 知 识 转 化 为 实 践 ， 为 国 家 、 社 会 带 来 利 益 。 所 以 ， 要 在 专 业 上 有 所 建 树， 就 需 将 专 业 知 识 学 扎 实 ， 这 将 决 定 着 我 们 能 否 用 专 业 的 眼 光 去 分 析 和 解 决 问 题 ， 乃 学 中 之 重 。

　延 ，但 凡 与 专 业 相 关 的 或 是 交 叉 的 边 缘 学 科 知 识 ， 都 可 划 入 这 个 范 畴 。 尽 可 能 多 地 去 涉 猎 各 类 相 关 书 籍 ， 有 助 于 从 各 个 角 度 来 看 待 问 题 ， 甚 至 和 专 业 结 合 起 来 ， 达 到 既 专 又 广 。

　博 ，这 个 范 围 可 谓 广 袤 无 边 。 除 去 上 述 两 方 面 的 书 ， 涉 猎 的 博 度 会 因 个 人 阅 读 能 力 而 不 同 ； 同 样 ， 对 书 籍 的 选 择 也 很 重 要 ， 过 于 简 单 ， 不 若 不 读 ； 太 过 艰 深 ， 又 易 困 惑 。 要 选 择 那 些 适 合 自 己 特 点 和 专 业 ， 有 利 于 开 发 智 力 ， 增 长 才 干 ， 提 高 技 能 的 书 来 读 。

　此 外 ，值 得 一 提 的 是 ： 中 华 文 化 灿 烂 辉 煌 ， 尤 其 是 先 秦 诸 子 的 思 想 蕴 含 了 丰 富 的 思 辩 哲 理 ， 称 之 为 中 华 民 族 的 文 化 瑰 宝 。 因 此 ， 学 习 中 华 文 化 精 髓 ， 增 长 深 厚 文 化 底 蕴 ， 方 能 “ 熟 读 深 思 子 自 知 ” 。

 “ 腹 有 诗 书 气 自 华 ” ， 今 天 的 读 书 ， 不 仅 仅 是 个 人 修 养 的 标 志 ， 更 重 要 的 是 人 们 完 善 自 我 ， 塑 造 自 我 ， 提 升 自 我 ， 凝 聚 智 慧 的 重 要 途 径。 须 知 “ 才 须 学 也 ， 非 学 无 以 广 才 ， 而 非 志 无 以 成 学 。 ” 作 为 中 华 民 族 未 来 的 中 流 砥 柱 ， 继 承 和 发 扬 中 华 文 明 ， 是 我 们 义 不 容 辞 的 责 任 。

（ 外 语 系      孙 华 彬 ）

第四版：文艺副刊

上 帝 把 苹 果 交 给 了 夏 娃

   打 很 小 的 时 候 ， 神 秘 的 联 想 便 浸 透 了 我 的 思 维 空 间 。 走 进 水 果 店， 我 会 想 到 那 株 挂 满 苹 果 的 智 慧 树 ， 想 起 “ 为 什 么 偷 吃 禁 果 的 是 女 人 而 不 是 男 人 ?” 这 一 古 老 而 新 鲜 的 问 题 。 对 女 性 ， 我 总 会 投 以 赞 赏 的 目 光 ， 相 信 她 们 有 自 己 独 特 的 方 式 和 天 地 万 物 对 话 ， 与 神 秘 的 感 情 交 流 。

　我 那 位 执 著 追 求 ，从 不 轻 易 认 输 的 表 姐 ；对 门 那 个 把 一 切 都 交 给 孩 子 的 女 人 ； 还 有 高 中 时 一 心 想 走 得 更 远 的 女 班 主 任， 她 们 的 生 活 就 像 透 明 的 雕 像 ， 总 让 我 有 想 象 的 欲 望 ， 急 于 理 解 和 思 考 。

  我 虽 无 法 体 会 “ 耿 耿 残 灯 背 壁 影 ， 潇 潇 暗 雨 打 窗 声 ” 的 老宫 女 的 辛 酸 人 生 ， 也 难 能 目 睹 “ 夫 死 未 葬 儿 在 狱 ” 的 贫 妇 的 悲 惨 遭 遇 ； 但 我 还 能 从 生 活 的 透 明 雕 像 中 找 到 一 些 封 存 精 致的 痕 迹 。 那 么 ， 就 让 我 走 进 这 些 痕 迹 中 剖 析 其 中 的 内 涵 。

　亚 当 偷 偷 地 抽 出 他 的 第 二 根 肋 骨 ， 这 便 造 就 了 女 人 的 怨 恨 。 她 们 注 视 着 身 边 的 细 枝 末 节 ， 凝 结 悲 哀 ， 沉 淀 辛 酸 。 便 有 了 李 易 安 “ 到 黄 昏 ， 点 点 滴 滴 ， 这 次 第 ， 怎 一 个 愁 字 了 得 ” 的 凄 厉 调 子 。 也 许 有 人 认 为 怨 恨 是 软 弱 的 表 现 ， 那 么 ， 即 便 是 软 弱 ，也 是 时 代 赋 予 的 风 尘 ， 使 女 人 生 活 的 岩 画 蒙 上 一 层 灰 色 的 纱 。

　但 最 终 ，她 们 的 情 绪 不 能 被 偏 狭 的 怨 恨 占 据 。 她 们 已 是 独 立 的 个 体 ，就 要 有 生 存 的 意 念 。 这 便 使 她 们 有 了 如 同 长 河 浪 花 般 的 勇 气 ，无 时 无 刻 不 在 拍 击 人 们 的 心 头 。这 份 勇 气 表 现 在 她 们 对 家 庭 的 热 爱 和 对 生 活 的 尊 重 。 她 们 可 以 逃 避 众 人 的 眼 睛 ， 但 不 会 逃 避 自 己 。湘 夫 人 勇 敢 地 驾 桂 舟 、吹 洞 箫 去 迎 接 湘 君 ， 就 是 明 证 。

　不 过 ，幸 运 的 是 ，在 生 活 的 桎 梏 下 ， 她 们 没 有 失 去 天 生 的 丝 缕 灵 性 ； 在 虚 华 的 文 明 世 界 里 ， 她 们 不 会 故 作 深 奥 而 遮 掩自 己 的 肤 浅 ； 在 残 酷 的 竞 争 社 会 中 ，她 们 总 是 保 存 着 一 份 特 殊 的 情 趣 —— 衣 箱 底 下 压 着 少 女 时 代 幼 稚 懵 懂 的 日 记 ，扉 页 里 夹 着 一 枚 枯 黄 的 蝴 蝶 兰 ； 三 五 之 夜， 掬 一 捧 水 ， 想 看 着 美 丽 的 月 夜 在 掌 心 微 笑 ， 感 觉 捧 起 月 亮 的 满 足 … …

　凡 此 种 种 ，都 是 不 易 失 传 的 东 西 ； 只 是 在 继 承 吸 收 的 同 时 ， 会 加 入 一 些 浮 躁 、 被 动 、 神 经 质 等 每 个 时 代 不 同 的 精 神 产 物 ； 就 像 是 调 酒 师 调 的 五 颜 六 色 的 酒 —— 意 味 无 穷 。 古 之 刘 兰 芝 的 “ 蒲 苇 韧 如 丝 ” ， 花 木 兰 的 “ 不 爱 红 装 爱 武 装 ” ，闺 怨 少 妇 的 “ 欲 卷 珠 帘 春 恨 长 ” ， 也 同 样 能 被 现 代 人 认 可 。这 就 是 透 明 雕 像 的 精 神 所 在 。 难 怪 有 诗 人 感 叹 ：只 要 有 女 人 的 地 方 就 一 定 会 有 碧 蓝 的 湖，艳 丽 的 花 和 亭 亭 的 婆 萝 树 。

　如 果 我 是 上 帝 ， 我 会 把 苹 果 交 给 夏 娃 。

（ 学 通 社       冯 文 慧 ）

最 大 的 障 碍 就 是 自 己

    在 一 次 短 跑 比 赛 中 ， 裁 判 别 出 心 裁 地 在 平 坦 而 笔 直 的 跑 道 上 每 隔 两 米 横 牵 了 一 条 绳 子 ， 然 后 将 所 有 参 赛 者 带 到 场 上 ， 郑 重 宣 布 了 比 赛 规 则 ： 比 赛 时 ，选 手 不能 踩 到 所 设 的 绳 子 ， 否 则 淘 汰 出 局 。

　比 赛 前 ，他 让 工 作 人 员 用 布 蒙 住 了 选 手 的 双 眼 ， 与 此 同 时 ， 他 还 撤 走 了 所 有 的 绳 子 。

　随 着 一 声 发 令 枪 响 ，比 赛 开 始 了 。他 们 开 始 冲 刺 ，可 观 众 看 到 的 ，却 是 大 家 畏 手 缩 脚 的 样 子 ，动 作 令 人 捧 腹 。只 有 一个 小 伙 子 毫 无 顾 忌 地 向 前 冲 。

   结 果 ，那 个 小 伙 子 是 当 然 的 胜 利 者 。 当 所 有 选 手 摘 下 眼 布 时 ， 他 们 都 惊 呆 了 —— 那 根 横 亘于 跑 道 上 的 绳 子 不 知 什 么 时 候 已 不 翼 而 飞 。

　问 那 个 小 伙 子 时 ，他 说 ：“ 我 只 想 跑 出 自 己 的 速 度 ，确 实 没 想 那 么 多 。 ”

　其 实 ，对 于 我 们 来 说 ，最 大 的 障 碍 还 是 自 己 。有 时 ，就 因 为 一 时 的 顾 虑 ， 使 原 本 简 单 的 心 蒙 上 了 一 些 沉 重 。 放 下 顾 虑， 心 灵 会 倍 加 轻 松 。

（外语系通讯部     吴婷婷 ）

老 憨 叔

　老 憨 叔 是 我 家 一 远 房 亲 戚， 五 十 来 岁 ； 因 他 时 常 发 憨 脾 气 ， 所 以 得 此 雅 号 。

　老 憨 叔 是 一 瓜 农 ， 今 年 夏 天 ， 他 照 例 来 城 里 卖 瓜 ， 也 常 顺 道 来 我 家 走 动 ， 偶 尔 讲 一 下 他 的 经 历 。

　这 天 ，热 得 遍 地 冒 火 ，让 人 喘 不 过 气 来 。老 憨 叔 开 了 一 辆 装 满 西 瓜 的 三 轮 货 车 进 城 。 路 过 交 通 岗 时 ， 有 纠 察 大 喝 道 ： “ 停 车 ，检 查 ！ ”

　老 憨 叔 停 了 车 ，两 个 纠 察 四 只 眼 睛 盯 着 绿 油 油 的 西 瓜 ， 喉 结 上 下 动 着 。 那 个 胖 点 的 纠 察 很 随 意 地 拿 起 一 个 西 瓜 ， 用 手 指 弹 了 几 下 ， 忍 不 住 夸 道 ：“ 嗬 ，好 瓜 ，味 道 肯 定 不 错 ！ ” 老 憨 叔 一 听 连 连 点 头 ：“ 对 ，对 ，个 个 都 熟 透 了 ，不 沙 不 甜 不 要 钱 。” 两 个 纠 察 脸 一 顿 ：“ 你 的 车 超 载 了 ， 罚 款 ！ ”

　老 憨 叔 脾 气 上 来 了 ：“ 这 点 西 瓜 就 超 载 了 ，你 们 这 是 什 么 标 准 ？ ”“ 安 全 第 一 就 是 标 准 ，罚 款 20 元 ！” 胖 纠 察 一 边 写 罚 单 ，一 边 又 轻 声 补 充 了 一 句 ：“ 其 实 ，也 就 是 超 载 了两 三 个 瓜 。 ” 老 憨 叔 憨 脾 气 不 减 ，高 声 嚷 道 ：“ 我 任 罚 ，给 钱 。 ”

　可 是 车 没 走 多 远 ， 老 憨 叔 又 被 一 辆 巡 查 的 警 车 给 拦 住 了 。 他 赶 紧 掏 出 罚 单 ， 解 释 ： “ 前 面 已 经 罚 过 了 。 ” 警 车 上 下 来 的 人 说 ： “ 我 们 不 罚 款 ， 只 是 要 把 你 超 载 的 瓜 卸 下 来 。 ” 老 憨 叔 气 得 脸 涨 红 了， 吼 道 ：“ 好 ， 我 这 就 解 决 !” 他 向 附近 的 群 众 挥 了 挥 手 ：“ 都 过 来 吃 西 瓜 ，免 费 不 要 钱 。 ” 说 着 自 己 带 头 吃 了 起 来 。 一 边 吃 一 边 问 ：“ 现 在 还 超 载 吗 ？ ” 几 个 纠 察 面 面 相 觑 ， 一 时 不 知 说 什 么 好 。

　听 完 故 事 ， 我 不 解 地 问 ： “ 老 憨 叔 ， 你 也 真 是 ， 当 时 给 他 们 几 个 瓜 不 就 没 事 了 吗 ？ ” 老 憨 叔 撇 了 撇 嘴 说 ： “ 妮 儿 ， 尽 瞎 说 ! 俺 宁 可 给 群 众 也 不 给 他 们 吃 。”“ 为 什 么 ? ” 他 长 叹 一 声 道 ：“ 我 家 的 猪 原 本 不 吃 鸡， 家 里 的 鸡 死 了 后 ， 孩 儿 他 妈 尽 把 死 鸡 扔 给 猪 吃 ；唉 ，后 来 猪 吃 馋 了 ，见 了 鸡 就 想 吃 ， 家 里 的 鸡 就 喂 不 住 了 。你 想 想 ，这 事 能 怪 谁 呢 ？ ”

　顿 时 ，我 觉 得 老 憨 叔 一 点 儿 也 不 憨 ，比 一 般 人 更 明 事 理 。

（ 学 通 社     毛 玺 玺 ）

烦 恼 交 易 市 场

　这 里 是 小 镇 上 最 热 闹 的 地 方 ， 每 天 都 有 不 计 其 数 的 人 带 着 沉 重 烦 恼 的 心 情 在 这 里 进 进 出 出 。 他 们 都 认 为 自 己 是 世 界 上 最 不 幸 的 人 ，所 以 ，都 乐 意 来 这 里 和 别 人 交 换 烦 恼 。

　首 先 来 这 里 的 是 这 样 一 对 烦 恼 的 人 ：一 个 是 工 厂 的 打 工 仔 ， 虽 身 强 力 壮 ， 却 一 事 无 成 ；一 个 是 公 司 老 总 ， 虽 事 业 如 日 中 天 ，却 身 患 重 疾 ，无 法 医 治 。

　 “ 如 果 我 能 有 你 现 在 的 成 就 ， 这 一 生 又 有 什 么 好 遗 憾 的 呢  ？ ” 打 工 仔 说 。

　“ 如 果 我 能 像 你 一 样 健 康， 该 多 么 满 足 啊 ！” 公 司 老 总 说 。

　 可 就 在 他 们 听 了 对 方 的 烦 恼 ， 准 备 交 换 时 ， 双 方 却 犹 豫 了 。

　打 工 仔 想 ：“ 如 果 交 换 ， 虽 说 有 了 辉 煌 的 事 业 ， 但 同 时 也 会 重 病 缠 身 ， 生 命 来 日 无 多 ，那 我 要 这 事 业 还 有 何 用 ？ ”

　公 司 老 总 也 想 ：“ 如 果 交 换 ，我 虽 可 以 继 续 活 下 去 ，可 贫 困 潦 倒 ，碌 碌 无 为 ，生 命 还 有 什 么 意 义 ？ ”

　再 看 另 一 对 ：一 个 是 整 日 被 爸 妈 宠 着 ， 同 时 又 被 强 逼 着 学 习 ，自 以 为 很 不 自 由 的 高 中 生 ；一 个 是 从 小 没 了 爹 娘 ， 在 外漂 泊 的 流 浪 者 。 他 们 也 在 这 里 相 遇 了 。

　“ 如 果 我 能 像 你 一 样 自 由 自 在 地 生 活 ，该 多 轻 松 啊 ！ ” 高 中 生 说 。

　“ 如 果 我 能 像 你 那 样 ，有 亲 人 相 伴 ，该 是 多 么 幸 福 啊 ！ ” 流 浪 者 说 。

　可 是 ，就 在 他 们 听 了 对 方 的 烦 恼 并 准 备 交 换 时 ， 双 方 都 犹 豫 了 。

　高 中 生 想 ：“ 如 果 交 换 ， 我 有 了 自 由 ，却 无 依 无 靠 ，没 有 吃 过 一 点 苦 的 我 该 怎 么 生 活 啊 ！ ”

　流 浪 者 想 ：“ 如 果 交 换 ， 我 有 了 亲 情 ， 却 多 了 束 缚 ，难 道 做 一 个 被 人 溺 爱 的 孩 子 ，会 比 我 现 在 无 拘 无 束 的 生 活 更 加 充 实 吗 ？ ”

　就 这 样 ，人 们 带 着 自 己 最 大 的 烦 恼 走 进 烦 恼 交 易 市 场 ，最 终 却 又 带 着 这 烦 恼 走 出 市 场 。 来 此 一 遭 ， 人 们 才 明 白 ： 我 们 总 是 拿 着 放 大 镜 看 自 己 的 烦 恼 ，却 把 别 人 的 生 活 想 象 得 过 于 完 美 ； 而 当 真 要 让 自 己 来 承 担 别 人 的 烦 恼 时 ，却 又 退 避 三 舍 。 其 实 ，我 们 过 得 都 很 好 ， 不 是 吗 ？

（ 学 通 社         闻 甜 甜 ）

殷 墟 散 记

　从 殷 墟 博 物 苑 回 来 好 几 天 了 ，我 的 心 一 直 没 能 平 静 下 来 。 那 司 母 戊 大 方 鼎 上 的 精 美 图 案 ，那 妇 好 将 军 脸 上 肃 穆 的 表 情，那 甲 骨 碑 林 的 片 片 文 字 ，那 车 马 坑 中 的 木 制 车 轮 ，那 殉 葬 坑 里 的 累 累 白 骨 ，那 碑 廊 屋 顶 的 重 檐 残 草 … … 让 我 的 思 绪 久 久 地 留 恋 于 这 洹 水 沉 淀 下 来 的 带 有 厚 重 文 化 底 蕴 的 殷 墟 。

　那 天 下 着 细 雨 ，我 和 父 母 沿 着 古 老 的 洹 水 ，透 过 迷 蒙 的 水 雾 ，依 稀 可 以 看 到 博 物 苑 朦 胧 的 轮 廓 。往 前 走 ，顺 着 红 色 的 松 木 篱 笆 墙 ，来 到 殷 墟 博 物 苑 ，是 一 雕 有 商 代 纹 饰 的 木 柱 大 门 。 苑 中 ，一 律 是 木 石 筑 成 的 古 建 筑 群 。怀 着 对 祖 先 的 敬 仰 之 情 ，我 虔 诚 地 踏 访 这 段 久 远 的 历 史 ，触 摸 华 夏 文 明 的 脉 络 。

　这 座 博 物 苑 建 在 原 殷 墟 的 宫 殿 遗 址 上 ，它 重 现 了 殷 代 宫 殿 的 布 局 与 建 筑 风 格 ，是 一 个 集 考 古 、园 林 、古 建 、旅 游 于 一体 的 胜 地 。

　漫 步 于 苑 内 的 石 子 路 、木 板 路 、 夯 土 台 阶 ， 微 雨 中 ，我 呼 吸 着 这 醇 厚 而 又 清 新 的 空 气 ， 沐 浴 在 这 沧 桑 而 又 鲜 活 的 历 史氛 围 中 。

　2300 多 年 前 ，洹 水 孕 育 了这 片 肥 沃 的 土 地 。殷 王 盘 庚 历 经 重 重 困 难 险 阻 ，终 于 迁 都 这 里 ，改 商 为 殷 ，开 始 了 兴 盛 200 余 年 的 殷 商 时 代 。 从 出 士 的 大 量 精 美 文 物 可 充 分 证 明 ， 它 当 时 是 全 国 乃 至 东 方 政 治 、经 济 、文 化 中 心 。特 别 是 这 里 与 古 老 的 历 史 一 起 保 留 下 来 的 珍 贵 的 甲 骨 文 和 灿 烂 的 青 铜 文 明 ，更 是 中 华 民 族 的 基 因 。

　殷 墟 ，是 我 国 最 早 有 文 字 记 载 的 首 都 。 古 时 ， 它 不 仅 是 一 座 帝 王 之 都 ， 还 是 贵 族 的 乐 园 ， 小 手 工 业 者 的 作 坊 和 奴 隶 的 地 狱 ； 它 不 仅 是 一 个 浸 透 着 岁 月 沧 桑 的 古 老 地 理 概 念 ， 更 是 一 部 研 究 奴 隶 社 会 经 济 、 文 化 制 度 的 立 体 教 科 书 。 如 果 说 唐 古 拉 山 是 长 江 的 源 头 ， 那 么 殷 墟 就 是 中 华 民 族 的 源 头 。 因 此 ， 要 了 解 中 国 五 千 年 博 大 精 深 的 文 化 ， 殷 墟 无 疑 是 首 选 之 地 。

　解 放 后 ，经 过 几 代 人 的 不 懈 努 力 ， 殷 墟 的 规 模 越 来 越 大 ， 品 位 越 来 越 高 ， 现 在 已 成 为 安 阳 的 城 市 名 片 。 今 年 ， 在 第 30 届 世 界 遗 产 大 会 上 ， 殷 墟 被 批 准 成 为 世 界 文 化 遗 产 。

　依 依 离 去 的 时 候 ，回 望 一 眼 滔 滔 的 洹 水 ，苑 外 矗 立 的 烽 火 台 ，仿 佛 在 听 一 位 冉 冉 老 者 ，向 人 们 诉 说 一 个 悠 远 的 故 事 。

（ 文 法 系     李 志 慧 ）

月 亮 河 畔

                                       我 乘 风 而 来

                                      月 华 衣 我 以 衣 裳

                                      春 夜 如 酒

                                      醉 倒 了 河 中 的 碧 波

                                      我 行 在 甜 蜜 的 河 畔

                                      捡 起 一 颗 石 子

                                      投 进 梦 幻 的 水 中

                                      激 起 一 个 童 话 的 天 堂

                                      漫 步 于 草 韵 芬 芳 的 地 毯 上

                                     月 光 下 的 身 影

                                     伴 我 前 行

                                     好 似 端 庄 潇 洒 的 缤 相

                                     夜 虫 婉 转 的 鸣 唱

                                     奏 响 祝 福 的 乐 章

                                     皎 洁 如 玉 的 月 亮

                                     引 起 我 无 尽 的 遐 想

                                     广 寒 的 晚 风 温 柔 又 清 凉

                                     捎 来 催 还 的 信 号

                                     月 亮 现 出 缠 绵 的 模 样

                                     挥 手 ， 撩 起 一 泓 春 回 的 惆 怅

（ 营 销 系      肖 磊 ）

中缝

1-- 4版中缝

“中国”在英语里为什么有“陶瓷”的意思

　在 英 语 里 ， “ 中 国 ” 叫 做 China ， “ 瓷 器 ” 也 叫 做 china ， 二 者 同 音 不 同 义 ， 形 体 只 是 大 小 写 的 不 同 。 二 者 肯 定 有 什 么 关 系 。 经 专 家 考 证 ， 可以 把 这 种 关 系 归 纳 为 两 句 话 ： 瓷 器 自 古 就 是 中 国 的 特 产 ， 中 国 自 古 就 以 瓷 器 闻 名 于 世 。

　说 到 瓷 器 ， 就 自 然 会 想 到 瓷 器 之 都 景 德 镇 。 景 德 镇 最 初 叫 做 新 平 镇 ， 地 处 昌 江 的 东 南 面 ， 所 以 又 名 昌 南 镇 。 这 里 的 瓷 器 是 中 国 之 最 ， 也 是 世 界 之 最 。 瓷 器 传 向 国 外 ， 瓷 器 的 产 地 也 随 之 名 扬 国 外 。 外 国 人 如 何 称 呼 瓷 器 呢 ？ 大 批 瓷 器 传 往 西 方 是 在 16世 纪 的 明 朝 ， 第 一 大 站 是 伊 朗 。 伊 朗 语 把 瓷 器 叫 做 chini， 欧 洲 商 人 从 伊 朗 买 回 瓷 器 ， 也 把 瓷 器 的 名 称 chini 一 并 带 回 。 伊 朗 人 称 呼 瓷 器 ， 没 有 用 物 名 “ 瓷 器 ” 的 音 译 ， 而 是 用 地 名 “ 昌 南 ” 的 音 译 ， 这 是 借 地 名 来 命 名 物 名 。昌 南 在 伊 朗 语 里 写 作 chini， 在 英 语 里 改 写 作 China， 都 是 瓷 器 的 意 思 。 出 产 瓷 器 的 国 家 也 叫 China， 则又 是 借 物 名 来 命 名 国 名 。

    由 此 可 见 ， 外 国 对 瓷 器 和 中 国 的 称 呼 与 原 称 呼 大 不 一 样 ， 首 先 是 借 代 的 命 名 原 则 在 起 作 用 ， 其 次 才 是 音 译 的 命 名 原 则 在 起 作 用 。

“星 期”的 由 来

　西 方 国 家 七 日 一 制 的 称 呼 多 带 宗 教 色 彩 。 如 基 督 教 徒 做 礼 拜 这 一 天 ， 叫 “ 礼 拜 日 ” ， 七 天 称 “ 一 个 礼 拜 ” ， 中 国 为 什 么 把 七 日 一 周 叫 “ 一 星 期 ” 呢 ？

　光 绪 三 十 一 年 （ 1905） ，清 廷 宣 布 停 止 乡 试 、会 试 ，废 除 延 续 了 一 千 多 年 的 科 举 制 度 ，成 立 “ 学 部 ” ， 袁 嘉 谷 即 奉 命 调 入 学 部 筹 建 编 译 图 书 局 ， 后 任 该 局 首 任 局 长 。 编 译 图 书 局 下 设 编 书 课 、 译 书 课 ， 任 务 是 研 究 编 写 “ 统 一 国 之 用 ” 的 官 定 各 种 教 材 。 各 种 教 科 书 的 编 写 中 自 然 会 遇 到 一 个 “ 新 名 词 ” 该 怎 么 处 理 的 问 题 。1909 年 ，编 译 图 书 局 设 立 了 一 个 新 机 构 统 一 规 范 教 科 书 中 的 名 词 术 语 。袁 嘉 谷 亲 自 参 加 了 这 项 工 作 ， 主 持 制 定 了 很 多 统 一 的 名 称 。把 七 日一 周 制 定 为 中 国 自 己 的 “ 星 期 ” ，就 是 在 袁 嘉 谷 主 持 下 制 定 的 。

　我 国 古 代 历 法 把 二 十 八 宿 按 日 、 月 、 火 、 水 、 木 、 金 、 土 的 次 序 排 列 ， 七 日 一 周 ， 周 而 复 始 ， 称 为 “ 七 曜 ” ； 西 洋 历 法 中 的 “ 七 日 为 一 周 ” ， 跟 我 国 的 “ 七 曜 ” 暗 合 ； 日 本 的 “ 七 曜 日 ” 更 是 与 其 如 出 一 辙 。 但 袁 嘉 谷 感 到 不 顺 口 ， 使 用 起 来 不 方 便 ， 与 同 事 们 商 量 后 ， 将 一 周 称 一 星 期 ， 以 “ 星 期 日、 星 期 一 … … 星 期 六 ” 依 次 指 称 周 内 各 日 。

　这 就 是 既 与 国 际 “ 七 日 一 周 ” 制 “ 接 轨 ” ， 又 具 中 国 特 色 的 “ 星 期 ” 的 由 来 。

2--3版中缝

英 语 园 地

俚     语

　　a bird in the hand is worth two in the bush  一 鸟 在 手 ， 胜 似 二 鸟 在 林

　　a blank slate  干 净 的 黑 板 （ 新 的 一 页 ， 新 的 开 始 ）

　　a bone to pick  可 挑 剔 的 骨 头 （ 争 端 ， 不 满 ）

　　a cat nap  打 个 盹 儿

　　a ouch potato  躺 椅 上 的 马 铃 薯 （ 懒 鬼 ）

　　a headache  头 痛 （ 麻 烦 事 ）

　　a knock out  击 倒 （ 美 得 让 人 倾 倒 ）

　　a load off my mind  心 头 大 石 落 地

　　a pain in the neck  脖 子 疼 （ 苦 事 ）

　　a piece of cake  一 块 蛋 糕 （ 小 菜 一 碟 ， 易 事 一 件 ）

　　a shot in the dark  盲 目 射 击 （ 瞎 猜 ）

　　a sinking ship  正 在 下 沉 的 船

　　a slap in the face  脸 上 挨 了 一 耳 光 （ 公 然 受 辱 ）

　　a social butterfly  社 交 蝴 蝶 （ 善 于 交 际 ， 会 应 酬 的 人 ）

　　a thorn in someone's side  腰 上 的 荆 棘 （ 芒 刺 在 背 ）

　　a turn coat  反 穿 皮 袄 的 人 （ 叛 徒 ）

　　a weight off my shoulders  放 下 肩 头 重 担

　　an ace up my sleeve   袖 里 的 王 牌

　　ants in one's pants   裤 裆 里 有 蚂 蚁 （ 坐 立 不 安 ）

　　back in the saddle  重 上 马 鞍 （ 重 整 旗 鼓 ）

　　back on track  重 上 轨 道 （ 改 过 自 新 ）

　　backfire  逆 火 （ 弄 巧 成 拙 ， 适 得 其 反 ）

　　ball and chain   铁 球 铁 链 ， 甜 蜜 的 枷 （ 老 婆 ）

　　beat a dead horse   鞭 打 死 马 令 其 奔 驰 （ 徒 劳 ）

　　beaten by the ugly stick   被 丑 杖 打 过 （ 生 得 难 看 ）

　　bet your life   把 命 赌 上 （ 绝 对 错 了 ）

　　better half   我 的 另 一 半

　　big headed   大 脑 袋 （ 傲 慢 ， 自 大 ）

　　bigger fish to fry   有 更 大 的 鱼 要 炸 （ 有 更 重 要 的 事 要 办 ）

　　bite the bullet   咬 子 弹 （ 强 忍 痛 苦 ）

　　birds of a feather flock together   羽 毛 相 同 的 鸟 总 飞 成 一 群 （ 物 以 类 聚 ）

　　blow up in you face   在 眼 前 爆 炸 （ 事 情 完 全 弄 砸 了 ）

　　break a leg   折 断 一 条 腿 （ 表 演 真 实 ， 演 出 成 功 ）

　　break the ice   破 冰 （ 打 破 僵 局 ）

　　brown nose   讨 好 ， 谄 媚

　　bull in a china shop    瓷 器 店 里 的 蛮 牛 （ 笨 拙 的 人 ， 动 辄 弄 坏 东 西 的 人）

　　burst your bubble   扎 破 泡 泡 （ 打 破 人 的 幻 想 ， 煞 风 景 ）

　　bury one's head in the sand  把 头 埋 在 沙 里 （ 自 欺 欺 人 ）

butterflies in my stomach   肚 里 有 只 蝴 蝶 （ 心 里 紧 张 ， 七 上 八 下 ）

(未 完 待 续 )

( 外 语 系 供 稿 )