还记得去年，初至升达报到，是被校园里满眼的绿所吸引的。

夏日的骄阳下，有着随处可乘凉的树荫，仿佛给心找到了一个安静的栖息之所。在这里，湖水涟涟，树影婆娑，亭台楼阁，鸟语花香。无处不散发着与人文精神紧密结合的自然气息。

自然优美的校园环境是和谐的根本。唐诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”我国古代书院，大都依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。”升达园虽不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。

当然，和谐的校园环境不仅包括和谐的自然环境，还应当包括师生创造的和谐的人文环境。一帧帧醒目的校园活动照片，一篇篇精心挑选的佳作都融入了校园环境的建设。和谐的校园环境，浸透了每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，激发每个师生的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”升达园这个净化了的环境，使人的心灵美化，并激发起一种向上的自尊自爱的意识。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地自由发展。”升达园里，教师真诚地爱着学生，真切地关注着每一个学生的成长，赢得了学生的尊重和爱戴。学生在和谐的学校里健康地成长。

一个和谐的校园，还应有千姿百态，意蕴丰瞻的校园文化。升达处处为学生创造展现个性和特长的舞台。同学们在运动会上一展矫健身姿，在文化节中尽情挥毫泼墨，在艺术节里舞动青春梦想……和谐的校园文化是一种巨大的无声力量，是优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以深刻微妙的方式进入学生的心灵深处，并产生深远影响。

升达人把“和谐”融入到学校的每一寸土地，升达，这个自然和人文相结合的和谐校园，也必能培育出满天下的桃李。

（学通社     陈 猛）