这是最后一节的艺术鉴赏课。美学教授将学生分成两组，然后，他拿出两幅一模一样的画，分别放在两组学生面前。

教授对其中一组学生说：“请你们在认为最精彩的地方画上记号。”对另一组学生，则要求他们在认为最差的地方作上记号。

不一会儿，两组学生就完成了任务。当两幅画再次展现在同学面前时，大家惊异地发现：两幅画都画满了记号。有趣的是，一些学生认为最美妙的地方，恰恰是另一些学生认为最糟糕的败笔，反之亦然。

“对此，大家有何感想？”教授打断了学生的议论，问道。

“美无定形，仁者见仁，智者见智。”一学生站起来说。

“一件艺术品不可能得到所有人认同，只要大部分人认可就行。”另一位学生大声说道。

“艺术是为社会服务的，作品应该让更多人理解和接受。”有人立即反驳。

“对于艺术家来说，常常面对一边是掌声，一边是白眼的情况，此时，他需要冷静和忍耐。”又一位学生发言。

“我们面对一幅作品，除了要有鉴赏力外，还应多一点包容。”

学生们争先恐后地各抒己见……

最后，教授示意大家安静下来，说：“你们讲的，当然都值得我们思索，但我只想通过这堂课提醒大家——我们每个人就像这幅画，每天都会遇到许多不同的目光，对此，我们将如何面对？”

（企管系通讯部      谭   靖）