4．巧 妙 绕 开 生 词

　也 就 是 说 ， 只 要 从 总 体 上把 握 了 文 章 ， 不 用 认 识 每 一 个 单 词 也 照 样 能 理 解 整 篇 文 章

 （1） 英 语 文 章 中 不 是 所 有 的 词 的 功 能 都 是 同 等 的 ， 有 些 词 担 负 着 传 达 主 要 信 息 的 功 能 ， 而 有 些 词 主 要 起 语 法 作 用 或 者 它 所 传 达 的 信 息 和 下 文 的 其 它 信 息 没 有 联 系 。 这类 词 有 ： 表 示 人 名 ， 地 名 ， 机 构 名 等 专 有 名 词 。 遇 到 这 些 词 ， 只 要 我 们 能 辨 认 出 它 是 专 有 名 词 ， 就 能 理 解 文 章 而 不 必 知 道 它 的 意 思 。

 （2） 一 些 单 词 或 短 语 的 后 面 往 往 有 一 个 同 位 语 来 解 释 说 明 它 们 的 意 思 。 如 果 我 们 对 文 章 中 的 某 一 个 单 词 不 熟 悉 ， 可 以 根 据 同 一 篇 文 章 中 的 其 它 信 息 来 帮 助 判 断 。 这 类  息 有 ： 同 位 语 、 下 定 义 、 解 释 、 举 例 、 同 义 词 、 反 义 词 、 上 下 词 以 及 标 点 符 号 （ 如 破 折 号、 冒 号 都 表 示 解 释 和 说 明 ） 等 。

　5．巧 答 词 义 推 测 题

　词 汇 是 四 级 阅 读 理 解 测 试 中 重 要 的 一 项 。 词 汇 题 往 往 要 求 对 文 章 中 的 某 个 单 词 、 短 语 甚 至 句 子 等 找 出 近 义 词 或 最 合 适 的 解 释 。 因 此 考 生 可 以 利 用 上 下 文 的 特 定 语 境 推 断 生 词 的 意 思 。

　一 般 来 说 ，在 文 章 的 阅 读 中 解 决 释 义 的 最 好 办 法 是 猜 测 词 义 。 这 也 需 要 一 定 的 技 巧 ， 可 以 通 过 上 下 文 间 意 义 的 联 系 、同 义 关 系 、 反 义 关 系 、 词 的 定 义 、 对 词 的 解 释 和 举 例 、 构 词 法 知 识 猜 测 词 义 。

 （1） 利 用 上 下 文 词 语 意 义 的 互 相 联 系 猜 测 词 义 ；

 （2） 利 用 文 章 中 词 与 词 的 同 义 和 反 义 关 系 猜 测 词 义 ；

 （3） 利 用 比 较 关 系 ；

 （4） 利 用 同 位 替 代 关 系 。

　6． 善 于 抓 住 主 题 句 子 和 句 子 的 主 干 ， 解 答 概 括 题 （ 包 括 主 旨 题 和 推 理 题 ）

　概 括 题 主 要 考 查 考 生 的 综 合 能 力 ， 要 求 考 生 在 理 解 全 文 的 基 础 上 ， 分 析 归 纳 、 概 括 全 文 或 某 一 段 落 的 主 旨 大 意 。 这 就 要 求 考 生 抓 住 文 章 的 主 题 句 。 主 题 句 往 往 有 以 下 几 种 情 况 ：

 （1） 最 常 见 的 位 置 在 段 落 的 开 头 ， 即 “ 总 起 —— 分 述 ” 型 。 作 者 往 往 用 一 两 句 话 提 纲 挈 领 地 提 出 一 个 论 点 ， 然 后 进 行 展 开 。

 （2） 较 多 的 位 置 在 段 落 的 结 尾 ， 即 “ 分 述 —— 总 结 ” 型 。 在 结 论 句 之 前 ， 往 往 有 It is clear that...,thus,in short,as a result,there fore,for this reason 等 表 示 推 论 关 系 的 词 语 ，可 以 帮 助 辨 认 主 题 句 。

 （3） 有 的 段 落 开 头 和 结 尾 两 个 位 置 上 同 时 出 现 主 题 句 。

 （4） 有 时 出 现 在 段 落 中 间 ， 往 往 以 这 种 顺 序 叙 述 ： 引 子 —— 主 题 句 —— 阐 述 说 明 。 即 先 描 述 一 个 事 例 ， 或 提 出 一 个 问 题 ， 或 提 出 一 个 反 面 观 点 ， 然 后 提 出 作 者 自 己 的 论 点 ， 阐 明 主 题 ， 接 着 围 绕 主 题 展 开 描 述 或 说 明 。

　要 快 速 、准 确 理 解 文 章 ，除 了 要 抓 住 关 键 句 子 外 ， 还 要 抓 住 句 子 当 中 的 关 键 成 分 。 主 要 是 句 子 的 主 干 ， 如 主 语 、 谓 语和 宾 语 ， 因 为 它 们 是 传 达 信 息 的 主 要 载 体 。 其 它 成 分 ， 不 论 它 有 多 么 长 ， 多 么 复 杂 它 都 是 辅 助 成 分 。

　在 这 里 要 说 明 的 核 心 问 题 是 ， 阅 读 英 语 文 章 时 ， 一 定 要 有 一 个 全 局 观 念 ， 从 宏 观 上 来 把 握 文 章 。 做 到 了 这 一 点 ， 我 们 面 对 各 类 文 章 的 各 类 题 型 就 能 够 从 容 应 对 。

　另 外 ，做 题 时 ， 如 果 遇 到 有 些 题 解 不 了 ， 或 是 文 章 中 某 几 句 看 不 懂 的 情 况 ， 应 该 暂 时 放 弃 ， 先 做 其 它 题 或 继 续 阅 读 其 它 部 分 。 在 做 完 其 它 试 题 后 ， 有 时 间 ， 再 来 做 这 些 没 有 把 握 的 试 题 。 千 万 不 能 为 了 一 道 题 或 一段 文 字 而 停 滞 不 前 。 及 时 丢 卒 保 车 ， 方 能 保 证 总 体 成 绩 。

　四 、出 题 原 则 与 正 误 规 律

　1．常 考 考 点 分 析

  （1） 文 章 或 段 落 的 开 头 处 、 文 章 的 结 尾 总 结 处 常 考 —— 围 绕 文 章 的 主 题 句 出 推 理 判 断 题 或 主 旨 大 意 题 。

  （2） 特 殊 标 点 或 印 刷 体 处 常 考 。 破 折 号 、 括 号 、 冒 号 都 可 以 表 示 解 释 、 说 明 ； 引 号 表 示 引 用 某 人 的 观 点 ； 感 叹 号 表 示 作 者 的 感 情 、 态 度 。 这 些 特 殊 标 点 前 后 的 信 息 都 常 常 是 考 点 。

  （3） 媒 体 、研 究 人 员 、专 家 和 要 人 的 评 论 常 成 为 考 点 ， 即 ： 专 有 名 词 处 常 考 。

  （4） 转 折 、对 比 、举 例 、并 列 等 特 殊 句 式 处 常 考 （ but 后 为 重 要 考 点 ） 。

　2．正 确 选 项 与 干 扰 选 项 特 点 分 析

  （1） 错 误 选 项 往 往 是 简 单 的 对 原 文 断 章 取 义 、 概 括 不 全 面 或 以 偏 盖 全 。

  （2） 正 确 选 项 为 原 文 信 息 的 同 义 改 写 、 具 有 高 度 概 括 性 的 结 论 。

　阅 读 能 力 的 提 高 不 是 靠 短 时 间 的 突 击 就 能 迅 速 提 高 的 ， 需 要 我 们 持 之 以 恒 。 大 学 英 语 四 级 考 试 是 科 学 的 语 言 测 试 ， 具 有 相 当 的 信 度 和 效 度 ， 靠 投 机 取 巧 是 不 大 可 能 取 得 好 成 绩 的 。 所 以 ， 我 衷 心 希 望 考 生 们 能 通 过 认 真 训 练 ， 真 正 提 高 自 己 的 语 言 能 力 ， 在 四 级 考 试 中 取 得 应 有 的 好 成 绩 。

（ 公 外 部      于 翠 叶 ）