—— 我 院 学 生 管 理 综 述
我 院 在 学 生 管 理 中 按 照 教 育 部 21 号 令 的 精 神 ， 充 分 体 现 “ 育 人 为 本 ， 依 法 建 章 ， 规 范 管 理 ，加 强 监 督 ” 的 指 导 思 想 ， 突 出 “ 教 育 为 主 ， 处 罚 为 辅 ” 的 管 理 原 则 ， 取 得 了 很 大 成 绩 。
首 先 ， 教 务 、 学 务 和 团 委 三 个 部 门 转 变 学 生 管 理 观 念 ， 注 重 学 生 管 理 建 设 。 在 弄 懂 吃 透 21 号 令的 基 础 上 ， 确 保 制 度 的 制 订 不 出 偏 差 ， 理 清 了 学 生 管 理 思 路 ， 统 一 了 学 生 管 理 思 想 。
其 次 ， 注 重 实 践 ， 完 善 制 度 。 学 校 成 立 了 学 生 申 诉 处 理 委 员 会 。 目 前 ， 共 召 开 学 生 申 诉 会 议 6 次 ， 对 数 位 学 生 的 申 诉 进 行 了 处 理 。 在 工 作 实 践 的 基 础 上 ， 各 单 位 开 始 分 步 建 立 学 生 管 理 相 关 制 度 。 通 过 查 漏 ， 找 出 管 理 制 度 中 的 漏 洞 。 而 后 ， 在 明 确 完 善 制 度 的 基 础 上 ， 建 立 新 的 管 理 制 度 。 此 中 ， 注 意 把 握 两 个 原 则 ： 一 是 学 生 的 权 利 ， 只 能 增 加 ， 不 能 减 少 ； 学 生 的 义 务 ，只 能 减 少 ， 不 能 增 加 。 二 是 在 不 违 背 21 号 令 的 前 提 下 ， 兼 顾 我 院 的 管 理 特 色 。 根 据 这 两 个 原 则 ， 我 院 先 后 重 新 制 订 了 《 学 生 管 理 规 定 》 、 《 学 生 纪 律 处 分 实 施 细 则 》 和 《 学 生 申 诉 实 施 办 法 》 等 一 大 批 相 关 管 理 制 度 。 并 将 所 有 新 制 度 送 省 教 育 厅 进 行 审 查 、 备 案 。
另 外 ， 我 们 还 注 意 强 化 落 实 ， 力 求 创 新 。 在 工 作 中 ， 我 们 认 真 落 实 21 号 令 ， 维 护 学 生 的 合 法 权 益 ， 保 障 学 生 履 行 义 务 。
院 团 委 在 学 生 社 团 中 建 立 了 “ 学 生 自 律 委 员 会 ” ， 下 设 风 纪 部 、 宿 管 会 、 伙 委 会 等 ， 使 学 生 在 纪 律 、 宿 舍 、 食 堂 等 方 面 在 学 院 的 指 导 下 实 现 自 治 管 理 。 学 院 还 设 立 勤 工 俭 学 岗 位 515个 ， 发 放 助 学 金 5万 元 ， 发 放 奖 学 金 301950 元 ， 在 一 定 程 度 上 减 免 了 贫 困 生 学 费 ， 激 励 了 学 生 的 学 习 积 极 性 。 同 时 ， 学 校 还 突 出 “ 严 管 ” ， 做 到 赏 罚 分 明 ， 有 1638 人 获 奖 励 ， 112人 受 处 分 。 学 生 申 诉 权 得 到 落 实 ， 上 学 期 共 有 3 人 提 出 申 诉 ， 其 中 降 低 处 分 级 别 2人 ， 维 持 原 处 分 决 定 1人 。
在 育 人 方 面 ， 学 院 突 出 了 以 秩 序 礼 仪 、 整 洁 卫 生 、 文 明 宿 舍 三 大 竞 赛 为 主 体 的 生 活 养 成 教 育 ， 并 率 先 在 全 省 高 校 中 设 立 劳 动 教 育 课 程 。 同 时 ， 还 加 强 了 学 生 的 诚 信 教 育 ， 严 抓 考 试 作 弊 。 在 全 院 开 展 了 “ 争 创 无 作 弊 班 级 、 年 级 、 系 ， 创 建 无 监 考 考 场 ” 活 动 。 上 学 期 ， 全 院 有 294 个 班 级 实 现 零 作 弊 。
我 院 在 落 实 21 号 令 的 过 程 中 ， 认 真 落 实 法 规 授 权 ， 严 格 依 法 治 校 。 在 对 授 权 的 使 用 上 ， 始 终 把 握 不 滥 用 ， 不 一 刀 切 ， 具 体 情 况 具 体 对 待 ， 突 出 管 理 中 的 人 性 化 。 如 对 未 按 规 定 交 纳 学 费 的 部 分 贫 困 生 ， 我 们 采 取 灵 活 态 度 ， 先 注 册 ， 一 年 内 分 期 缴 费 ； 但 对 个 别 不 遵 守 校 规 的 学 生 ， 坚 决 依 法 管 理 。
在 落 实 21 号 令 的 过 程 中 ， 我 们 也 立 足 升 达 特 色 ， 力 求 有 所 创 新 。 因 我 院 是 民 办 的 独 立 二 级 学 院 ， 且 地 处 偏 僻 的 郊 区 ， 出 于 学 生 安 全 的 考 虑 ， 我 们 实 行 了 封 闭 管 理 。 在 学 生 处 理 过 程 中 ， 我 们 创 建 了 “ 三 段 十 步 ” 的 学 生 违 纪 处 理 方 法 。 使 得 对 学 生 的 处 理 程 序 正 当 ， 证 据 充 分 ， 依 据 明 确 ， 定 性 准 确 ， 处 分 适 当 。 同 时 ， 我 们 还 建 立 了学 生 谈 话 、 销 过 制 度 。 对 违 纪 的 学 生 ， 各 级 管 理 人 员 要 找 他 们 分 别 进 行 谈 话 ， 以 帮 助 他 们 认 识 错 误 ， 利 于 改 进 。 受 到 处 分 的 学 生 ， 也 可 积 极 参 加 各 项 公 益 活 动 ， 以 获 取 操 行 加 分 ， 功 过可 相 抵 ， 提 高 了 学 生 改 正 错 误 的 积 极 性 。
通 过 认 真 贯 彻 落 实 21 号 令 ， 使 我 院 的 学 生 管 理 更 加 制 度 化 、 法 制 化 、 人 性 化 。 对 教 师 和 管 理 人 员 来 说 ， 是 一 种 观 念 和 思 路 的 转 变 ； 对 学 生 来 说 ， 是 义 务 的 自 觉 履 行 与 权 利 的 正 当 维 护 。 我 们 决 心 以 21 号 令 为 契 机 ， 搞 好 我 院 的 制 度 化 管 理 ， 创 造 一 个 既 严 肃 又 活 泼 的 校 园 氛 围 。
（ 学 务 处 ）
