——中青年教师讲课大赛获奖代表   外语系   张丽娟

一次经历，一次成长。能在这次比赛中获得一等奖，结果是欣慰和满意的，但这次比赛的整个过程，对我而言是更为珍贵的历练和几年来教学的考核。

首先，我非常感谢系主任和我的同事。在比赛的准备工作中曾分别几次到我所授课的班级听课指导，给予了我很多中肯的意见和建议。所以，我觉得成绩的获得，是集体智慧的结晶。

其次，这次成绩的获得让我坚信，青年教师要不断学习、不断努力，才能适应瞬息万变的社会，才能站稳讲台。在参加工作的这几年中，我阅读相关的专业书籍和教育、教学理论，积极参加教学研讨，从中受益匪浅。课堂的每一个教学程序，每一个细节以及控制能力与各种技能，都是不断学习、实践、总结的结果。因为我知道，我不是一个智力超群、天赋卓越的老师，但我可以成为一个踏实肯学，不断充实进步的好老师。此外，我们都有可能在课堂上遇到这样的问题。比如，1. T:please answer this question. S: Sorry. 2. T:Do you have any question? S: No (or keep silent)……遇到这样的问题，相信每个老师都有自己的解决办法。互相之间经常讨论，同事们之间互相学习借鉴就显得尤为重要。

再次，我想说一下科研对我教学的帮助。这几年，我在科研工作中虽然没有很大的成绩，但是，我一直和同事在积极申请一些小的科研项目。比如，通过我院外语系英美文学课堂的调研，我们发现以前的课堂存在诸如学生还不能完全认识英美文学课程的重要性，对该课程存有畏难心理，希望能与任课教师像朋友似的交流。所以，针对这些问题，我在课堂上实施了“以学代教，以全代单，以用代记，以悟代说”的教学模式。以学代教，即对自主学习的提倡；以用代记，即能力跟进，强调培养学生的创新和实践能力，收集并处理信息的能力，获取分析解决问题以及协作交流的能力；以全代单，即文学课教学的视、听、读、写、做、讲、编、演，也就是以全面多样的教学手段取代单一的满堂灌，这样做会有意想不到的收获；以悟代说，即德育并重。如果能做到这些，我们无论在情感上，还是在教学中都会有所回报。在走进比赛教室之前，学生热情地对我讲：“老师，别紧张，我们一定好好配合”。我心里感到特别的温暖与自信。所以，来自于学生的鼓励也是我能够取得好成绩的一个因素。

讲课大赛给了我一个展示自我的平台。在以后工作中，我会继续发扬优点，弥补不足，踏踏实实地站好讲台，争取更大成绩，做一名平凡而不平庸的教师。