□  会计系主任助理    毕鹏翾

现将会计系实践教学改革与实践教学开展情况作一汇报。

　一、会计系实践教学的改革成果

（一）实践教学课程体系较为完善。会计系经过多年对会计类专业实践教学课程的探索和研究，现已形成相对成熟、完善的实践教学课程体系。其一，本系学生从低年级到高年级每学年均开设有实验课程，如大一第2学期开设《手工ERP沙盘实训》；大二开设《会计核算实验》、《电子ERP沙盘实训》和《商战实训》；大三开设《会计电算化实验（财务）》、《纳税申报实训》和《创业沙盘实训》；大四开设《会计分岗位实训》和《跨专业综合实训》等。其二，本系各专业方向均开设各具特色的实验课程，如会计学专业开设《基础财务会计实训》；会计电算化方向开设《会计电算化实验（供应链）》和《excel在财务会计中的应用》；涉外会计方向开设《英语视听说》；财务管理专业开设《证券投资分析实训》和《财务决策实训》；审计专业开设《注册会计师审计实训》等。目前，本系的实践教学课程体系涵盖分项实验、综合实验和跨专业综合实验，各实验课程设置较科学合理。

（二）探索学生自主选课，并进行有益尝试。目前，我院实施的是学分制，学分制是以选课为核心。之前，我院由于受各种条件限制，各专业人才培养方案中的选修课基本是各系为学生统一选定，使人才培养出现同质化。上学期，本系以《创业沙盘实训》为试点课程在学生选课方面进行了有益尝试，并取得良好的预期效果。

二、会计系实践教学的未来设想

（一）加强校企合作建设

1. 以地方政府、行业协会为依托，建立校外实训基地。一是加强与地方政府合作，如与龙湖镇财政所合作。二是加强与行业协会合作。2013年11月，会计系被河南省注册会计师协会授予首批“河南省注册会计师后备人才培养基地”。目前，本系已与河南亚太、河南中勤万信等十余家会计师事务所签订合作协议。另外，龙湖镇财政所和多家会计师事务所均为会计系学生提供实习机会，并取得良好效果。

2. 以成立“升达”自主品牌的代理记账公司或财务咨询公司为契机，探索“引企入校”。本系计划利用部分教师具有会计师、注册会计师、注册税务师和注册资产评估师等资格证书优势，在校内开设“升达”自主品牌代理记账公司或财务咨询公司，以龙湖镇为中心，辐射航空港经济区，主要服务中小企业，以代理记账、代理工商登记、代理税务申报、财务咨询为主要业务，同时为中小企业培训财会人员。这样，不但可服务地方经济，而且能为本系学生提供更多实习机会。

3. 加强校企合作，探索订单式人才培养模式。所谓订单式培养，就是学校以企业用人协议（订单）为依据，根据企业的用人要求组织人才培养工作，实现产销链接，对口培养。目前，本系有意向与金蝶国际软件集团有限公司合作，探索订单式人才培养模式，计划开设“金蝶”班，定向人才培养。金蝶公司是香港主板上市公司、中国软件产业领导厂商、亚太地区企业管理软件及中间件软件龙头企业、全球领先的在线管理及电子商务服务商，在我国有很高知名度。金蝶公司与我院合作多年，每年来我院召开宣讲会招聘学生，对本系人才培养质量高度认可。4月24日，金蝶公司在河南省举办专门研讨会，共商校企合作、订单培养建设思路，为我院颁发了“金蝶实践教学人才培养合作基地”的牌匾。

（二）加强“双师型”师资队伍建设

目前，本系的实验课程全部由专任教师承担，由于本系学生规模较大，需要的实践教学教师较多，因此，本系将理论基础扎实、授课效果良好的青年教师作为重点培养对象。经过多年培养与历练，本系已形成一支业务素质过硬的实践教学师资队伍，55位专任教师中，有一半以上的教师上过实验课，并取得良好教学效果。

不可否认的是，本系师资队伍严重缺乏真正的“双师型”教师。 “双师型”师资队伍的建设需要“引进来，走出去”。“引进来”主要指外聘会计实务工作经验丰富的专兼职教师。“走出去”主要指注重专职教师的培养和深造。本系期待人才引进，建议学院注重“双师型教师”的自我培养，出台相应政策，创造条件，让专职教师走出学校，走进企业、会计师事务所、管理咨询公司等，多参与社会实践与培训，增强自身会计实务工作经验。

（三）加强实践教学教材建设

希望学院采取有力措施支持实践教学教材建设，保护教师的知识产权，规划、指导实验类教材建设，并对实验类教材的出版予以经费支持，同时支持实验类课程选用本校教师自编教材。