编者按    2014年12月23日，我院在第二会议室召开“学习创办人的教育思想 努力创办高水平的民办大学”动员会。会议号召全院师生掀起学习创办人的教育思想热潮，努力创办高水平的民办大学。会后，共科部积极行动，全部教师在部主任王庸金教授的带领下，立即开展了学习“创办人的教育思想、教育实践笔谈会，并收集笔谈文章20余篇。现将部分教师的学习心得刊发，与全院师生共享。

对创办人“做几件可流传的事”感悟

□  共科部  教授   陈鲁民

（中国作家协会会员，河南省杂文学会副会长，郑州市作家协会副主席、杂文学会副会长。其作品获中国新闻奖、全国副刊奖等百余次，有多部著作问世。）

我们敬爱的创办人王广亚先生，在他创建的升达大学校园里，写下一幅对联：“会几个有见识的人谈文论道；做几件可流传的事震古烁今。”这就是他的肺腑之声与终生追求，可敬可佩。

人生苦短，转瞬百年。有人碌碌无为，一事无成；有人兢兢业业，小有成就；只有少数人才能做成几件可流传的事。所谓“可流传”的事，当然是指的奉献社会，服务人民，开天辟地，推动历史前进的大事、好事。邓小平披荆斩棘，力挽狂澜，开创了改革开放新纪元；钱学森、邓稼先等人殚精竭虑，研制成功“两弹一星”。陈嘉庚先生筚路蓝缕创建集美大学，王广亚倾家集资创办升达等大学，都是功德无量造福华夏的可流传之事。

可流传的事之所以可贵，就是因为不会轻易做成，往往要用毕生的心血去努力。创办人一生倾情教育事业，1949年即在台湾办学，是台湾杰出的教育事业家。1993年他又回馈桑梓，创建了升达大学。当时创办人已71岁高龄，不仅精心策划，设计蓝图，而且亲力亲为，使得一座现代化大学很快就崛起在新郑龙湖镇。之后，他又创建了成功学院、北京育达高级职业中学、台湾育达科技大学等学校。迄今为止，创办人先后共兴建10所学校，培养学生40多万，可谓桃李满天下，在社会上享有很高知名度。凡是与他熟识的人都在由衷地赞叹：创办人如同高山巍峨，令人仰止，巨树参天，万古长青！

学习创办人精神  为升达贡献力量

□ 共科部  博士   副教授  张奕阳

有人一生追求金钱，有人一生追求权色。可是对于我们的创办人来说，他一生追求的是理想，用其一生之精力去创办教育，为社会培养人才。他为升达学院提出的办学理念“伦理、创新、品质、绩效”这8个字，不正体现一生的追求吗？在升达图书馆外墙上，有两副壁画“有教无类”“学海无涯”。这既是开启平民教学先河的圣人孔子的办学治学思想，也体现了创办人办学治学思想和对教学事业的追求。

创办人建起了一所所学校，他没有任何功利目的。他说：“创办升达大学完全为报效国家，培养人才，回馈社会，不图个人一分一厘的回报。”这话，有社会责任感，无功利追求，使他超越了自我，上升了一个更高的思想境界。“勤俭朴实，自力更生”的升达校训，是创办人呕心沥血办教育的真实写照。私校与公校本质的区别是资金来源不同，私校一切都得靠自己，这就要求精打细算、勤俭有加。校训前4个字强调的是办学做事的风格，核心是俭朴，后4个字是做人的原则，要做大事，要靠自己，不求人。

创办人用制度管理学校，即根据工作需要建章立制。制度是为有效管理而制定，具有明显的针对性和实用性。在执行制度方面，他强调执行彻底，奖罚分明，谁违背了制度都要受到处罚。同时，创办人也注重正面奖励，从而建设了一支稳定的、高水准的管理团队及教师队伍。理念贯穿着过去、未来，是传统文化与现代教育理念的结合，也是创办人理想与当今现实的结合，更是我们升达人用一生去慢慢品味的财富。

传承创办人精神   做爱国爱校升达人

□ 共科部   副教授   李心记

转眼间，来升达已逾十年。抚今追昔，感触颇多：师生情、同事谊历历在目，领导的帮助、创办人的关心萦绕心怀——种种思绪汇聚成一句话：做爱国爱校的升达人。这种爱源于对创办人办学精神与理念的崇敬，源于对升达精神和办学特色的认同，源于自己对升达的融入与热爱。

对创办人的崇敬主要源于以下三点：一，敢为。古人云：人生七十古来稀。古稀之年对于大部分人来说有的只是白驹过隙、岁月易逝的感慨。然而，创办人却有着“老骥伏枥，志在千里”的壮志，在千亩荒地之上建起一所现代化的高等学府。二，向善。教育是太阳底下最光辉的职业，创办人不像其他人投资办厂意在获取回报，而是把毕生的积蓄投资于兴办大学。这样一种只求耕耘、不问收获的百年大计，是真真正正造福乡里的善举。第三，务实。创办人科学的办学理念和规范的管理制度，使升达学院蒸蒸日上、稳步发展，取得了骄人的办学业绩。

在创办人的办学理念指引下，全院各部门共同致力于学院建设，互相配合，协调统一，保证了各项工作有条不紊、规范有序地进行。行笔至此，扶案沉思，创办人的高尚情怀、升达的进取精神、严谨的教风、优良的学风等等，都令我心潮澎湃、引以为豪。作为升达的一员，我的身心早已与学院融为一体，休戚与共。最后借用艾青的一句诗来表达一下我对创办人的崇敬及对升达的热爱之情：“为什么我的眼里长含泪水，因为我对这土地爱的深沉……”

深刻领会办学理念教好军事理论课

□  共科部   副教授   窦 峰

根据教育部等部门的通知要求，我院于 2014年9月新学期在新生中开展了军事理论课教学。我认为，深刻领会创办人的办学理念实质，运用现代化教学手段，拓宽教学形式，可提高教学整体质量。

军事理论课教学具有内容多、覆盖面广、课时少的特点。要提高教学效果，必须运用行之有效的教学方法。在创办人的“创新、绩效”办学理念指导下，我首先注重运用多媒体实施教学。军事理论课作为一个特殊的知识领域，内容比较抽象，运用多媒体教学可有效地解决这一问题，它把语言表达的艺术性和图像显示的直观性结合起来，调动了大学生的形象思维，使复杂的问题简明化，抽象的问题形象化，枯燥的问题趣味化。另一方面，我灵活运用史论结合，采用以史带论的教学方法。这个方法与高校正在推广的“案例式”教学方法相互兼容，符合大学生的学习习惯。教学中，通过挖掘丰富的军事理论内容，结合教学对象的特点，使大学生在生动、详细的具体事例中去感悟军事观点，激发学习军事知识的兴趣。军事理论教学的目的在于提高学生的军事理论素质，增强其国防观念，培养“四有”新人，运用史论结合的教学方法，通过关系国家生死存亡和民族盛衰的具体史例，诠释军事理论观点，能够更好地实现教学目的。

总之，在教学实践中，认真领会和学习创办人的教育思想和办学理念，履行职责，兢兢业业，才能不辱使命，才能无愧于天底下最光辉的职业这一光荣称号。

从大学伦理学习创办人的教育思想

□  共科部    副教授　冯国锋

创办人王广亚博士提出并在升达一以贯之的“伦理、创新、品质、绩效”办学理念，其“伦理”在先，这是办学之基。伦理是人们对于自身所依赖的社会关系的一种自觉反映形式，是依靠教育、社会舆论和内心信念的力量，调整人们之间相互关系的行为规范准则的总称。大学伦理是指大学依法从事办学活动时，所应当遵守的伦理规范和准则，是大学文化的重要组成部分。它承载着大学的传统精神，影响鞭策着大学和大学人，使大学忠实并富有成效地履行自己的职责。在大学伦理雨露沐浴下的大学人，其行为方式和工作态度亦将主导着大学教学、科研、社会服务和知识应用的成效和管理的水平。

作为自幼深受中国传统伦理文化熏陶培养的升达学院创办人，从升达的楼堂馆所修建到师资队伍建设、教学科研后勤管理等，都以大学伦理精神为旨归，凝聚数十年成功的办学经验，形成了这一办学理念。其首位即伦理，他的伦理指校园伦理，即学生尊敬师长，教师友爱学生。学院的伦理建设主要表现在以下方面：

一是以人为本。创办人尊重教师，关心学生。他常说，我的责任是照顾好老师，老师的责任是教好学生。二是学院用有中国特色的大学价值观去激励教职员工。使新时期大学伦理观念更多地以“追求真理，大兴学术，积极创新”等为主导。三是学院把和谐发展的理念作为大学最高伦理准则，追求人与自然、人与人的和谐，基于这一点，升达彰显了良好的学风校风。

浅析与学习创办人独特的办学理念

□  共科部   讲师   翟效颜

创办人王广亚博士从事教育事业60多年，积累了丰富的办学经验，逐步形成了较为系统的教育思想和独具特色的办学理念。这就是“伦理、创新、品质、绩效”。

伦理，创办人所主张的是教育伦理，即校园伦理。他认为，即使在民主空气空前高涨、教学方法越来越现代化的今天，在校园里仍需要讲伦理，要树立学生尊敬师长、教师爱护学生、师生和谐相处的关系，共同营造生机勃勃的欣欣向荣的校园气氛。创新，是一个民族进步的灵魂，是一所大学长远发展的不竭动力。创新理念贯穿于创办人的办学始终，他主张掌握时代脉动，体察社会需求，在校务行政、课程规划、生活辅导、就业辅导以及课外活动等方面，不断推陈出新，使校园生机无穷，动力无限，学校发展朝气蓬勃。创办人办学非常注重品质，具体到教育领域，他认为品质的内涵是：校园的硬件和软件建设要求高品质，教师具有较高的教学科研水平，学生具有高素质，鼓励学生成长成才，成为对社会有用的人。所谓绩效，就是要讲究工作的效果。

总之，“伦理、创新、品质、绩效”办学理念，是创办人几十年办学实践，在继承民族传统文化和认真体验基础上，本着与时俱进的精神，提炼出的教育思想精粹。目的是使师生们达到至善的境界，培养青年学子成为品德高尚、才识卓越、人格健全、有为有守的人。创办人办学理念是我们升达学院办学特色的集中体现，而办学特色是学院核心竞争力的基本要素，是学院校荣校誉的主要来源。