——纪念台湾豫籍杰出的教育家、郑州升达经贸管理学院创办人王广亚博士

台湾豫籍杰出教育家、我院创办人王广亚博士因病于2015年12月29日仙逝。今天，在先生逝世一周年之际，学院推出《秉承王广亚教育思想，创建一流民办大学》一组文章，以纪念这位成就卓著、享有盛誉的教育巨擘。

擦干眼泪  重踏征程  振奋精神 再创辉煌

董事长  王淑芳 女士

在不舍与痛心之中，我的父亲、升达学院创办人王广亚博士于乙未严冬永远离开了我们。在他去世后的一年里，我无时无刻不沉浸在对他的怀念与追思中。他的一生是艰辛曲折的一生，更是奋斗无畏、波澜壮阔的一生。我想用两个“不”来追忆创办人。

一、“不易”。创办人少时离家，四处求学，经受多重磨难。后又到台湾，与家人音信全无。在思念与哀叹中，他勤奋创业，从办会计补习班做起，逐步创立了育达商业职业学校等多所学校。在改革开放后的古稀之年，回家乡创办升达学院，经20余年艰苦发展，方使学院蒸蒸日上，校誉日隆。

二、“不朽”。创办人刻苦自励，不畏困苦，胸怀博大，兴教有方，他热爱教育事业，从事教育事业60余年。生前，担任台湾私立教育协会理事长近30年，在海峡两岸及东南亚创办10所学校，培养学子百万人，荣获“感动中原60年60人”“中国民办教育终身成就奖”“中原之子”“黄河之子”等多项殊荣。河南省教育厅称创办人是“河南民办教育史上的一座丰碑”。

创办人的逝世，令人悲伤难抑，但我们要擦干眼泪，继续前行，把升达发展得更好。我们要从创办人的办学经历、办学思想和办学理念中汲取智慧，做到对创办人的办学思想“真学、真懂、真用”。

“真学”，就是对创办人的相关著作主动地学，认真地学，并进行研究，形成常态化学习习惯，形成一定的思想和学术成就。

“真懂”，就是学习创办人的办学思想，不仅要记住几个词、背诵几段话，更要去理解，去思考，去创新发展，要从工作实际中找出一个个对应关系来。

“真用”，希望院领导和一级主管带领全体教职员工，深入学习创办人的办学理念，并将这些理念运用到现实工作中去，运用到升达教育事业发展上去，让创办人的办学思想在升达枝繁叶茂，开花结果。

今天，我们纪念创办人，最好的纪念就是坚持社会主义办学方向，为升达教育事业永续发展做出贡献。我希望大家“擦干眼泪，重踏征程，振奋精神，再创辉煌”！

秉承创办人的“育人”理念    服务学生的成长成才

院长 郭爱先 教授

惜创办人仙逝，升达失去一位精神领袖，我辈失去一位好家长。在创办人走后的这些日子里，我一遍遍研读他的教育思想论著，一声声默诵着他育人理念的至理名言，对他的怀念愈强、敬仰弥深。尤其是他的“育人”理念及实践，令我感佩万分，更值得我们秉承光大。

首先是精神文化育人。国家《教育纲要》提出，教育要树立“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的理念，创办人高度重视学生德智体美全面发展，他的“育人”理念与国家教育方针相向相通，所提出的教育目标、办学原则、升达精神、升达校训、行事准则、升达格言、校园文化、养成教育等，以及他的一言一行，其出发点和落脚点都是育才达人。他的著作论述，字里行间都洋溢着对学生满满的爱，深深的情，育人的乐。正如他自己所言：“广亚投身教育，矢志育人。”

除用上述精神文化和制度文化育人外，创办人还提出行为文化，对学生进行养成教育，如坚持每日升国旗的爱国主义教育；开展的每日一小时劳动教育和工读劳动；组织“文明礼貌月”“感恩周”等主题活动；开展“秩序礼仪”“文明宿舍”“学生整洁”三大竞赛以及“阅读文化经典、建设书香校园”读书活动等。

创办人还特别重视校园物质文化对学生成长成才潜移默化、润物无声的作用。升达中西合璧的建筑，如晴耕雨读亭、思源会馆、明德讲坛、自勉堂、更生路、自力桥等每个景致、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感染和熏陶。创办人撰写的遒劲大气的格言警句在校园随处可见，以起到耳濡目染、潜移默化，陶冶情操、文化育人的作用。

我们纪念创办人，就是全面学习、贯彻、落实他的教育思想，传承、光大、弘扬他的“育人”理念，继承他的事业，为学生提供有品位的教育，鼎力创办学生满意、质量上乘、特色鲜明的高水平民办大学。同时，增强为学生服务意识，提高“育才达人”能力，为学生成长成才服务，培养思想道德良好、专业基础扎实、实践能力强、发展潜力大、有创新精神、德智体美全面发展、高素质的应用型人才。　

构建“三位一体”教育管理模式     努力创建高水平民办大学

常务副院长   崔慕岳   教授

升达学院是集创办人王广亚博士60多年办学经验、智慧和教育思想兴办的民办高校，融合了中国优秀传统文化和现代先进教育管理思想。23年来，学院坚持依法治校、德育为先、文化育人，力争做到人文关怀与制度管理相结合,提高质量与提高素养相结合,在短短的时间内，迅速发展成为河南省民办高校大家庭中一颗璀璨的明珠。

一、依法治校，促进教育管理法治化。创办人教育师生要“守时、守信、守法”。他强调办学“要有好的制度、好的管理”。针对民办院校特点，升达学院坚持科学管理、制度管理、民主管理，形成了较为健全规范与统一的制度体系，真正把“计划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明”治校方略落到实处，为依法治校奠定了坚实基础。

二、德育为先，强化养成教育之特色。创办人把优秀的传统文化与先进的时代精神相结合，把对学生的综合素质培养要求，细化到日常的管理服务之中，与时俱进，不断创新，形成了“制度管理、量化考核、严管慈教”的养成教育体系。主要包括爱国爱校教育、感恩教育、文明礼貌礼仪教育、劳动教育等，引导学生在日常生活中养成良好的生活习惯，培养出德智体美全面发展的优秀人才。

三、文化育人，打造学校发展软实力。创办人高度重视大学文化建设，重视大学文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的主要内容和途径。他在吸收中华民族优秀传统文化的基础上，结合时代精神，凝练形成了内涵丰富、独具特色的大学文化，使之形成一种无形的巨大力量，促使师生积极向上，引导他们求真、向善和臻美。

创办人的教育思想博大精深，丰富了中国民办教育的理论体系，是民办教育的一笔宝贵财富，就像一本内容全面、结构合理、体系完备的鸿篇巨制，值得我们认真地品读，认真地研读，认真地解读。升达学院将继续大力传承和弘扬创办人教育思想，不忘初心，继续前行，为早日把学院建成高水平民办大学而不懈努力。

纪念文章节录

★  教育是爱的事业，创办人强调办学要有好的师资、好的设备、好的制度、好的管理、好的福利。这不仅是夯实办学实力，提供优质教育，也体现了创办人对师生的大爱情怀。创办人漂泊异乡，白手起家，奋斗创业60多年，教育事业辉煌。然而，他吃穿用度却俭之又俭。他说：“回家乡办学完全是为了回馈桑梓，造福中原子弟……如果将来升达学院实现了收支平衡并有所节余，我也不会往台北拿一分钱……升达学院是属于升达人，属于全社会，属于国家的。”赤子之心，感昭日月，怎不令人感动！创办人走了，留给了我们宝贵的财富——取之不尽、用之不竭的精神力量。

（学务长   张现水）

★  创办人的人生谱写了一曲感人的教育之歌。从“宝岛起步”到“海峡两岸教育模式的发展与推广”，其言论和文章中反复提及“教师是站在教学第一线，导师(班主任、辅导员)是一个班级的灵魂，直接与学生接触互动，除了传道、授业、解惑，还得关心学生的生活”。他认为“有教而无化，无以格顽；有化而无教，无以格愚。”在这里他强调的是无言之教，人格感化。创办人在办学实践中把其教育理念精炼地浓缩于“三三三制”办学特色之中。这是他兴教办学60多年总结提炼出来的教育思想精粹。升达学子在这一教育理念核心的培养下，展现出了令人满意的成效。

（基础部教师   权 宇）

★  我是1996年应聘到升达学院的一名工人，对创办人、对升达，可以说是感情深厚。20年来，我亲眼目睹了升达的发展壮大，亲眼看到了升达的创建给驻地、我的家乡龙湖镇带来的巨大变化，我们非常感激创办人。在学校，创办人也十分关心工人，2009年，他组织资深老工人乘飞机去香港、澳门参访；每年春节，每位员工都有春节慰问金；升达学院虽是民办高校，创办人给每位教职工都办理了“五险一金”。让我更为感动的是创办人平易近人，那年，我被评为优秀员工，聚餐时创办人坚持和我们工人坐一桌。每每想起此事，我心中就充满幸福感。在先生仙逝一周年之际，我更加深切怀念创办人。

（外事办职工  代子强）

★  我是升达校友，创办人生前，我曾公干去台湾，在台北给创办人的秘书打电话，看创办人是否有时间，顺便前去看望创办人。没想到创办人特别高兴，约我当天到圆山饭店一起进晚餐。于是，我诚惶诚恐起来。圆山饭店称为龙宫，是对台湾来客的最高规格接待场所。创办人请我来这么“高大上”的地方，实在让我有点惊慌失措，毕竟我只是一个普通的升达毕业生，怎能承受得起？我把疑虑跟创办人的秘书讲了一下，没想到他的秘书说，创办人只有对他的学生才会有这么高的招待规格。当时我震惊了，这是怎样的一位老人啊！把学生竟然放在这么高的位置，在他的心中，他的学生是多么重要啊。

（校友  皇甫晓涛）

★  敬爱的创办人，我是您培育过的百万学生中的普通一员，我热爱升达，升达是我们的家，您是关爱我们升达学子的大家长。您走之后，我喜欢走在校园里寻找您的气息，想象您在升达走过的岁月，品味您留给我们朴素而真切的道理。尤其是您那些简洁有力的题词题字，如春风拂面，帮我驱走阴翳，使我心中充满正能量。当我走出校园，在公交车上，总是会第一个站起来给老人让座；手心里的垃圾，我会一直攥着直到找到垃圾桶；听到国歌声，我会立即驻足……升达格言、升达校训、升达精神已印在我的脑海之中。敬爱的创办人，我时刻牢记我是您的学生，我是一名光荣的升达人。

（在校生  刘 月）

★  王广亚先生深受中国儒家优秀文化熏陶，酷爱书法。他亲笔挥毫着墨，题词题字、书写楹联牌匾，在校园营造了独具一格的翰墨校园文化。先生书法出自颜体，端庄厚重，又注入几十年的历练，雄浑苍劲，自成一体，可谓书法上品，在校园里处处散发出文韵书香，闪烁着杏坛之光。师生每日浸染其中，灵魂受其洗礼，精神受其感召。在提及先生的书法楹联对师生的影响时，一位毕业生评价道：“升达最能触动我的还是创办人书写的各个楹联及升达校训、升达精神，这些是升达的灵魂，因为她们已有了生命，浸入每一个学子的血液中，成为我们的一部分，并将伴随我们一生”。

（基础部教师    董卫国）

★  我很幸运，我的大学走进了升达学院。在学校，我第一次见到创办人，发现他一件夹克衫、一条牛仔裤、一个鸭舌帽，穿着打扮竟如此朴素。这样的简朴就像是邻家老爷爷一样和蔼可亲。但是，他对学生却从不“节俭”，有着亲人一样的关怀，他给学生建设美丽的校园；他设立助学金、奖学金，鼓励学生好好学习，努力奋斗；每年冬季，他给寒门学子送棉衣、送温暖，让他们安心学习。而今，创办人走了，可他的教诲已深深刻在了每位升达学子的心里，让每位升达学子胜不骄，败不馁。创办人精神已经和升达融为一体，成为升达魂，创办人永远活在每个升达人的心里。

（在校生   郏亚茹）