第二篇　勉教勉学

十二、好老师一定要充分扮演好经师与人师的角色

古籍记载：东汉大名士郭泰，字林宗，山西介休人。他博览经典，熟读文史，学问和人品极好。在京城洛阳当塾师，名望很高。有一个叫魏昭的年轻人羡慕郭泰的才德，跑去找到郭泰，要求为其打杂服役。郭泰说：“你应该努力钻研经书的义理，何必到我这里干这些繁杂的事呢？”魏昭回答说：“读经的老师容易找到，学习做人的老师可就难找了。我好比素丝一样，想染成朱蓝之色，所以就来找您。”郭泰听了，感到魏昭说的有道理，于是就收他为徒。

郭泰的故事告诉人们：经师易得，人师难求。在古代，能知句读、解经义的老师不是太难找的；而学问、人品俱佳，堪为人师的老师就不容易找到了。所以广亚常说：好老师一定是充分扮演好经师与人师角色的人。一个好老师，不但要能对学生“传道、授业、解惑”，而且要能教给学生做人的道理；并言传身教，以自己高尚的师德和良好的品质去影响和感染学生，使学生在潜移默化中受到熏陶，从而修业进德，敦品励学。

今天所谓的“经师”，应该是学贯中西，通晓古今，具有专业特长的老师。做老师如果知识浅薄，缺乏专业特长，对所教的课程一知半解，怎能够教好学生？不要说居高临下，高屋建瓴了，恐怕连课本上的字面意义也讲不清楚。听说高中语文教师批改学生作文时，把学生写的“一顿饭”改成“一吨饭”，闹成大笑话。现在的大学，要教学生掌握现代高科技知识，做教师的如果对这些知识不了解，眼前是一团迷雾，怎能使学生清楚明白？教师不认真钻研专业，不学习新东西，专业不精，就会误人子弟。能聘到专业精深的老师，把知识深入浅出地传授给学生，在今天也并非容易。“人师”是对老师的更高要求。今天所谓的“人师”，必是才德双优的教师。在学问上，知识渊博，精益求精，是本专业的专家，出乎其类，拔乎其萃，才能卓出；在为人上，人品高尚，热爱和关心学生，尽忠职守，认真负责，工作一丝不苟。堪为人师者，以他们崇高的人格魅力感召学生，用智慧的乳汁和长者的风范滋润青年一代并为他们树立榜样。他们的渊深学养以至言谈举止都使学生敬仰和效仿，在学生脑海中留下深深的印记，多少年后学生们聚在一起，谈起来都对他们怀有真诚的敬重。

充分扮演好经师和人师的角色，是对每一位老师高标准的期望。教师是阳光下的光荣职业，为人师表者，一定需要不断丰富和充实自己，使自己的知识和人品日臻完善，不沾染世俗的尘埃污泥，在大千世界的各种物质和精神诱惑中洁身自好，“一片冰心在玉壶”。这样的老师，必定是经师和人师的典范。他们在教育园地默默地耕耘，甘为人梯，全心奉献。他们的人生最有价值，最有光辉，照亮别人，燃烧自己，文明的薪火靠他们一代一代传递下去。