“ 好 不 容 易 走 过 了 高 考 独 木 桥 ， 可 以 放 松 一下 了 。 ” “ 上 大 学 就 像 进 了 保 险 箱 ， 混 个 文 凭 就 行 。 ” … … 这 是 一 些 刚 刚 走 进 大 学 校 园 的 新生 的 想 法 。 要 想 在 短 时 间 内 帮 助 他 们 转 变 这 些 错 误 想 法 ， 解 决 他 们 在 学 习 、 生 活 上 的 不 适 应， 单 单 靠 辅 导 员 是 不 够 的 。 一 个 辅 导 员 要 管 200多 个 学 生 ， 因 此 ， 就 需 要 一 个 贴 近 学 生 的 人 去 融 入 他 们 ， 了 解 他 们 ， 帮 助 他 们 。 于 是 ， 营 销 系 经 过 广 泛 调 查 ， 决 定 继 续 在 全 系 推 行 导 生 制， 给 每 班 配 导 生 一 名 ， 帮 助 新 生 尽 快 步 入 正 轨 。 营 销 系 的 15名 导 生 ， 是 分 别 从 2002、 2003 级 品 学 兼 优 ， 能 力 强 且 有 责 任 心 的 学 生 中 通 过 严 格 的 面 试 选 拔 出 来 的 。 他 们 思 想 上 进 ， 态 度 乐观 ， 有 较 强 的 个 人 魅 力 、 亲 和 力 和 表 达 能 力 ， 更 重 要 的 是 ， 他 们 都 非 常 乐 意 和 新 生 交 流 ， 能 够 毫 无 保 留 地 将 自 己 的 经 验 和 教 训 告 诉 学 弟 、 学 妹 们 。

　　导 生 制 实 行 例 会 制 度 ， 每 两 个 星 期 开 一 次 会 ， 大 家 在 一 起 讨 论工 作 中 遇 到 的 问 题 ， 共 同 解 决 。 同 时 ， 有 着 严 格 的 优 胜 劣 汰 制 ， 通 过 对 学 生 的 调 查 ， 撤 换 不合 格 的 导 生 ， 使 其 始 终 保 持 一 个 优 秀 的 组 合 。

　　导 生 制 灵 活 ， 简 便 ， 它 并 不 规 定 每 个 导 生 辅 导 的 时 间 ， 地 点 可在 教 室 、 寝 室 、 校 园 、 操 场 等 ， 形 式 多 样 ， 像 学 习 交 流 会 、 主 题 班 会 、 辩 论 赛 、 演 讲 赛 等 ，不 断 丰 富 新 生 的 课 余 生 活 。 做 一 个 好 的 导 生 ， 要 了 解 每 一 个 学 生 的 情 况 ， 真 正 融 入 到 新 生 当中 。 大 家 对 此 都 很 努 力 ， 像 2004 营 本 一 班 的 导 生 米 宁 ， 经 常 和 班 里 同 学 交流 ， 还 常 到 劳 动 场 地 和 大 家 一 起 劳 动 ； 2004营 本 二 班 的 导 生 方 铮 炀 ， 将 自 己 两 年 多 的 大 学 生活 经 验 ， 真 诚 地 和 新 生 交 流 ， 让 他 们 少 走 弯 路 ； 2004 营 本 四 班 的 导 生 陈 思 媛 ， 牺 牲 休 息 时 间 指 导 新 生 辩 论 赛 ， 增 强 了 班 级 的 凝 聚 力 。

                                                                        (营 销 系 通 讯 部       詹 晓 娅 ）