□     国贸系    何 伟

教学特色是一个学校生存与发展的关键。近年来，我们不断加深对创办人教学特色思想内涵的理解，通过不断摸索和实践，认为教学特色的建设需要“三驾马车”，即特色专业、特色的师资团队和特色课程。三者的关系是：以特色专业建设为核心，以课程建设为纽带，以团队建设为基础。

一、关于特色专业建设。特色专业的建设方向，即以就业为导向，定位在国贸、金融技能型、应用型人才培养。其主要做法是进行“教学模式的创新”。其特点为：在教学内容上突出“实务化”，在教学效果检验上引入“证照化”因素，并对培养模式重点进行“三个核心”工作：对金融和国贸两大专业的“核心课程、核心技能、核心证照”进行系统的总结和提炼。

二、关于师资团队建设。我们教学团队建设的一贯方向是：建设一支“双师型”教学团队。其基本做法：一是施压力，要求专职教师明确自己的专业主攻方向，并在此领域能够至少上2-3门主干课；对专业证照培训要求参与指导。二是激励，创造条件鼓励教师走出去，如企业调研、联系课题、参加研讨会等；对承担新课的教师在评优、期末考评中给予适当奖励。三是用好兼职教师，促进他们为系里发挥潜能。四是为教师专心致志工作创造一个和谐的系内环境。

三、关于精品课程建设。它是连接我系特色专业建设和师资团队建设的纽带。通过课程建设，体现专业特色。同时，也对团队建设起到良好的反馈作用。我们的基本思想是：不在于“量”的多少，而在于“质”的提升；每个专业只确定1门，集中精力建设出“质量特色”。基本做法：把真正体现专业技术应用能力、贴近实务流程的教学要素纳入课程建设中，体现实践教学内涵。