□ 教务长    郭国安

今年暑假，我有幸参加了创办人王广亚博士从事教育事业60年庆祝会和王广亚博士教育思想学术研讨会，并参观了台北育达高级商业职业学校和育达商业科技大学，受益匪浅。

感受较深的是创办人教育思想和学校培养目标的定位非常明确。两所学校遵照创办人的教育体系，注重“技职”教育，培养的学生具备一专多能，具有“一技之长”，使学生毕业后能发挥自身之长服务社会，也就是说他们的培养目标就是社会应用型人才。由于培养目标明确，育达教育体系为台湾培养了30多万应用型人才，成为台湾经济发展过程中不可忽视的一股力量。

参观育达商业科技大学的教学设施，看到各专业实验室的设备都比较先进，每个专业都有几个实验室，担负学生的实验教学。同时，他们充分利用社会资源，让学生到企业单位去实习，提高学生的实践能力。

通过参观学习，我认为我院定位为教学型大学，学校的生存环境是在强大的公办院校的挤压之下，我们以培养高素质的应用人才为目标。为了实现这一目标，应在培养学生理论的同时，把提高和培养学生的实践能力作为核心任务，构建体现人才培养目标的实践教学体系，包括实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）、社会实践活动等一系列相互关联的活动。通过训练某种专业技能，增加感性经验积累，提高解决问题的能力，促进理论与实践的结合，提高学生的工作能力。我们要进一步加强各个实践教学环节的管理和构建，特别是我院的实验室建设需进一步增加和补充先进的实验设备，提高实验教学的质量，不断提高学生的实践能力和动手能力。我们需要培养“双师型”的教师队伍，对青年教师进行再培训，以适应我院的教学需要。我们要走出一条创新路子，办出自己的教学特色。