□ 国贸系主任    何 伟

这次有幸去台北参加“庆祝创办人从事教育事业60周年及创办人88岁米寿活动”，感触颇深，主要有两点：

一是创办人投身教育事业60余年来，其系统的教育思想逐步产生，并在实践中不断得以发扬光大。对此，海峡两岸学者进行了较为系统的研究与总结，相对而言，台湾学者做的研究更为深入和细致，值得我们学习。

二是苗栗育达商业科技大学确实有许多值得我们学习和借鉴的地方。比如：在学科组织方面，他们采用的是“学群制”。这一制度首创于日本筑波大学，具有世界性影响。这一制度与我们大陆公办院校常见的“二级学院制”不同，它是将有内在联系的各个系（专业）有机地组合在一起，有利于创造更丰富的教育资源。育达商业科技大学分为3个学群15个系：经营管理学群（含企业管理系、资讯管理系、行销与流通管理系、休闲事业管理系、休闲运动管理系、多媒体与游戏发展科学系）、财经学群（含财务金融系、会计系、应用经济系、国际企业系、财经法律系）和人文社会学群（含应用英语系、应用日语系、应用中文系、幼儿保育系）。

在学科设置方面，苗栗育达商业科技大学也有独特之处。比如，财经学群中的财务与金融结合的财务金融系、独设一个应用经济系、分开设置“企业管理系”和“国际企业系”等。

总之，学科组织和学科设置是衡量一所大学的两项非常重要的基础指标。一所大学的办学水平和特色是通过它的学科组织、学科水平和学科结构反映出来的。为社会经济服务，很重要的一条就是通过合理的学科组织和学科结构培养经济和社会发展所需的各类人才。而这两者，我认为特别需要我们加以适度的借鉴。