本 刊 讯    10月 19日 下 午 ， 院 理 论 学 习 中 心 组 举 行 中 共 中 央 、 国务 院 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》 （ 中 发 [2004]16号 ） 专 题 学 习 会， 会 议 由 院 党 总 支 戎 庭 银 书 记 主 持 ， 院 领 导 和 各 部 门 主 管 参 加 了 学 习 。

　　中 心 组 全 体 成 员 认 真 学 习 了 中 央 16号 文 件 ， 同 时 听 取 了 戎 书 记 关 于 省 委 高 教 工 委 、 教 育 厅 党 组 举 办 的 学 习 中 央 16号 文 件 研 讨 会 情 况 的 通 报 。 着 重 围 绕 学 习 贯 彻 中 央 16号 文 件 精 神 ， 加 强 和 改 进 我 校 大 学 生思 想 政 治 教 育 等 问 题 进 行 了 研 讨 。

　　会 上 ， 侯 院 长 认 为 ： 16号 文 件 的发 表 非 常 及 时 。 目 前 ， 高 等 院 校 大 学 生 思 想 政 治 工 作 存 在 不 少 问 题 ， 加 强 这 方 面 的 工 作 十 分必 要 。 文 件 特 别 提 到 民 办 院 校 ， 应 引 起 大 家 的 足 够 重 视 。 根 据 文 件 要 求 ， 今 后 一 段 时 间 我 们还 要 系 统 学 习 ， 全 面 贯 彻 。 结 合 我 院 情 况 ， 首 先 应 组 织 政 治 理 论 课 老 师 学 习 ， 讨 论 如 何 提 高政 治 理 论 课 在 学 生 思 想 政 治 工 作 中 的 作 用 问 题 。 有 人 反 映 学 生 对 学 习 政 治 理 论 课 情 绪 不 高 ，这 一 方 面 要 加 强 对 学 生 的 思 想 教 育 ， 更 重 要 的 是 如 何 提 高 政 治 理 论 课 的 教 学 质 量 。 如 果 把 政治 理 论 课 当 作 背 教 条 ， 老 一 套 ， 照 本 宣 科 ， 学 生 当 然 不 愿 听 ， 更 起 不 到 思 想 教 育 的 作 用 ， 关键 在 于 结 合 实 际 。 这 是 当 前 政 治 理 论 课 面 临 的 大 问 题 。 希 望 我 院 老 师 能 结 合 文 件 精 神 ， 把 我院 政 治 理 论 课 的 教 学 改 革 推 进 一 步 。

　　张 副 院 长 在 发 言 中 强 调 ： 加 强 和 改 进 我 院 学 生 的 思想 政 治 工 作 不 仅 仅 是 学 务 处 、 院 团 委 、 各 系 辅 导 员 、 教 师 的 工 作 ， 而 且 也 是 我 们 各 级 主 管 、所 有 高 校 在 职 工 作 人 员 的 一 项 重 要 职 责 ， 务 必 要 把 文 件 精 神 传 达 到 每 一 位 师 生 ， 把 贯 彻 文 件精 神 与 思 想 政 治 理 论 课 紧 密 结 合 ， 采 取 切 实 措 施 ， 学 习 好 ， 落 实 好 。

　　最 后 ， 戎 书 记 对 我 院 学 习 贯 彻 文 件 精 神 提 出 了 要 求。 他 强 调 ： 全 院 上 下 要 充 分 认 识 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 重 大 意 义 ； 通 过 学 习 ， 提高 认 识 、 统 一 思 想 ， 从 全 局 和 战 略 高 度 切 实 增 强 做 好 大 学 生 思 想 政 治 工 作 的 责 任 感 、 紧 迫 感、 使 命 感 ， 牢 固 树 立 “ 育 人 为 本 ， 德 育 为 先 ” 的 观 念 ； 认 真 总 结 经 验 ， 采取 有 力 措 施 ， 扎 实 推 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 和 “ 两 课 ” 教 育 教 学 的 创 新 ， 努 力 提 高 大 学 生 思想 政 治 教 育 的 针 对 性 、 实 效 性 和 时 代 感 ， 不 断 开 创 我 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 新 局 面 。

近 期 ， 我 院 的 学 习 活 动将 根 据 上 级 有 关 部 门 的 部 署 逐 步 展 开 。

                                                   （ 党 总 支      何 金 龙 ）