(2004— 2005 学 年 第 二 学 期 工 作 报 告)
常 务 副 院 长 张 强 武
(2005 年 2月 17日 )
侯 院 长 、戎 书 记 、 王 董 事 、 各 位 老 师 、 各 位 同 仁 ：
下 面 我 就 上 学 期 工 作 总 结 和 本 学 期 的 工 作 要 求 报 告 如 下 ， 请 大 家 审 议 。
一 、 真 抓 出 实 效
上 学 期 ， 我 院 各 部 门 认 真 贯 彻 落 实 创 办 人 关 于 “ 伦 理 、 创 新 、 品 质 、 绩 效 ” 的 办 学 理 念 和 “ 三 三 三 制 ” 原 则 ， 开 拓 创 新 、 再 创 佳 绩 。
1、 思 想 教 育
上 学 期 我 院 组 织 学 习 了 党 中 央 十 六 届 四 中 全 会 的 有关 文 件 ， 学 习 了 中 共 中 央 、 国 务 院 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》 等文 件 。 各 系 注 意 运 用 思 想 教 育 的 “ 三 个 依 托 ” ， 努 力 使 思 想 教 育 贴 近 实 际、 贴 近 生 活 、 贴 近 自 身 ， “ 爱 国 爱 校 ” 的 升 达 精 神 不 断 绽 放 出 鲜 艳 的 花 朵 。
(1) 育 人 新 篇 。 共 科 部 学 习 贯 彻十 六 届 四 中 全 会 精 神 ， 进 头 脑 、 进 课 堂 。 赖 家 镛 老 师 讲 “ 函 数 ” 概 念 时 ， 把 “ 三 角 函 数 非 函 数 ” 和 哲 学 中 的 “ 白 马 非 马 ” 作 对 比 ， 启 迪 同 学 的 哲 学 思 维 。 企 管 系 04级 组 建 了 7个 马 列 主 义学 习 小 组 ， 学 习 研 究 政 治 理 论 ， 为 希 望 小 学 、 敬 老 院 献 爱 心 、 送 温 暖 。 营 02 级 电 本 一 个 学 生 受 留 校 察 看 处 分 后 ， 思 想 压 力 大 ， 经 常 旷 课 迟 到 ； 辅 导 员 孙 静 老 师 多 次 耐 心 长 谈 ， 大 有 进 步； 他 不 迟 到 、 不 旷 课 ， 热 心 集 体 ， 受 到 7次 嘉 奖 。 职 正 路 老 师 担 任 毕 业 班 216 名 学 生 的 辅 导 员， 开 学 初 按 时 交 学 费 的 不 足 三 分 之 一 ， 上 学 年 没 交 学 费 的 还 有 22 名 ； 他 既 讲 原 则 又 耐 心 工 作， 用 20 多 个 晚 上 调 查 、 摸 底 、 谈 心 ， 逐 个 与 家 长 通 电 话 讲 政 策 、 做 工 作 ， 终 于 除 1人 表 示 下 学期 开 学 交 清 学 费 外 ， 其 余 全 部 交 了 学 费 。 图 书 馆 举 办 了 “ 污 损 图 书 展 ” ， 教 育 学 生 爱 护 图 书， 反 映 强 烈 ， 效 果 较 好 。
(2) 爱 岗 敬 业 。 企 管 系 静 天 魁 老 师 平 时 不 回 家 ， 甚 至 双 休 日 也 不 休 息 ， 写 了 四 大 本 11 万 字 的 讲 稿 ， 25 份 教 案 ； 所 教 授 的 四 个 班 ， 交 作 业 率 达 99％ 。 03 级 资 讯 系 王 海 红 同 学 突 发 阑 尾 炎 ， 口 吐 胆 汁 痛 苦 不 堪 ； 李 晓 勇 老 师 二 话 没 说 带 上 工 资 卡 ， 协 助 辅 导 员 ， 护 送 该 生 入 院 治 疗 。 教 学 楼 女 管 理 员 刘 志 红 同 仁 用 废 旧 毛 笔 沾 着 盐 酸 清 理 便 池 污 垢 。 体 育 部 王 东 升 老 师 捐 赠 大 型 工 具 图 书 236 册 ， 价 值 50039元 ， 极 具 参 考 价 值 。 日 本 外 教 石 田 雅 生 向 我 院 图 书 馆 捐 赠 日 文 原 版 图 书 66 册 ， 令 人 感 动 。 总 务 处 务 孟 俊 同 仁 工 作 负 责 ， 经 过 合 理 规 划 ， 减 少 打 井 工 程 款 近 10万 元 。 12月 7日 北 茶 炉 房 出 现 故 障 ， 锅 炉 班 、 花 工 班 同 仁 为 三 个 学 生 宿 舍 楼 学 生 一 桶 一 桶 送 开 水 。 图 书 馆 同 仁 认 真 工 作 ， 严 格 验 收 特 价 图 书 ， 先 后 退 回 质 量 低 下的 图 书 4000 余 册 。
(3) 教 育 成 效 。 我 院 邀 请 河 南 省 高 校 思 想 政 治 研 究 会 会 长 王 际 鑫 同 志 作 了 “ 新 时 期 教 育 工 作 者 的 历 史 使 命 ” 报 告 ， 举 办 了 全 国 优 秀 教 师 孟 彩 云 同 志 专 题 报 告 会 ， 极 大 地 增 强 了 教 工 的 责 任 感 和 使 命 感 。 当 印 度 洋 地 区 发 生 海 啸 灾 难 ， 升 达 师 生 发 扬 崇 高 的 人 道 主 义 、 国 际 主 义 精 神 ， 踊 跃 捐 款 78682.84元 。 其 中 张 金 安 总 务 长 捐 款 500元 ， 外 教 克 提 斯 捐 款 400元 ， 兼 职 教 师 朱 培 慧 教 授 捐 款 300元 ； 我 院 教 职 工 捐 出 一 天 的 工 资 ， 广 大 同 学 捐 出 一 天 的 伙 食 费 ， 一 片 赤 诚 ， 一 片 爱 心 。 我 院 的 赈 灾 活 动 受 到了 省 红 十 字 总 会 的 表 彰 。 院 团 委 举 办 了 国 旗 班 交 接 仪 式 ， 举 办 了 纪 念 “ 一 二 · 九 ” 系 列 活 动， 如 主 办 大 型 话 剧 汇 演 ， 纪 念 “ 一 二 · 九 ” 演 讲 比 赛 等 ， 通 过 对 历 史 的 回 顾 ， 使 同 学 们 进 一步 经 受 了 强 烈 的 爱 国 主 义 洗 礼 。 学 务 处 评 出 三 好 学 生 1177人 ， 优 秀 学 生 干 部 556人 ， 优 秀 班 集体 14个 。 我 院 举 办 了 业 余 党 校 、 业 余 团 校 培 训 骨 干 ， 院 团 委 推 荐 入 党 积 极 分 子 439人 ， 我 院 有 160 名 同 学 光 荣 加 入 中 国 共 产 党 。
2、 教 学 概 况
上 学 期 我 院 在 校 生 13623人 ， 教师 556人 ； 完 成 252个 班 级 ， 122263个 学 时 的 教 学 任 务 ； 组 织 观 摩 教 学 46 场 。 使 用 近 三 年 出 版的 新 教 材 达 62％ ， 使 用 多 媒 体 的 教 师 占 15.29％ ， 使 用 双 语 教 学 的 教 师 占 1％ 。 教 务 处 组 织 学生 对 746人 门 次 课 评 教 ， 这 次 评 教 量 化 了 系 主 任 和 教 务 处 的 意 见 。 评 教 结 果 ： 90分 以 上 的 占 21.98％ ， 80分 以 上 的 占 77.48％ ， 不 及 格 的 占 0.8％ 。 由 此 看 出 评 教 结 果 更 趋 正 态 分 布 ， 绝 大多 数 教 师 教 学 效 果 学 生 比 较 满 意 。 同 时 ， 教 务 处 首 次 组 织 教 师 评 学 ， 全 院 252 个 班 级 ， 80分 以上 有 235个 ， 占 94.6％ ， 企 管 系 最 好 ， 资 讯 系 稍 差 。 经 过 量 化 评 选 ， 仲 原 等 三 名 教 师 被 评 为 教学 优 秀 者 ， 以 上 结 果 要 与 考 核 挂 钩 ， 优 奖 劣 汰 ， 确 保 教 学 质 量 。
上 学 期 评 出 912名 同 学 获 优 秀 奖学 金 ， 541人 获 进 步 奖 学 金 ， 奖 金 总 额 达 416100元 。
3、 教 学 改 革
(1) 优 化 整 合 教 学 计 划 。 上 学 期 教 务 处 组 织 对 四 个 重 点 学 科 的 教 学 计 划 进 行 了 深 入 研 究 和 修 订 。 04 级 各 专 业 的 教 学 计 划 修 订 原 则 是 ： 优 化 课 程 体 系 、 系 统 整 合 课 程 内 容 、 减 少 课 程 门 数 、 加 强 实 践 环 节 、 压 缩 总 学 时 ，现 已 印 制 成 册 。 资 讯 系 修 订 教 学 计 划 时 ， 三 个 专 业 减 少 220～ 290 学 时 ， 降 低 总 学 时 近 10个 百分 点 。 会 计 系 修 订 教 学 计 划 时 ， 努 力 实 现 “ 三 结 合 ” — — 素 质 教 育 与 专 业 教 育 相 结 合 、 课 程 教 学 与 实 验 教 学 相 结 合 、 个 性 发 展 与 共 性 发 展 相 结 合 。 调 整 后 ， 会 计 系 各 专 业 总 学 时 由 原 来的 3100 左 右 降 为 2800左 右 。 国 贸 系 调 整 了 专 业 课 程 设 置 顺 序 ， 对 重 复 内 容 进 行 了 合 并 ， 使 专业 总 学 时 下 降 到 2700左 右 。 外 语 系 商 用 英 语 专 业 教 学 计 划 突 出 听 说 读 写 译 的 基 本 功 训 练 ， 侧 重 听 说 技 能 培 养 ， 近 年 来 成 效 明 显 。 企 管 系 修 订 04级 三 个 专 业 教 学 计 划 ， 调 整 了 五 门 课 程 的 课 程 结 构 和 内 在 联 系 ， 使 课 程 设 置 更 贴 近 市 场 实 际 。
(2) 重 视 精 品 课 程 建 设 。 上 学 期 完 成 了 全 院 第 一 批 8门 精 品 课 程 的 基 础 资 料 建 设 。 教 务 处 组 织 “ 精 品 课 程 资 料 展 ” ， 全 体 专 任 教 师 通 过 参 观 讨 论 ， 相 互 学 习 ， 共 同 提 高 。 企 管 系 赵 海 霞 老 师 的 《 管 理 学 》 精 品 课 程 教 学 资 料 建 设 最 好 ， 资 料 较 全 ， 质 量 较 高 。 如 编 写 了 精 品 课 程 案 例 集 、 习 题 集 、 电 子 课 件 、 音 像 资 料 等 ； 营 销 系 将 精 品 课 程 资 料 编 辑 上 网 ， 争 取 下 学 期 实 现 网 络 教 学 ； 外 语 系 精 品 课 程 建 设 注 意 教 师 梯 队 的 建 立 ， 配 备 两 名 副 教 授 、 三 名 硕 士 生 讲 师 担 任 主 讲 ， 选 用 最 新 教 材 ， 试 用 效 果 良 好 。
(3) 重 视 课 堂 教 学 改 革 。 教 务 处 针 对 多 媒 体 教 学 形 式 的 利 弊 组 织 一 次 公 外 部 程 振 远 教 授 多 媒 体 教 学 观 摩 ， 他 在 课 件 制 作 、 师 生 互 动 、 教 材 处 理 等 方 面 起 到 了 示 范 作 用 。 营 销 系 杜 霞 老 师 结 合 广 告 专 业 特 点 ， 利 用 周 假 日 带 领 学 生 到 升 达 艺 术 馆 、 郑 州 美 术 馆 等 参 观 各 类 画 展 ， 拓 展 同 学 的 创 作 视 野 。 公 外 部 教 学 实 验 课 高 颖 老 师 创 造 了 “ 问 题 提 示 ” 、 “ 头 脑 风 暴 ” 和 “ 热 点 讨 论 ” 等 教 学 方 法 ， 她 还 把 哑 剧 表 演 和 竞 猜 活 动 引 入 课 堂 ， 课 堂 活 跃 ， 互 动 性 好 ， 到 课 率 很 高 。 文 法 系 杨 春 艳 老 师 运 用 多 媒体 讲 《 古 代 文 学 》 ， 一 边 观 看 一 边 点 评 ， 使 学 生 身 临 其 境 。 范 琪 老 师 讲 《 春 江 花 月 夜 》 ， 播 放 《 春 江 花 月 夜 》 音 乐 引 导 学 生 进 入 诗 的 意 境 ， 体 验 诗 的 韵 味 。 赵 俊 严 老 师 讲 《 中 国 现 代 文学 》 ， 对 多 媒 体 教 学 的 体 会 是 ： 之 前 要 让 学 生 带 着 问 题 参 与 ， 之 中 注 意 启 发 、 点 化 ， 之 后 通 过 作 业 巩 固 教 学 效 果 。 文 法 系 郭 松 老 师 讲 授 《 民 事 诉 讼 法 》 ， 整 合 教 材 内 容 ， 改 革 课 程 体 系， 让 同 学 体 会 到 民 事 诉 讼 法 和 其 它 知 识 构 架 的 共 性 。 徐 静 老 师 在 《 经 济 法 》 与 《 法 律 基 础 》教 学 中 ， 借 助 中 央 电 视 台 《 经 济 与 法 》 、 《 今 日 说 法 》 案 例 辅 助 教 学 ， 学 生 讨 论 ， 分 析 总 结， 生 动 活 泼 ， 卓 有 成 效 。 国 贸 系 王 建 丰 老 师 讲 《 国 际 贸 易 实 务 》 充 分 利 用 实 验 设 备 ， 让 学 生 利 用 国 贸 软 件 动 手 办 理 进 出 口 业 务 ， 为 将 来 就 业 打 下 良 好 基 础 ； 他 还 被 河 南 省 教 育 厅 评 为 “ 教 育 管 理 年 ” 先 进 个 人 。 营 销 系 朱 雪 芹 主 任 被 评 为 省 优 秀 教 师 。 公 外 部 石 欲 达 教 授 为 30 多 名专 任 教 师 举 办 教 学 法 讲 座 ， 他 把 整 个 教 材 点 评 一 遍 ， 指 出 重 点 、 难 点 ， 青 年 教 师 受 益 匪 浅 。
4、 严 格 教 学 管 理
教 务 处 为 了 加 强 教 学 管 理 ， 进 一 步 完 善 淘 汰 制 度 ，决 定 暂 停 “ 课 程 重 修 制 度 ” ， 对 “ 学 则 ” 、 “ 学 位 资 格 审 核 办 法 ” 、 “ 成 绩 管 理 办 法 ” 进 行 了 全 面 修 订 ， 制 订 了 《 课 堂 教 学 管 理 规 范 》 26 条 ， 以 加 强 课 堂 教 学 监 督 和 量 化 考 核 。 上 学 期 全 体 教 师 重 视 严 考 ， 考 试 成 绩 的 优 秀 率 和 不 及 格 率 绝 大 多 数 符 合 要 求 。 上 学 期 补 考 有 5100人 门 次 。 一 个 毕 业 班 合 堂 课 ， 应 到 118人 ， 实 到 34人 ， 请 假 16人 ， 学 务 处 、 教 务 处 严 格 管 理 ， 分 别 对 辅 导 员 、 任 课 教 师 进 行 了 严 肃 处 理 。 对 于 评 教 不 合 格 的 教 师 分 别 给 予 提 醒 和 不 续 聘 。 上 学 期 共 发 生 教 学 事 故 18 起 ， 处 理 相 关 责 任 人 20人 次 ， 对 于 个 别 老 师 有 重 大 失 误 和 屡 教 不 改 者 坚 决 予 以 解 聘 。
5、 科 研 与 考 证
(1)学 术 报 告 。 上 学 期 举 办 学 术 报 告 14场 ， 创 业 报 告 2 场 ， 素 质 报 告 2 场 。 其 中 有 中 国 注 会 协 会 秘 书 长 陈 毓 生 教 授 ， 教 育 部 外语 专 业 委 员 会 委 员 李 绍 山 教 授 ， 中 国 行 政 法 学 会 副 会 长 沈 开 举 博 士 等 ， 他 们 的 报 告 学 科 前 沿， 观 点 创 新 ， 社 会 热 点 ， 针 对 性 强 。
(2) 科 研 成 果 。 上 学 期 我 院 专 任 教 师 发 表 论 文 36 篇 ， 其 中 在 核 心 刊 物 上 发 表 7篇 ， 会 计 系 最 多 ， 企 管 系 最 少 ； 出 版 著 作 9部 ，其 中 文 法 系 3 部 ； 科 研 立 项 9项 ， 结 项 3项 ， 资 讯 系 最 多 。 国 贸 系 周 光 友 老 师 在 核 心 刊 物 上 发 表论 文 4 篇 ， 其 中 一 篇 被 《 中 国 人 民 大 学 报 刊 复 印 资 料 》 全 文 转 载 ， 另 一 篇 被 《 中 国 社 会 科 学 行文 索 引 》 收 录 。 营 销 系 杨 莹 老 师 撰 写 的 一 篇 论 文 《 CCTV与 BBC 电 视 频 道 市 场 细 分 的 分 析 与 比 较》 在 核 心 期 刊 《 传 媒 观 察 》 上 发 表 后 迅 速 引 起 学 术 界 关 注 ， 先 后 被 中 国 新 闻 研 究 中 心 、 中 华传 媒 、 新 华 传 媒 等 数 家 专 业 媒 体 转 载 ， 香 港 中 文 大 学 服 务 中 心 将 该 文 收 录 于 《 中 国 研 究 者 文库 》 。 公 外 部 张 爱 卿 主 任 主 编 的 《 超 速 认 知 大 学 英 语 5000词 》 一 书 ， 33万 字 。 资 讯 系 赵 树 升主 任 编 写 的 《 汇 编 语 言 教 材 》 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版 发 行 ， 列 为 全 国 高 校 统 编 教 材 。 特 别 值得 指 出 的 是 ： 电 脑 中 心 助 工 张 龙 出 版 一 本 书 ， 可 圈 可 点 。 资 讯 系 学 生 张 永 穆 同 学 连 续 出 版 两本 专 著 ， 曹 坤 同 学 出 版 一 本 著 作 ， 这 三 本 书 均 由 航 空 工 业 出 版 社 出 版 发 行 ， 实 在 难 能 可 贵 ，资 讯 系 要 认 真 总 结 他 们 的 经 验 。
(3)考 研 考 证 。 01级 学 生 报 考 研 究 生 1259人 ， 报 考 率 48.9％ ， 报 考 人 数 最 多 的 是 国 贸 系 ， 报 考 率 最 高 的 是 文 法 系 。 教 务 处 组 织 了 英 语 四 、 六 级 考 试 ， 全 院 有 8307人 参 加 ， 01级 四 级 通 过 率 47.84％ ， 02 级 四 级 通 过 率 为 40.48％ ； 还 组 织 了 1220 名 学 生 参 加 计 算 机 等 级 考 试 。 会 计 系 组 织 356名 同 学 参 加 会 计 电 算 化考 试 ， 一 次 通 过 率 为 93％ 。 资 讯 系 学 生 通 过 高 级 资 格 考 试 的 共 38名 ， 其 中 软 件 设 计 师 26人 ，网 络 工 程 师 6人 ， 数 据 库 系 统 工 程 师 5人 ， 系 统 分 析 师 （ 享 受 高 级 职 称 待 遇 ） 1人 。 01级 学 生 共有 66人 通 过 计 算 机 技 术 与 软 件 专 业 技 术 高 级 资 格 考 试 ， 占 01级 学 生 的 12.3％ ， 高 于 上 届 2.6个百 分 点 ， 值 得 庆 贺 。
外 语 系 组 织 6 名 同 学 参 加 “ 河 南 省 第 八 届 大 学 生 英 语 演 讲 比 赛 ” ， 专 业 本 科 组 外 语 系 吴 嘉 、 杨 琳 、 葛 丽 娟 同 学 分 获 二 、 三 等奖 ， 非 专 业 本 科 组 营 销 系 崔 凯 、 国 贸 系 邓 静 芳 同 学 获 三 等 奖 ， 整 体 成 绩 列 全 省 第 三 名 ， 在 民 办 高 校 中 独 树 一 帜 。
6、 学 生 工 作
(1) 学 风 建 设 。 我 院 学 风 建 设 按 照 中 共 中 央 提 出 的 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 基 本 原 则 ， 始 终 坚 持 “ 六 个 结 合 ” ， 学 风 取 得 明 显 好 转 。 学 务 处 在 全 院 开 展 了 感 恩 教 育 。 文 法 系 结 合 学 习 中 央 16号 文 件 ， 组 织 开 展 了 以 “ 呼 唤 良 知 · 回 归 责 任 ” 为 主 题 的 “ 感 恩 ” 活 动 。 他 们 号 召 同 学 给 父 母 写 一 封 家 书 、 打 一 个 电 话 ，感 谢 父 母 养 育 之 恩 。 此 项 活 动 得 到 了 全 院 同 学 的 响 应 。 当 家 长 听 到 孩 子 说 “ 爸 、 妈 ， 你 们 辛苦 了 ， 谢 谢 ” 时 ， 家 长 流 下 了 激 动 的 泪 水 ， 感 到 孩 子 在 升 达 长 大 了 。 文 法 系 进 一 步 将 感 恩 与 责 任 联 系 起 来 对 同 学 进 行 考 风 考 纪 教 育 ， 使 同 学 认 识 到 考 试 作 弊 是 对 父 母 最 大 的 伤 害 ， 上 学 期 期 末 考 试 该 系 未 出 现 一 例 违 纪 现 象 。 会 计 系 王 莹 老 师 给 学 生 算 了 一 笔 帐 ， 使 学 生 清 楚 自 己 每 节 课 的 学 习 成 本 ， 让 学 生 珍 惜 时 间 ， 懂 得 感 恩 。 党 总 支 向 全 院 学 生 党 员 、 入 党 积 极 分 子 、学 生 干 部 、 优 秀 团 员 发 出 倡 议 书 ， 要 求 认 真 学 习 ， 诚 信 做 人 ， 远 离 作 弊 ， 发 挥 学 生 党 员 干 部 的 先 进 性 ， 进 行 自 我 教 育 。 02 营 本 一 名 学 生 期 中 考 试 作 弊 受 留 察 后 ， 思 想 压 力 大 ， 经 过 党 支 部 、 辅 导 员 的 帮 助 ， 认 识 错 误 ， 期 末 考 试 前 走 进 新 生 班 现 身 说 法 ， 号 召 学 弟 学 妹 要 吸 取 教 训， 做 诚 信 大 学 生 。
上 学 期 图 书 馆 接 待 读 者 63 万 人 次， 创 历 史 新 高 ， 借 还 书 总 量 270388 册 ， 比 前 一 学 期 增 长 34％ ， 学 风 浓 浓 。
(2) 三 大 竞 赛 。 上 学 期 全 院 学 生出 勤 率 为 99.71％ ， 最 好 的 是 外 语 系 、 会 计 系 ； 劳 动 教 育 最 好 的 是 企 管 系 ； 438人 参 加 工 读 劳 动 ， 发 放 工 读 金 160985元 。 文 明 宿 舍 、 教 室 卫 生 竞 赛 最 好 的 是 会 计 系 ； 外 宿 率 为 0.038％ ， 外语 系 最 少 。 全 院 奖 励 1360人 次 ， 处 分 414人 次 ， 外 语 系 处 分 率 最 低 ， 国 贸 系 奖 励 率 最 高 ， 违 纪淘 汰 率 为 万 分 之 8.1。 辅 导 员 业 务 测 试 第 一 名 是 王 新 平 老 师 。 深 入 宿 舍 最 多 的 是 刘 永 立 老 师 达 46次 ， 低 于 18次 的 8人 ， 均 已 列 入 期 末 考 核 。
(3) 文 体 活 动 。 学 院 组 织 了 8 场 大型 文 艺 演 出 ， 特 别 是 校 庆 期 间 举 办 了 “ 海 峡 两 岸 升 达 育 达 五 所 姊 妹 校 文 化 交 流 文 艺 晚 会 ” ，省 台 办 徐 宁 生 主 任 莅 临 现 场 ， 河 南 电 视 台 进 行 全 程 录 像 ， 做 了 专 题 报 道 ， 影 响 面 大 ， 意 义 深远 。 我 院 参 加 “ 第 四 届 高 校 校 园 歌 手 大 赛 ” 获 组 织 奖 ， 远 方 乐 队 组 合 获 二 等 奖 ， 被 聘 为 郑 州人 民 广 播 电 台 签 约 歌 手 ， 外 语 系 刘 冬 获 优 秀 奖 。
体 育 部 坚 持 “ 俱 乐 部 教 学 法 ” ，努 力 培 养 每 一 位 大 学 生 ， 至 少 掌 握 两 项 运 动 技 能 。 但 从 期 末 考 试 成 绩 看 ， 不 及 格 率 为 8.57％， 其 中 二 年 级 不 及 格 率 为 15.27％ ， 可 见 体 育 锻 炼 亟 需 加 强 。 体 育 部 要 深 入 研 究 ， 如 何 让 每 一名 学 生 每 天 锻 炼 一 小 时 ， 保 持 健 康 体 魄 。 体 育 部 组 织 了 第 七 届 “ 升 达 杯 ” 篮 球 赛 ， 历 时 20天， 观 众 达 1.2万 人 次 ， 资 讯 系 和 外 语 系 分 获 男 女 冠 军 。 校 男 子 篮 球 队 参 加 CUBA河 南 赛 区 的 比 赛， 在 14支 参 赛 队 伍 中 获 得 第 七 名 。 由 社 团 联 合 会 成 员 及 社 团 负 责 人 组 成 的 “ 阿 甘 长 跑 队 ” 每天 早 上 6： 20准 时 集 合 坚 持 晨 跑 ， 成 为 升 达 校 园 里 一 道 靓 丽 的 风 景 线 ， 他 们 磨 练 意 志 ， 强 健 体 魄 ， 增 进 团 结 。 院 团 委 、 学 务 处 、 体 育 部 要 进 行 推 广 。
(4)安 全 稳 定 工 作 。 学 院 高 度 重 视 安 全 稳 定 工 作 ， 认 真 贯 彻 落 实 上 级 有 关 文 件 精 神 。 学 务 处 、 院 团 委 协 同 各 系 针 对 学 生 关 心 的 焦 点 问 题 耐 心 地 宣 传 教 育 ， 解 决 具 体 困 难 ， 化 解 对 立 情 绪 ， 一 定 程 度 上 保 证 了 学 院 安 全 稳 定 大 局 。 院 安 全 领 导 小 组 坚 持 每月 组 织 一 次 安 全 大 检 查 ， 节 假 日 前 夕 都 要 召 开 专 门 会 议 ， 布 置 安 全 防 范 事 宜 。 学 务 处 、 保 卫科 重 申 门 卫 制 度 ， 本 校 学 生 进 出 校 门 一 律 凭 学 生 证 或 校 徽 。 进 入 冬 季 ， 学 务 处 加 强 安 全 用 电 管 理 ， 层 层 建 立 防 火 安 全 责 任 制 ， 落 实 到 每 一 位 学 生 。 保 卫 科 于 11月 5日 举 办 了 消 防 安 全 知 识 培 训 班 。 伙 食 科 加 强 对 外 来 食 品 的 检 查 力 度 ， 要 求 管 理 员 深 入 现 场 发 现 问 题 、 解 决 问 题 ， 保 证 了 学 校 的 食 品 卫 生 安 全 ， 伙 食 科 获 得 郑 州 市 颁 发 的 “ 2004年 度 高 校 伙 食 卫 生 管 理 先 进 单 位 ” 称 号 。
7、 其 它 工 作
(1)招 生 与 就 业 。 招 生 办 克 服 种 种 困 难 ， 组 织 教 工 出 色 地 完 成 了 招 生 任 务 。 本 学 年 招 生 计 划 5060人 ， 报 到 率 达 94.2％ 。 从 录 取 考 生 质 量 上 看 ， 本 科 首 次 不 降 分 第 一 志 愿 录 满 ， 其 中 文 科 录 取 线 超 过 2分 。 这 是 我 院 参 加 招 生 工 作 人 员 不 懈 努 力 的 结 果 ， 这 是 我 院 全 体 师 生 营 造 高 水 平 的 教 学 质 量 、 广 阔 的 就 业 前 景 以 及 优 美 的 校 园 环 境 的 结 果 。
上 学 期 就 业 处 成 功 地 举 办 了 “ 2005 届 毕 业 生 供 需 见 面 会 ” ， 当 天 到 会 102 家 用 人 单 位 ， 提 供 需 求 岗 位 2456 个 ， 另 有 68家 用 人单 位 陆 续 到 校 招 聘 。 就 业 处 提 出 了 我 院 就 业 工 作 三 级 管 理 模 式 的 构 想 并 已 开 始 运 作 ， 要 不 断 总 结 经 验 使 之 逐 渐 完 善 。 10月 30 日 在 上 海 成 立 “ 升 达 华 东 校 友 会 ” ， 创 办 人 到 会 祝 贺 ， 并 捐 资 10万 元 用 来 租 赁 房 屋 ， 为 到 上 海 求 职 的 升 达 毕 业 生 提 供 落 脚 之 地 ， 心 系 学 子 ， 闻 者 无 不 为 之 感 动 。
(2)电 脑 中 心 工 作 。 上 学 期 电 脑 教 室 使 用 率 为 82％ ， 视 听 教 室 使 用 率 为 74％ ， 多 媒 体 教 室 使 用 率 90％ 。 新 增 四 间 语 言 教 室 ，扩 建 两 间 工 科 实 验 室 。 思 科 网 络 技 术 学 院 第 一 期 11名 学 员 全 部 通 过 考 试 ， 获 得 CCNA 证 书 ， 其中 李 凯 同 学 取 得 了 郑 州 大 学 VUE考 试 中 心 成 立 以 来 第 一 名 满 分 的 成 绩 。
校 园 一 卡 通 系 统 的 食 堂 就 餐 、 图 书 馆 、 人 事 考 勤 、浴 室 节 水 、 上 机 收 费 等 子 系 统 已 投 入 使 用 ， 运 行 正 常 ， 宿 舍 电 控 也 已 调 整 完 毕 。 这 套 系 统 的 投 入 运 行 标 志 着 我 院 数 字 化 校 园 建 设 进 入 了 一 个 新 的 阶 段 。 电 脑 中 心 同 仁 为 此 做 出 了 较 大 贡 献 。
上 学 期 学 院 网 站 建 设 在 戎 书 记 的 督 导 下 ， 各 单 位 主 管 重 视 ， 进 步 很 大 。 电 子 行 政 办 公 业 务 已 经 起 步 ， 校 刊 、 院 长 电 子 信 箱 及 回 音 壁 业 已 上 网 ，元 旦 晚 会 视 频 上 网 、 邮 件 查 询 系 统 在 河 南 省 高 校 中 处 于 领 先 地 位 。
(3) 人 事 工 作 。 人 事 室 积 极 招 聘 教 师 ， 现 已 收 到 硕 士 以 上 求 职 简 历 800 多 份 ， 共 有 48 人 试 讲 ， 确 定 聘 用 对 象 18人 ， 9人 签 约 。在 创 办 人 的 亲 自 关 怀 下 ， 人 事 室 成 功 地 办 理 了 “ 省 直 机 关 事 业 单 位 养 老 保 险 ” ， 使 我 院 成 为 省 内 第 一 所 办 理 养 老 保 险 的 民 办 院 校 ， 解 除 了 我 院 318名 专 任 教 职 工 的 后 顾 之 忧 ， 增 强 了 凝 聚 力 ， 实 现 了 创 办 人 “ 照 顾 好 员 工 生 活 ” 的 愿 望 。 人 事 室 通 过 调 查 研 究 ， 根 据 相 关 法 律 法 规 ，经 过 院 领 导 研 究 、 创 办 人 核 准 修 改 了 我 院 人 事 相 关 规 章 制 度 ， 从 下 学 年 正 式 实 施 。 这 必 将 使我 院 依 法 治 校 再 上 一 个 新 台 阶 。
各 单 位 严 格 管 理 ， 严 格 要 求 还 有 待 提 高 。 上 学 期 全 院 专 任 教 职 工 出 勤 率 为 99.3％ ； 共 表 彰 134 人 次 ， 处 分 114人 次 ； 发 考 核 通 知 达 标 的 单 位 只 有 健 康 中 心 和 营 销 系 。
(4 )进 一 步 改 善 办 学 条 件 ， 不 断 提 高 服 务 水 平 。
① 校 园 建 设 。 为 了 进 一 步 改 善 办 学 条 件 ， 创 办 人 又 批 准 一 批 新 建 项 目 ： 资 讯 大 楼 ， 建 筑 面 积 16078.22平 方 ， 总 造 价 1100万 元 ， 现 已 开 工 ； 艺 术 中 心 ， 建 筑 面积 8500平 方 ， 它 将 成 为 我 院 艺 术 类 教 学 和 学 生 文 艺 活 动 基 地 ； 教 工 宿 舍 与 学 生 宿 舍 两 栋 楼 的 建 设 、 新 建 “ 升 达 纯 净 水 厂 ” 等 将 为 下 学 年 15000名 在 校 生 提 供 后 勤 保 证 。
② 设 备 。上 学 期 扩 建 实 验 室 、 增 添 设 备 等 ， 使 学 院 教 学 仪 器 总 值 达 到 4000多 万 元 。
③ 图 书 馆工 作 。 图 书 馆 投 入 经 费 316.27 万 元 ， 购 书 约 25万 册 ， 使 馆 藏 图 书 达 84万 册 ， 各 类 期 刊 828 种 ，报 纸 122种 。 图 书 馆 接 待 参 观 32 批 ， 约 345人 次 ， 成 为 宣 传 升 达 的 重 要 窗 口 ， 受 到 海 内 外 贵 宾 及 同 行 的 普 遍 赞 誉 。
④ 服 务 水 平 不 断 提 高 。 司 机 班 鹿 好 杰 本 学 期 安 全 行 驶 15369 公 里 ， 管 理 的 两 辆 车 维 修 费 用 最 低 ， 他 服 务 热 情 ， 任 劳 任 怨 。 创 办人 给 每 位 教 职 工 赠 送 三 枪 牌 纯 棉 内 衣 一 套 ， 春 节 团 拜 会 摸 奖 奖 品 493件 ， 中 奖 率 达 53.48％ ，合 计 金 额 91788.2元 。
会 计 室 为 师 生 办 理 医 保 理 赔 案 件 69起 ， 赔 付 金 额 49851.97元 ， 他 们 还 积 极 工 作 、 反 复 联 系 工 商 行 ， 为 我 院 增 添了 一 台 自 助 取 款 机 ， 方 便 同 学 取 钱 。
健 康 中 心 医 疗 水 平 较 高 ， 上 学 期 门 诊 33785人 次 ， 急 诊 275人 次 ， 转 诊 仅 22人 次 ， 心 理 咨 询 118人 次 。 如 ， 两 位 外 科 大夫 做 手 术 281 例 ， 及 时 解 除 了 病 人 的 痛 苦 ， 大 大 减 轻 了 学 生 的 经 济 负 担 。 健 康 中 心 自 己 动 手 为 161 名 新 聘 教 职 工 体 检 、 为 2570名 新 生 注 射 两 次 乙 肝 疫 苗 、 为 2700名 毕 业 生 体 检 ， 共 节 约 费 用 33844元 。
公 关 室 赵 主 任 为 了 维 护 学 院 利 益 ， 发 挥 个 人 主 观 能 动 性 ， 协 调 周 边 关 系 ， 不 怕 难 听 话 ， 不 怕 闭 门 羹 ， 解 决 了 一 些 老 大 难 问 题 。
⑤ 宣 传 与 接 待
校 刊 社 旗 帜 鲜 明 地 宣 传 党 的 十 六 届 四 中 全 会 精 神 ，紧 紧 围 绕 学 院 中 心 工 作 ， 配 合 学 生 思 想 教 育 ， 较 好 地 完 成 了 宣 传 报 导 工 作 。 校 刊 社 上 学 期 在 省 市 新 闻 媒 体 上 发 稿 5 篇 。
秘 书 室 接 待 中 外 贵 宾 19 批 240 人次 。 春 节 前 夕 ， 邀 请 新 郑 地 区 七 所 高 校 领 导 举 办 新 春 联 谊 活 动 ， 创 办 人 、 院 领 导 、 各 校 领 导、 龙 湖 镇 领 导 亲 自 参 加 ， 互 致 问 候 ， 共 叙 友 情 ， 共 话 发 展 。
8、 期 末 考 核
上 学 期 参 加 期 末 考 核 的 专 任 教 职 工 802人 ， 获 一 等 一 级 100分 的 467人 ， 占 总 人 数 的 58.23％ ， 75位 兼 任 教 师 获 得 津 贴 。 评 出 优 秀 教 职 工 28人 。
各 位 同 仁 ， 上 学 期 大 家 努 力 工 作 ， 开 拓 创 新 ， 较 好地 完 成 了 各 项 工 作 ， 为 升 达 的 发 展 做 出 了 重 要 贡 献 。 我 代 表 创 办 人 、 院 领 导 向 优 秀 教 职 工 和 全 体 同 仁 表 示 衷 心 感 谢 和 崇 高 的 敬 意 。
二 、 特 色 促 发 展
本 学 期 的 主 要 工 作 是 ： 进 一 步 贯 彻 创 办 人 提 出 的 “ 三 三 三 制 ” 办 学 原 则 ， 重 点 落 实 三 个 办 学 特 色 。 即 教 学 上 强 化 特 色 ， 狠 抓 质 量 ； 思 想 上 育 人 为 本 ， 德 育 为 先 ； 工 作 上 规 范 管 理 ， 严 谨 治 校 。
1、 发 展 战 略
如 今 ， 高 等 教 育 已 进 入 了 一 个 前 所 未 有 的 发 展 机 遇 期 ，我 院 面 临 的 竞 争 压 力 日 益 加 剧 ， 这 就 要 求 我 们 必 须 从 我 院 的 实 际 出 发 ， 以 科 学 发 展 观 为 指 导， 确 保 我 院 各 项 工 作 以 人 本 为 核 心 ， 全 面 、 协 调 、 可 持 续 发 展 。
(1) 从 升 达 实 际 出 发 。 全 面 建 设小 康 社 会 的 宏 伟 目 标 决 定 了 升 达 在 新 世 纪 的 历 史 使 命 和 时 代 责 任 。 首 先 ， 我 院 的 发 展 要 充 分考 虑 区 域 性 因 素 ， 即 河 南 高 校 的 布 局 和 发 展 状 况 ， 清 醒 地 认 识 升 达 自 身 所 处 的 位 置 和 优 势 。根 据 河 南 经 济 发 展 和 社 会 进 步 的 需 求 ， 明 确 升 达 的 发 展 方 向 要 贴 近 社 会 需 要 ， 从 而 制 定 出 能够 发 挥 自 身 体 制 优 势 的 发 展 战 略 。 其 次 ， 也 要 考 虑 到 升 达 是 台 湾 教 育 家 王 广 亚 博 士 创 办 的 一所 民 办 学 校 ， 创 办 人 在 台 资 企 业 有 广 泛 影 响 。 再 次 ， 我 们 是 民 办 学 校 ， 办 学 要 靠 学 费 运 转 ，收 费 高 、 生 源 基 础 差 这 是 客 观 现 实 。 我 们 制 订 发 展 战 略 ， 就 必 须 立 足 上 述 实 际 ， 才 能 在 激 烈的 大 学 发 展 竞 争 中 占 据 一 席 之 地 。
(2) 发 展 战 略 。 依 据 目 前 对 高 校形 势 和 任 务 的 分 析 ， 对 我 院 实 际 的 认 识 ， 我 院 的 定 位 应 该 是 技 术 应 用 教 学 型 大 学 。 从 规 模 看要 控 制 在 15000人 以 内 ； 从 层 次 看 是 以 本 科 教 育 为 主 ； 从 学 科 类 别 看 是 经 贸 类 大 学 ； 从 学 科 特色 看 是 国 贸 、 资 讯 、 会 计 、 商 英 ； 从 就 业 出 路 看 要 面 向 台 资 、 三 资 、 中 小 型 企 业 ， 立 足 河 南， 放 眼 全 国 ， 满 足 80－ 90％ 学 生 就 业 的 需 要 ， 满 足 10－ 20％ 学 生 考 研 的 需 要 。
根 据 以 上 定 位 ， 我 院 的 发 展 战 略 应 分 为 两 步 走 ： 第一 步 是 到 2010 年 前 后 把 升 达 建 成 为 规 模 适 度 、 结 构 合 理 、 特 色 鲜 明 、 省 内知 名 的 民 办 大 学 ， 使 其 在 教 学 质 量 、 学 术 水 平 和 整 体 办 学 实 力 上 有 显 著 提 高 ， 某 些 学 科 达 到全 国 民 办 院 校 先 进 水 平 。 第 二 步 是 再 经 过 两 个 “ 五 年 计 划 ” 的 努 力 和 艰 苦 奋 斗 ， 跻 身 于 全 国民 办 一 流 大 学 的 行 列 。 我 们 的 办 学 一 定 要 走 求 精 、 求 强 、 注 重 特 色 的 道 路 ， 走 内 涵 式 发 展 和扎 扎 实 实 为 主 的 办 学 道 路 ， 办 一 流 民 办 大 学 决 不 是 仅 靠 宣 传 、 说 大 话 吹 出 来 的 。
(3) 发 展 战 略 的 突 破 点 。 明 确 发 展 战 略 之 后 ， 就 必 须 寻 找 发 展 的 突 破 点 。 衡 量 一 所 高 校 实 力 的 主 要 标 准 ， 提 升 大 学 核 心 竞 争力 的 关 键 环 节 和 主 要 突 破 点 有 二 ：
一 是 学 科 建 设 是 我 院 发 展 的 龙 头 。 学 科 是 大 学 的 基本 元 素 ， 一 所 大 学 的 声 望 主 要 取 决 于 学 科 发 展 水 平 。 学 科 是 为 社 会 培 养 人 才 ， 为 社 会 提 供 科技 服 务 ， 所 以 我 们 一 要 调 查 台 资 、 三 资 、 中 小 型 企 业 的 需 要 ， 要 进 行 国 内 外 同 类 专 业 教 育 相关 调 研 和 比 较 研 究 ， 充 分 了 解 改 革 的 趋 势 和 建 设 的 方 向 ， 形 成 我 院 的 学 科 专 业 特 色 。 二 要 遵循 比 较 优 势 的 原 则 ， 坚 持 “ 有 所 为 有 所 不 为 ” 的 方 针 ， 集 中 精 力 找 到 一 个当 前 还 没 被 广 泛 重 视 ， 但 是 有 发 展 前 途 的 专 业 新 方 向 ， 作 为 我 们 的 特 色 ， 做 好 了 就 会 在 全 省甚 至 全 国 领 先 。 三 要 以 现 有 经 济 学 、 管 理 学 为 依 托 的 经 济 与 管 理 学 科 为 平 台 ， 集 中 力 量 ， 资源 共 享 ， 不 断 培 育 高 、 新 的 学 科 增 长 点 ， 并 使 之 成 为 升 达 新 的 特 色 优 势 学 科 ， 促 进 强 势 学 科群 的 发 展 。 力 争 在 不 远 的 将 来 ， 在 民 办 院 校 中 ， 使 3－ 5个 学 科 在 省 内 处 于 领 先 地 位 ， 1－ 2个学 科 达 到 全 国 民 办 院 校 一 流 水 平 。
会 计 系 提 出 将 涉 外 会 计 方 向 和 会 计 电 算 化 方 向 作 为特 色 和 突 破 点 ， 重 点 培 养 会 计 与 财 务 软 件 的 维 护 管 理 以 及 能 做 软 件 的 二 次 开 发 的 会 计 人 员 。资 讯 系 提 出 将 信 息 安 全 、 网 络 游 戏 设 计 、 数 据 库 应 用 作 为 专 业 特 色 。 外 语 系 提 出 商 用 英 语 专业 以 “ 精 英 语 ， 强 听 说 ， 懂 经 贸 ” 为 专 业 特 色 。 这 些 特 色 妥 否 ？ 教 务 处 、各 系 要 调 查 ， 要 研 讨 ， 要 论 证 ， 最 后 确 定 学 科 专 业 特 色 ， 特 别 是 重 点 学 科 专 业 特 色 。 大 家 应该 充 分 认 识 学 科 特 色 是 大 学 特 色 的 最 主 要 标 志 ， 是 办 学 特 色 的 集 中 体 现 ， 是 当 前 世 界 高 等 教育 发 展 的 主 要 趋 势 ， 也 是 世 界 高 等 教 育 改 革 的 基 本 方 向 。 二 是 人 才 队 伍 建 设 是 学 科 建 设 的 核心 。 人 才 是 兴 校 的 第 一 资 源 ， 是 强 校 的 第 一 战 略 。 人 才 队 伍 建 设 ， 我 们 要 坚 持 引 进 人 才 、 培养 人 才 和 稳 定 人 才 相 结 合 的 办 法 。 关 于 引 进 人 才 ， 人 事 室 、 各 系 今 后 招 聘 教 师 ， 要 把 优 秀 的高 职 称 、 高 学 位 的 教 师 放 在 重 中 之 重 ， 抓 住 了 这 样 的 人 才 就 抓 住 了 办 好 学 校 、 提 高 教 学 质 量核 心 竞 争 力 的 关 键 。 我 们 要 在 四 年 左 右 ， 努 力 实 现 每 一 个 重 点 专 业 优 秀 的 教 师 至 少 有 一 名 教授 、 两 名 副 教 授 、 两 名 博 士 为 骨 干 ， 讲 师 、 硕 士 为 基 础 的 师 资 队 伍 。 每 一 门 主 干 课 程 至 少 有一 名 优 秀 教 师 ， 每 一 个 重 点 学 科 专 业 有 一 、 二 位 全 国 或 省 内 名 师 。 我 们 的 财 力 有 限 ， 今 后 对于 看 准 了 的 人 才 还 是 要 投 入 ， 买 房 子 、 给 安 家 费 和 科 研 启 动 经 费 。 争 取 在 2010年 之 前 实 现 民办 院 校 培 养 研 究 生 的 目 标 ， 以 进 一 步 提 高 办 学 质 量 和 办 学 水 平 。
关 于 培 养 人 才 ， 主 要 是 指 提 高 本 校 教 师 的 素 质 。 一是 对 于 没 有 硕 士 学 位 的 中 青 年 教 师 要 鼓 励 考 研 究 生 、 学 外 语 、 学 多 媒 体 技 术 。 有 硕 士 学 位 的一 至 二 年 必 须 过 教 学 关 。 二 是 施 加 一 点 压 力 ， 凡 是 没 有 硕 士 学 位 的 教 师 再 给 你 一 至 二 年 时 间考 研 究 生 ， 考 上 可 以 委 培 ， 考 不 上 要 考 虑 调 离 。
稳 定 人 才 靠 什 么 ？ 靠 机 制 、 靠 事 业 、 靠 待 遇 、 靠 情感 。 我 们 还 要 改 革 分 配 机 制 ， 对 于 做 出 “ 大 论 文 、 大 著 作 、 大 课 题 、 大 贡献 ” 的 集 体 和 个 人 要 给 予 重 奖 。 对 引 进 的 人 才 和 自 己 培 养 的 人 才 要 一 视 同 仁 ， 同 是 优 秀 者 差距 不 能 太 大 ， 我 们 要 留 住 现 有 的 优 秀 人 才 。 鼓 励 年 轻 人 增 强 攻 关 、 创 新 的 自 信 心 ， 要 敢 于 想象 你 想 达 到 的 目 标 。 2002年 诺 贝 尔 化 学 奖 获 得 者 田 中 耕 一 获 奖 时 才 43岁 ， 而 完 成 获 奖 项 目 时才 25岁 ， 也 不 是 博 士 。
人 才 队 伍 建 设 ， 关 键 是 教 师 。 一 流 的 民 办 大 学 ， 不仅 要 有 一 流 的 教 师 ， 还 要 有 一 流 的 学 生 ， 一 流 的 管 理 队 伍 。 民 办 大 学 如 何 有 一 流 的 学 生 ？ 一是 生 源 好 。 要 有 好 政 策 ， 如 高 额 入 学 奖 学 金 、 制 订 合 理 收 费 标 准 等 ， 但 生 源 好 的 关 键 在 教 学质 量 。 二 是 一 流 的 学 生 靠 培 养 。 如 何 建 立 一 流 的 管 理 队 伍 ？ 人 事 室 、 各 单 位 要 检 讨 我 们 的 队伍 管 理 ， 对 于 职 员 ， 特 别 是 重 要 部 门 的 职 员 ， 不 仅 要 有 学 历 要 求 、 能 力 要 求 ， 也 必 须 吐 故 纳新 ， 才 能 跟 上 学 校 发 展 的 形 势 要 求 。
各 单 位 应 根 据 学 校 发 展 战 略 目 标 ， 制 订 2010年 前 的 部 门 发 展 战 略 和 每 一 学 年 的 计 划 。
2、 强 化 特 色 ， 真 抓 质 量
教 务 处 、 各 系 要 把 教 学 质 量 摆 在 更 加 突 出 的 位 置 ， 切 实作 好 两 项 工 作 ：
(1)强 化 特 色 ， 不 断 优 化 培 养 方案 。 上 学 期 我 们 制 订 了 04级 的 教 学 计 划 ， 我 们 应 该 看 到 人 才 培 养 的 国 际 化 、 新 的 教 育 理 念 的注 入 、 社 会 需 求 的 变 化 、 学 科 体 系 的 调 整 、 学 术 理 念 的 发 展 、 行 业 管 理 模 式 的 变 更 等 因 素 ，要 不 断 修 订 和 优 化 人 才 培 养 方 案 ， 制 订 05级 的 教 学 计 划 。 为 此 ， 我 们 要 着 眼 长 远 ， 保 持 特 色， 形 成 和 体 现 专 业 特 色 、 学 校 特 色 与 区 域 特 色 的 原 则 。 专 业 计 划 的 修 订 还 应 注 意 以 下 两 点 ：
一 是 注 意 搭 建 公 共 基 础 课 和 学 科 基 础 课 两 个 基 础 平台 ， 设 置 少 而 精 的 专 业 方 向 课 。 基 础 要 打 牢 ， 专 业 方 向 要 重 应 用 、 强 特 色 。 资 讯 系 提 出 基 础课 向 名 校 看 齐 ， 以 追 求 共 性 ； 专 业 课 选 实 用 性 强 、 着 重 开 设 软 件 开 发 能 力 的 课 程 ， 以 追 求 特性 。 这 种 作 法 是 否 合 适 ， 可 以 在 实 践 中 改 进 。 要 认 真 研 究 专 业 计 划 中 的 课 程 设 置 ， 应 循 序 渐进 ， 课 程 难 易 度 、 课 程 门 类 四 年 的 安 排 要 合 理 搭 配 ， 遵 循 学 习 规 律 。 譬 如 ， 政 治 理 论 课 要 听取 共 科 部 的 意 见 由 教 务 处 统 一 安 排 。 可 以 考 虑 管 理 学 、 经 济 学 、 会 计 学 等 专 业 基 础 课 成 为 全校 公 共 基 础 课 ， 这 样 可 以 做 到 学 科 内 自 由 选 择 专 业 ， 也 可 以 在 全 校 范 围 内 跨 学 科 自 主 转 专 业。
二 是 周 学 时 要 减 少 ， 总 学 时 要 压 缩 。 要 因 材 施 教 实行 个 性 化 培 养 ， 留 点 时 间 让 学 生 去 自 学 想 象 。 日 、 韩 大 学 一 个 本 科 专 业 的 课 时 不 超 过 1500小 时 ， 还 有 500多 小 时 让 学 生 按 自 己 的 兴 趣 自 由 选 择 课 。 学 生 不 仅 学 得 灵 活， 其 思 维 也 富 有 弹 性 、 创 造 性 。 前 不 久 一 位 诺 贝 尔 奖 获 得 者 埃 德 蒙 · 费 希 尔 在 同 济 大 学 讲 ： “ 科 学 的 本 质 和 艺 术 是 一 样 的 ： 留 点 时 间 去 想 象 。 ” 大 学 教 育 应 该 采 用 的 是 ： 解 决 问 题 的 思路 ， 学 生 更 善 于 利 用 各 种 信 息 ， 如 网 络 、 图 书 馆 等 先 进 的 方 式 进 行 独 立 思 考 和 创 造 性 学 习 。我 思 考 ， 资 讯 系 01级 两 个 同 学 编 了 三 本 书 ,是 教 师 教 出 来 的 ,还 是 独 立 思 考 自 己 写 出 来 的 ？ 现在 我 们 的 本 科 四 年 中 一 个 专 业 三 千 来 学 时 ,就 没 有 时 间 让 学 生 面 对 他 感 兴 趣 的 学 科 去 研 究 ， 面对 着 不 知 结 果 去 大 胆 想 象 ,面 对 着 没 有 统 一 答 案 去 寻 找 问 题 。 让 我 们 减 少 周 学 时 ， 压 缩 总 学 时， 留 点 时 间 ， 在 学 好 知 识 的 基 础 上 ， 让 学 生 去 想 象 吧 ！
(2) 因 材 施 教 ， 培 养 拔 尖 创 新 人 才 。 上 学 期 有 一 批 学 生 在 英 语 、计 算 机 方 面 做 出 了 突 出 成 绩 ， 这 说 明 学 生 中 有 一 批 拔 尖 人 才 。 如 何 给 他 们 创 造 条 件 脱 颖 而 出， 如 何 突 出 本 科 教 学 改 革 的 创 新 ？ 我 想 一 方 面 要 完 善 辅 修 制 ， 实 行 复 合 型 人 才 培 养 模 式 。 目前 我 院 有 9个 专 业 对 全 校 开 设 了 辅 修 专 业 。 我 们 要 鼓 励 优 秀 学 生 参 加 辅 修 ， 成 为 复 合 型 人 才 ，以 增 加 就 业 的 竞 争 力 。 另 一 方 面 ， 可 规 划 举 办 教 改 试 验 班 ， 可 以 研 究 在 国 贸 系 或 资 讯 系 举 办一 个 试 验 班 。 试 验 班 要 配 备 一 流 的 教 师 ， 要 推 行 双 语 教 学 ， 主 要 专 业 课 要 采 用 英 语 原 版 教 材， 课 程 设 置 与 教 学 内 容 基 本 与 国 际 接 轨 。 试 验 班 要 实 行 导 师 制 、 淘 汰 制 和 创 新 学 分 制 ， 向 能胜 任 国 际 、 国 内 经 贸 事 务 的 拔 尖 人 才 迈 进 。 导 师 制 重 点 培 养 学 生 的 专 业 兴 趣 和 研 究 方 向 ， 优化 学 习 目 标 。 淘 汰 制 以 期 末 英 语 、 数 学 以 及 相 关 专 业 课 成 绩 达 标 要 求 和 英 语 过 级 情 况 而 定 ，可 进 可 出 。 创 新 学 分 制 则 以 学 生 公 开 发 表 的 作 品 、 发 明 创 造 、 各 类 竞 赛 获 奖 ， 以 及 单 项 学 业成 绩 特 别 优 异 等 情 况 为 主 要 参 数 ， 酌 情 给 予 学 分 。
(3)抓 重 点 课 程 建 设 ， 培 养 精 品 意 识 。 课 程 是 教 学 的 基 本 单 位 ， 我 们 要 把 抓 课 程 质 量 作 为 体 现 我 们 质 量 观 的 重 要 手 段 。 各 系要 把 课 程 建 设 分 为 精 品 课 程 建 设 和 常 规 课 程 建 设 ， 每 个 专 业 可 以 选 10门 重 点 课 程 建 设 。 重 点课 程 要 按 “ 有 一 名 好 教 师 、 一 本 好 教 材 、 一 个 好 大 纲 、 一 套 好 题 库 ” 的 标 准 来 建 设 。 而 重 点课 程 中 的 精 品 课 程 还 要 有 “ 一 套 好 课 件 、 一 本 作 业 （ 或 实 验 ） 指 导 书 、 一 本 教 法 指 导 书 ” 。一 个 学 科 专 业 至 少 有 两 门 校 级 精 品 课 程 ， 一 个 重 点 学 科 专 业 至 少 有 四 、 五 门 精 品 课 程 。 今 后 我 们 的 重 点 课 程 ,要 请 校 内 外 “ 名 师 ” 和 “ 行 业 专 家 ” 担 任 课 程 主 讲 ， 以 推 动 课 程 建 设 。
(4)强 化 实 践 教 学 ， 着 力 培 养 学 生 实 践 能 力 。 首 先 要 重 视 课 堂 教 学 ， 培 养 学 生 的 实 践 能 力 。 各 系 要 积 极 推 进 CAI和 多 媒 体 教 学， 本 学 期 要 举 行 一 次 全 院 性 的 多 媒 体 教 学 比 赛 。 教 师 要 根 据 教 学 内 容 将 传 统 的 教 学 手 段 和 多 媒 体 教 学 手 段 相 结 合 ， 培 养 学 生 的 综 合 实 践 能 力 ， 如 利 用 传 统 教 学 手 段 侧 重 让 学 甥 读 教 材 或 辅 导 资 料 ， 写 论 文 ， 发 表 议 论 ； 利 用 多 媒 体 教 学 侧 重 让 学 生 看 课 件 ， 提 疑 问 ， 上 网 自 查 答 案。
其 次 ， 学 院 全 力 支 持 各 系 在 计 算 机 上 做 各 种 实 验 ，虚 拟 环 境 下 的 实 验 具 有 形 象 直 观 等 优 点 ， 还 能 弥 补 因 经 费 困 难 而 无 硬 件 条 件 的 不 足 。 但 是 虚拟 环 境 是 经 过 软 件 设 计 者 抽 象 处 理 过 的 理 想 环 境 ， 与 真 实 环 境 之 间 还 存 在 着 很 大 距 离 ， 所 以要 作 真 实 实 验 ， 要 建 立 实 习 基 地 。
校 内 实 习 基 地 是 向 社 会 实 践 过 渡 的 桥 梁 。 各 系 特 别是 重 点 学 科 专 业 要 根 据 不 同 专 业 特 点 ， 经 过 论 证 积 极 建 立 校 内 实 习 基 地 ， 如 银 行 业 务 模 拟 实 验 室 、 模 拟 法 庭 、 自 选 商 场 、 翻 译 公 司 等 。 校 外 实 习 基 地 是 学 生 投 身 社 会 实 践 的 大 舞 台 ， 是检 验 学 生 综 合 实 践 能 力 的 场 所 。 营 销 系 探 讨 在 金 博 大 和 丹 尼 斯 建 立 实 习 基 地 ， 他 们 计 划 第 一步 让 学 生 参 加 促 销 ， 第 二 步 安 排 暑 假 实 习 ， 第 三 步 建 立 校 企 固 定 联 系 。 我 看 很 有 想 法 ， 我 们鼓 励 各 系 创 造 条 件 与 企 业 建 立 合 作 关 系 。 校 企 合 作 要 研 究 如 何 互 利 ， 譬 如 与 学 生 就 业 挂 钩 ，与 企 业 的 科 研 、 培 训 挂 钩 等 ， 这 样 合 作 ， 企 业 才 会 乐 意 接 受 学 生 , 甚 至 为你 这 个 系 投 资 改 善 实 验 教 学 条 件 。 社 会 实 习 基 地 的 建 设 ， 既 有 利 于 实 现 人 才 培 养 与 社 会 需 求对 接 ， 又 直 接 锻 炼 了 学 生 的 实 践 能 力 。
(5)从 严 治 教 ， 规 范 管 理 。 从 严治 教 ， 规 范 管 理 ， 定 会 为 我 院 各 项 工 作 持 续 、 快 速 、 健 康 发 展 提 供 有 效 保 证 。 上 学 期 发 现 有 的 教 师 讲 授 内 容 浅 显 ， 理 论 深 度 不 够 ； 重 点 不 突 出 ， 难 点 讲 不 清 ， 平 铺 直 叙 ， 没 启 发 ， 没 互 动 ； 板 书 混 乱 ， 字 迹 潦 草 。 有 的 教 师 讲 课 随 意 性 很 大 ， 说 错 话 ， 举 错 例 ； 随 意 删 减 教 学 计 划， 随 意 安 排 讨 论 ， 甚 至 整 堂 放 录 像 ， 名 曰 多 媒 体 教 学 。 有 的 教 师 在 课 堂 上 ， 学 生 说 话 、 睡 觉、 玩 手 机 、 迟 到 、 早 退 等 不 管 不 问 ， 放 任 自 流 ， 甚 至 个 别 专 任 教 师 利 欲 熏 心 ， 公 然 违 背 聘 书 规 约 ， 私 自 在 外 校 代 课 而 被 解 聘 。 上 述 种 种 ， 原 因 很 多 ， 至 少 严 管 、 严 教 的 落 实 还 很 不 够 。
为 此 ， 本 学 期 一 要 加 强 教 学 研 究 的 管 理 。 对 于 教 学 未 过 关 的 30 岁 以 下 的 青 年 教 师 要 配 导 师 ， 落 实 传 、 帮 、 带 ； 各 系 要 实 行 集体 备 课 制 度 ， 至 少 一 月 一 次 ， 专 兼 职 教 师 都 要 参 加 ， 研 究 知 识 点 、 重 点 、 难 点 和 教 学 方 法 等。 青 年 教 师 讲 稿 要 详 ， 教 案 要 填 全 ； 老 教 师 讲 稿 可 写 纲 要 和 更 新 的 内 容 ， 但 教 案 要 详 。 教 案应 写 在 课 前 ， 课 后 要 填 纪 要 。 二 要 认 真 落 实 “ 课 堂 教 学 管 理 规 范 ” 。 如 要 认 真 填 写 严 格 审 查 教 学 进 度 计 划 。 同 一 门 课 ， 教 材 、 课 时 、 学 生 层 次 等 均 相 同 的 应 有 统 一 的 进 度 计 划 ， 要 统 一考 试 、 流 水 改 卷 ， 以 免 各 自 为 政 。 三 要 进 一 步 落 实 任 课 教 师 签 名 制 、 院 、 系 督 导 组 巡 视 听 课 制 ， 制 定 院 领 导 和 一 级 主 管 听 课 制 度 。 应 该 指 出 ， 教 学 督 导 听 课 制 ， 对 于 教 学 质 量 监 督 、 信息 反 馈 、 教 学 评 估 、 咨 询 参 谋 等 ， 对 教 学 水 平 的 提 高 具 有 重 要 作 用 。 教 务 处 要 研 究 学 院 、 教务 处 、 系 三 级 教 学 督 导 ， 如 何 全 方 位 、 全 过 程 、 有 重 点 地 开 展 督 导 工 作 。 四 要 落 实 淘 汰 制 度。 上 一 学 期 淘 汰 率 为 0.064％ ， 上 学 期 违 纪 处 理 、 学 业 处 理 在 某 种 程 度 存 在 偏 宽 和 故 息 现 象 ，所 以 离 要 求 还 有 相 当 差 距 ， 全 体 教 师 一 定 要 按 规 定 严 教 严 考 ， 决 不 迁 就 。 教 务 处 要 统 计 01级 入 学 时 正 式 注 册 人 数 （ 除 转 学 外 ） 、 毕 业 人 数 ， 准 确 计 算 毕 业 率 是 多 少 ， 淘 汰 率 是 多 少 。 毕 业 率 究 竟 是 获 得 毕 业 证 、 学 位 证 两 证 叫 毕 业 ， 还 是 获 得 一 证 叫 毕 业 ， 要 弄 清 楚 。 一 方 面 我 们 严 格 要 求 ， 另 一 方 面 要 看 一 下 实 际 情 况 ， 淘 汰 率 要 逐 步 提 高 。
3、 育 人 为 本 , 德 育 为 先
我 们 要 深 入 学 习 和 贯 彻 中 共 中 央 、 国 务 院 “ 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 ” ， 深 入 开 展 先 进 性 教 育 。 先 进 性 教 育 要 密 切 联 系 实 际 ， 首 先 要 着 眼 于 大 学 生 的 思 想 实 际 。 要 使 学 生 坚 定 马 克 思 主 义 信 念 ， 坚 定 共 产 主 义 理 想 ，我 们 教 育 者 就 要 懂 学 生 ， 就 要 懂 升 达 学 生 的 思 想 实 际 。 我 们 要 调 查 、 研 究 升 达 学 生 的 思 想 实 际 ， 使 “ 两 课 ” 教 育 、 思 想 教 育 紧 跟 形 势 ， 适 应 变 化 ， 贴 近 学 生 思 想 需 求 ， 贴 近 多 元 思 想 的实 际 ， 积 极 引 导 学 生 认 识 到 社 会 的 主 流 思 想 和 行 为 ， 客 观 评 价 社 会 负 面 现 象 以 及 各 种 社 会 思 潮 。 指 导 学 生 逐 步 学 会 运 用 辩 证 唯 物 主 义 与 历 史 唯 物 主 义 的 立 场 、 观 点 和 方 法 ， 分 析 现 实 社会 中 的 政 治 、 经 济 、 道 德 现 象 ， 确 立 正 确 的 政 治 方 向 。 共 科 部 可 以 考 虑 举 办 公 共 理 论 课 实 践 活 动 周 ， 可 以 请 专 家 学 者 作 报 告 ， 与 学 生 座 谈 ， 交 流 思 想 、 解 答 疑 问 ； 可 以 针 对 社 会 热 点 召开 讨 论 会 、 辩 论 赛 等 活 动 ， 引 导 学 生 辩 证 思 考 ， 明 辨 是 非 。 可 以 考 虑 建 立 公 共 理 论 课 社 会 实践 基 地 ， 在 节 假 日 、 寒 暑 假 组 织 学 生 前 往 参 加 劳 动 、 体 验 生 活 、 了 解 社 会 、 服 务 人 民 并 进 行 主 题 调 研 等 。
二 是 着 眼 于 大 学 生 的 生 活 实 际 。 当 前 我 院 校 园 的 数字 化 、 后 勤 社 会 化 、 网 络 技 术 的 广 泛 应 用 ， 催 生 和 催 化 着 大 学 生 们 的 生 活 环 境 。 生 活 社 区 、学 生 社 团 、 互 联 网 构 成 了 学 生 日 常 生 活 的 共 享 空 间 ， 造 就 了 新 的 大 学 生 生 活 的 实 际 。 我 们 的思 想 教 育 就 要 以 活 动 为 载 体 ， 通 过 开 展 适 合 学 生 专 业 特 点 的 文 化 、 体 育 和 学 术 活 动 ， 促 进 优良 学 风 、 校 风 的 养 成 。 譬 如 一 卡 通 的 进 一 步 实 施 ， 今 年 3月 1日 要 在 宿 舍 进行 限 量 用 电 ， 这 就 需 要 从 实 际 用 电 的 合 理 性 、 节 约 用 电 的 必 要 性 、 管 理 用 电 的 先 进 性 去 宣 传、 去 教 育 ， 以 保 持 学 校 稳 定 的 大 局 。 再 如 ， 网 络 作 为 日 益 发 达 的 第 四 媒 体 ， 是 大 学 生 获 取 信息 的 重 要 途 径 和 渠 道 。 但 是 ， 有 的 网 络 经 营 商 由 于 受 市 场 利 益 的 驱 动 ， 迎 合 一 些 低 级 趣 味 ，在 色 情 、 暴 力 等 内 容 上 “ 打 擦 边 球 ” ， 而 我 们 的 一 些 学 生 在 节 假 日 整 夜 泡 网 吧 玩 游 戏 ， 严 重 影 响 了 学 生 身 心 健 康 发 展 。 这 一 方 面 需 要 教 育 ， 另 一 方 面 需 要 网 络 管 理 、 监 控 部 门 依 靠 技 术手 段 、 行 政 手 段 ， 对 各 类 不 良 信 息 进 行 技 术 过 滤 ， 使 网 络 处 于 可 控 状 态 ， 从 而 使 广 大 学 生 能够 享 用 “ 绿 色 网 络 ” 。
三 是 着 眼 于 大 学 生 情 感 实 际 。 当 代 大 学 生 大 都 出 生在 上 世 纪 80 年 代 初 期 ， 没 有 经 历 多 少 生 活 磨 练 、 普 遍 存 在 挫 折 教 育 缺 乏 ，心 理 素 质 较 弱 等 不 足 ， 个 别 学 生 因 为 一 点 小 事 ， 引 发 心 理 扭 曲 ， 甚 至 走 上 犯 罪 道 路 。 因 此 ，加 强 对 大 学 生 的 思 想 道 德 教 育 ， 也 要 加 强 对 青 年 人 情 感 实 际 的 研 究 ， 要 尊 重 他 们 的 人 格 和 个性 。 随 着 大 学 生 自 立 、 自 强 、 自 爱 、 自 重 等 意 识 的 不 断 增 强 ， 思 想 道 德 建 设 更 要 讲 求 方 式 和方 法 。 大 学 生 只 有 从 被 动 灌 输 中 解 脱 出 来 ， 让 他 们 通 过 自 己 的 亲 身 感 悟 ， 通 过 理 性 的 思 考 沉 淀 、 提 炼 ， 才 能 达 到 入 情 入 理 的 思 想 道 德 教 育 效 果 。 上 学 期 文 法 系 的 “ 感 恩 教 育 ” ， 我 院 海 啸 灾 区 的 赈 灾 活 动 ， 都 说 明 我 们 升 达 学 生 是 一 个 情 感 世 界 十 分 丰 富 的 群 体 ， 他 们 关 心 国 家 大事 ， 关 注 人 间 冷 暖 ， 关 心 自 己 进 步 。
总 之 ， 升 达 的 思 想 教 育 要 紧 紧 围 绕 “ 两 课 ” 建 设 而 推 动 ， 如 果 营 造 了 教 育 的 环 境 和 空 间 ， 落 实 了 上 述 “ 三 个 实 际 ” ， 思 想 教 育 就 必 定 会 进 一 步 提 高 针 对 性 和 实 效 性 。
4、 普 及 礼 仪 ， 规 范 礼 仪
“ 礼 让 整 洁 ” 是 升 达 的 精 神 ， 是 我 院 的 特 色 。 上 学 期 在 省 英 语 演 讲 比 赛 中 ， 升 达 选 手 的 仪 表 服 饰 、 彬 彬 有 礼 、 落 落 大 方 的 风 度 使 各 校 刮 目 相 看 ， 纷纷 效 仿 ， 预 赛 获 两 个 本 科 组 第 一 。 本 学 期 我 们 主 要 抓 两 点 ：
(1)学 务 处 要 大 力 普 及 大 学 生 的 礼 仪 。 因 为 礼 仪 将 直 接 有 助 于 提 高 大 学 生 的 文 明 素 质 ;将 促 使 大 学 生 从 一 点 一 滴 小 事 着 眼 ， 从 检 点 一 举 一 动 自 身 行 为 着 手 ， 逐 步 提 高 自 身 修 养 。 礼 仪 也 有 助 于 维 护 升 达 的 形 象 ， 有 助 于 增 进 人 际 沟 通 ， 有 助 于 就 业 需 要 。
(2)规 范 大 学 生 礼 仪 是 大 学 生 精 神 风 貌 建 设 的 当 务 之 急 。 “ 明 礼 ” 是 基 本 道 德 规 范 ， 我 们 应 该 把 规 范 大 学 生 礼 仪 作 为 大 学 生 思 想 道 德 建 设 的 一 项 重 要 措 施 抓 实 、 抓 好 。 我 们 学 校 早 已 规 定 了 “ 学 生 行 为 准 则 ” ， 但 落 实不 够 。 礼 仪 规 范 是 行 为 规 范 的 一 项 重 要 组 成 部 分 ， 大 学 生 就 是 大 学 生 ， 不 能 混 同 于 社 会 一 般 青 年 。 学 务 处 上 学 期 初 步 制 订 了 “ 大 学 生 礼 仪 规 范 ” ， 本 学 期 可 以 先 发 至 各 系 展 开 讨 论 ， 征 求 意 见 ， 而 后 学 务 处 汇 总 核 准 后 实 施 。 规 范 大 学 生 礼 仪 ， 既 要 令 其 与 大 学 生 的 实 际 情 况 相 适 应 ， 又 要 坚 持 科 学 的 态 度 。 要 目 标 明 确 、 循 序 渐 进 、 切 实 可 行 ， 然 后 采 取 措 施 大 力 推 广 。
(3)大 力 弘 扬 尊 师 爱 生 。 尊 师 是学 生 对 教 师 应 有 的 态 度 ， 爱 生 则 是 师 德 的 基 本 要 求 。 教 师 对 学 生 教 学 不 负 责 任 ， 应 付 了 事 ；行 政 管 理 人 员 对 学 生 的 正 当 要 求 采 取 漠 视 的 态 度 ； 后 勤 人 员 对 学 生 服 务 质 量 低 下 等 都 是 不 爱 生 的 表 现 。 要 形 成 尊 师 爱 生 ， 必 须 具 备 两 方 面 的 条 件 。 一 是 教 师 的 权 威 ， “ 权 威 ” 来 源 于 赋 予 教 师 的 权 力 和 教 师 个 人 的 素 养 与 表 现 在 学 生 中 获 得 的 威 信 ， 前 者 是 外 在 权 威 ， 后 者 是 内 在 权 威 ， 只 有 内 在 权 威 得 到 学 生 认 同 ， “ 尊 师 ” 才 有 可 能 。 二 是 敬 业 精 神 ， 教 师 的 内 在 素 养 得 到 学 生 的 认 可 ， 就 必 须 通 过 与 学 生 的 交 往 以 自 己 的 行 为 去 影 响 学 生 、 爱 护 学 生 ， 通 过 “ 爱 生 ” 就 更 能 树 立 教 师 的 权 威 ， 这 正 是 “ 学 高 为 师 ， 身 正 为 范 ” 。
5、 学 会 “ 弹 钢 琴 ”
各 单 位 要 学 会 “ 弹 钢 琴 ” ， 关 键 是 正 确 处 理 常 规 工 作 和 重 点 工 作 的 关 系 、 当 前 工 作 和 长 远 工 作 的 关 系 。 常 规 工作 、 当 前 工 作 做 不 好 ， 就 不 能 保 证 正 常 的 教 学 秩 序 、 生 活 秩 序 ， 重 点 工 作 抓 不 住 就 不 会 有 所 创 新 、 有 所 进 步 ， 长 远 工 作 不 考 虑 就 没 方 向 、 没 动 力 。 本 学 期 有 几 项 工 作 提 请 各 单 位 注 意 。
(1)毕 业 生 工 作 。 教 务 处 、 各 系 要 采 取 措 施 、 规 范 管 理 ， 确 保 毕 业 实 习 、 毕 业 论 文 、 毕 业 答 辩 质 量 ； 就 业 处 、 各 系 要 把 推 荐 毕 业 生 就 业 率 达 到 90％ 放 在 重 要 位 置 ， 要 树 立 就 业 大 众 化 的 指 导 思 想 ， 努 力 做 好 就 业 全 程 化、 全 员 化 、 专 业 化 、 信 息 化 。
(2)图 书 馆 要 按 规 划 逐 步 实 施 馆 藏 资 源 数 字 化 和 数 字 资 源 馆 藏 化 。
(3)下 学 年 准 备 工 作 。 招 生 办 要 做 好 今 年 招 生 宣 传 工 作 ， 要 保 证 05 级 新 生 报 到 人 数 至 少 达 到 4600人 ， 使 今 年 在 校 生 达 到 15000人 的 规 模 。 因 此 要 总 结 经 验 ， 提 前 准 备 ， 开 创 生 源 数 量 多 、 质 量 高 的 新 局 面 。 电 脑 中 心要 做 好 资 讯 大 楼 设 备 购 置 、 安 装 工 作 ， 特 别 是 做 好 网 络 教 学 的 上 课 工 作 。 总 务 处 要 详 列 进 度计 划 ， 做 好 15000 名 学 生 、 近 百 名 新 进 教 工 到 校 后 吃 、 住 、 洗 澡 和 安 全 保 卫 工 作 ， 特 别 是 资 讯大 楼 、 教 工 宿 舍 、 学 生 宿 舍 、 艺 术 中 心 、 食 堂 、 澡 堂 等 的 建 设 ， 以 及 设 备 购 置 工 作 ， 要 配 合 相 关 单 位 ， 详 列 计 划 ， 专 人 督 导 。
6、 要 讲 大 气 ， 讲 成 本 ， 讲 效 率
(1) 讲 大 气 。 我 们 要 处 理 好 师 生关 系 、 人 与 人 关 系 、 上 下 级 关 系 ， 就 必 须 讲 大 气 。 “ 大 气 ” 是 指 拥 有 高 水 平 的 才 识 和 品 德 ，拥 有 能 容 纳 不 同 意 见 的 度 量 ， 即 宽 广 的 胸 襟 和 气 度 。 它 除 了 有 性 格 宽 广 的 因 素 在 内 ， 更 多 的 是 涵 养 和 砺 练 的 体 现 。 只 有 大 气 才 会 容 忍 学 生 成 长 过 程 中 的 各 种 缺 点 ， 才 会 理 解 个 别 学 生 的 顶 撞 ， 才 会 不 厌 其 烦 地 去 做 思 想 工 作 ， 最 终 让 学 生 信 其 师 而 得 其 益 。 大 气 能 正 确 地 评 价 自 己， 友 善 地 看 待 他 人 ， 遇 到 困 难 和 挫 折 ， 能 采 取 有 效 的 措 施 进 行 自 我 调 控 ， 能 容 人 ， 容 误 会 ，容 伤 害 ， 走 出 心 理 阴 影 。 所 以 ， 大 气 能 滋 润 心 境 ， 让 你 感 受 到 周 围 一 切 都 那 么 顺 心 ， 从 而 提 高 你 的 工 作 激 情 ； 大 气 能 提 高 眼 界 ， 让 你 能 从 更 多 视 角 来 观 察 和 分 析 问 题 ， 从 而 提 高 你 的 工作 能 力 ； 大 气 能 减 少 烦 恼 ， 让 你 能 更 加 心 情 舒 畅 地 投 入 学 习 与 工 作 ， 从 而 提 高 你 的 工 作 效 率； 大 气 能 提 升 品 位 ， 让 你 能 站 在 更 高 的 平 台 上 激 发 潜 能 展 示 自 己 ， 从 而 提 高 你 的 工 作 业 绩 。愿 每 位 教 职 工 都 拥 有 大 气 ， 成 就 大 器 ！
(2)要 讲 成 本 。 我 们 每 一 个 工 作人 员 ， 特 别 是 单 位 主 管 应 该 有 成 本 意 识 。 锅 炉 房 出 黑 渣 、 办 事 花 钱 大 手 大 脚 、 写 签 呈 、 会 办不 考 虑 勤 俭 就 是 没 有 成 本 意 识 ； 制 订 教 学 计 划 、 安 排 大 班 小 班 上 课 、 审 查 出 差 、 发 放 奖 金 等 都 要 有 成 本 意 识 ； 一 个 人 能 办 的 事 两 个 人 去 办 ， 两 个 人 能 办 的 事 四 个 人 去 办 也 是 没 有 成 本 意 识 ； 有 的 以 公 款 招 待 所 谓 “ 不 失 面 子 ” 、 “ 联 络 感 情 ” ， 陪 客 多 、 规 格 高 ， 喝 酒 喝 得 晕 头 转向 还 怎 么 联 络 感 情 ， 实 在 有 失 体 统 ， 有 失 尊 严 ， 有 违 校 训 。 总 之 ， 要 有 成 本 意 识 ， 就 要 把 学 校 的 事 当 成 自 己 的 事 去 办 ， 处 处 要 经 济 核 算 。
经 济 学 认 为 ， “ 人 类 社 会 的 所 有 活 动 都 是 有 成 本 和 代 价 的 ” 。 企 业 讲 究 成 本 核 算 ， 成 本 关 乎 盈 利 。 大 学 并 非 盈 利 机 构 ， 但 要 维 持 大 学 的 良 性 运 转 ， 同 样 也 需 要 有 强 烈 的 成 本 意 识 。 我 们 是 民 办 学 校 ， 经 费 来 之 于 学 生 ，更 应 该 精 打 细 算 ， 学 会 过 日 子 。 随 着 大 学 规 模 的 不 断 扩 大 ， 办 学 成 本 对 现 代 大 学 发 展 的 制 约 越 来 越 明 显 ， 成 为 涉 及 一 所 大 学 可 持 续 发 展 的 大 问 题 。 教 学 、 科 研 、 学 科 建 设 等 等 ， 是 大 学的 主 干 ， 如 何 将 学 校 有 限 的 资 源 合 理 地 配 置 到 这 些 工 作 中 去 ， 就 必 须 坚 守 “ 成 本 ” 的 底 线 ，坚 持 “ 量 力 而 为 、 量 入 为 出 、 勤 俭 节 约 、 开 源 节 流 ， 有 所 为 有 所 不 为 ” 的 原 则 ， 实 行 稳 健 的、 从 紧 的 财 经 政 策 ， 这 才 是 对 大 学 、 对 人 民 、 对 历 史 负 责 的 态 度 。
(3)要 讲 效 率 。 有 的 办 事 拖 拖 拉 拉 ， 有 的 交 办 的 事 很 少 汇 报 ， 你 说 你 的 ， 我 做 我 的 等 等 都 是 不 讲 效 率 。 我 们 提 倡 讲 效 率 ， 勤 汇 报 ， 办 事 果 断 ， 雷 厉 风 行 。 从 学 术 上 看 ， 在 学 术 竞 争 日 益 激 烈 的 今 天 ， 即 使 了 解 学 术 前 沿， 熟 知 问 题 所 在 ， 没 有 效 率 ， 也 不 可 能 有 领 先 的 学 术 成 就 。 从 办 学 成 本 看 ， 高 效 率 可 以 免 除一 些 人 为 的 、 不 必 要 的 开 支 ， 达 到 事 半 功 倍 。 从 大 学 行 政 运 作 看 ， 高 效 率 会 在 师 生 中 产 生 一种 认 同 感 、 自 豪 感 和 凝 聚 力 ， 会 使 他 们 在 愉 悦 的 心 情 中 教 学 和 学 习 。
讲 效 率 要 处 理 好 效 率 和 民 主 决 策 的 关 系 。 决 策 的 过程 要 讲 民 主 ， 决 策 的 执 行 要 讲 效 率 ， 管 理 操 作 中 应 该 是 以 效 率 为 导 向 。 我 们 对 各 位 主 管 的 要求 是 ： “ 多 汇 报 ， 少 请 示 ” 。 汇 报 时 对 问 题 要 有 自 己 的 看 法 ， 并 有 相 应 的 措 施 ， 有 一 套 或 几 套 解 决 方 法 ， 让 领 导 去 决 策 。 而 不 是 事 事 请 示 ， 问 领 导 应 该 怎 么 办 。 假 如 我 们 的 所 有 管 理 人 员 都 有 了 这 种 意 识 ， 在 工 作 中 更 加 具 有 自 觉 性 和 主 动 性 ， 那 么 我 们 的 计 划 才 会 落 实 ， 我 们 的 办 学 目 标 才 能 达 到 。
7、 安 全 稳 定 是 改 革 发 展 的 前 提
改 革 是 动 力 ， 发 展 是 根 本 ， 安 全 稳 定 是 前 提 。 学 校 不 稳， 社 会 就 不 稳 ， 何 谈 改 革 发 展 ； 安 全 不 保 ， 何 谈 教 育 ， 生 命 不 保 ， 何 谈 教 育 。 所 以 我 们 一 定 要 抓 好 学 校 的 安 全 稳 定 工 作 。
上 学 期 学 校 总 体 看 是 安 全 稳 定 的 。 但 也 出 现 不 稳 定 的 现 象 ， 如 有 个 别 人 借 改 革 中 出 现 的 问 题 在 网 上 发 贴 子 ， 甚 至 发 传 单 煽 风 点 火 、 污 蔑 乱 骂 ，有 的 动 不 动 就 粗 野 摔 砸 ， 有 的 欺 诈 勒 索 ， 有 的 酗 酒 滋 事 ， 还 有 琴 房 被 盗 、 宿 舍 电 脑 被 盗 等 等不 稳 定 的 现 象 。 虽 然 做 了 大 量 工 作 ， 做 了 耐 心 教 育 ， 做 了 严 肃 处 理 ， 但 有 的 至 今 还 未 查 出 ，存 有 隐 患 。 所 以 ， 学 务 处 、 院 团 委 要 进 一 步 增 强 学 校 应 对 群 体 性 突 发 事 件 的 能 力 ， 切 实 做 好我 校 反 邪 教 、 反 传 销 工 作 。 我 们 一 定 要 时 时 刻 刻 绷 紧 安 全 稳 定 这 根 弦 ， 做 到 警 钟 长 鸣 、 常 抓不 懈 ， 健 全 制 度 ， 明 确 责 任 ， 实 施 责 任 追 究 制 ， 严 密 防 范 ， 确 保 升 达 不 出 事 ， 更 不 能 出 大 事， 保 障 广 大 师 生 的 生 命 财 产 安 全 ， 维 护 学 校 正 常 的 教 育 教 学 秩 序 ， 让 家 长 学 生 放 心 ， 让 社 会 放 心 ， 让 党 和 政 府 放 心 。
各 位 同 仁 ， 云 山 苍 苍 ， 江 水 泱 泱 ， 升 达 校 风 ， 山 高水 长 。 本 学 期 的 主 要 任 务 是 ： 在 科 学 发 展 观 的 统 领 下 ， 进 一 步 落 实 创 办 人 提 出 的 “ 三 三 三 制 ” 原 则 ， 张 扬 个 性 ， 强 化 特 色 ， 认 认 真 真 抓 质 量 ， 一 心 一 意 谋 发 展。 让 我 们 发 扬 愚 公 移 山 的 精 神 ， 同 心 协 力 ， 艰 苦 奋 斗 ， 相 信 我 们 会 ： “ 豁 开 青 冥 颠 ， 泻 出 万 丈 泉 ！ ”
