我院在教学中发扬优良传统，不断改革创新，努力形成自己的专业特色和优势学科，不断提高教学质量和办学水平。
一、抓好教学资料的检查
在教学中讲稿、教案、教学小结、记分册、作业批改等教学资料直接体现了教师的教学态度、责任心、职业道德，是一个教师学识、师德的直接体现。
教务处和院督导组对该项检查十分重视，在各系（部）自查评级的基础上，抽查了一些教师的教学资料，经过综合评定，较好的有：会计系的吕永霞、车伟娜、王筱红、徐双印等；国贸系的冯巧玲、游雅娟、周莉平、于平等；企管系的陈怡等；营销系的杜霞、史国恩、寇玉琴、崔艳红等；外语系的郝玉娟、、韩淑俊、张华嵩等；公外部的权宇、宋玮、罗飞今等；资讯系的徐鲁辉、吕丽平、王芳、李桂萍等。共科部的魏萌、赖家镛、崔振文、杨丽华等；文法系的段丰乐、赵静、闫亚平、侯宗源等；艺术系王晓露、王叶等；体育部的禹小丽等。
以上教师教学资料的共同特点，一是讲稿内容充实，基于教材，高于教材，理论联系实际，突出重点、难点，有资料补充、联系实际介绍学术动态和前沿理论，与时俱进；二是教案填写要素齐全、认真、规范，内容具体；三是教学小结内容丰富充实，言之有物，有经验总结、教法探索、不足之处和努力改进方向；四是布置的作业题有思考性，批改认真，评语中肯，评分科学合理；五是记分册填写规范、清楚，达到或超过规定的批改次数。
经过教务处和院督导组对各系（部）的检查，该项工作总体而言国贸系、会计系效果较好。
二、进一步规范教研活动，成效显著
为使教研室真正发挥其在日常教学、科研中的战斗堡垒作用，促进我院教师的教学、科研水平，学院领导十分重视进一步规范我院各系（部）的教研室活动。自上学期，学院领导为教研室主任正式设立职务编制，制订了教研室主任工作职责。正式设立教研室后，教研室活动成效较以往有很明显改变，教研室活动的制订更科学有深度，执行更规范认真有成效。各系（部）教研室紧紧围绕教学计划的制订、教学进度的安排、课堂教学的组织、教学改革与创新、教学团队的组建、科研课题的申报等积极参与，热烈讨论，团结协作，取得了显著成效，将我院的课堂教学和科研推向了一个新的高度。绝大部分系（部）的教研室活动都做了详细记录，包括活动议题、时间、地点、参加人员、主持人员、参加人员发言情况、活动达成的共识等方面，一目了然。在此方面，国贸系、营销系、外语系、资讯系做得较为出色。他们的教研室工作组织条理清楚，职责明确，成绩显著。
三、突出专业特色，增强核心竞争力
特色专业建设，是高校在高等教育大众化形势下得以生存和发展的重要战略手段。高校的特色专业建设首先要确定目标、方向、定位、内容等主要环节。我校的专业特色建设就是要在创办人的办学理念指导下，根据社会发展需求和自身资源优势进行。
各系对此项工作十分重视，积极探索改革方案，突出专业特色，保证本专业毕业生的竞争力。
营销系对实践教学十分重视，在常规的校内实践、校外实践之外，进一步强调日常生活应用实践、校内外结合实践和社会整合大实践理念。
外语系经过多年的发展，逐渐形成了“精英语，强听说，懂经贸”的专业特色。他们从教学计划、课程设置、师资配备、教学改革、学风建设等方面下工夫，保证了专业特色的实现。
企管系在专业特色建设中首先是重视校企联合，采用“订单式”培训模式，其次是利用周边条件，开展实践教学，增强课程的应用性和操作性。
会计系对专业特色要求是“一专多能，两证多照，多教并举”，突出会计系实践型、应用型的人才培养特点。
其它各系的专业特色建设也在有计划地进行，并取得了阶段性成果，希望通过继续努力，进一步深化提炼专业特色建设目标，使其更科学、更规范。
四、齐心协力，打造精品课程
精品课程是一个学校教学水平的体现，要以精品课程建设为龙头，带动其它课程建设，从而促进我院教学水平的快速发展。
各系（部）十分重视精品课程建设，把精品课程建设作为一项重要任务来抓，取得了可喜的成绩。目前我院有省级精品课程1门，院级精品课程5门，另有14门精品课程正在积极完善之中。
共科部精品课程建设成效显著，已建院级精品课程《微积分》，编写并印刷了《微积分课程教案讲稿精选汇编》一书，起到了良好的示范作用，完善了电子课件，修改补充了试题库，并上网公开，加强团队建设，帮助青年教师提高了教学水平。
会计系不断完善和丰富精品课程，已建精品课程《基础会计》，由于会计准则的变动，修改、补充了教学大纲、讲稿、教案等教学资料，并出版了《基础会计学》新教材。正在建设的两门精品课程《中级财务会计》、《财务管理》，建设成效显著，各种资料已经准备完成。
文法系在建精品课程《经济法学》中，团队成员职称结构、专业结构、年龄结构日趋合理，并且围绕精品课程建设一个“课程群”。
另外，为总结教学经验，巩固教学成果，加强沟通与交流，及时改进教学工作中的不足，教务处还分别召开了教师座谈会和学生座谈会。在座谈会上，学生代表为提高学院的教学质量、改进教学管理等献计献策，并提出了一些合理化建议；教师代表提出了很多具有建设性的意见，积极中肯，对我院的长远发展具有重要意义。
学校还组织了学生对任课教师进行定性评价，评选出8位最受学生欢迎的教师。
通过这些扎实有效的工作，我院的教学质量得以稳步提高，教师的积极性和潜力得以充分发挥，受到了社会的好评。
（教务处）
