在国家乡村振兴战略全面推进的大背景下，“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴” 成为乡村发展的核心指引。秉持 “青春筑梦乡村，护佑青少成长” 理念，聚焦乡村振兴 “五个振兴”，以乡村青少成长需求为切入点开展实践。外国语学院依托本专业特色成立“青春筑梦乡村，护佑青少成长”--大学生服务乡村“五个振兴”的探索实践团，由外国语学院团委书记丁玥老师，院团委副书记武珍毅老师及崔艳婷老师，带领14名学生成员组成。

（图1：丁玥、武珍毅、崔艳婷老师及实践团成员前往升达幼儿园）

我们发挥英语专业优势，走进升达附属幼儿园，设计“Happy English Adventure” 主题活动，借律动操、单词游戏、英语寻宝等趣味形式，激发孩子英语学习兴趣；还在升达附属小学门口，身披绿马甲发放防溺水与关爱留守儿童宣传单，传递安全知识与温情关怀，用青春行动为乡村青少成长添力 。

活动前，我们深入了解幼儿认知特点，结合英语专业知识，精心设计“Happy English Adventure” 主题活动。从律动操、互动问候，到单词学习、游戏互动，再到英语寻宝、音乐互动，每个环节反复打磨。制作色彩鲜艳、印有可爱动物的单词卡片，挑选适配幼儿的英语律动视频，准备寻宝游戏道具，力求让英语学习充满趣味与惊喜，贴合幼儿学习节奏。

活动以欢快的英语律动操开启，屏幕播放“Head、Shoulders、Knees and Toes” 动画视频，我们带领孩子们跟随音乐摆动身体，边做动作边唱英语歌谣。活泼的节奏、简单的指令，瞬间点燃孩子们的热情，在轻松氛围中熟悉身体部位英语表达，消除陌生感，营造积极的英语学习氛围 。

（图2：张笑、秦梓涵带着小朋友们做英语律动操）

单词学习环节，借助动物卡片，展示熊猫（panda）、狮子（lion）、长颈鹿（giraffe）等动物。我们先生动示范发音，再模仿动物动作，如模仿熊猫憨态可掬的模样、狮子威风凛凛的姿态，孩子们兴致勃勃跟读，还发挥想象力模仿，在模仿中牢记单词发音与含义，让英语学习摆脱枯燥，变得鲜活有趣 。

（图三：申霖用动物卡片进行单词领读）

（图四：实践团成员和小朋友们进行游戏互动）

对幼儿而言，打破英语学习的刻板印象，将英语与趣味互动、游戏、音乐融合，激发学习兴趣与热情，培养英语语感与开口自信，为未来语言学习筑牢基础；对我们实践团成员，把专业知识转化为教学实践，领悟教育的温度与责任，也让我们明白，以趣味为引，能为孩子打开多元认知世界的窗口。

小学放学时段，我们身披绿马甲，在门口有序发放宣传单。面对家长与孩子，耐心讲解防溺水要点：强调远离危险水域、溺水施救正确做法，结合真实案例，让安全意识深入人心；介绍关爱留守儿童的重要性，呼吁家长多陪伴，社会多关注，为留守儿童撑起爱的保护伞。许多家长认真聆听，与我们交流孩子情况，有的孩子好奇提问，我们一一解答，让安全与关爱知识，随宣传单传递到每个接触者心中。

（图五：实践团成员在附属小学门前进行防溺水宣传）

防溺水宣传筑牢安全防线，减少儿童溺水隐患，守护生命安全；关爱留守儿童宣传，唤起社会对特殊群体的关注，汇聚爱心，推动形成关爱合力，促进社会公平与和谐。对我们，走出校园，直面社会需求，用专业与热情传递知识，增强社会责任感与服务意识，明白微小行动能凝聚大能量，助力社会美好建设。

此次暑假实践，幼儿园英语活动以趣味为桥，开启孩子英语探索门；小学门口宣传，用真诚传递安全与关爱温度。我们发挥英语专业优势，践行社会责任，在孩子成长留下温暖印记。未来，我们将继续深耕实践，优化活动形式，拓展服务领域，让专业知识持续发光，为更多孩子成长护航，让青春在服务中绽放更绚烂光彩，用行动诠释青年担当，让教育关爱与安全守护，成为夏日实践最美的注脚，助力更多孩子奔赴美好未来。

（图六：指导老师和实践团在升达附属小学附属幼儿园开展实践）

统筹：丁玥老师、武珍毅老师

摄影：杨璐裕、陈格、郭昊天

编辑：李依晨

审核：丁玥老师