2025年7月14-17日，我校商学院选派刘成瑜老师参加了由学汇百川教育科技研究院举办的“【逆向・重构・生长】OBE课程改革实践——从成果导航到动态评价的课程进化方程式训练营”。此次培训汇聚了全国高校教育教学领域的资深专家与一线教师，围绕成果导向教育（OBE）理念展开深度解读与实践分享，为推动高校课程改革、提升教学质量搭建了专业且高效的交流学习平台。
本次培训的授课内容紧密聚焦OBE 课程改革核心要点，从OBE理念内涵及实施要点的基础认知切入，系统梳理“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”的核心逻辑，帮助参训教师精准把握OBE理念在高等教育质量保障体系中的关键定位——尤其是在高校合格评估与审核评估中，OBE理念如何贯穿人才培养全过程，通过明确专业培养目标与毕业要求、反向设计课程体系、建立动态评价机制，确保人才培养质量与社会需求紧密对接。针对OBE 理念下的教学设计与实施，专家结合多所高校的成熟案例，演示如何打破传统“知识点堆砌”的教学模式，以学生能力培养为核心重构课堂流程，融入项目式学习、案例式教学等多元教学方法；在专业建设顶层设计模块，重点分析如何以OBE理念为指引，统筹规划专业课程体系，确保不同课程之间的目标衔接与内容协同，形成“目标—内容—评价”闭环；而教学质量评价体系构建模块，则详细阐述如何摆脱传统“期末考核为主”的单一评价模式，建立覆盖课前预习、课中互动、课后实践的全流程评价机制，让评价真正成为“促进教与学改进”的工具。
整个授课过程中，专家结合全国多所高校OBE课程改革的真实案例进行分享与指导，既有成功经验的提炼总结，也有改革困境的原因剖析，内容兼具理论深度与实践指导性，让参训教师能直观理解OBE理念的落地路径，避免改革过程中的盲目探索。当前，高校合格评估与审核评估已将OBE理念落实情况作为重要考察指标，能否有效推进OBE改革，直接关系到学校人才培养质量的认可度与核心竞争力。
本次培训通过汇聚全国高校的资深专家与一线教师，搭建了跨校交流、资源共享的平台，参训教师可通过学习其他高校的成功经验，避免重复“试错”，缩短改革周期。通过与专家的实时互动答疑，能够精准解决本校改革中遇到的个性化问题，提升改革针对性与有效性。未来，随着我校参训教师将培训所学转化为教学实践，不仅将推动课程教学新生态的构建，更将带动更多教师参与OBE课程改革，为我校人才培养质量的持续提升注入新动能。
