学 院 体 育 教 学 工 作 概 况

   自 1993 年 建 校 开 始 ， 体 育 运 动 便 始 终 伴 随 着 学 院 的 生 存 、 发 展 。 多 年 来 ， 学 校 体 育 工 作 得 到 了 创 办 人 及 院 领 导 的 高 度 重 视 和 关 怀 ， 随 着 体 育 教 学 软 件 及 硬 件 的 不 断 改 善 ， 使 得 我 院 的 体 育 工 作 得 到 长 足 发 展 。

　体 育 教 学 部 是 学 院 一 级 教 学 主 管 单 位 之 一 ， 其 指 导 思 想 是 全 面 提 高 学 生 的 健 康 水 平 ， 增 强 学 生 体 质 ， 发 展 学 生 的 综 合 素 质 ， 贯 彻 《 学 校 体 育 工 作 条 例 》 。 体 育 部 在 体 育 教 学 方 面 认 真 执 行 《 体 育 健 康 课 指 导 纲 要 》 ， 坚 持 培 养 既 有 强 健 体 魄， 又 有 创 新 意 识 的 适 应 现 代 社 会 发 展 的 综 合 应 用 型 人 才 为 目 标 。 目 前 ， 体 育 教 学 部 承 担 着 本、 专 科 的 体 育 教 学 以 及 全 院 学 生 的 课 外 体 育 锻 炼 、 晨 练 、 运 动 队 训 练 、 体 育 竞 赛 、 健 康 测 试、 体 育 社 团 指 导 、 教 工 体 育 等 工 作 。

　 一 、体 育 教 学 的 指 导 目 标

　我 院 体 育 教 学 的 指 导 目 标 是 优 化 体 育 课 程 结 构 体 系 ， 提 高 体 育 教 学 质 量 ， 改 进 教 学 方 法 和 教 学 管 理 ， 提 高 科 学 化 程 度 。 开 展 多 媒 体 教 学 和 多 种 教 学 模 式 的 理 论 与 实 践 探 索 ， 选 择 价 值 高 、 实 用 性 强 的 教 学 内 容 ， 做 到 易 教 、 易 学 、 易 用 并 由 单 纯 的 增 强 体 质 向 强 调 身 体 素 质 、 心 理 和 社 会 适 应 全 面 化 发 展 转 化 ， 努 力 培 养 学 生 正 确 的 健 康 观 和 终 身 锻 炼 的 习 惯 。 教 学 基 本 目 标 是 使 每 一 个 学 生 达 到 “ 三 会 ” 基 本 要 求 。

   二 、体 育 课 的 任 务

　体 育 课 的 任 务 是 对 学 生 进 行 思 想 、 道 德 品 质 教 育 ， 增 强 组 织 纪 律 性 和 良 好 的 体 育 道 德 风 尚 ； 培 养 学 生 热 爱 祖 国 ， 热 爱 中 国 共 产 党 ， 热 爱 社 会 主 义的 良 好 品 质 及 勇 敢 、 顽 强 的 进 取 精 神 ， 激 励 学 生 勤 奋 、 刻 苦 学 习 ， 勇 于 拚 搏 和 攀 登 及 敢 于 竞 争 的 意 志 品 德 ； 全 面 发 展 学 生 的 身 体 素 质 、 心 理 素 质 、 增 进 身 心 健 康 。 使 学 生 掌 握 体 育 锻 炼 的 基 本 知 识 、 技 术 、 技 能 ， 了 解 体 育 对 人 的 全 面 发 展 及 增 强 体 质 、 提 高 健 康 水 平 的 作 用 及 科 学 锻 炼 身 体 和 自 我 评 价 的 方 法 ， 掌 握 必 要 的 体 育 卫 生 与 保 健 知 识 ， 使 学 生 树 立 对 体 育 的 需 要 感 ， 培 养 良 好 的 体 育 行 为 ， 养 成 自 觉 锻 炼 的 习 惯 并 逐 步 形 成 终 身 爱 好 。

　三 、体 育 课 课 程 设 置

　1. 修 课 年 限 ： 本 科 一 、 二 年 级 ， 专 科 一 年 级 为 必 修 课 ， 每 周 二 学 时 ， 每 学 期 18 周， 共 计 144 学 时 。

　2. 课 程 类 型 ：

　普 修 课 （ 基 本 素 质 ）： 第 一 学 期 开 设 以 太 极 拳 及 体 质 健 康 测 试 为 主 ， 同 时 选 修 篮 球 、 足 球 、 排 球 等 基 本 项 目 。

　俱 乐 部 教 学 课 ： 第 二 至 第 四 学 期 （ 专 科 为 第 二 学 期 ）开 设 。 项 目 有 ： 篮 球 、 足 球 、 排 球 、 健 美 操 、 武 术 、 乒 乓 球 、 羽 毛 球 、 网 球 、 交 际 舞 、 街 舞、 定 向 运 动  ( 试 行 )等 。

　保 健 体 育 课 ： 面 向 身 体 有 伤 病 、 不 能 完 成 正 常 学 习 的 特 体 学 生 开 设 。 项 目 有 ： 练 功 十 八 法 、 太 极 拳 、 眼 保 健 操 等 。

　四 、教 学 组 织

　第 一 学 期 以 班 级 为 单 位 上 课 ， 第 二 学 期 至 第 四 学 期 （专 科 为 第 二 学 期 ） 以 年 级 为 单 位 打 破 行 政 班 由 学 生 自 由 选 课 ， 最 后 由 任 课 教 师 调 整 组 班 。 体 育 课 成 绩 不 及 格 下 学 期 以 教 务 处 安 排 时 间 进 行 补 考 。 学 期 末 ， 体 育 部 由 专 人 将 学 生 的 各 项 考 试 、 考 查 结 果 输 入 计 算 机 ， 综 合 评 定 该 学 生 体 育 课 总 成 绩 及 《 国 家 体 育 锻 炼 标 准 》 登 记 标 准 的 体 育 成 绩 。

   面 对 前 所 未 有 的 发 展 机 遇 ， 体 育 部 全 体 教 师 正 以 饱 满 的 热 情 投 入 到 学 校 体 育 工 作 ， 本 着 “ 以 人 为 本 ” 全 面 、 和 谐 、 可 持 续 发 展 的 科 学 发 展 观 ， 以 团 结 进 取 、 求 实 创 新 的 精 神 ， 齐 心 协 力、 共 同 奋 战 ， 力 争 在 不 远 的 将 来 ， 使 我 院 的 体 育 教 学 在 省 内 外 有 影 响 、 有 特 色 。

我 院 的 体 育 教 学 资 源

   一 、师 资 力 量

　我 院 创 建 于 1993 年 ， 是 河 南 省 最 早 的 民 办 高 等 院 校 之 一 。 建 校 12 年 以 来 ， 体 育 始 终 是 学 院 的 重 点 工 作 之 一 。

　体 育 教 研 部 为 学 校 直 接 领 导 的 系 处 级 （ 一 级 主 管 ） 单 位 。 下 设 办 公 室 、 体 育 教 研 室 等 职 能 机 构 。 由 体 育 部 主 任 、 教 学 秘 书 和 各 职 能 室 负 责 人 组 成 的 教 学 研 究 小 组 ， 是 一 个 朝 气 蓬 勃 、 团 结 协 作 的 领 导 集 体 。 体 育 教 研 部 现 有 在 编 教 师 19 人 ，工 人 2 人 。 其 中 讲 师 8 人 ， 助 教 11 人 。 我 部 现 有 国 家 级 裁 判 员 1 人 ， 一 级 裁 判 员 4 人 。 体 育 教 研 相 部 现 有 党 员 7 人 ， 占 教 职 工 总 人 数 的 35 ％ 。

　多 年 来 ， 体 育 部 始 终 坚 持 教 书 育 人 的 宗 旨 ， 以 稳 定 教 学 秩 序 ， 提 高 教 学 质 量 为 主 旋 律 ， 努 力 使 教 学 与 科 研 相 结 合 ， 积 极 进 行 体 育 教 学 改 革 ， 已 收 到 良 好 效 果 。

　坚 持 课 内 外 一 体 、 群 体 竞 赛 结 合 的 训 练 模 式 ， 使 我 院 获 得 优 异 的 竞 赛 成 绩 。

　与 时 俱 进 探 索 体 育 教 育 广 阔 领 域 ， 是 指 导 我 院 学 校 体 育 工 作 的 主 导 思 想 。 我 院 体 育 教 研 部 成 为 推 动 学 校 体 育 事 业 稳 步 前 进 的 中 坚 力 量 。

　二 、教 学 设 备

　1. 体 育 场 馆 设 施

　截 止 目 前 ， 我 院 现 有 运 动 场 面 积 79900 平 方 米 ， 风 雨 球 场 面 积 15796 平 方 米 ， 生 均 运 动 场 面 积 6.55 平 方 米 。 （ 以 上 场 地 面 积 为 纯 体 育 课 教 学 、 训 练 场 地 ， 不 包 括 非 教 学 用 校 园 内 可 用 作 健 身 、 锻 炼 的 其 它 各 类 无 障 碍 空 地 。 ） 全 院 体 育 设 施 价 值 73 万 多 元 。

　从 体 育 场 馆 分 布 来 看， 我 院 现 有 室 外 篮 球 场 39 块 、 室 内 篮 球 场 1 块 、 足 球 场 3 块 、 室 外 排 球 场 14 块 、 室 内 排 球 场 1 块 、 田 径 场 1 个 、 室 外 网 球 场 8 块 、 室 外 羽 毛 球 场 11 块 、 室 内 羽 毛 球 厅 1 个、 羽 毛 球 场 4 块 、 室 外 乒 乓 球 台 48 张 、 室 内 乒 乓 球 厅 1个 、 乒 乓 球 台 22  张 、 室 外 体 育 舞 蹈 厅 1个、 室 内 体 育 舞 蹈 厅 2个 、 室 内 武 术 训 练 厅 1 个 、 健 美 操 排 练 厅 1 个 、 室 内 、 室 外 健 身 场 各 1 个 、室 内 体 质 测 试 室 和 多 媒 体 教 室 各 1 间 。

　从 体 育 专 项 设 施 配 备 情 况 来 看 ， 我 院 体 育 馆 配 备 有 篮 球 架 和 排 球 架 各 1 副 、 羽 毛 球 架 4 副 ， 其 它 配 套 设 施 基 本 齐 全 ， 可 承 办 高 校 比 赛 。 风 雨 操 场 有 乒 乓 球 台 20 副 和 其 它 配 套 及 辅 助 设 施 。 田 径 场 有 弯 、 直 道 各 8 条 、 还 有 起 跑 器 、 跨 栏 架 、 撑 竿 跳 高 架 、 海 面 包 、 计 时 架 等 配 套 及 辅 助 设 施 。 其 它 如 足 球 场 、 篮 球 场 、 排 球 场 、 网 球 场 、 乒乓 球 场 、 铅 球 场 、 健 身 场 等 ， 配 套 设 施 一 应 齐 全 。

　2. 现 代 教 育 技 术 在 我 校 体 育 教 学 中 的 运 用

　为 进 一 步 提 高 体 育 教 学 水 平 ， 我 部 还 顺 应 高 等 教 育 的 流 ， 逐 步 将 多 媒 体 等 现 代 教 育 技 术 、 设 备 引 入 到 体 育 教 学 中 来 。 2004 体 育 教 研 部 建 立 了自 己 的 电 化 教 学 教 室 ， 2005  升 级 为 多 媒 体 教 室 ， 配 备 计 算 机 、 摄 像 机 、 照 相 机 、 投 影 仪 等 代 化 教 学 设 备 多 部 ， 购 置 篮 、 排 、 足 、 乒 、 网 球 ， 健 美 操 教 学 训 练 录 像 带 、 影 碟 等 音 像 资 料 数 十 套 。 教 研 部 还 与 学 校 电 教 中 心 相 互 配 合 ， 利 用 本 部 和 学 校 的 电 教 室 ， 通 过 观 看 录 像 向 学 生 传 授 体 育 知 识 ， 进 行 理 论 课 教 学 ， 收 到 了 良 好 的 效 果 。 2004 年 体 育 部 委 托 学 校 电 脑 中 心对 体 育 部 10 位 中 青 年 教 师 进 行 了 现 代 教 育 技 术 培 训 。 通 过 学 习 ， 电 子 课 件 、 多 媒 体 讲 稿 、 体 育 网 络 视 频 教 材 也 在 体 育 教 学 各 个 环 节 出 现 ， 其 中 许 多 是 体 育 教 师 自 行 完 成 的 。 新 的 教 育 手 段 的 引 入 ， 无 疑 会 有 效 地 提 高 我 院 体 育 教 学 、 运 动 训 练 的 质 量 。

　体 育 图 书 资 料 室 近 年 来 也 得 到 了 长 足 发 展 ， 尽 管 资 金 紧 张 ， 学 院 还 是 设 定 专 项 经 费 用 于 图 书 资 料 室 的 建 设 。 目 前 ， 图 书 馆 共 有 体 育 类 图 书 、 期 刊、 杂 志 2000 余 册 。 并 向 所 有 教 师 开 放 ， 为 教 师 创 造 了 一 个 良 好 的 学 习 、 科 研 环 境 。

　2005年 体 育 部 档 案 室 、 体 育 荣 誉 室 的 建 立 ， 标 志 着 体 育 部 教 学 管 理 、 行 政 管 理 综 合 水 平 迈 上 了 一 个 新 的 台 阶 。

   为 了 贯 彻 落 实 《 大学 生 体 质 健 康 标 准 》 的 测 试 统 计 工 作 ， 学 校 一 期 投 入 20万 元 用 于 为 体 育 部 建 立 “ 大 学 生 体 质 测 量 与 健 康 评 定 实 验 室 ” ； 目 前 ， 实 验 室 已 初 步 建 成 ， 2004 新 学 年 从 一 二 年 级 学 生 开 始 ， 全 面 铺 开 我 校 的 学 生 体 质 测 量 工 作 。 体 质 实 验 室 的 建 成 使 用 ， 标 志 着 我 院 的 体 育 教 学 效 果 和 学 生 体 质 健 康 水 平 将 有 了 科 学 的 监 控 体 系 ， 这 也 是 我 校 体 育 教 育 贯 彻 素 质 教 育 、 健 康 教 育 的 重 要 体 现 。

体 育 俱 乐 部 教 学 模 式

  为 了 加 快 我 校 体 育 教 学 改 革 步 伐 ， 适 应 我 校 体 育 教 学 发 展 要 求 ， 体 育 部 在 认 真 学 习 、 领 会 《 纲 要 》 精 神 的 基 础 上 ， 结 合 我 校 多 年 体 育 教 育 教 学 经 验 ， 从 2000 年 开 始 ， 我 院 即 开 始 了 俱 乐 部 教 学 改 革 ， 随 着 改 革 的 不 断 深 入 完 善 ， 目 前 已 基 本 实 现 三 个 学 期 俱 乐 部 教 学 模 式 。

　俱 乐 部 教 学 模 式 旨 在 充 分 发 挥 体 育 课 的 功 能 和 作 用 ，更 加 有 效 地 增 强 学 生 体 质 ， 提 高 学 生 健 康 水 平 ， 促 进 学 生 的 全 面 发 展 , 把 公 共 体 育 课 建 设 成 为 深 受 学 生 欢 迎 的 体 育 俱 乐 部 。

　俱 乐 部 以 学 生 发 展 为 中 心 ， 重 视 学 生 的 主 体 地 位 ， 创 造 条 件 开 设 出 丰 富 多 彩 的 内 容 供 学 生 进 行 项 目 选 择 ， 激 发 学 生 体 育 学 习 兴 趣 。 在 俱 乐 部 教 学 目 标 的 确 定 、 内 容 的 选 择 与 实 施 过 程 中 ， 体 现 健 康 第 一 的 指 导 思 想 。

　体 育 教 学 俱 乐 部 是 以 体 育 与 健 康 教 育 为 目 标 ， 以 共 同 体 育 锻 炼 爱 好 为 组 织 基 础 ， 根 据 大 学 生 的 生 理 、 心 理 、 社 会 和 自 我 完 善 的 需 要 ， 把 体 育 教 学、 课 外 体 育 活 动 、 群 体 竞 赛 三 者 融 为 一 体 的 体 育 教 育 形 式 。 它 的 特 点 是 ：

　体 育 教 学 俱 乐 部 重 视 学 生 的 主 体 地 位 ， 学 生 可 以 自 由 选 择 项 目 ， 更 能 满 足 学 生 个 性 发 展 需 要 。 俱 乐 部 采 用 多 层 次 、 多 类 型 的 组 织 形 式 ， 最 大 限 度 地 满 足 学 生 的 需 求 ； 体 育 教 学 俱 乐 部 突 出 师 生 互 动 （ 结 构 见 图 一 ） 的 教 学 、 课 外 辅 导 、 课 外 俱 乐 部 、 群 体 竞 赛 有 机 结 合 （ 见 图 二 ） ， 有 效 地 促 进 学 生 体 育 知 识 、 技 能 的 掌 握 和 健 康 水 平 的 提 高 。

   一 、体 育 教 学 俱 乐 部 教 育 目 标

　1. 培 养 具 有 健 康 第 一 意 识 和 健 康 体 魄 的 全 面 发 展 的 合 格 人 才 ；

　2. 学 习 掌 握 体 育 与 健 康 的 基 本 理 论 知 识 ， 树 立 终 生 体 育 教 育 的 观 念 ；

　3. 培 养 和 激 发 学 生 参 与 运 动 的 兴 趣 ， 养 成 自 觉 锻 炼 的 习 惯 ；

　4. 以 “ 三 会 ” （ 会 一 套 拳 ， 会 跑 步 ， 会 一 项 健 身 运 动） 为 基 本 要 求 ， 使 学 生 能 科 学 地 进 行 体 育 锻 炼 ， 提 高 身 体 健 康 水 平 和 自 身 运 动 能 力 ；

　5. 培 养 团 结 合 作 、 积 极 进 取 的 体 育 精 神 。

　二 、升 达 学 院 学生 体 育 合 格 标 准

　1. 本 科 生 2  年 内 必 须 修 满 4 个 学 分 ， 专 科 生 1 年 内 必 须 修 满 2 个 学 分 ；

　2. 本 科 生 必 须 达 到 “ 三 会 ” 要 求 。 专 科 生 达 到 “ 二 会 ” 基 本 要 求 ；

　3. 本 、专 科 生 体 质 与 健 康 标 准 测 试 达 到 合 格 。

　三 、学 生 体 育 档 案 、 成 绩 管 理

　从 2003 级 开 始 建 立 学 生 体 育 档 案 ， 记 载 学 生 在 校 期 间 获 得 体 育 学 分 与 《 体 质 健 康 标 准 》 测 试 成 绩 ， 作 为 评 定 体 育 是 否 合 格 的 依 据 。 设 专 人 对 学 生 体 育 档 案 、 在 校 期 间 获 得 体 育 学 分 与 《 体 质 健 康 标 准 》 测 试 成 绩 进 行 微 机 管 理 。

　四 、俱 乐 部 管 理 结 构

　1. 体 育 教 学 部

　职 能 ： 制 定 总 的 工 作 目 标 ， 建 章 立 制 ， 规 范 俱 乐 部 的 工 作 。 负 责 教 师 选 用 、 工 作 安 排 、 考 核 和 培 养 ； 协 调 各 个 单 项 俱 乐 部 的 工 作 ， 组 织 大 型 体 育 活 动 。

　2. 单 项 俱 乐 部

　职 能 ： 制 定 各 个 单 项 俱 乐 部 的 工 作 计 划 ， 包 括 教 学 、 辅 导 、 竞 赛 ； 组 织 俱 乐 部 师 生 开 展 活 动 ， 制 定 学 生 获 得 学 分 的 具 体 标 准 和 考 核 办 法 。

　五 、学 生 选 择 俱 乐 部 的 程 序

    1. 开 学 第 一 周 ， 学 生 在 体 育 课 上 报 名 选 择 俱 乐 部 。 以 后 在 条 件 允 许 的 情 况 下 ， 将 实 现 网 上 选 课 。

   2.  第二 周 开 始 ， 学 生 按 俱 乐 部 的 规 定 参 加 学 习 ；

　3.  学 生 选 定 俱 乐 部 后 中 途 不 再 办 理 转 项 手 续 ；

　4. 伤、 残 、 病 的 学 生 凭 校 医 院 证 明 ， 由 体 育 部 安 排 上 保 健 班 。

　六 、体 育 俱 乐 部 项 目 设 置

　1. 足 球 俱 乐 部 ； 2. 篮 球 俱 乐 部 ； 3. 排 球 俱 乐 部 ； 4. 网 球 俱 乐 部 ； 5. 健 美 操 、 形 体 俱 乐 部 ； 6. 体 育 舞 蹈 俱 乐 部 ； 7. 武 术 俱 乐 部 （ 武 术 、 散 打 、 拳 击 、 保 健 ） ； 8. 乒 乓 球 俱 乐 部 ； 9. 街 舞 俱 乐 部 ； 10. 羽 毛 球 俱 乐 部 ； 11. 定 向 运 动 俱 乐 部 （ 试 行 ） 。

　七 、学 生 体 育 手 册

　介 绍 体 育 俱 乐 部 的 有 关 规 定 ， 介 绍 教 师 的 基 本 情 况 和 各 个 俱 乐 部 基 本 要 求 ， 供 学 生 选 择 俱 乐 部 时 参 考 。

体 育     学 生 就 业 新 选 择

   随 着 2008 年 北 京 奥 运 会 的 临 近 ， 国 人 对 体 育 观 念 的 改 变 和 健 康 意 识 的 提 高 ； 随 着 体 育 经 济 与 体 育 产 业 概 念 进 入 日 常 生 活 ， 体 育 事 业 被 称 之 为 朝 阳 事 业 ， 体 育 将 给 大 家 带 来 更 多 的 就 业 机 会 。

　一 、体 育 的 不 断 国 际 化 ， 为 外 语 和 文 法 专 业 提 供 了 体 育 翻 译 、 体 育 文 书 、 体 育 法 律 等 新 的 职 业 岗 位 。

　二 、体 育 的 不 断 经 济 化 和 产 业 化 。 为 经 济 学 专 业 提 供 了 以 体 育 为 主 体 的 研 究 方 向 和 创 业 选 择 。

　三 、体 育 机 构 的 不 断 规 范 化 ， 为 管 理 专 业 提 供 了 新 的 就 业 渠 道 和 发 展 方 向 。

　四 、体 育 健 康 的 大 众 化 和 生 活 化 ， 为 营 销 专 业 、 ( 体 育 ) 旅 游 专 业 提 供 了 巨 大 的 潜 在 市 场 和 待 开 发 领 域 。

　五 、体 育 的 不 断 科 技 化 和 社 会 化 ， 为 计 算 机 和 文 化 传 媒 等 专 业 提 供 了 更 为 广 阔 的 发 展 空 间 。

　总 之 ， 体 育 运 动 是 愉 快 的 ， 体 育 生 活 是 健 康 的 ， 体 育 事 业 是 朝 阳 的 。 重 新 认 识 体 育 ， 更 加 关 心 体 育 ， 投 身 体 育 事 业 ， 将 会 为 你 的 人 生 提 供 更 大 的 舞 台

院 领 导 与 王 楠 合 影

    院 领 导 为 长 跑 比 赛 鸣 枪

运 动 会 颁 奖 现 场

                                                              院 领 导 与 运 动 员 合 影

       健 身 操 队 载 誉 而 归

 

运 动 会 开 幕 式

学 院 足 球 队

校 运 会 盛 况

 

健 美 操 俱 乐 部 特 色

   健 美 操 是 一 项 深 受 广 大 学 生 喜 爱 的 体 育 运 动 ， 它 充 满 了 青 春 的 魅 力 ， 新 颖 、 时 尚 ， 能 够 满 足 广 大 学 生 的 心 理 需 求 。 人 们 通 过 欢 快 的 乐 曲 和 热 情 奔 放 的 运 动 享 受 美 的 乐 趣 ， 感 受 运 动 所 带 来 的 快 乐 。 我 校 的 健 美 操 课 程 经 过 全 体 教 师 多 年 的 不 懈 努 力 和 创 新 ， 已 经 成 为 一 项 深 受 广 大 学 生 喜 爱 的 体 育 课 之 一 。

　一 、拥 有 较 强 的 体 育 教 师 队 伍

　健 美 操 是 一 项 充 满 朝 气 的 运 动 。 目 前 ， 这 项 运 动 流 派 众 多 ， 技 术 更 新 非 常 快 ， 这 就 要 求 授 课 教 师 必 须 具 备 较 高 的 专 业 修 养 和 理 论 水 平 。 目 前 ， 我 们 体 育 教 研 部 拥 有 一 支 朝 气 蓬 勃 ， 年 富 力 强 ， 具 有 较 高 专 业 技 术 修 养 和 多 年 教 学 经 验 的 教 师 队 伍 ， 他 们 来 自 于 武 汉 体 育 学 院 ， 河 南 大 学 体 育 学 院 等 院 校 ， 是 一 支 专 业 水 平 较 高 的 教 师  队 伍 。

　近 年 来 ， 他 们 坚 持 教 学 研 究 和 集 体 备 课 ， 集 思 广 益 ， 探 讨 世 界 健 美 操 运 动 的 发 展 趋 势 以 及 各 种 流 派 的 变 化 动 态 ， 经 常 与 兄 弟 院 校 进 行 学 术 交 流 ， 在 学 术 刊 物 上 发 表 了 许 多 具 有 一 定 影 响 的 专 业 论 文 ， 为 将 我 校 健 美 操 课 程 办 成 我 院 一 项 特 色 课 ， 奠 定 了 坚 实 的 基 础 。

　二 、高 标 准 制 定 健 美 操 课 程 发 展 目 标

　网 络 技 术 的 发 展 和 电 视 媒 体 的 全 球 化 ， 为 我 们 提 供 了 向 世 界 健 美 操 发 达 国 家 学 习 先 进 经 验 的 机 会 。 因 此 ， 根 据 世 界 健 美 操 运 动 的 发 展 趋 势 ， 我 们 制 定 了 具 有 自 己 特 色 的 健 美 操 课 程 发 展 目 标 。 我 们 认 为 ： “ 特 色 就 是 品 牌 ， 特 色 就 是 创 新 ，特 色 就 是 生 命 力 ” 。

　为 了 了 解 学 生 对 健 美 操 课 的 意 见 和 要 求 ， 做 到 有 的 放 矢 地 制 定 教 学 计 划 。 2000 年 健 美 操 教 研 室 在 1000多 名 学 生 中 进 行 《 健 美 操 专 项 课 调 查 表 》 问 卷 调 查 ， 广 泛 征 求 对 健 美 操 教 学 的 建 议 和 要 求 ； 并 与 学 生 中 的 教 学 骨 干 进 行 座 谈 ， 共 同 制 定 教 学 计 划 ， 受 到 了 学 生 的 普 遍 欢 迎 。

　在 此 基 础 上 ， 2005 年 下 学 期 我 们 又 在 学 生 中 发 起 了 “ 争 做 小 先 生 ” 的 帮 教 助 学 活 动 ， 鼓 励 学 生 的 参 与 意 识 ， 组 织 各 年 级 学 生 分 成 若 干 个 创 作 小 组 ， 自 编 、 自 导 、 自 演 健 美 操 动 作 组 合 ；然 后 由 教 师 帮 助 辅 导 ， 选 出 一 批 优 秀 的 学 生 组 合 ， 到 大 课 堂 上 做 示 范 表 演 。 这 种 做 法 极 大 地 激 发 了 学 生 们 的 学 习 热 情 ， 许 多 同 学 纷 纷 写 感 想 ， 并 利 用 业 余 时 间 搞 创 作 ， 还 有 许 多 同 学 拿 来 自 己 找 到 的 录 像 带 与 授 课 教 师 商 讨 ， 把 健 美 操 教 学 改 革 推 上 了 一 个 新 阶 段 。

　三 、健 美 操 教 学 取 得 的 成 绩

　我 院 健 美 操 俱 乐 部 教 学 通 过 几 年 的 努 力 ， 取 得 了 丰 硕 的 成 果 。 通 过 俱 乐 部 教 学 广 泛 推 动 健 美 操 在 我 院 的 发 展 ， 培 养 了 一 批 健 美 操 骨 干 ， 她 们 不 仅 帮 助 老 师 普 及 健 美 操 运 动 ， 而 且 代 表 学 校 参 加 省 大 学 生 健 美 操 大 赛 取 得 了 优 异 成 绩 。

      

                                                            大 型 团 体 操 表 演

 

“ 三 会 ” 体 育 教 学 基 本 目 标

   根 据 《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 》 和 国 务 院 批 准 发 布 的 《 学 校 体 育 工 作 条 例 》 精 神 ， 我 院 体 育 部 坚 持 "健 康 第 一 "， 促 进 学 生 全 面 健 康 发 展 的 指 导 思 想 。 在 教 学 上 不 断 探 索 与 改 革 ， 以 学 生 发 展 为 中 心 ， 重 视 学 生 的 主 体 地 位 ， 激 发 学 生 运 动 兴 趣 ， 培 养 学 生 良 好 的 体 育 锻 炼 习 惯 和 终 身 体 育 的 意 识 ， 使 学 生 通 过 两 年 的 体 育 课 堂 学 习 达 到 一 个 具 有 升 达 特 色 的 “ 三 会 ” 的 基 本 目 标 。 即 会 一 套 拳 、 会 一 项 体 育 技 能 、 会 跑 步。

  一 、 围 绕 “ 三 全 ” 的 体 育 教 学 特 色

　1、会 一 套 拳 。 武 术 是 我 院 的 一 项 特 色 体 育 项 目 ， 有 很 广 泛 的 学 生 基 础 。 体 育 部 把 具 有 浓 郁 河 南 特 色 的 “ 陈 氏 十 八 式 ” 太 极 拳 作 为 推 广 项 目 。 太 极 拳 的 健 身 养 生 功 能 在 世 界 范 围 内 已 得 到 广 泛 认 可 。 体 育 部 把 太 极 拳 作 为 重 点 教 学 内 容 安 排 在 第 一 学 期 ， 希 望 通 过 教 师 和 学 生 的 努 力 ， 使 升 达 学 生 都 能 够 掌 握 这 项 国 粹 。

　2、会 一 项 体 育 技 能 。 使 学 生 掌 握 一 项 自 己 擅 长 的 运 动 项 目 ， 对 学 生 提 高 运 动 兴 趣 ， 保 证 运 动 质 量 ， 培 养 运 动 习 惯 ， 为 实 现 终 身 体 育 的 目 标 打 下 良 好 的 基 础 。 为 实 现 这 一 教 学 目 标 ， 体 育 部 采 用 俱 乐 部 教 学 模 式 。 俱 乐 部 教 学 就 是 由 体 育 教 师 根 据 自 己 的 专 项 特 点 ， 组 建 不 同 的 俱 乐 部 ， 由 学 生 选 择 适 合 自 己 的 俱 乐 部 进 行 学 习 。 体 育 部 在 俱 乐 部 教 学 过 程 中 不 断 完 善 与 提 高 ， 在 课 程 设 置 上 ， 尽 量 选 择 健 身 性 强 ， 又 深 受 学 生 喜 爱 的 运 动 项 目 作 为 教 学 内 容 。 体 育 部 目 前 开 设 的 俱 乐 部 有 ： 篮 球 、 排 球 、 足 球 、 网 球 、 乒 乓 球 、 健 美 操 、 街 舞 、 体 育 舞 蹈 、 武 术 、 跆 拳 道 、 健 身 健 美 等 运 动 项 目 。 俱 乐 部 教 学 为 学 生 提 供 了 丰 富 的 学 习 内 容 ， 在 第 二 、 三 、 四 学 期 全 部 进 行 俱 乐 部 教 学 ， 学 生 在 每 学 期 开 始 可 以 进 行 选 课 ， 而 且 每 学 期 可 以 选 择 不 同 的 项 目 。 俱 乐 部 教 学 实 践 表 明 ， 学 生 基 本 能 够 掌 握 一 项 甚 至 多 项 体 育 技 能 。 俱 乐 部 教 学 是 一 项 新 兴 的 体 育 教 学 模 式 ， 体 育 部 教 师 也 在 不 断 学 习 与 摸 索， 不 断 地 掌 握 一 些 新 兴 的 体 育 项 目 ， 以 满 足 教 学 改 革 和 学 生 学 习 的 需 要 。

　3、会 跑 步 。 跑 步 是 一 项 很 好 的 运 动 项 目 ， 养 成 良 好 的 跑 步 习 惯 ， 对 呼 吸 、 循 环 、 肌 肉 、 骨 骼 、 神 经 等 身 体 系 统 及 组 织 有 很 好 的 保 健 作 用 。 体 育 部 在 理 论 课 教 学 及 素 质 训 练 课 上 都 要 讲 授 跑 步 的 方 法 、 及 注 意 事 项 ， 并 进 行 跑 步 练 习 。 一 二 年 级 每 学 期 进 行 一 次 中 长 跑 测 试 ， 通 过 测 试 检 验 学 生 体 质 状 况 ， 对 体 质 较 差 的 学 生 进 行 提 醒， 督 促 其 进 行 晨 跑 锻 炼 ， 逐 步 提 高 其 身 体 素 质 。

　二 、课 堂 教 学 与 晨 练 及 课 外 活 动 相 结 合 的 体 育 特 色 。

　体 育 部 在 加 强 课 堂 教 学 的 基 础 上 ， 以 如 何 巩 固 课 堂 学 习 内 容 与 利 用 闲 暇 时 间 进 行 体 育 锻 炼 结 合 起 来 这 个 课 题 进 行 探 索 ， 通 过 大 家 的 努 力 ， 制 定 了一 套 行 之 有 效 的 办 法 。 如 在 晨 练 期 间 设 立 健 美 操 、 街 舞 、 武 术 、 体 育 舞 蹈 、 乒 乓 球 等 俱 乐 部 晨 练 点 ， 利 用 晨 练 时 间 巩 固 课 堂 内 容 。 课 外 活 动 时 间 ， 体 育 部 老 师 组 织 各 运 动 队 训 练 和 辅 导 各 体 育 社 团 开 展 活 动 。 通 过 广 泛 的 课 外 体 育 活 动 、 达 到 普 及 俱 乐 部 运 动 项 目 、 增 强 学 生 体 质 的 目 的 。

  体 育 部 本 着 服 务 学 生 ， 增 强 学 生 体 质 ， 增 进 学 生 健 康 的 宗 旨 ， 在 巩 固 特 色 教 育 的 基 础 上 ， 不 断 改 进 和 完 善 教 学 ， 为 学 生 创 造 更 好 的 运 动 条 件 ， 使 他 们 健 康 地 生 活 ， 快 乐 地 成 长， 信 心 十 足 地 迎 接 明 天 的 挑 战 。

      

学 生 晨 练 活 动

      

课 外 活 动

 

体 育 部 科 研 综 述

   一 、重 视 科 研， 成 果 斐 然

　体 育 部 领 导 在 重 视 体 育 教 学 的 同 时 ， 非 常 重 视 体 育 科 学 研 究 。 多 次 召 开 会 议 ， 讨 论 、 研 究 体 育 科 研 工 作 ， 并 制 定 体 育 部 教 师 科 研 管 理 办 法 ； 积 极 创 造 条 件 ， 鼓 励 教 师 开 展 科 研 活 动 。 以 特 色 教 学 推 动 科 研 ， 以 科 研 促 进 教 学 ， 在 体 育 部 形 成 了 人 人 重 视 教 学 、 个 个 积 极 开 展 科 研 的 良 好 局 面 。 到 目 前 为 止 ， 体 育 部 教 师 分 别 在 CN 级 期 刊、 核 心 期 刊 发 表 论 文 50 余 篇 ， 有 多 篇 水 平 较 高 的 学 术 论 文 获 奖 ， 受 到 同 行 专 家 的 一 致 好 评 。研 究 方 向 主 要 集 中 在 体 育 教 学 。 此 外 ， 也 有 不 少 文 章 探 析 了 全 民 健 身 、 体 育 管 理 、 运 动 训 练； 还 有 一 些 研 究 涉 及 到 了 学 校 群 体 、 运 动 队 建 设 和 民 族 体 育 、 体 育 经 济 、 运 动 生 理 、 运 动 心 理 、 体 质 测 评 、 体 育 史 等 。 教 师 在 国 内 外 专 业 刊 物 发 表 论 文 均 记 入 个 人 学 术 发 展 档 案 。 体 育 科 研 活 动 成 为 体 育 部 当 前 主 体 工 作 之 一 ， 并 列 入 教 师 专 业 水 平 发 展 评 价 内 容 。

　二 、坚 持 体 育 科 研 ， 推 动 教 学 改 革

　体 育 部 初 步 形 成 以 教 研 室 为 基 础 的 教 学 科 研 体 系 ，坚 持 对 每 一 届 学 生 的 体 质 与 健 康 状 况 进 行 调 查 、 分 析 、 研 究 ， 并 提 出 有 针 对 性 的 教 学 改 革 建 议 。 以 体 育 科 研 指 导 体 育 教 学 改 革 工 作 的 深 入 发 展 。 在 教 学 活 动 中 获 取 新 的 信 息 ， 进 一 步 进 行 科 学 研 究 ， 使 教 学 与 科 研 紧 密 结 合 ， 相 辅 相 成 ， 达 到 以 特 色 教 学 推 动 科 研 ， 以 科 研 促 进 教 学 的 良 好 工 作 局 面 。 研 究 重 点 为 ： 紧 密 结 合 我 院 学 生 特 点 及 体 育 教 学 实 际 ， 进 行 体 育 教 学 内 容 的 研 究 、 教 学 方 法 改 进 的 研 究 、 民 族 传 统 体 育 研 究 等 应 用 性 研 究 。 这 些 研 究 成 果 为 我 院 的 体 育 教 学 改 革 提 供 了 理 论 依 据 ， 直 接 推 动 了 我 校 体 育 教 学 工 作 水 平 的 提 高 。

　三 、加 强 软 硬 件 建 设 ，力 争 科 研 再 上 新 台 阶

　体 育 部 科 研 工 作 与 学 校 总 体 科 研 发 展 方 向 保 持 一 致 ，通 过 科 研 硬 件 和 软 件 两 方 面 的 建 设 ， 加 快 推 进 体 育 科 研 建 设 ， 力 争 实 现 与 学 校 其 它 学 科 研 究 同 步 发 展 。 在 硬 件 建 设 方 面 ， 订 购 体 育 科 研 资 料 、 安 装 多 媒 体 演 示 系 统 和 网 络 系 统 ； 在 软 件 建 设 上 ， 强 化 体 育 科 研 学 术 氛 围 ， 邀 请 省 内 外 体 育 专 家 来 我 校 开 展 体 育 学 术 报 告 ， 介 绍 学 科 最 新 动 态 和 交 流 科 研 成 果 ， 以 指 导 和 推 动 教 学 ； 同 时 ， 举 办 体 育 部 教 师 体 育 科 研 心 得 交 流 会， 共 同 研 究 探 讨 ， 增 强 科 研 信 心 ， 激 发 研 究 灵 感 ， 群 策 群 力 解 决 科 研 难 题 。 通 过 以 上 加 强 软 硬 件 的 建 设 ， 体 育 部 教 师 全 体 奋 进 ， 力 争 使 科 研 工 作 再 上 新 台 阶 。

丰 富 多 样 的 体 育 报 告 会

   体 育 部 近 年 来 根 据 教 学 需 求 和 学 生 兴 趣 ， 举 办 了 多 场 具 有 学 术 价 值 和 欣 赏 价 值 的 体 育 报 告 会 。 体 育 部 先 后 邀 请 陈 氏 太 极 拳 大 师 陈 正 雷 先 生 和 弟 子 来 我 院 作 报 告 并 进 行 精 彩 表 演 ； 全 国 健 美 冠 军 、 著 名 影 视 演 员 张 衡 平 先 生 来 我 院 作 了 健 身 健 美 的 报 告 ； 前 立 陶 宛 国 家 队 主 教 练 托 玛 斯 先 生 作 了 篮 球 专 业 报 告 ； 跆 拳 道 国 际 冠 军 李 立 忠 先 生 和 弟 子 作 了 跆 拳 道 专 题 报 告 并 进 行 了 实 战 表 演 。 这 几 位 专 业 大 师 的 报 告 开 拓 了 同 学 们 的 视 野 ， 丰 富 了 同 学 们 的 体 育 健 康 知 识 。

  上 学 期 初 ， 我 们 根 据 教 育 部 “ 大 学 体 育 课 改 名 为 体 育 与 健 康 课 ” 的 精 神 ， 在 体 育 报 告 计 划 中 突 出 了 健 康 生 活 理 念 。 在 11月 8 日 ， 体 育 部 请 河 南 中 医 学 院 王 世 东 教 授 为 我 院 师 生 作 了 一 场 题 为 《 体 育 运 动 与 健 康 》 的 学 术 报 告 。 在 报 告 中 ， 王 教 授 结 合 在 校 大 学 生 的 学 习 、 生 活 、 营 养 和 体 育 活 动 ， 从 运 动 学 、 医 学 角 度 向 师 生 们 阐 述 了 科 学 的 健 康 理 念 ， 以 及 通 过 体 育 运 动 给 大 家 带 来 的 健 康 、 成 功 与 快 乐 。

  为 了 体 现 经 贸 类 院 校 体 育 的 特 色 ， 使 同 学 们 进 一 步 提 高 对 “ 大 体 育 ” 的 认 识 和 理 解 ， 体 育 部 邀 请 省 体 科 所 所 长 兼 书 记 马 宇 峰 教 授 为 我 院 大 三 、 大 四 的 同 学 作 了 一 场 关 于 《 体 育 经 济 与 产业 》 的 报 告 。 马 教 授 结 合 国 内 外 体 育 产 业 发 展 状 况 ， 向 同 学 们 介 绍 了 体 育 产 业 今 后 发 展 方 向 和 发 展 潜 力 。 他 指 出 ： 体 育 与 经 济 密 不 可 分 ， 体 育 可 以 带 动 经 济 的 繁 荣 ， 经 济 可 以 推 动 体 育 不 断 发 展 ， 同 时 ， 他 鼓 励 同 学 们 今 后 投 入 到 体 育 产 业 的 发 展 中 。 中 国 的 体 育 产 业 还 有 很 大 的 发 展 空 间 ， 有 着 巨 大 的 消 费 群 体 ， 潜 在 着 巨 大 的 商 机 ， 从 事 体 育 产 业 有 很 好 的 发 展 前 景 ， 为 广 大 经 济 类 学 生 提 供 了 新 的 就 业 方 向 参 考 。

   通 过 举 行 报 告 会 ， 拓 宽 了 同 学 们 的 视 野 ， 丰 富 了 对 体 育 的 认 识 ， 激 发 了 学 生 健 身 热 情 。 部 分 学 生 由 被 动 的 课 堂 锻 炼 ， 到 养 成 课 余 健 身 的 好 习 惯 。 体 育 部 将 有 计 划 多 举 行 有 特 色 的 体 育 报 告 会 为 升 达 师 生 服 务 。

体 育 报 告 会

 

体 育 服 务 教 工        健 康 发 展 升 达

　学 院 体 育 部 为 了 更 好 地 为 广 大 师 生 做 好 服 务 工 作 ， 上 个 学 期 对 我 院 同 仁 ， 针 对 体 育 运 动 与 健 康 状 况 做 了 一 次 问 卷 调 查 。 经 过 统 计 分 析 ， 我 校 教 职 工 身 体 健 康 状 况 总 体 上 为 良 好 ， 另 外 ， 有 33％ 左 右 的 同 仁 对 自 己 的 身 体 状 况 不 太 满 意 ， 并 且 有 走 下 坡 路 的 趋 势 ， 需 进 一 步 加 强 锻 炼 。

　在 身 体 锻 炼 方 面 ， 我 校 41％ 教 职 工 锻 炼 习 惯 保 持 很 好， 而 且 爱 好 项 目 也 比 较 广 泛 ， 加 强 自 己 的 保 护 意 识 ， 说 明 部 分 教 职 工 已 掌 握 了 体 育 锻 炼 的 基 本 常 识 。 但 从 调 查 中 也 可 以 看 到 ， 发 生 运 动 损 伤 的 比 例 也 不 低 。 这 就 需 要 做 好 充 分 的 热 身 活 动 和 恢 复 ， 提 高 自 我 保 护 的 能 力 。 27％ 的 教 工 反 映 自 己 锻 炼 缺 乏 专 业 指 导 ， 在 锻 炼 方 面 教 工之 间 交 流 机 较 少 。 体 育 部 根 据 我 院 教 职 工 的 健 康 状 况 和 健 身 需 求 ， 经 常 性 地 组 织 相 关 的 体 育 活 动 。

　首 先 ， 举 办 了 一 系 列 教 职 工 体 育 比 赛 ， 活 跃 教 职 工 的 业 余 文 化 生 活 ， 提 高 教 职 工 锻 炼 热 情 。 体 育 部 先 后 举 办 了 教 工 三 人 制 篮 球 赛 、 教 工 五 人 制 足 球 赛 、 教 工 乒 乓 球 赛 、 教 工 田 径 运 动 会 等 系 列 比 赛 。 通 过 比 赛 加 强 了 各 部 门 教 师 的 沟 通 ， 促 进 了 身 体 健 康 ， 更 提 高 了 教 职 工 的 运 动 热 情 。

   体 育 部 还 计 划 利 用 业 余 时 间 开 办 教 工 体 育 俱 乐 部 。 俱 乐 部 由 体 育 部 专 职 教 师 负 责 ，定 期 组 织 学 习 指 导 ， 开 展 健 身 操 、 交 谊 舞 、 网 球 、 乒 乓 球 、 太 极 拳 等 项 目 。 目 前 健 身 操 已 经 开 始 对 广 大 女 同 仁 进 行 培 训 ， 其 它 几 个 项 目 在 征 得 同 仁 选 择 确 定 后 尽 快 开 始 。 体 育 部 希 望 为 老 师 们 的 健 康 生 活 做 好 服 务 ， 更 希 望 大 家 能 健 康 高 效 地 为 我 们 的 升 达 做 好 工 作 。

学 生 体 育 活 动 比 赛 情 况 回 顾

　一 、承 办 大 型 比 赛

   我 院 的 标 准 体 育 馆， 为 河 南 省 最 早 的 多 功 能 体 育 馆 之 一 。 曾 先 后 接 待 过 河 南 省 女 篮 、 女 排 、 男 篮 等 省 队 的 大 型 比 赛 。 曾 先 后 作 为 山 西 省 男 篮 训 练 场 地 、 仁 和 男 篮 即 现 在 的 河 南 省 男 篮 的 训 练 基 地 。 2001 年 ， 全 国 “ 鲁 能 杯 ” 乒 乓 球 比 赛 在 我 院 举 行 ， 世 界 冠 军 王 楠 、 刘 伟 、 秦 志 戬 等 参 加 比 赛 。 体 育 名 星 和 高 水 平 职 业 队 的 到 来 ， 为 我 院 体 育 发 展 起 到 了 很 好 的 促 进 作 用 。

   二 、学 院 常 规 竞 赛 活 动

　我 院 体 育 运 动 会 已 历 经 9 届 ， 是 我 校 的 传 统 比 赛 项 目。 体 育 运 动 会 以 系 为 单 位 组 织 代 表 队 ， 按 总 积 分 进 行 排 名 。 其 中 ， 国 贸 系 获 得 8 届 总 分 第 一 名； 会 计 系 获 得 1 届 总 分 第 一 名 。 冬 季 越 野 赛 历 经 9 届 ， 以 系 为 单 位 组 织 代 表 队 ， 男 女 各 50名 ，按 男 女 前 50 名 记 总 分 进 行 排 名 。 在 最 近 的 7 届 比 赛 中 ， 会 计 系 获 得 3 届 总 分 第 一 名 ； 资 讯 系 、国 贸 系 分 别 获 得 2 届 总 分 第 一 名 。 “ 升 达 ” 杯 篮 球 赛 是 深 受 学 生 喜 欢 的 比 赛 项 目 ， 现 已 举 办 了 9 届 大 赛 ， 以 各 系 为 单 位 组 织 男 女 各 一 支 代 表 队 。 其 中 ， 资 讯 系 获 5 届 男 子 第 一 名 ， 国 贸 系 获 4 届 男 子 第 一 名 、 会 计 系 获 5 届 女 子 第 一 名 、 国 贸 系 获 3 届 女 子 第 一 名 、 外 语 系 获 1 届 女 子 第 一名 。 “ 升 达 ” 杯 足 球 赛 已 举 办 6 届 ， 其 中 资 讯 系 获 得 4 届 第 一 名 、 企 管 系 获 得 2 届 第 一 名 。 “ 升 达 ” 杯 排 球 赛 已 举 办 8 届 大 赛 ， 最 近 6 届 国 贸 系 和 资 讯 系 各 获 2 届 男 子 第 一 名 、 会 计 系 和 企 管 系 各 获 1 届 男 子 第 一 名 ； 会 计 系 获 得 4 届 女 子 第 一 名 、 国 贸 系 获 得 2 届 女 子 第 一 名 。 在 这 些 比 赛 中， 学 生 不 仅 展 现 了 自 己 的 体 育 水 平 ， 提 高 了 自 身 的 身 体 素 质 ， 为 各 系 争 得 了 荣 誉 ， 而 且 为 学 生 提 供 了 一 个 公 平 竞 争 ， 共 同 娱 乐 的 舞 台 ， 增 强 了 各 系 之 间 的 交 流 ， 为 我 校 的 发 展 和 安 定 团 结 做 出 了 贡 献 。

　三 、积 极 参 加 河 南 省 大 学 生 体 育 比 赛

　1. 河 南 省 大 学 生 田 径 运 动 会

　我 院 自 建 校 以 来 已 参 加 了 1998 年 — 2004 年 以 来 的 4 届 河 南 省 大 运 会 。 其 中 ， 最 好 的 成 绩 是 在 河 南 财 院 举 行 的 第 十 二 届 河 南 省 大 运 会 上 ， 我 院 代 表 队 取 得 28 分 ， 名 列 19 名 ； 目 前 院 田 径 队 正 在 积 极 备 战 2006 年 第 十 四 届 省 大 运 会 。

　在 省 级 比 赛 中 ， 大 学 生 田 径 运 动 会 是 参 赛 队 伍 最 多 的 比 赛 ， 我 院 涌 现 了 一 批 像 岳 晓 、 苗 壮 、 彭 小 飞 、 韩 瑜 、 王 哲 、 王 力 、 蔡 武 光 等 一 样 的 优 秀 学 生 运 动 员 ， 他 们 刻 苦 训 练 、 顽 强 拼 搏 、 在 赛 场 上 赢 得 了 兄 弟 院 校 的 认 可 和 尊 重 。

　2. CUBA 河 南 赛 区 比 赛

　我 院 于 2003－ 2005年 3 次 带 队 参 加 一 年 一 度 的 中 国 大 学 生 篮 球 联 赛 （ CUBA） 河 南 省 赛 区 预 选 赛 ， 比 赛 在 郑 州 大 学 西 亚 斯 国 际 学 院 举 行 。 我 院 篮 球 队 顽 强 拼 搏 、 勇 创 佳 绩 ， 分 别 取 得 了 男 子 甲 组 第 五 名 、 第 七 名 、 第 四 名 的 优 异 成 绩 。

　3. 飞 利 浦 足 球 联 赛

　我 院 于 2003－2005年 3 次 带 队 参 加 了 一 年 一 度 的 中 国 大 学 生 足 球 联 （ 飞 利 浦 ） 河 南 省 赛 区 预 选 赛 ， 我 院 足 球 队 顽 强 拼 搏 ， 终 于 取 得 了 男 子 组 并 列 第 8 名 的 好 成 绩 ， 为 学 校 争 得 了 荣 誉 。

　4. 河 南 省 大 学 生 健 美 操 大 赛

　我 院 于 1999－2005 年 4 次 带 队 参 加 了 两 年 一 度 的 河 南 省 大 学 生 健 美 操 比 赛 。 健 美 操 队 在 比 赛 中 表 现 出 色 ， 1999 年 获 得 规 定 操 第 14 名 ； 2001 年 获 得 双 人 操 第 7名 ， 团 体 第 9 名 ； 2003 年 获 得 规 定 动 作 三 等 奖 ； 2005 年 取 得 甲 组 健 美 操 规 定 动 作 三 等 奖 及 单 项 竞 技 三 人 操 第 六 名 ， 两 项 比 赛 均 创 我 院 历 史 最 好 成 绩 。

　5. 河 南 省 大 学 生 武 术 大 赛

　我 院 2001 年 参 加 了 河 南 省 首 届 大 学 生 武 术 大 赛 ， 由 栗 元 辉 老 师 担 任 教 练 。 经 过 精 心 准 备 ， 我 院 代 表 队 在 比 赛 中 取 得 两 个 个 人 一 等 奖 、 一 个 二 等 奖、 三 个 三 等 奖 的 好 成 绩 ， 显 示 了 我 院 武 术 作 为 传 统 项 目 的 较 高 水 平 ， 为 我 院 争 得 了 荣 誉 。

　四 、社 团 活 动 组 织 情 况

　我 院 的 体 育 社 团 活 动 蓬 勃 发 展 ， 现 有 羽 毛 球 、 乒 乓 球、 篮 球 、 足 球 、 网 球 、 台 球 、 棋 牌 、 健 身 俱 乐 部 8  个 社 团 。 以 各 社 团 为 主 导 ， 组 织 各 类 体 育 活 动 。 球 类 项 目 和 棋 牌 俱 乐 部 分 别 组 织 新 生 联 赛 和 全 院 联 赛 ； 武 术 俱 乐 部 和 健 美 操 俱 乐 部 组 织 训 练 和 比 赛 ， 还 积 极 参 加 院 内 晚 会 表 演 和 对 外 交 流 。

　五 、各 系 体 育 活 动 组 织 情 况

　各 系 为 了 丰 富 学 生 生 活 ， 提 高 学 生 身 体 素 质 ， 增 强 学 生 的 集 体 荣 誉 感 和 团 队 精 神 ， 也 纷 纷 举 行 了 各 种 体 育 活 动 。 每 学 年 初 各 系 都 会 举 行 新 生 田 径 运 动 会 ， 使 新 生 能 够 很 快 地 融 入 大 学 生 活 ， 也 为 各 系 田 径 运 动 队 和 院 田 径 队 挑 选 队 员 。 运 动 会 以 各 班 为 单 位 进 行 比 赛 ， 为 新 生 很 好 地 提 供 了 施 展 自 我 的 舞 台 ， 学 生 摇 旗 呐 喊 ， 锣 鼓 助 威， 极 大 地 增 强 了 学 生 的 集 体 荣 誉 感 和 拼 搏 协 作 精 神 。 各 系 还 分 别 组 织 各 种 特 色 球 类 项 目 ， 外 语 系 组 织 “ 3 男 ＋ 2 女 ” 的 篮 球 赛 以 及 大 一 、 大 二 篮 球 联 赛 ； 营 销 系 分 别 组 织 “ 新 生 杯 ” 、 “ 校 庆 杯 ” 、 “ 营 销 杯 ” 篮 球 联 赛 ， “ 旭 日 星 ” 足 球 联 谊 赛 ； 资 讯 系 组 织 3 人 “ 斗 牛 ” 篮 球 赛 、系 篮 球 联 赛 、 足 球 联 赛 ； 国 贸 系 组 织 系 篮 球 联 赛 、 足 球 联 赛 ； 企 管 系 组 织 系 篮 球 联 赛 、 足 球 联 赛 ； 文 法 系 组 织 大 一 、 大 二 篮 球 联 赛 ； 会 计 系 组 织 系 篮 球 联 赛 、 足 球 联 赛 等 。 各 系 的 体 育 活 动 极 大 地 丰 富 了 大 学 体 育 生 活 ， 是 我 院 学 生 体 育 工 作 很 好 的 补 充 。

   六 、未 来 的 校 园 体 育

  随 着 2008 年 奥 运 会 进 入 中 国 ， 学 校 体 育 的 不 断 改 革 与 发 展 ， 我 院 的 传 统 体 育 项 目 将 逐 步 面 对 更 多 学 生 为 对 象 ， 向 健 康 、 娱 乐 、 趣 味 发 展 ， 组 织 更 具 丰 富 内 涵 的 体 育 艺 术 文 化 节。

大 运 会 赛 跑

太 极 拳 大 赛

女 子 跳 高

屡 获 冠 军 的 国 贸 系

 

       体 育 部 部 分 科 研 成 果 统 计

序号	题 目	作 者	刊 物
1	浅谈对普通高校学生篮球裁判员的培养	张王利	中国教育教学研究杂志
2	运动减肥科学化探索	张王利	河南科技学院学报
3	现代体育科学化研究	张王利　栗元辉	课题
4	浅析我国体育产业的发展对策	陈鑫林	经济师
5	浅议我国体育经纪人的作用和行为规范	陈鑫林	河南商业高等专科学校学报
6	高校体育教学改革	陈鑫林	郑州铁路职业技术学院学报
7	中国体育经纪人琐谈	王洢楠	中州大学学报
8	素质教育与高校体育管理	王洢楠	亚洲教育
9	构建“以人为本”的现代体育教育观	王洢楠	河南省教育厅“信息时代教育学”论文评选
10	河南省高校体育信息化现状调查与分析	王东升	项目设计、数据处理
11	对河南省高校体育教师的人文素质调查与分析	王东升	北京体育大学学报
12	足球裁判员实用知识指南	王东升	陕西科学技术出版社
13	大学体育（著作）	王东升	河南人民出版社
14	NBA的成功模式对我国体育产业的启示	王东升	郑州航院学报
15	普通高校学生身体素质调查、分析与对策	栗元辉	洛阳师范学院学报
16	中国体育消费现状及发展对策的研究	栗元辉	南阳师范学院学报
17	高校体育应重视体育舞蹈的发展	栗元辉	郑州航院学报
18	21世纪体育教师应具备的素质	栗元辉	理论与教学
19	2１世纪我国学校体育改革的若干思考	李晓勇	中华现代教育
20	普通高校男生足球专选课中不同类型准备活动的效果分析	李晓勇	河南纺织高等专科学校学报
21	从有氧运动对人体的影响谈有氧健身运动处方的设计	李晓勇 贵永玲	体育成人教育学刊
22	健美操运动在高校校园文化建设中的作用	贵永玲	体育成人教育学刊
23	高校女子体育活动开展的现状及对策	顾志勇	今日教育
24	体育游戏在体育教学中的应用	顾志勇	郑州航院学报
25	谈高校体育系学生运动损伤的成因、产生影响及对策	巴义然 李应伟	黑龙江科技信息
26	大学体育（著作）	马 飞	河南人民出版社
27	大学体育教程（著作）	全体体育部教师	西安出版社出版