把“立德树人、质量立校”当作

学校发展的永恒主题

近年来，我校紧紧围绕立德树人和高素质应用型人才培养目标，把培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，作为学校高质量发展的根本任务。坚持“围绕一个目标，聚焦两大改革，创新四项机制，夯实五个根基”，为学校高质量发展打下了坚实的基础。

围绕一个目标，明确高质量发展的根本任务。突出思政课育人主渠道作用。从2018年始，我校站在大思政的角度，在校内外建立了13个社会实践教学基地，打造思政“金课”，开设思政理论选修课，构建“3+1”思政课实践教学模式，增强了思政课的针对性、时代感和吸引力。优化课程思政协同育人效应。设立课程思政，挖掘专业课程中的思政元素，组建一批教学研究团队、形成一批教学成果等课程思政“四个一批”工程；召开“课程思政”座谈会，举行观摩教学、“精彩一课”竞赛等，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同育人效应。坚持对学生进行爱党爱国教育，推动社会主义核心价值观入脑入心。

聚焦两大改革，探索高质量发展新路径。大力推行智慧教学改革。以智慧教学为切入点，充分认识在线教学新优势，主动迎接智慧教学新挑战。建成集多媒体教学、教学互动、课堂录播、远程互动、语音助手、电子板书、智能感知、智能评价等功能为一体的智慧教室百余间，提高了线上线下混合式课程的教学质量。近三年学校立项建设78 门校级混合式课程，并在疫情防控期间发挥重要作用。四轮驱动的应用型人才培养模式改革。我校坚持校企“共建专业、共建课程、共建基地、共建产业学院”四轮驱动的应用型人才培养模式改革。学校与京东、腾讯等头部企业合作，建设电子商务、物流管理、大数据管理与应用等7个专业，与多家企业联合开发《跨境电子商务创业指导》《财经工作岗位标准》《基础会计教学资源库》等14门课程，建设23个校内、校外实践教学基地；与京东、腾讯、南京云创、新道童商教育等企业建设5个产业学院。

实施三大计划，激发高质量发展的内生动力。三大计划即新文科专业融合发展计划、新文科课程提质增效计划、新文科人才创新培养计划。在“十四五”规划中优先设置思想政治教育、健康服务与管理、大数据管理与应用、航空服务艺术与管理、创新管理等新兴文科专业。

开展混合式课程建设，推动文科专业信息化课堂革命。增加文科专业实践教学在人才培养方案中的比重，强化对文科生创新创业能力的指导培训，引导文科生积极参加各级各类学科竞赛。近两年获得省级奖项1124项；获批国家级大学生创新创业训练项目8项，省级28项。

创新四项机制，健全高质量发展的制度保障。教学建设目标化。我校制定基于应用型人才培养的二级学院目标考核制度，坚持以人为本、为学生服务的教育理念，把学生考研率、职业证照考取率、高质量就业率、学科竞赛获奖情况等，作为二级学院目标考核的重要内容。

教学监控常态化。出台《关于加强教学质量保障体系建设的意见》等制度，实行教务处负责教学运行管理、质量监测与评估中心负责教学质量评估的“双线制”工作模式。完善“督导、反馈、整改、再督导”的闭环质量监控。教学考核过程化。制定《考试考核改革实施意见》，提出“突出应用、注重过程、鼓励多样、强化反馈”的基本原则。在学生学业考核中，强化对学生实践能力的考查，弱化对知识的考查；根据专业和课程特点，选择多样化考核形式；制定平时成绩考核管理办法。教学管理数字化。树立“大数据”服务管理教学的意识，利用网络平台开展学生评教和满意度调查，提高数据收集的准确性、有效性和实时性，为教学管理相关决策提供科学、合理的数据支持。

夯实五个根基，构筑高质量发展的坚实基础。服务地方发展的学科专业建设。近年来，根据“强经管、优文法、重艺体、融数智”的建设思路，打造学科专业布局特色，对标省级一流专业建设标准，对文学、法学类专业进行升级促建；帮助艺术类和体育类专业找准突破点，错位发展，在省内同类专业中形成特色；以大数据、人工智能等高新技术对经管类专业进行改造，重构课程体系，形成新的培养方向。

应用型教学平台建设。为满足应用型人才培养需求，我校聚力于三大应用型教学平台建设，学校投资近千万元建设应用型文科实训中心，构建“基础—岗位—项目”三级工程实践教学体系；对毕业生进行岗位工作标准、创业实训，积累毕业生的岗位经验和创业经验，努力实现更高质量就业和创业。应用型“金课”建设。坚持课程建设在教学改革中的核心地位，以“优化结构、提质增量、突出特色”为原则，积极发展“互联网+教育”，推动课堂教学革命。目前学校建有省级精品在线开放课程7门；线上一流课程4门、线下一流课程4门、线下线上混合式一流课程6门、虚拟仿真一流课程2门，课程思政样板课程1门，精品课程1门。郑州市精品资源共享课程1门，校级混合式课程116门，校级精品在线开放课程、精品资源共享课和精品课程共53门。与时俱进的教材建设。成立教材工作领导小组和教材建设指导委员会，制定进一步加强教材建设的指导意见，深化课程思政意识，强化教材编写的思想性和先进性。师资队伍建设。实施“教师素质提升工程”，打造高素质教师队伍。坚持“五好”办学原则和“人才强校”战略，提高教师薪资待遇，大力引进、培养高职称、高学历、高水平学科专业带头人，实施青年教师“双导师制”和初任教师助教制。注重教师教学发展，持续开展各类教学竞赛，提升教师教育教学能力和科研水平。截止目前，学校现有教师1624人，专任教师中高级职称占比为57.67%，具有硕士、博士学位教师占79%；“双师型”教师占35.91%，省级、厅市级优秀教师、学术技术带头人50多人。

（陈  军  赵悦然  金籽硕）