——中 宣 部 教 育 部 团 中 央 负责 人 答 记 者 问
中 共 中 央 、 国 务 院 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育的 意 见 》 （ 以 下 简 称 《 意 见 》 ） 发 出 后 ， 中 宣 部 、 教 育 部 、 团 中 央 负 责 同 志 就 如 何 学 习 贯 彻落 实 《 意 见 》 精 神 ， 接 受 了 人 民 日 报 、 新 华 社 、 光 明 日 报 、 中 国 青 年 报 、 中 国 教 育 报 的 采 访， 回 答 了 记 者 的 提 问 。
问 ： 请 谈 谈 《 意 见 》 制 定 下 发 的 重 要 意 义 。
答 ： 《 意 见 》 以 “ 三 个 代 表 "重 要 思 想 为 指 导 ， 贯 彻 党 的 十 六 大 精 神 ， 就 新 形 势 下 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育做 出 全 面 部 署 ， 是 指 导 我 们 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 纲 领 性 文 献 。 《 意 见 》 的 颁 布实 施 ， 充 分 体 现 了 以 胡 锦 涛 同 志 为 总 书 记 的 党 中 央 ， 对 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 高 度 重 视 和 对大 学 生 健 康 成 长 的 殷 切 希 望 。
党 的 十 三 届 四 中 全 会 以 来 ， 党 中 央 切 实 加 强 和 改 进对 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 领 导 。 各 级 党 委 、 政 府 和 高 校 认 真 贯 彻 中 央 要 求 ， 加 强 大 学 生思 想 政 治 教 育 。 当 代 大 学 生 思 想 政 治 状 况 的 主 流 积 极 、 健 康 、 向 上 。 但 是 ， 我 们 要 清 醒 地 看到 ， 大 学 生 思 想 政 治 教 育 既 面 临 有 利 条 件 ， 也 面 临 严 峻 挑 战 。 面 对 新 形 势 新 情 况 ， 大 学 生 思想 政 治 教 育 工 作 还 不 够 适 应 ， 存 在 不 少 薄 弱 环 节 ， 迫 切 需 要 进 一 步 加 强 和 改 进 。 中 央 继 提 出加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 后 ， 又 发 出 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 文 件 ， 这 对 于提 高 大 学 生 思 想 政 治 素 质 ， 促 进 他 们 全 面 发 展 ， 把 他 们 培 养 成 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 建 设 者和 接 班 人 ； 对 于 全 面 实 施 科 教 兴 国 和 人 才 强 国 战 略 ， 确 保 我 国 在 激 烈 的 国 际 竞 争 中 始 终 立 于不 败 之 地 ， 确 保 实 现 全 面 建 设 小 康 社 会 宏 伟 目 标 、 加 快 推 进 社 会 主 义 现 代 化 ， 确 保 中 国 特 色社 会 主 义 事 业 兴 旺 发 达 、 后 继 有 人 ， 具 有 重 大 而 深 远 的 战 略 意 义 。
问 ： 《 意 见 》 提 出 了 哪 些 重 要 思 想 和 观 点 ？
答 ： 《 意 见 》 立 意 高 远 、 总 揽 全 局 、 体 系 完 整 ， 提出 了 许 多 重 要 思 想 和 观 点 。 突 出 的 是 ：
必 须 把 大 学 生 思 想 政 治 教 育 摆 上 党 和 政 府 工 作 的 重要 位 置 。 以 党 中 央 、 国 务 院 名 义 下 发 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 文 件 ， 在 我 们 党 和 国家 历 史 上 是 第 一 次 。 《 意 见 》 把 大 学 生 思 想 政 治 教 育 作 为 事 关 国 家 前 途 和 命 运 的 战 略 工 程 ，作 为 推 进 现 代 化 建 设 的 基 础 工 程 ， 作 为 全 面 建 设 小 康 社 会 、 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 希 望 工程 ， 具 有 里 程 碑 意 义 。
必 须 坚 持 和 发 展 我 们 党 开 展 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的重 要 经 验 。 我 们 党 在 大 学 生 思 想 政 治 教 育 方 面 积 累 了 许 多 重 要 经 验 ， 如 把 马 克 思 主 义 作 为 大学 生 思 想 政 治 教 育 根 本 指 针 ， 把 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人作 为 根 本 目 标 ， 把 树 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价 值 观 作 为 根 本 任 务 ， 把 理 论 与 实 践 相 结 合作 为 根 本 途 径 ， 把 加 强 领 导 、 形 成 合 力 作 为 根 本 举 措 等 等 。 这 是 我 们 的 宝 贵 财 富 ， 必 须 在 实践 中 长 期 坚 持 并 继 续 丰 富 和 发 展 。
必 须 把 大 学 生 思 想 政 治 教 育 作 为 系 统 工 程 并 对 其 做出 全 面 部 署 。 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 ， 既 要 发 挥 思 想 政 治 理 论 课 的 主 渠 道 作 用 ， 又要 发 挥 哲 学 社 会 科 学 课 程 和 其 他 各 门 课 程 的 育 人 功 能 ； 既 要 拓 展 社 会 实 践 和 校 园 文 化 等 传 统有 效 途 径 ， 又 要 拓 展 网 络 思 想 政 治 教 育 和 心 理 健 康 教 育 等 新 的 途 径 ； 既 要 发 挥 党 团 组 织 作 用， 又 要 发 挥 学 生 会 、 研 究 生 会 和 班 级 、 社 团 作 用 ； 既 要 建 设 好 专 职 队 伍 ， 又 要 全 体 教 职 工 教书 育 人 、 管 理 育 人 、 服 务 育 人 ； 既 要 教 育 部 门 和 高 校 肩 负 责 任 ， 又 要 各 级 党 委 和 政 府 加 强 领导 。
加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 必 须 体 现 时 代 性 、把 握 规 律 性 、 富 于 创 造 性 。 要 按 照 全 面 建 设 小 康 社 会 、 推 进 现 代 化 建 设 对 高 素 质 人 才 的 要 求， 不 断 提 高 大 学 生 的 思 想 政 治 素 质 ， 促 进 大 学 生 全 面 发 展 。 要 遵 循 大 学 生 成 长 成 才 规 律 和 教育 规 律 ， 使 思 想 政 治 教 育 与 学 生 学 习 生 活 相 结 合 ， 与 教 学 、 管 理 、 服 务 工 作 相 衔 接 ， 与 知 识传 授 相 统 一 。 要 根 据 新 形 势 新 任 务 的 要 求 ， 创 新 内 容 、 创 新 形 式 、 创 新 手 段 、 创 新 机 制 ， 不断 提 高 思 想 政 治 教 育 的 针 对 性 、 实 效 性 和 吸 引 力 、 感 染 力 。
问 ： 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 指 导 思 想 、基 本 原 则 和 主 要 任 务 是 什 么 ？
答 ： 《 意 见 》 在 第 二 、 第 三 部 分 中 提 出 了 加 强 和 改进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 指 导 思 想 、 基 本 原 则 和 主 要 任 务 。
指 导 思 想 是 ： 坚 持 以 马 克 思 列 宁 主 义 、 毛 泽 东 思 想 、邓 小 平 理 论 和 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 为 指 导 ， 深 入 贯 彻 党 的 十 六 大 精 神 ，全 面 落 实 党 的 教 育 方 针 ， 紧 密 结 合 全 面 建 设 小 康 社 会 的 实 际 ， 以 理 想 信 念 教 育 为 核 心 ， 以 爱国 主 义 教 育 为 重 点 ， 以 思 想 道 德 建 设 为 基 础 ， 以 大 学 生 全 面 发 展 为 目 标 ， 解 放 思 想 、 实 事 求是 、 与 时 俱 进 ， 坚 持 以 人 为 本 ， 贴 近 实 际 、 贴 近 生 活 、 贴 近 学 生 ， 努 力 提 高 思 想 政 治 教 育 的针 对 性 、 实 效 性 和 吸 引 力 、 感 染 力 ， 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 合 格 建 设 者 和 可 靠 接班 人 。 这 一 指 导 思 想 明 确 了 大 学 生 思 想 政 治 教 育 总 的 要 求 和 目 标 ， 为 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想政 治 教 育 提 供 了 基 本 原 则 和 指 明 了 方 向 。
基 本 原 则 是 ： 坚 持 教 书 与 育 人 相 结 合 ， 教 育 与 自 我 教育 相 结 合 ， 政 治 理 论 教 育 与 社 会 实 践 相 结 合 ， 解 决 思 想 问 题 与 解 决 实 际 问 题 相 结 合 ， 教 育 与管 理 相 结 合 ， 继 承 优 良 传 统 与 改 进 创 新 相 结 合 。 特 别 是 要 坚 持 育 人 为 本 、 德 育 为 先 ， 把 人 才培 养 作 为 根 本 任 务 ， 把 思 想 政 治 教 育 摆 在 学 校 工 作 的 首 要 位 置 。 这 是 大 学 生 思 想 政 治 教 育 经验 的 总 结 和 规 律 的 体 现 ， 具 有 现 实 和 长 远 的 指 导 作 用 。
主 要 任 务 是 ： 必 须 以 理 想 信 念 教 育 为 核 心 ， 深 入 进行 树 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价 值 观 教 育 ； 以 爱 国 主 义 教 育 为 重 点 ， 深 入 进 行 弘 扬 和 培 育民 族 精 神 教 育 ； 以 基 本 道 德 规 范 为 基 础 ， 深 入 进 行 公 民 道 德 教 育 ； 以 大 学 生 全 面 发 展 为 目 标， 深 入 进 行 素 质 教 育 。 特 别 要 教 育 引 导 全 体 大 学 生 确 立 在 中 国 共 产 党 领 导 下 走 中 国 特 色 社 会主 义 道 路 、 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 共 同 理 想 和 坚 定 信 念 。 同 时 ， 要 积 极 引 导 大 学 生 不 断 追求 更 高 目 标 ， 使 他 们 中 的 先 进 分 子 树 立 共 产 主 义 远 大 理 想 ， 确 立 马 克 思 主 义 坚 定 信 念 。 这 是大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 内 容 要 求 ， 也 是 大 学 生 健 康 成 长 的 内 在 需 要 。
问 ： 《 意 见 》 对 全 面 、 深 入 、 创 造 性 地 开 展 大 学 生思 想 政 治 教 育 提 出 了 哪 些 基 本 要 求 ？
答 ： 一 是 充 分 发 挥 课 堂 教 育 教 学 的 主 导 作 用 。 课 堂是 向 学 生 传 授 知 识 的 主 要 场 所 ， 也 是 对 学 生 进 行 思 想 政 治 教 育 的 主 要 场 所 。 第 一 ， 要 发 挥 思想 政 治 理 论 课 的 主 渠 道 作 用 。 全 面 加 强 思 想 政 治 理 论 课 的 学 科 建 设 、 课 程 建 设 、 教 材 建 设 和教 师 队 伍 建 设 ， 进 一 步 推 动 邓 小 平 理 论 和 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 进 教 材 、进 课 堂 、 进 大 学 生 头 脑 工 作 。 第 二 ， 要 发 挥 哲 学 社 会 科 学 学 科 课 程 在 思 想 政 治 教 育 中 的 重 要作 用 。 在 教 学 中 充 分 体 现 马 克 思 主 义 中 国 化 的 最 新 理 论 成 果 ， 用 科 学 理 论 武 装 大 学 生 ， 用 优秀 文 化 培 育 大 学 生 。 第 三 ， 要 发 挥 各 门 课 程 的 育 人 功 能 。 深 入 发 掘 其 思 想 政 治 教 育 资 源 ， 把思 想 政 治 教 育 融 入 大 学 生 学 习 的 各 个 环 节 。 要 加 强 师 德 建 设 ， 所 有 教 师 都 要 教 书 育 人 ， 为 人师 表 ， 以 良 好 的 思 想 政 治 素 质 和 道 德 风 范 影 响 教 育 学 生 。
二 是 努 力 拓 展 有 效 途 径 。 大 学 生 思 想 政 治 教 育 既 要重 视 课 堂 教 育 ， 又 要 注 重 拓 展 多 种 途 径 。 一 要 深 入 开 展 社 会 实 践 ， 探 索 和 建 立 与 专 业 学 习 相结 合 、 与 服 务 社 会 相 结 合 、 与 勤 工 助 学 相 结 合 、 与 择 业 就 业 相 结 合 、 与 创 新 创 业 相 结 合 的 社会 实 践 新 机 制 ， 引 导 学 生 受 教 育 、 长 才 干 、 作 贡 献 。 二 要 大 力 建 设 校 园 文 化 ， 广 泛 深 入 开 展理 论 学 习 、 学 术 科 技 、 文 化 体 育 等 丰 富 多 彩 、 积 极 向 上 的 活 动 ， 把 德 育 、 智 育 、 体 育 、 美 育有 机 结 合 起 来 ， 寓 教 育 于 文 化 活 动 之 中 。 三 要 全 面 加 强 校 园 网 建 设 ， 使 网 络 成 为 弘 扬 主 旋 律、 开 展 思 想 政 治 教 育 的 重 要 手 段 。 四 要 开 展 谈 心 活 动 和 心 理 健 康 教 育 ， 帮 助 学 生 处 理 好 成 长过 程 中 的 各 种 具 体 问 题 。 五 要 努 力 解 决 学 生 实 际 问 题 ， 改 善 办 学 条 件 ， 加 强 就 业 服 务 指 导 ，资 助 经 济 困 难 学 生 ， 在 办 实 事 中 加 强 思 想 政 治 教 育 。
三 是 充 分 发 挥 党 、 团 和 学 生 组 织 的 优 势 。 拥 有 覆 盖面 广 、 体 系 完 整 、 深 入 基 层 的 党 、 团 和 学 生 组 织 ， 是 我 们 开 展 思 想 政 治 教 育 特 有 优 势 。 要 发挥 党 的 政 治 优 势 和 组 织 优 势 ， 把 优 秀 大 学 生 吸 收 到 党 内 来 ， 把 党 支 部 建 在 班 上 ， 实 现 本 科 学生 班 级 “ 低 年 级 有 党 员 、 高 年 级 有 党 支 部 ” 的 目 标 ， 使 学 生 党 员 在 思 想 政治 教 育 中 发 挥 先 锋 模 范 作 用 ， 使 学 生 党 支 部 成 为 开 展 思 想 政 治 教 育 的 坚 强 堡 垒 。 要 发 挥 团 组织 在 教 育 、 团 结 和 联 系 大 学 生 方 面 的 优 势 ， 竭 诚 为 大 学 生 的 成 长 成 才 服 务 。 要 发 挥 学 生 会 、研 究 生 会 的 桥 梁 和 纽 带 作 用 ， 开 展 生 动 有 效 的 思 想 政 治 教 育 活 动 。 要 着 力 加 强 班 级 集 体 建 设， 组 织 开 展 丰 富 多 彩 的 主 题 班 会 等 活 动 ， 发 挥 团 结 学 生 、 组 织 学 生 、 教 育 学 生 的 职 能 。 要 加强 对 学 生 社 团 的 领 导 和 管 理 ， 高 度 重 视 学 生 生 活 社 区 、 学 生 公 寓 、 网 络 虚 拟 群 体 等 新 型 学 生组 织 的 思 想 政 治 教 育 工 作 。
问 ： 《 意 见 》 对 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 提出 了 哪 些 保 障 措 施 ？
答 ： 贯 彻 落 实 中 央 精 神 ， 完 成 大 学 生 思 想 政 治 教 育的 各 项 任 务 ， 归 根 到 底 要 靠 人 、 靠 队 伍 。 《 意 见 》 要 求 大 力 建 设 好 学 校 党 政 团 干 部 、 思 想 政治 理 论 课 和 哲 学 社 会 科 学 课 教 师 、 辅 导 员 和 班 主 任 三 支 队 伍 ， 为 大 学 生 思 想 政 治 教 育 提 供 坚强 组 织 保 证 。 一 要 建 设 好 专 职 队 伍 。 实 施 大 学 生 思 想 政 治 教 育 队 伍 人 才 培 养 工 程 ， 建 立 思 想政 治 教 育 人 才 培 养 基 地 。 建 立 完 善 大 学 生 思 想 政 治 教 育 专 职 队 伍 的 激 励 和 保 障 机 制 。 完 善 思想 政 治 教 育 队 伍 的 专 业 职 务 系 列 ， 解 决 好 他 们 的 教 师 职 务 聘 任 问 题 ， 鼓 励 支 持 他 们 安 心 本 职工 作 ， 成 为 思 想 政 治 教 育 方 面 的 专 家 。 选 派 优 秀 青 年 教 师 从 事 党 政 工 作 和 共 青 团 工 作 。 保 证高 校 团 组 织 机 构 设 置 和 人 员 配 备 。 二 要 加 强 思 想 政 治 理 论 课 和 哲 学 社 会 科 学 课 教 师 队 伍 建 设。 培 养 一 批 坚 持 以 马 克 思 主 义 为 指 导 ， 理 论 功 底 扎 实 ， 勇 于 开 拓 创 新 ， 善 于 联 系 实 际 ， 老 中青 相 结 合 的 学 科 带 头 人 和 教 学 骨 干 队 伍 ， 使 他 们 在 学 生 思 想 政 治 教 育 中 发 挥 更 大 的 作 用 。 三要 着 力 建 设 一 支 高 水 平 的 辅 导 员 、 班 主 任 队 伍 。 学 校 要 从 政 治 上 、 工 作 上 、 生 活 上 关 心 他 们， 在 政 策 和 待 遇 方 面 给 予 适 当 倾 斜 。 《 意 见 》 特 别 要 求 ， 所 有 从 事 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 人员 ， 都 要 坚 持 正 确 的 政 治 方 向 ， 加 强 思 想 道 德 修 养 ， 增 强 社 会 责 任 感 ， 成 为 大 学 生 健 康 成 长的 指 导 者 和 引 路 人 。
育 人 要 有 良 好 的 环 境 。 《 意 见 》 要 求 为 大 学 生 思 想政 治 教 育 营 造 良 好 的 社 会 环 境 ， 特 别 要 大 力 营 造 良 好 的 文 化 环 境 、 舆 论 环 境 、 校 园 周 边 环 境。 宣 传 、 理 论 、 新 闻 、 文 艺 、 出 版 等 方 面 要 坚 持 弘 扬 主 旋 律 ， 为 大 学 生 思 想 政 治 教 育 营 造 良好 的 社 会 舆 论 氛 围 ， 为 大 学 生 提 供 丰 富 的 精 神 食 粮 。 大 众 传 媒 要 坚 持 团 结 稳 定 鼓 劲 、 正 面 宣传 为 主 ， 反 映 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 先 进 典 型 和 优 秀 大 学 生 先 进 事 迹 。 各 类 网 站 要 牢 牢 把 握正 确 导 向 ， 开 展 形 式 多 样 的 网 络 思 想 政 治 教 育 活 动 。 各 类 博 物 馆 、 纪 念 馆 、 展 览 馆 、 烈 士 陵园 等 爱 国 主 义 教 育 基 地 ， 要 对 大 学 生 集 体 参 观 实 行 免 票 。 依 法 加 强 对 校 园 周 边 环 境 管 理 ， 坚决 取 缔 干 扰 学 校 正 常 教 学 、 生 活 秩 序 的 经 营 性 娱 乐 活 动 场 所 ， 及 时 处 理 侵 害 学 生 合 法 权 益 和影 响 学 校 稳 定 的 事 端 。
《 意 见 》 特 别 要 求 各 级 党 委 政 府 要 从 战 略 和 全 局 的 高度 ， 充 分 认 识 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 重 大 意 义 ， 把 “ 培 养 什 么人 ” 、 “ 如 何 培 养 人 ” 这 一 重 大 课 题 始 终 摆 在 重 要 位 置 ， 切 实 加 强 领 导 。 建 立 健 全 党 委 统 一领 导 、 党 政 群 齐 抓 共 管 、 有 关 部 门 各 负 其 责 、 全 社 会 大 力 支 持 的 领 导 体 制 和 工 作 机 制 ， 形 成全 党 全 社 会 共 同 关 心 支 持 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 强 大 合 力 。 要 加 大 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作的 经 费 投 入 ， 不 断 改 善 条 件 ， 优 化 手 段 。 要 把 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 作 为 对 高 校 办 学 质 量和 水 平 评 估 考 核 的 重 要 指 标 ， 纳 入 高 校 党 的 建 设 和 教 育 教 学 评 估 体 系 。
问 ： 学 习 贯 彻 落 实 《 意 见 》 精 神 近 期 要 采 取 哪 些 举措 ？
答 ： 全 面 贯 彻 落 实 《 意见 》 精 神 ， 必 须 大 力 弘 扬 求 真 务 实 、 真 抓 实 干 的 作 风 ， 鼓 实 劲 、 出 实 招 、 办 实 事 、 求 实 效 ，做 到 思 想 落 实 、 措 施 落 实 、 工 作 落 实 。 首 先 要 认 真 学 习 、 提 高 认 识 ， 把 思 想 统 一 到 《 意 见 》精 神 上 。 要 结 合 四 中 全 会 精 神 的 学 习 ， 通 过 举 办 专 题 培 训 班 或 研 讨 班 ， 组 织 各 种 学 习 专 题 会、 报 告 会 、 座 谈 会 ， 运 用 报 刊 、 电 视 、 广 播 、 网 络 等 媒 体 开 辟 专 栏 、 专 题 开 展 学 习 宣 传 ， 深刻 领 会 《 意 见 》 的 精 神 实 质 。 特 别 要 把 广 大 师 生 员 工 动 员 起 来 ， 把 思 想 统 一 到 中 央 的 部 署 上， 把 力 量 凝 聚 到 贯 彻 落 实 《 意 见 》 精 神 上 。 其 次 要 结 合 实 际 、 制 定 措 施 ， 把 《 意 见 》 提 出 的要 求 具 体 化 。 要 就 加 强 和 改 进 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 、 形 势 政 策 教 育 、 哲 学 社 会 科 学学 科 教 材 体 系 建 设 、 高 校 文 科 院 （ 系 ） 所 主 要 负 责 人 培 训 、 大 学 生 社 会 实 践 、 大 学 生 党 员 发展 工 作 、 校 园 文 化 建 设 、 学 生 社 团 工 作 、 辅 导 员 和 班 主 任 队 伍 建 设 、 师 德 建 设 、 校 园 网 络 建设 与 管 理 、 心 理 健 康 教 育 、 贫 困 家 庭 学 生 资 助 等 工 作 提 出 具 体 政 策 和 措 施 。 第 三 要 抢 抓 机 遇、 求 真 务 实 ， 努 力 开 创 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 新 局 面 。 各 地 教 育 部 门 、 高 校 和 共 青 团 组 织要 紧 紧 抓 住 当 前 有 利 时 机 ， 在 当 地 党 委 和 政 府 的 统 一 领 导 下 ， 对 贯 彻 《 意 见 》 作 出 具 体 部 署， 并 组 织 实 施 ， 把 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 各 项 任 务 真 正 落 到 实 处 。
