常 务 副 院 长       张 强 武

   办 学 要 以 人 才 为 本， 以 教 师 为 主 体 ， 教 师 要 以 骨 干 教 师 特 别 是 教 授 为 核 心 。 教 授 的 职 责 主 要 是 治 学 ， 即 治 学 术、 治 学 风 、 治 教 学 。 “ 治 ” 的 最 好 办 法 是 率 先 垂 范 ， 以 示 范 立 规 范 、 行 规 范 。 升 达 的 教 授 特 别 是 专 任 教 授 应 力 求 做 到 以 下 四 个 方 面 ：

　一 、 升 达 的 教 授 应 该 是 名 师 ， 是 升 达 精 神 的 代 表 。 如 果 升 达 有 一 批 既 有 大 学 问 ， 又 有 崇 高 道 德 的 教 授 ， 升 达 就 会 成 为 被 人 难 以 忘 怀 的 大 学 。 升 达 的 精 神 是 “ 爱 国 爱 校 、 宁 静 好 学 、 礼 让 整 洁 ” ； 升 达 的 治 学 特 色 是 “ 三 严 ” 、 “ 三 心 ” 、 “ 三 个 特 色 ” 。 升 达 的 教 授 要 努 力 成 为 升 达 精 神 的 继 承 者 和 发 扬 者 ， 科 学 真 理 的 坚 定 实 践 者 。在 升 达 发 展 的 历 史 中 ， 升 达 教 授 要 不 断 结 合 时 代 和 社 会 的 发 展 要 求 ， 丰 富 和 发 展 升 达 精 神 。

　二 、 升 达 的 教 授 在 基 本 功 方 面 ， 应 有 开 阔 的 思 想 视 野， 深 厚 的 专 业 知 识 、 理 论 基 础 及 实 践 经 验 ， 有 明 辨 专 业 问 题 差 别 的 批 判 能 力 ； 在 能 力 方 面 ，要 在 自 己 的 研 究 领 域 开 辟 研 究 平 台 ， 要 不 断 创 新 和 发 现 ； 在 学 术 研 究 上 ， 要 不 断 发 表 各 种 形 式 的 学 术 成 果 ； 在 方 法 论 方 面 ， 要 形 成 浓 厚 的 方 法 论 意 识 与 有 效 的 治 学 方 法 策 略 。

　三 、 升 达 的 教 授 应 是 能 给 学 生 带 来 希 望 的 导 师 ， 应 是 社 会 需 要 的 道 德 楷 模 ， 给 学 生 以 良 好 的 人 格 熏 陶 ， 教 会 学 生 做 人 ； 以 自 己 成 熟 的 方 法 论 为 基 础 ， 有 效 地 传 授 知 识 ， 培 养 学 生 智 能 ， 让 学 生 了 解 古 代 文 明 、 现 代 文 明 和 未 来 文 明 。

   四 、 升 达 的 教 授 应 是 升 达 地 位 、 影 响 和 知 名 度 的 象 征 。 所 谓 教 授 就 是 披 肝 沥 胆 ， 十 年 磨 剑 的 结 果 ， 是 知 识 的 化 身 ， 是 正 义 的 力 量 ， 是 人 类 进 步 的 张 力 ， 是 人 类 精 神 家 园 的 守 护 神 。