4月10日下午，中南大学临床心理学博士唐海波教授莅临我校，在综合实训大楼双创大讲堂内，为我校学生工作人员做了一场专题报告。我校副校长张金安、学务长张现水、各系党总支书记、各系行政秘书、辅导员、宿管员代表、心理健康教育中心专职教师一同聆听了报告。

唐海波教授是中南大学心理咨询中心咨询专家，临床心理学博士，精神科执业医师，从事心理健康教育与咨询工作30年，具有丰富的心理健康教育与咨询经验。唐老师给大家带来的讲座题目是《大学生自杀高危人群识别与干预技术》。在讲座中，唐老师给大家讲述了三方面的内容，一是自杀的相关概念，二是自杀的识别，三是自杀的预防。

首先，唐老师为大家讲解了自杀的相关概念，强调了个体行为的动机的控制能力；给大家分享了有关自杀的一些相关数据，用数据为大家科学解释目前国际上对自杀的调查研究。接下来，唐老师着重为大家讲解了自杀的识别。唐老师总结了七大要素、一个模型，七个线索，非常实际地教授了大家识别的技巧。唐老师谈到，第一个要素就是自杀者拥有较为相同的心理特征。例如非此即彼、以偏概全，倾向于听从命运的安排，认知方面，应付机制单调生硬，对人、对事、对己较为悲观；情绪上有各种慢性的痛苦，例如焦虑、抑郁等；人际关系方面，缺乏持久而广泛的人际交往。另外，我们还需要关注其他的要素，精神应激事件、社会文化因素、躯体疾病、精神疾病、遗传学因素、精神生物学因素。

自杀识别模型中，唐老师强调一定要关注自杀者的素质因素，也就是认知方式、遗传等，应激因素和素质因素共同作用，才导致个体发生自杀或攻击行为。

最后，在自杀的预防上，唐老师介绍了七条线索。一是近期有自伤或自杀行为，二是向亲友或在日记中流露出悲观、消极情绪，三是近期遭受了重大负性事件，四是当事人面对强大的“对手”时产生内向攻击，五是和同学朋友讨论自杀方法，六是慢性病患者突然拒绝接受治疗、情绪好转，七是精神病患者。在工作中，发现学生有以上情况时，应考虑到在近期内有进行自杀的可能性，同时有多项表现者，危险性更大，当然也要结合当事人具体情况综合判断。

唐教授非常细致地为大家讲授了有关自杀的理论，解答了我们在实际工作会遇到的相关问题，实操性非常强。我校学生工作人员听完讲座之后，感觉非常实用，贴合自己的工作。本次报告是我校辅导员素质培训系列活动之一，今后，心理健康教育中心还会根据需求为大家提供更多高质量的培训，为我校心理健康教育工作的顺利开展培养专业基础扎实的工作队伍。

(心理健康教育中心 胡学博/文 罗志懿/图)